幼儿园弹唱教案模板共3篇.docx

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幼儿园弹唱教案模板共3篇

幼儿园弹唱教案模板（共3篇）

第1篇：

《吹拉弹唱》教案

活动名称：

大班艺术领域《吹拉弹唱》活动目标：

1、认识唢呐，琵琶，二胡三种常见的乐器，感知其不同的音色和演奏特点。

2、会用肢体模仿乐器演奏，能够根据音乐旋律和节奏进行表演。

2、增进对民族乐器的喜爱之情。

活动准备：

PPT活动过程：

一、导入部分

提问导入：

“你认识的乐器有哪些？

”

二、基本部分

1.认一认：

这是什么乐器。

（1）教师分别播放三种乐器演奏的乐曲，请幼儿欣赏。

教师：

听一听，猜一猜，这是什么乐器在演奏？

（2）教师请幼儿观看PPT，了解这些乐器的名称和外部特征。

教师：

这些乐器叫什么名字？

他们的样子像什么？

乐器上有什么？

（3）幼儿再次欣赏三种乐器演奏的乐曲，对比感受不同的音色。

教师：

这三种乐器发出的声音又什么不同？

能用你的声音模仿出来吗？

（4）小结：

唢呐，二胡，琵琶是我们国家特有的民族乐器，很多人都非常的喜欢他们。

2.试一试：

谁是小小演奏家。

（1）教师：

你会演奏这些乐器吗？

谁来表演给大家看看？

（2）幼儿欣赏视频中三种乐器的演奏方法：

他们的演奏方法一样吗？

（3）小结：

演奏方法不一样，分别是吹拉弹

（4）幼儿集体模仿各种乐器的演奏方法，教师指导。

3.律动：

吹拉弹唱

（1）师生共同随音乐表演律动：

第一遍音乐模仿唢呐演奏：

第二遍模仿二胡演奏，第三遍模仿琵琶演奏，第四遍音乐集体拍手，点头唱“啦”（两遍）

（2）幼儿随音乐独立模仿乐器演奏。

（3）加深难度：

每一个乐句一种乐器的演奏，最后一句集体唱“啦”

三、结束部分

请幼儿回家和爸爸妈妈一起学一个新的乐器的演奏方法，明天来幼儿园之后我们展示

第2篇：

中班音乐弹唱活动教案

中班音乐弹唱活动教案

【篇1：

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案】

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：

一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。

（一拍抓握一次）。

3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。

（一拍摆动一次）。

8小节单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：

幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。

在两个人玩时，相互拍对方屁股。

在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

【活动准备】：

手腕花

【活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。

在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

【活动过程】1、谜语导入。

教师：

今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。

过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。

”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。

（萤火虫）2、学习歌词以及相应的动作。

通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

3、初步感受歌曲。

（1）教师清唱带动作来范唱歌曲。

教师：

老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？

（第二个“上”的时候）

（2）教师：

哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。

（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。

）4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

（1）教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

（2）请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

（1）教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

（2）幼儿集体进行游戏。

幼儿转身，逆时针再次游戏

幼儿再次游戏，自由改编歌词。

7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

b

【篇2：

中班歌唱活动《小羊羊演唱会》公开课教案】

二、教学活动建议

【活动目标】

1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。

2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。

3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。

【活动准备】

1、花丛、草丛、树的背景板五块2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

【活动过程】1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。

指导：

引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。

2、学习歌曲。

（l）教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

（2）教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。

（3）分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。

（4）引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。

（5）教师范唱歌曲。

（6）学唱歌曲。

3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。

（1）教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

（2）幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

（3）学习齐唱a段和接唱b段。

4、以游戏的形式分小组进行演唱。

（l）鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。

（2）提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺序。

（3）鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

（4）鼓励幼儿大胆地进行接唱。

【篇3：

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】

幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：

一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右3-4小节

，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右

◆唱游玩法建议1、玩猜谜游戏。

围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。

2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。

2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

【活动过程】

1、提出游戏情境

故事：

一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！

青蛙们好奇的问：

“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？

小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？

听听歌曲是怎么说的吧！

（范唱）

2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。

（1）在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲

①初步感知歌曲内容

t：

小雨点害怕吗？

他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！

一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。

青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？

（范唱2）

t：

青蛙在问小雨点什么？

～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？

②用简单动作感知歌曲内容

t：

小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）t：

小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？

那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！

教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）

（2）在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱

①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。

t：

“原来青蛙问小雨点的家住在哪？

”可小雨点说：

“我们来玩一个猜谜游戏吧！

”

（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？

我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？

”

t：

“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。

怎么选呢？

我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。

我们来试一试。

现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。

”

t：

“幸运的人就是他！

你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。

②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。

请幼儿说一说，荷叶里是什么？

”“你觉得它是不是小雨点的家？

?

‘有没有谁有不同意见？

”“为什么？

”“都认为是？

”“都认为不是？

?

‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？

”（不是or可能是or是？

教师提供标记进行记录）

③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）④同2

⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍

⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测

⑦验证：

“到底哪里才是小雨点的家呢？

?

‘到底它从哪里来，哪个是正确的答案呢？

我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！

”

（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。

在太阳的照射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我们的家。

可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。

t：

看来，天上云朵才是小雨点的家。

师唱“天上云朵就是我的家”。

⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。

3、反思自己的“学习过程”

（1）替换歌词，完整演唱。

（2）对自己学习过程的回顾：

你有没有唱到哪句话比较困难的？

有需要帮助的吗？

（3）面向客人老师唱歌。

第3篇：

幼儿园自弹自唱技能考核

哆来咪幼儿园2012~2013第二学期自弹自唱技能考核方案

一、活动目的

教师的专业化成长是确保每一位幼儿身心和谐发展的前提条件，更是幼儿园生存发展之本。

为了促进我园教师音乐素养的提高，扎实弹唱基本功，保障音乐教学的有效实施，特开展教师自弹自唱考核活动。

希望通过此活动，教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。

二、活动时间：

2013年6月18日中午

三、活动地点：

本园中二班教室

四、参加人员：

本园所有教师

五、活动形式：

抽签考核

六、活动内容

1．考核曲目为5首，抽签决定考核曲目。

2．考核曲目：

《几只小鸭几只鸟》

《钟》

《歌唱春天》

《数数歌》

《画太阳》

七、比赛评分标准：

1、弹奏能力（25分）：

能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。

2、即兴伴奏能力（25分）：

伴奏和声功能基本正确。

3、自弹自唱能力（25分）：

能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。

4、歌唱技能（25分）：

音准正确，有感情的表现音乐作品。

八、评委评分原则：

1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、比赛结束后现场老师不记名计分，比赛者不得自评。

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