中学创建学习型校园的实践体会.docx

中学创建学习型校园的实践体会.docx

《中学创建学习型校园的实践体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学创建学习型校园的实践体会.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学创建学习型校园的实践体会

中学创建学习型校园的实践体会

为了贯彻落实党中央提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的战略任务，实现我校“精品定位，科学发展，创建质优和谐的百年历史名校”的发展目标，学校开展了创建学习型校园推进学校科学发展的活动。

活动的指导思想是：

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以深化学校改革、全面提高质量为中心，以促进师生的全面发展和学校的综合竞争力为根本，紧密结合我校正在进行的“生本教育”和“创建普通中学优质工程项目学校”两大教学改革的实际需要，积极营造学习型校园的建设氛围，激发教职工的创新思维和发展动力，勤于读书，勇于实践，善于思考，精于教研，不断推动学校教育事业实现新的发展。

根据我校教师队伍建设的现实需求，我们着重做好以下四项主要工作。

（一）勤于读书。

读书是丰富知识、开阔视野的重要方式，也是教师增强自己的教育力量的重要途径。

因此，创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，让阅读成为每个教师最日常的生活方式，就是我们创建学习型校园的首要任务。

希望每位教职工都能根据工作需要，认真选择，潜心攻读。

为此我们希望：

1、认真阅读经典。

经典著作是历史长河中最优秀、最深厚的精神宝藏，是滋润心灵、启迪心智的有效方法。

如《论语》、《学记》、《给教师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》等，都是常读常新、内涵丰富的教育经典。

2、认真阅读专业书籍。

每人应根据自己的工作职责和需求，认真阅读本专业的书刊，及时更新知识，不断完善自我，努力学习借鉴先进的教育理念和优秀的教学方法。

3、认真阅读教育热门书籍。

如李镇西的《做最好的老师》、《爱心与教育》、王金战的《英才是怎样造就的》、《学习哪能那么难》、魏书生的《班主任工作漫谈》等书籍，都是近年来优秀的一线教师对自己教育教学经验的总结，贴近教学实际，可操作性强，容易引发共鸣。

4、认真学习校本文化。

作为六中的一员，理应对学校的历史、文化、传统、精神等有更深入细致的了解与掌握，如《**提高教学质量的十项措施》、《从一做起，叩问一流》等对学校发展起着重要影响。

只有认真学习，了解传统，才能在继承中发展提高。

（二）勇于实践。

优秀教师都是从课堂教学、班级管理中摸爬滚打而锻炼成长起来的。

因此，建设学习型校园、促进教职工专业发展绝不能脱离开教学实践。

认认真真上好每堂课，扎扎实实干好每项工作，既是职责所在，也是发展所需。

在勇于实践上，我们希望：

1、强化责任意识。

缺失责任意识，就会导致反思省悟不足、自我发展懈怠。

所以，必须从强化责任意识入手，明确职责，勇于担当，积极探索，精益求精，以发展为动力，以成长为快乐，逐步形成自己的教学风格特色。

2、强化目标意识。

目标是成长的方向和动力。

方向不明，动力不足，就不可能成功。

因此，希望每个人根据自己的实际，对自己的教学能力、班级管理、教学成绩、教学研究、学生培养等等方面认真思考，提出要求，全力以赴，在努力中奋进，在进取中提高，在提高中享受发展的快乐与职业的幸福。

3、强化实干意识。

房校长曾多次强调：

六中的干部、教工要能干事、会干事、干好事。

能干事是一种态度，会干事是一种能力，干好事是一种境界。

成绩的取得、专业的进步、学校的发展都离不开实干。

因此，在日常工作中，我们要有能干事的敬业态度，会干事的专业能力，干好事的思想境界，在实干中增长才干，在实干中促进发展。

（三）善于反思。

美国学者波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”，可见“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。

对我们的教育教学过程与细节、成功与失败、得意与沮丧等等作细致的反思与分析，对工作中的困惑、疑虑、焦躁不安作冷静深入的思考与解剖，对学生学习成长中的种种问题、现象作持久理性的思索与探究，努力寻找出背后隐藏的秘密，着力解决遇到的难题，既是教师反思的主要内容，也是促进专业发展的有效方式。

当前，我们结合自己的本职工作进行反思时应着重注意：

1、教学管理中，哪些措施要求体现了“以人为本”、“精品定位、科学发展”的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，应如何改进提高。

2、课堂教学中，在凸显学生主体、激发学习兴趣、提高学习效率、发展创新能力、促进健康全面成长、教学环节设计、教学事例选取、课后作业布置等方面，哪些方法措施行之有效需要继承，那些环节方式还需要改进完善。

3、学生教育管理上，在形成基本规范、培养良好习惯、健全学生人格、适应社会要求等方面，我们在思想观念、方式方法、途径渠道、资源挖掘等方面，哪些需要继续坚持，哪些需要丰富完善。

4、个人专业发展上，对照岗位要求，以把自己打造成精品为目标，深入思考自己在发展目标、敬业态度、工作能力、专业基础、精神境界等方面怎样才能做得更好。

（四）精于教研。

研究是教育工作的本质属性，研究也是教师专业发展的幸福之路。

谁能在工作中感到自己是在进行研究，谁就会更快地成为教育的能手。

从自我实际出发，贴近学校生活，研究现实问题，不但有利于提高教学质量，促进学生更好发展，也是丰富教师精神世界、加快教师专业发展的有效方法。

在教学研究上，我们希望做好以下几点：

1、树立问题意识。

问题意识的缺失是教师发展成长的致命痼疾。

而造成问题缺失的原因，主要与目光短浅、应试教育、轻视教研、缺少反思等有关。

今后，应强化问题意识，遇事多问几个“为什么”，特别是要追问“还有没有更好的办法”，逼迫自己去多问多思。

2、进行“小课题研究”。

所谓小课题研究，是指每个人始终以研究的态度和眼光，对自己工作中遇到的现实问题积极思考，认真钻研，不断寻求改进的方法，力求取得良好的效果。

也就是人们常说的“问题即课题，对策即研究，收获即成果”。

比如：

如何使学生喜欢自己所教的学科、如何精选训练习题提高学习效率、如何帮助瘸腿学生迅速提高、如何检查作业效果更好、如何教育学生更有实效、如何帮助学生克服课堂走神、如何上好班会课等等，对这些实际问题，只要抱着研究的态度去思考，穷追不舍，就一定能寻找到解决的良方，从而也使我们促进了专业发展、丰富了教育智慧。

“短、平、快、小”是一线教师教育研究的特点，也是取得成效的捷径。

3、注重积累表达。

我校许多老师在多年的教育实践中积累了大量的成功经验，形成了自己的特色。

非常可惜的是，由于缺乏积累意识，不注意记录、整理、提炼而使之流逝。

这既影响了自己的进一步提高发展，也不利于教师团队的共同享用，实在是个人和学校的一大损失。

衷心希望每位教职工对于自己在工作中的认识感悟、成功经验，要及时记录，总结提炼，相互交流，全体共享。

学校今后将为大家的交流共享创设更多的平台。

第三批学习实践科学发展观活动扫尾工作通知

　全市教育系统各参学单位：

　我市第三批学习实践活动已接近尾声，根据市委学习实践活动领导小组的部署安排，各参学单位总结会在3月召开。

为做好学习实践活动总结扫尾工作，推动学习实践活动向深度广度发展，现就有关工作通知如下：

　一、认真做好群众满意度测评工作

　各参学单位在学习实践活动基本结束时，要组织开展群众满意度测评。

学校参加测评的人员主要包括全体班子成员，中层干部代表，党员，教职工代表，学生代表和家长代表等。

组织测评时，联点领导、指导检查组成员到场指导，单位主要负责人要介绍本单位学习实践活动开展情况。

测评工作可采取口头评议和书面评价相结合的方式进行。

对于测评结果“满意”率不到90%的单位，要重新制定整改措施，切实进行“补火”，在此基础上再次组织群众满意度测评。

各参学单位群众满意度测评结果要于3月19日前报送局学习实践办存档备案。

　二、认真做好总结表彰工作

　各参学单位要认真撰写总结报告，形成书面总结材料。

总结的主要内容包括：

学习实践活动的主要做法和特点、取得的主要成效、创造和积累的成功经验，存在的主要问题，巩固和扩大学习实践活动成果的意见建议等。

总结报告要力求情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明，总结报告要在3月19日前报送局学习实践办。

各参学单位要表彰一批学习实践活动先进个人，要按照《关于评选表彰全市教育系统学习实践活动先进单位和个人的通知》要求，认真组织推荐，上报材料。

要精心组织召开总结表彰大会。

各参学单位要在3月19日前组织召开总结表彰会，各（巡回）指导检查组、联点领导要参加联系单位的总结大会。

各参学单位总结大会召开时间要提前向指导检查组、联点领导汇报，避免发生时间冲突。

　三、抓好整改落实，建立健全学习实践活动长效机制

　整改落实是学习实践活动见成效的重要阶段。

各参学单位要确保整改落实见成效，集中力量解决几个突出的问题，真正让广大教职员工和学生、家长见实效、得实惠。

各单位要认真总结开展学习实践活动的成功经验，把有效做法制度化、成功经验长效化，使集中教育和经常性工作有机衔接、紧密结合，形成有利于科学发展的体制机制。

各参学单位要着力完善教育教学管理、校风教风建设、绩效考核评价等制度。

对长效机制建设的内容要贴近实际，充分听取党员和广大教职员工的意见，并及时公开，接受监督。

各参学单位建立长效机制的情况，要在3月19日前上报局学习实践活动办。

--以科学发展观为统领

推进××乡经济社会又好又快发展

按照县委深入学习实践科学发展观活动的安排部署，××乡作为省级贫困乡，对照全县科学发展思路，就如何深入开展学习实践活动，推进全乡经济社会科学发展，实现农民增收、农业增效、农村稳定，进行了认真的调查研究，深入全乡9个村民委员会开展实地走访，切实摸清资源状况，理清发展优势，明确发展方向，谋划发展举措，进一步明确了今后工作的努力方向，形成如下调研报告：

一、××乡经济社会发展基本情况

××乡位于××县中部的××江西岸，县城以北42公里处，东西横距最宽33公里，南北纵距最长47公里，总面积467.5平方公里。

东与××州××县相邻，西与缅甸毗邻，南与××乡相连，北接马吉乡，国境线长16公里，国防干线瓦贡公路沿××江自南向北贯穿全乡。

全乡立体气候突出，在同一平面上气温南北差异大，垂直差异大，动植物资源丰富，森林面积41.8万亩，覆盖率达75%。

全乡辖9个村民委员会，118个自然村，87个村民小组，3139户11981人（农业人口2826户11393人），境内主要以傈僳族和××族为主，分别占总人口的67%和32%，农村劳动力共有6249人，全乡耕地面积14726亩。

根据地域分布，产业大致分为“东养、南游、西矿、北种”四个部分，即东部以石门登村为主发展山羊养殖业，南部以××观景区为主发展民族文化生态旅游业，西部以米俄洛村为主发展矿业，北部以拉玛底村为主发展林果种植业。

20xx年全乡实现了农村经济总收入1460万元，农民人均纯收入1225元，粮食总产量达3940吨，农民人均有粮338公斤。

二、经济社会发展中存在问题

1、基础设施薄弱，抵御自然灾害能力差，产业结构没有取得实质性的进展，产业结构调整任务十分艰巨。

2、自然条件恶劣，特别是农业和公益设施十分落后，生存发展空间狭窄，全乡17000亩耕地中坡度在25度以上的有86%，有效耕地面积无法满足群众吃饱饭的生存需求，至今还有9800贫困人口，扶贫攻坚任务艰巨。

3、缺乏支柱产业，农民增收困难，养殖业总是在小规模低效益中徘徊，形不成规模化和产业化，新的支柱产业很难在短时间内培育出来，农民收入增收缓慢。

4、社会发育程度低，劳动者素质不高，思想观念落后，特别是部分干部法制意识和创新意识不强，破难而进的精神不足;部分群众麻木乐观，坐享其成，不同程度存在“等、靠、要”的思想，脱贫致富的重要思想不强、目标不高。

三、原因分析

（一）主观方面

1、党员干部对科学发展观的理解还不够深刻和全面。

特别是在科学发展观的基本要求与全乡实际乡情的结合上，在科学发展观的普遍真理与全乡工作特殊要求的结合上，在科学发展观方法论与破解乡镇问题的有效方法的结合上还有差距，思路还不够清晰、措施还不够有力。

2、党员干部思想还不够解放，发展意识和开拓进取意识不强，习惯于传统思维定势，与发展的新形势、新要求不相适应，干部队伍作风建设的任务依然艰巨。

3、乡村干部观念保守、意识狭隘，引领致富能力不强。

特别是村干部观念滞后，顾虑多，缺乏开拓创新、艰苦奋斗精神，工作积极性不高。

4、干部群众发展创新意识不强。

在种植养殖过程中，盲目跟随的多，尝试采用新品种、新技术的少，怕担风险，怕受损失。

5、部分群众缺乏大局观念，小农意识强。

不论是村内公益事业还是基础设施建设，不给钱无人干，给钱少了不想干，部分村民在引进建设项目过程中考虑个人利益多，为集体发展着想少，在一定程度上影响了项目的推进。

（二）客观方面

1、传统农业发展滞后，支撑力不够。

全乡人多地少，土地贫瘠，大部分耕地仅能种植旱地农作物，属种植业占主导地位的农业乡。

受自然灾害等诸多因素的影响，还存在靠天吃饭的问题，传统农业发展不稳定、效益不高，对农村经济发展的支撑十分有限。

2、农民增收门路狭窄，增长点不多。

通过调研，我感到，我乡农民增收门路狭窄，产业结构调整的任务仍很艰巨。

传统农业只能解决农民“吃饭”问题，不能从根本上解决“致富”问题。

虽然林果产业近年有了长足发展，但由于只生产初级产品，缺乏高附加值企业，产业效益不高。

其他产业发展也比较分散，没有形成规模，市场抗风险能力较弱，农民收入不稳定。

外出务工虽然收入相对较高，但受思想观念、农民素质、就业门路限制，农民外出盲目性大、流动性强，难以实现稳定就业。

3、畜牧养殖业产业化水平不高。

虽然养殖数量逐年增加，但大多数养殖户还处于散养状态，没有形成规模化、标准化、小区化养殖，总体经济效益不高，影响了产业的进一步发展。

4、乡村集体经济薄弱。

9个村委会均无集体收入，干事创业心有余而力不足。

四、发展思路与对策

思路决定出路，通过调研，结合乡情、村情，我们进一步完善、明确了推进全乡科学发展的总体思路，即以科学发展观为统领，稳定一个基础（传统粮食种植基础），打造一个品牌（××文化品牌），建立两个基地（山羊养殖基地，茶花鸡养殖基地），培育三大主导产业（核桃、云黄连、草果），打造科学发展民族生态旅游强乡。

按照这个发展思路，通过发挥比较优势，挖掘潜在优势，打造强劲优势，努力在以下几个方面下功夫：

一是加强干部队伍建设，为科学发展提供组织保障。

我乡将进一步增强政府服务职能，完善乡领导干部定点联线包片责任制，定指标、定任务、定考核，分解落实任务，实行倒排问责制度，在工作实践中锤炼干部推进科学发展的能力和水平。

同时，以党员队伍管理制度化、村级班子建设制度化为着力点，夯实基层党组织建设。

一建立完善教育培训机制，提高农村党员干部能力素质。

加强思想教育，解决村干部“不想干事”的问题;加强业务培训，解决村干部“不会干事”的问题。

二建立完善考核奖惩机制，激发工作动力。

进一步改进考核方式，把组织考核和群众满意度测评充分融合，增强考核科学性。

三建立完善帮扶解忧机制，加大帮扶力度。

进一步强化领导干部联系点、部门包村制度，整合资源，对贫困村、难点村、后进村提供全方位帮助，全面提升经济社会管理水平。

二是发挥项目拉动作用，夯实乡村科学发展基础。

紧紧抓住国家扩大内需的机遇，着力推进“兴边富民”、“特少民族”、“贫困民族”、“整体推进”等项目建设。

加大对在建项目的跟踪服务力度，协调解决好项目建设过程中的土地征用、拆迁、水电等问题。

同时，按照储备一批、启动开工一批的发展思路，立足乡域主导产业和资源特色，把握省、州、县的产业政策和投资导向，积极争取储备一批产业带动性强的项目。

在社会事业发展上，一是下大力解决失地农民的就业增收问题。

加强劳动保障服务所建设，及时掌握招工信息，实现与大城市劳动力市场的有效对接，组织农民工有序外出务工。

进一步丰富农村青年创业成才服务项目，广泛开展技术培训，与县工会、团委、社会与劳动保障等部门协调配合，畅通信息和就业渠道。

二是推进民居防震工程建设，提高农民生活质量。

结合生态富民家园和农村道路改造升级等工程的实施，抓好村庄规划和环境治理，引导村民科学建房，改善居住环境。

三是提高农业科技含量，加快科技兴农步伐。

特色农业发展的根本出路在于科技进步，健全完善农技推广网络，加快优质新品种、节本增效新技术的引进、示范、推广，增强竞争力。

本着“实际、实用、实效”的原则，我们将多渠道、多形式、多层次地开展技术培训，进一步加大粮食、蔬菜等作物新品种、新技术的引进、示范和推广力度。

四是完善社会治安综合治理长效机制，建立稳定和谐的社会环境。

高度重视群众来信来访，进一步完善“三位一体”的调解工作体系，变群众上访为干部下访，及时排查解决各类矛盾纠纷，减少集体上访、越级上访和非正常上访，维护社会稳定。

三是继续加大公益基础设施建设，增强科学发展后劲。

在道路建设方面，积极配合州、县做好福维公路建设的各项准备工作，实施乡域村与村路网建设，硬化村与村之间公里;在公共设施建设方面，争取做好敬老院工程的建设和实施;在旅游开发方面，积极吸引资金，加快谋划开发旅游资源，拉动区域经济发展。