《禁止生物武器》教学设计Word下载.doc

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二、重点 

难点

重点 

举例说出生物武器给人类带来的威胁。

难点 

如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。

三、教学过程

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

观看短片引入新课

生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时，某些国家也将生物技术应用于战争。

早在第二次世界大战时，侵华日军就使用细菌武器，给我国人民带来巨大的伤害。

播放剪辑引入新课

用多媒体课件展示课题和教学目标。

同时学生自学课本内容，完成自主学习。

认知目标

激发兴趣

课

堂

探

究

一、生物武器的种类和传播途径

用多媒体课件展示生物武器的种类图片和以下内容：

1.生物武器的种类包括那些？

能够充当生物武器的病原体有哪些？

2.生物武器的传播途径是怎样的？

然后指导学生观察图片，阅读教材内容，学生完成后小结并用课件展示该部分内容。

读图、读书，回答问题。

与老师一起小结。

培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。

二、生物武器给人们带来的威胁

用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题，让学生观察图片，阅读教材内容后回答。

1. 

在第二次世界大战中，侵华日军如何利用生物武器，给中国人民造成了哪些伤害？

2. 

第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。

试举例说明。

3. 

目前，有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害？

用多媒体课件展示该部分内容、小结。

读书，了解并回答问题。

与老师一起小结

培养获取新知识的能力和独立思考的能力。

三、禁止生物武器

板书标题，用多媒体课件展示下列问题：

1.世界人民对生物武器持怎样的态度？

2.我国政府对生物武器持怎样的态度？

然后让学生阅读教材内容和插图，了解并完成课件展示的问题。

学生完成后找学生回答，然后小结并用课件展示该部分内容。

读图、读教材内容，回答问题。

培养阅读能力和理解能力。

课堂小结

知识梳理

用课件上本节的板书设计和学生一起小结本部分内容。

与老师一起总结，形成知识结构然后讨论问题。

回顾目标，形成知识结构。

四、板书设计

4.3禁止生物武器

1.生物武器的种类

2.生物武器的传播途径

3.生物武器的防护

二、生物武器给人们带来威胁

1.早在第二次世界大战中，侵华日军就使用细菌武器，给中国人民造成重大伤害。

2.第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。

3.目前，有些国家用重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，这些人类从来没有接触过的致病菌，可以让受感染着突然发病，而且无药可医。

三、禁止生物武器公约

五、教学反思

多媒体展示的图片加深了同学们对生物武器的认识，加深了同学们对二战时日本所犯滔天罪行的印象，激发了他们的爱国热情，坚定了他们禁止生物武器的信念。