一年级下班级工作计划表格式新课标人教版小学一年级.docx
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一年级下班级工作计划表格式新课标人教版小学一年级
2019年一年级下班级工作计划（表格式）-新课标人教版小学一年级
学年度：
班级：
班主任：
班级
工作
指导
思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为轴心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
班
级
学
生
分
析
基本
情况
学生数
男
女
48
31
17
学生
概况
学生们已经熟悉了学校的日常生活，对各项常规不再陌生，大体上已经跟上了小学的步伐。
老师的要求同学们也能够理解和执行，只是在执行的质量上参差不齐。
绝大多数学生思想纯朴、进取心强，能遵守学习及生活上的纪律。
教育教学中也存在一些不足的方面，卫生习惯的养成还有待于提高，部分学生不敢大胆发言，班干部管理方法有待提高。
本班男女学生数比例失调，男生将近女生的两倍，男生中调皮的孩子比较多，班级整体风气活跃有余、沉静不足，比较浮躁。
班
级
干
部
概
况
班长
郑晨
副班长
左小雅
学习委员
杨洋
体育委员
张萌
卫生委员
江宇晨
文娱委员
吴微
纪律委员
高昊哲
工
作
目
标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
工
作
重
点
１、加强学生学习习惯的培养：
听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
２、加强学生的劳动意识的培养：
整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
３、加强自理能力的培养：
独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。
4、加强理财和管理能力的培养：
合理利用零花钱，会管理班级的事务。
实
施
策
略
1、营造向上氛围
（1）制定班级公约、班风，给自己班级营造平等、和谐、进取的班级氛围。
（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
2、培养班干部的能力
本学期要把班干部充分调动起来，树立班干部在同学们中的威信。
及时召开班干部会议，共同讨论一学期的班队主题，由班干部自己设计班队活动，充分展现自己，让他们团结协助，各负具责，学会自己管理自己，培养班干部的组织能力、协调能力。
3、树立榜样，感染学生
4、做好补差工作
5、做好安全工作
（1）继续利用夕会、班会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育。
以“安全伴我行”活动为载体，开展预防意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。
深入宣传，讲明道理，学习自护知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识。
（2）继续做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系。
具
体
措
施
（一）行为规范教育：
１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与老师、同学打招呼。
２、不打不闹，上下楼梯靠右走。
３、在教学楼里安静，不喧哗。
４、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
５、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
６、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
（二）班级管理：
１、上学不迟到、不早退。
２、自己整理书包、学具、书桌。
３、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。
４、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。
５、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。
６、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。
７、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。
（三）学生心理健康教育：
１、处理好个人和同学之间的关系：
喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。
２、处理好个人和班级之间的关系：
找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。
３、处理好个人和学习之间的关系：
铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。
（四）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：
（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。
（2）值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。
（3）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。
班
级
工
作
计
月份
重点工作
活动安排
备注
三
1、学期初收心教育。
2、假期作业评比。
3、行为规范养成教育。
4、选班级干部。
5、开家长会。
6、健全班级评比制度。
1、寒假作业评比；
2、怎样写好铅笔字:
写字好的同学示范；表扬写字进步的同学；结对子;
3、学雷锋活动:
学会帮助别人，发现别人的优点，说说身边谁做了好事;
4、找春天;收集春天的诗歌，配上图画;自己评比，并在班级展示美丽的春天。
四
1、行为规范养成教育。
2、组织学生参加春游活动。
3、做好家访工作。
4、交通安全教育。
学生行为习惯培养。
1、故事会;
2、课间游戏展示,评选孩子们喜欢的游戏;
3、谁的游戏玩的好:
安排组长在班会课反馈游戏情况;
4、讲文明懂礼貌:
讨论什么行为是讲文明懂礼貌，学习文明礼貌用语。
五
1、行为规范养成教育。
2、争创文明班级。
3、感恩教育活动。
4、读书教育活动。
5、准备班级写字比赛。
1、家庭教育交流：
请家长针对孩子的优、缺点写出心得、提出问题，进行交流；
2、我们爱劳动：
讨论怎样叫爱劳动，在学校和在家都要爱劳动，自己的事情自己做；
3、我喜欢的故事书：
调查孩子们在家看什么书，什么时候看书，看书的时间等。
六
1、行为规范养成教育。
2、学生安全教育。
3、组织学生加入少先队。
4、组织学生进行期末复习。
1、读书交流会；
2、做个光荣的少先队员：
介绍少先队来历，怎样做好少先队员，红领巾的系法；
3、我们爱科学：
讲科学故事；学做简单的科学试验；展示科学小试验；
4、暑假计划：
暑假计划大讨论，怎么安排作业时间，怎么安排兴趣爱好，怎么安排短期的游玩。
附送：
2019年一年级下第一单元认识图形
（二）单元导
1、认识平面图形
备课组：
一年级组使用教师：
课题
认识平面图形
课型
探究课
课时
1课时
学习目标
1．通过拼、摆、画、折各种图形的活动，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
重点
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
难点
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
课
前
练
习
9+1=2+9=9+5=7+9=3+9=
8+9=9+4=6+9=9+9=0+9=
3+（）=86+（）=9（）+2=10
5+（）=7（）+4=9（）+5=10
2、回想一下我们上学期认识那些物体，你们知道它们的特点吗？
辅助环节
课堂热身（课堂前三分钟）
出示课题：
认识平面图形
出示课标，引导学生读课标。
自学设问
1、观察2页上面的图形？
说说各个立体图形的特征：
探
究
分
享
1、同学们，你能把这些图形平平的面画下来吗？
2、你们画下的图形有什么特点？
（小组讨论）
（学生讨论汇报）
师总结常见平面图形的特征（这些特征不要求学生掌握，只让学生有一个了解）：
长方形：
长长方方的，有四条边，其中两条是长边，两条是短边，相对的两条边相等，4个角都是直直的。
正方形：
正正方方的，有四条相等的边，4个角都是直直的。
平行四边形：
有四条边，其中一组对边向同一方向倾斜，每个图形看上去是倾斜的，有四个角，对角相等。
圆：
没有角，是圆滑曲线围成的，不断开的。
三角形：
有3条边，3个角。
课件展示：
各个平面图形，学生辨认。
3、让学生自己比一比各个平面图形之间有什么异同?
（小组讨论汇报）
教师总结
归
纳
整
今天我们又认识了哪几位新朋友，它们有什么特点？
找一找，说一说，在我们教室里，哪些物体的面是今天我们学过的图形.
达
标
训
练
1.我来选一选
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
⑾⑿
是长方形，是正方形，是圆，
是三角形，是平行四边形。
2.我来数一数。
长方形有（）个正方形有（）个
三角形有（）个圆形有（）个
3.我来涂一涂。
（给正方形涂上你喜欢的颜色）
3、填一填。
（1）、一共有（）种平面图形。
（2）、长方形（）个，正方形（）个，三角形（）个，
圆（）个，平行四边形（）个。
（3）、（）和（）一样多，（）最多，（）最少。
（4）、长方形比正方形多（）个。
（5）、平行四边形比圆少（）个。
4、选一选，填一填。
（１）、（）和（）都是长方形。
（２）、（）和（）都是正方形。
（３）、（）和（）都是平行四边形。
5、
认识常见的平面图形
长方形正方形平行四边形三角形圆形
教学反思
2、拼一拼
第一课时
备课组：
一年级组使用教师：
课题
拼一拼
课型
探究课
课时
1课时
学习
目标
1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。
2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
重点
1、直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。
2、让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形
难点
1、直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。
学具
准备长方形模型、长方形和正方形的纸
课
前
练
习
上一课时同学们认识了那些平面图形？
说说他的特征？
辅助
环节
课堂热身（课堂前三分钟）
出示课题：
拼一拼
出示课标，引导学生读课标。
自
学
设
观察书上3页的例2:
说一说这些图形是由什么图形组成的？
（学生观察，没有说上的教师补充）
探
究
分
享
1、小巧手。
（小组一起拼，看哪个组拼的图形多）
（1）用2个相同的长方形能拼成什么图形？
（2）用2个相同的正方形能拼成什么图形？
至少用几个相同的正方形可以拼成一个大正方形？
（3）最少用几根小棒能拼成两个三角形？
（4）用2个同样的三角形能拼出什么图形？
（5）你能用老师给的4个三角形拼出正方形吗？
学生上台汇报
2、拼图比赛。
用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多！
（1）、教师出示七巧板，向学生介绍七巧板，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形组成的。
（学生汇报）
（从书上101页剪下的七巧板图），动手动脑，比比谁拼的三角形最多。
达
标
训
练
1、连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）
2、拼一拼，填一填。
（1）、用2个正方形可以拼一个（）形。
（2）、用2个同样大的长方形可能拼成一个（）形，也可能拼成一个（）形。
（3）、用2个同样大的三角形可能拼成一个（）形，也可能拼成一个（）形，还可能拼成一个（）形。
拓展作业：
1、数一数，填一填。
（）个三角形（）个正方形（）个圆形
（）个长方形（）个长方形
2、拼一拼，连一连。
3、看图填空。
（1）、第一行，从右边数起，第3个图形是（）
板书设计：
认识图形
（二）
认识三角形平行四边形
三角形平行四边形
教
学
反
思
认识图形练习课
第三课时
备课组：
一年级组使用教师：
课题
认识图形练习课
课型
练习课
课时
1课时
学习
目标
1．使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
2．通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。
课
前
练
习
7+4=3+7=7+5=6+7=7+9=
8+7=7+7=9-5=8-3=9-2=
9+5=2+9=9+4=9+3=8+9=
9+9=6+9=（）+9=9（）+1=10
学生交流汇报
1．长方形的特点。
教师出示一个长方形，让学生说长方形的特点。
结论：
长方形有4条边，对边相等，4个角都是直直的。
2．正方形的特点。
教师出示一个正方形，让学生说正方形的特点。
结论：
正方形有4条边，4边相等，4个角都是直直的。
教师引导学生做题
1．第6页练习一第4题。
昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。
学生动手操作，然后汇报。
2、第6页练习一第5题。
仔细观察，动手画一画。
3．第7页练习一第6题。
仔细观察，用哪个物体能画出左边的图形？
圈一圈。
4．第7页练习一第7题。
出示长方体：
长方体有几个面?
各个面分别是什么图形？
长方体每个面大小、长短都一样吗？
巩固新知：
1、第7页练习一的第8题。
1
4
2
3
6
5
出示教具，演示折成一个正方体的方法，再由学生回答4的对面是（）。
监测达标：
1、圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）
2、动手做一做，画一画：
（1）用两张正方形纸拼一个长方形。
（2）用两张三角形纸拼一个长方形。
（3）把一张正方形纸折成三角形。
（4）把一张正方形纸折成长方形。
（5）把一张长方形纸卷成圆筒。
（6）用一张圆形的纸剪出一个最大的正方形。
看看谁厉害：
教师念题，学生快速回答：
1、下面的说法对吗？
你认为对的，在（）里画“∨”；错的在（）画“×”。
（1）长方形相对的边相等。
（）
（2）正方形四条边都相等。
（）
（3）三角形三条边都相等。
（）
（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）
（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。
（）
（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）
（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。
（）
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