小学教学教研工作计划五篇模板精选文档格式.docx
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每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书,或一篇有关语文教学的重点、热点文章,在周三之前发个人__,其他老师在周末之前浏览评论完成。
另外,读书活动一直是我校倡导的,本学期咱们想搞读书节活动。
首先我们仍然提倡教师个人多读书。
另外,双周我们还要进行集体教研,集体教研时间除了开展活动外,咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑,或课题研究中的情况及时交流一下,大家集思广益,靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。
同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从9月中旬开始,首届读书节活动启动。
以读书节活动为契机,引领和推动我校书香校园的创建进程,形成读书氛围,促进校园文化。
活动分三个阶段:
第一阶段,启动准备阶段。
（9月中旬——下旬）;
第二阶段,活动实施阶段（10月——11月）;
第三阶段,评比展示阶段。
（12月初）。
（二）落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面,我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室,大胆尝试以生为本、单元主题阅读的小学语文课堂教学模式的研究,有7种课型可以尝试:
单元导读;
领悟表达;
课外拓展;
口语与习作;
语文实践活动;
单元总结,检测课型。
今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组,要深入解读整组教材,全面整合教学内容,写出教学设计。
这项工作开学就着手备,在10月底完成。
2、规范学生作业及批改要求。
我们要认真贯彻落实__省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求,一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。
书面家庭作业应分必做和选做。
忌死抄死背,忌机械、重复作业,注重积累性、实践性、应用性作业。
我们要向课堂要质量,竭力避免课上不练课下补得现象。
作业量要严格控制不多于一小时。
组内进行不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程,做练习,如形近字、易错字、仿词造句,词语归类、扩词、多音字等。
②家庭作业要全面一些,听说读写均衡考虑,特别是读书的作业要坚持。
自主练或创新选一本,③作文包括大作文最少8篇,小练笔每周一次,都要有指导,切忌随便布置,那样质量不高。
④读书笔记。
读书笔记怎么写,每个年级要有不同的要求,不要都是摘录。
⑤特色作业要少出手抄报,而综合实践、读书交流的,演讲比赛的口语交际的更好。
总之,作业不要成为学生的负担。
3、结合学校教研计划,每个年级组团队要上好语文教研课,老师们之间要多听课,多思考,提前为视导做准备,争取使我们的课堂教学开出奇葩。
（三）重视培养学生的语文素养
1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地,重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。
上学期,我们检查了诵盈每朝,效果比上学期要好,但还是感觉老师的重视程度不够,班级之间差异大。
厚积薄发,平时多让孩子背一点,就会在语言表达中体现出来。
开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目,最少20篇,多多益善,在目录上标注出来,这是必须要背过的,然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。
检查的时候,采用集体诵和个人诵相结合。
另外,我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。
2、着力抓好学生的课堂常规教育,积极营造勤学、善思的良好学风。
继续做好学生良好学习习惯的培养,加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。
上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价,希望发挥老师们的智慧,积极探索。
3、结合读书会课程,制定班级首届读书节方案,创设读书节氛围,确定本班的必读书目和选读书目,建立好班级图书角,悬挂读书名言等,严格按照方案扎实的开展活动,做到读书共享,达到海量阅读。
活动期间有落实有检查。
评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。
4、加强写字教学研究。
结合书法示范校的创建,语文老师加强课堂教学中的写字指导,充分利用好习字一刻钟,把教师指导和学生练字紧密结合起来。
5、语文综合性学习要重视起来。
老师们要对教材中的综合性学习深入解读,提前作出设想,组织学生开展活动,利用多种语文资源,把语文和生活实践结合起来。
多组织语文实践活动,活动情况上传个人博客,形式不限。
期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。
（四）改革小课题研究,保证课题研究质量,多出成果。
改革小课题研究。
从今学期开始,教学视导课题作为重点查。
课题不仅要看材料,都要做述职报告,因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深入研究,注重积累材料。
今学期小课题研究要规范。
我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式,结合各学科教学实践认真撰写申报方案,两周内完成,把电子稿发教导处邮箱。
经学校审批后开始研究。
为期一年,第一学期写出阶段性总结,材料评选,下学期期末写出结题报告,述职结题。
注意几点:
1、计划中要分析研究背景,明确研究目标、研究内容、研究过程中的策略等,要细化,分条写清楚或详细叙述。
这些我们可以借鉴他人的经验,再加上自己的思索,使课题更充实,更有价值。
2、课题结题,要有值得大家借鉴的课题成果。
3、小课题评比结题,材料一定要规范,要精选。
不仅要有教师的材料,还要有学生的材料,要能清晰的体现课题研究带来的变化。
三、具体教研工作:
1、9月份为教学常规活动月,在活动期间,我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案,参加征文评选。
2、读书节活动,老师们根据各班情况可自主组织活动,体现班级特色。
3、加强课题研究。
本学期的课题研究要根据课题方案,多学习借鉴他人经验,结合自己的教学实际,深入研究,有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。
4、语文综合性学习主要看一单元的设想,活动过程材料,学生的成果展示。
5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动,如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等,高年级课放手让学生负责,为学生创建展示自己的舞台。
各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。
每月一次,以图片和文字的形式发个人博客。
四、主要工作安排
九月份:
1、新课标和创新活动方案学习。
2、课堂教学模式研究。
3、首届读书节启动。
十*届校教学能手评选,评出优质课,选拔校级教学能手。
三、扎实抓好课题和课堂教学研究
教研组活动重实效。
时间保证,确保每周一次教研组活动,效果保证,创新活动形式,整合活动内容,做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。
教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制,夯实活动管理,切实提高校本教研的力度。
1.集体备课重研讨。
教研组集体备课一月一次,以教研组为活动单位。
教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾,关注教学难点）,便于教师提前准备。
2.课题研究要扎实。
本学期学校继续进行“先学后导,培养学生自主学习能力”的课题研究,着力推进高效课堂的建设,让七小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。
理念先进：
以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;
方法鲜活：
积极倡导生动合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;
课堂生动：
多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多智慧灵动。
研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合学生年龄特点和知识特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的效率和教学效果。
3.课堂教学求高效。
本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实,打磨精品课,通过过课引领,课后研讨,活动等形式,聚焦课堂,扎实教研。
各教研组精心打磨一节课,按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。
发挥集体智慧,深入研究,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。
四、加大监控力度,提高教学质量
1.加强学科质量调研力度。
确立学校各学科各年级质量把关制度,尤其是语、数、英三门主学科,要做到级级把关,为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。
继续做好教学调硏工作,加学科教学质量调研,专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查,注重调研后的分析、反馈、整改,进一步加强学科的均衡发展。
2.加强四五六年級教学监控力度。
定期举行质量检测,及时了解学生学习现状,发现问题及时解决,努力提高教学质量。
每月活动安排
九月：
1.制订教研计划
2.交流教研计划
3.集体备课
4.教师培训
5.教学常规工作检查
6.数学教师磨课
7.学习课标
十*届青年教师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评选活动。
本学期要针对本校实际,结合教育局评优活动,采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作确保教学质量的全面提升
1、加强教学常规教研与管理,努力在管的科学上求突破。
（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注重及时性）、评价（倡导发展性）等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。
各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
校本部依靠学科教研组和年级组开展集体备课,充分利用网络资源,全面开展电子集体备课。
我们采用以下模式：
①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见,教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课,在主备人二次备课的基础上,各备课教师结合集体智慧,在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案,既体现集体智慧结晶,又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本年级组特色电子教案。
以安徽省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教学系统资源为主,加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施效能教学。
同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
（2）严格执行《课程计划》,要开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。
中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》,保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价,努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。
对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
（3）落实“推门听课”制度,要求校长、教导主任每学期听课不少于30节,节节有记录,节节有反馈,促进教师教学水平的提高。
3、加强教研组（备课组）建设,努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用,备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;
又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录：
做好文摘;
善分析：
理好所得。
（2）本学期要完善“周教研日”制度,扎实开展教科研工作,主题研讨要做到六定：
定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。
主题研讨的实施由教研组长安排。
每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
听评课活动由年级组长进行安排。
英语教研组可进行英语教学经验交流沙龙,交流主题由教研组组长设定。
活动要有记录,并尽可能详实,把握“研究”：
有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。
4、加强学生素质的培养,努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《义务教育课程实施计划》,保证开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。
本期在全镇范围内继续开展“三个一”工程（每班每周背一首诗,每晨一诵读,每天下午一练字）和“一、二、三”工程（每班藏书100册,每生阅读20册,每生写读书笔记3000字）。
开展“大周五”师生共读一节课活动;
拟推广根据学段编写的校本诵读教材,全面提升师生国文素养。
开展经典天天读、开办手抄报（展示）等活动,培植积极向上的学校精神文化。
举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛,要求力度更大,更规范、更精细、标准更高。
同时,作为我校申报市级素质教育示范校的特色——“魅力阅读”,要严格按照《行魅力阅读育魅力少年》的特色实施方案巩固已有成绩,夯实学生的读、背、写基础,彰显我校这一特色。
（五）融入五项教育提升学生综合素质
课程教学是教师的主体工作,在其主体工作中,本期要求教师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等渗透到学科中,融入到课堂内,同时还要积极宣传廉政文化。
三、月活动计划安排：
九月份：
1.制定计划。
2.开展集体备课活动。
3.继续实施“一二三”和“三个一”工程。
4.开展课题研究的阶段性总结工作。
5.学生数据（信息）整理。
6.为申报省级语言文字规范化示范校收集整理电子档资料。
十*大奖赛”决赛。
3.开展千人广场书法大赛。
4.“周教研日”实施情况跟踪检查。
十*大赛。
十二月份：
1.骨干教师、学科带头人上示范研讨课。
2.参与双墩教研片教研活动及校际教研交流。
3.开展学生素质教育相关比赛活动（读报讲故事、乒乓球社团比赛、象棋社团比赛等）。
4.课堂教学调研、教师教学座谈。
元月份：
1.组织好期末复习工作。
2.收集整理教师论文。
如心得、反思等,以及学生征文,初步集结成集。
3.各完小上交教研总结;
学校教学教研总结送交县局。
4.各种教育教学工作材料整理、归档。
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