支教个人总结15篇Word格式.docx
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仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动制造条件。
所以课前我认真备课，了解学生的各种情景，因材施教；
课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓舞来深深的吸引着每一个学生；
课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。
我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
我还十分关怀
学生的生活情景，能够和学生谈心，
了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比拟困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储藏量。
同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。
学校领导极为关怀
和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。
但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取;
;
这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们能够理解、理解我而快乐，为我能够融入这个团体而快乐，更为交到一批可信赖可学习的朋友而快乐。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。
尽管有着种种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自我对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。
重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的时机。
期望经过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自我的一点力量。
支教个人总结〔二〕：
时间流逝，半年的支教生活马上
面临结束，回忆这半年来自我的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予
我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，经过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与提高，现就一学期来的支教做一总结：
认真学习有关教育的各种事情。
工作中，我用教师的标准严格要求自我，努力学习教学的各种方法，进取向同学们传授知识，尽自我所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自我，学生的成绩便是自我的成绩，学生需要的知识便是表达自我价值的时机，要为自我负责更要为学生们尽责。
刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情景，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。
我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。
课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个;
微笑，因为;
微笑仅有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。
每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中渡过，我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的提高，我就会感到由衷的欣慰。
在这一学期的时间里，校领导的关怀
保护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自我在各方面都有了或多或少的提高。
虽然做了一些工作，离自我的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们进取的学习都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语：
我的;
支教工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能立刻改变什么，可是我想至少经过我能给他们带来一缕清新的空气。
经过这一学期与教师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作本领得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚;
太多我能够学习的优点，这是难得的学习时机。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自我人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
支教个人总结〔三〕：
一年的支教生活马上
结束，回忆一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。
有人说：
使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升！
我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们&
在双方领导的鼎力大举
支持和同事的无私关怀
下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
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一、思想方面：
做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以;
一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次，端正自我的效劳态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
所以，在我参加支教队伍之前，自我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。
我严格要求自我，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么;
光环。
自从我踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自我当成一个真正的;
坡塘人，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。
虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教。
由于我所带的班级，都是外来民工子弟，根本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育气氛，各方面根底都比拟薄弱，针对这样的情景，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。
课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，进取地鼓舞，深深地吸引着每一个学生。
异常是在?
荷叶圆圆?
、?
称象?
雪地里的小画家?
这几次公开课中，课堂气氛异常活泼，带动了那些不善言语的学生都开始进取答复下列问题，得到了听课教师们的一致好评。
课后，我认真批改作业，按;
四精四必处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了教师们的肯定。
其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。
我也十分关怀
学生的生活情景，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比拟困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储藏量。
最终，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和教师们共同提高。
我进取参与语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断研究好的教学方法，还能学到其他教师的优秀之处。
在平时，我还进取研读教育教学理论专著，撰写学习心得；
每次课后，都认真总结，写好教学反思；
学校的论文、案例比赛，我也进取参与。
经过教育、教学、教研三方面，使自我的综合本领得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一治理
，遵守学校的各项规章制度。
进取参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。
经过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到快乐。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！
重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光辉将照亮我今后的人生道路。
支教个人总结〔四〕：
;
支教工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡开展。
难忘的2021年9月，作为市实验中学;
支教教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的;
支教生涯。
我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种职责和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。
一年来，能够说我随时随地每时每刻都应对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的应对困难，战胜困难。
正如罗曼&
middot;
罗兰所说：
不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。
走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予
我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
所以，当我;
支教之前，自我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力尽量干好自我的本职工作。
平时，我能主动的与本年组的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
支教这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。
由于农村学校普遍教学效率此刻依然较低，要取得好成绩，学生和教师还是得靠时间加汗水加班加点。
我担任的是毕业班班主任工作，每一天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。
晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。
每周星期六才能回家一趟，星期天午时又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。
每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。
刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在那里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。
另外，想到那里的教师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观应对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什
么。
为了支持我的工作，我们家能够说是;
全家总发动。
儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上那么由爱人下班后带着，从不让我操心。
爱人曾鼓舞我说：
既然选择了远方就要风雨兼程。
妻子的这句话，鼓舞着我走完了;
支教这一年四季的期望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情景，及时进入主角。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。
由于原班主任调走了，所以学生的一些情景只能靠我自我去了解，我尽可能多的和学生们在一齐，与他们谈学习，谈梦想，以心交心，以诚待诚，我把自我真正融入他们当中，成为他们的一员。
我发现这些学生并没有什么大的前途梦想，大局部学生读书是因为父母;
要我来读我才来读的，所以学生的学习没有强大的主动性和进取性。
初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情景。
这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的鼓舞和引导，关注孩子学习的甚少，各方面开展是;
自然状态&
顺其自然。
学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。
学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就缺乏为奇了。
开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的;
版本降了又降，但课堂教学的为难还是层出不穷，我自以为比拟适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知;
在一次摸底考试中，，总分值的没有，90分以上的仅有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。
看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情景了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。
他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎样为自我设计未来，教会他们怎样树立起自我正确的处世态度！
我认为，成人比成材更重要，应当让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。
于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用午时自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。
每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得十分认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对完美未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。
之后我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面开展。
我从欣赏他们入手，用微笑去应对他们。
我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。
我的课堂更多地走向质朴和纯洁。
微笑仅有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。
课下，孩子们邀请我一齐踢毽子，打篮球，我都会欣然容许。
这说明我已走进孩子们的心里。
为了鼓舞学生勤奋学习，我自费
布置了教室，创立教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个团体，喜欢我这个;
城里教师了。
为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级;
图书角，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就构成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。
做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，答复下列问题条理清楚等。
这些学生的学习成绩都有不一样程度的提高，班级的学习风气很浓。
看到孩子们的提高，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情景稳定了，可是作为一名支教教师，我深深明白，单纯搞好自我的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自我的教学工作和班级治理
工作的同时，尽自我最大的可能去带动本年级组的教研工作。
我屡次给那里的教师上观摩课，然后和各位教师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级治理
工作的一些做法和体会，并带动教师们进取参加网络教研，和那里的教师一齐探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
一年来，我曾上过?
求抛物线的顶点和对称轴的方法?
切线的判定?
等教学公开课，得到了学校领导和教师们的高度评价。
我在xx中学一年的;
支教时间里，经过示范课、经验交流等方式，毫无保存的将自我所学、所知、所悟介绍出去，交流了自我的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自我在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了那里的教师教育观念、方法和手段的转变，教师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。
同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研本领，为xx中学的教育教学奉献了自我的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很欢乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关怀
保护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。
在那里工作，我感受到了家的温馨。
学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。
他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。
同事们常常邀请我到他们家;
加餐，给我加强营养。
支教工作虽然很清苦、寂寞，可是，每当想起领导和同事们的关怀
和鼓舞，看到学生们的学习提高了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说;
教师，您辛苦了，您尝尝我们自我煮的花生米，看到学生手捧新年贺卡，说：
教师，祝您新年欢乐.;
每每看到这些，想到自我所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？
能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。
这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并欢乐着。
我的;
支教工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。
经过这一年与教师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作本领得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献;
太多我能够学习的优点，这是我难得的学习时机。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；
我想对和我们朝夕相处的教师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；
我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的教师，你们的纯朴和蔼良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。
支教个人总结〔五〕：
20xx年8月底决定下乡支教，见面会〔在大周教育中心会议室〕上被分到罗庄小学，后因吃饭问题调到中心小学。
首次分课3至6年级科学，因一教师调走调成年四〔1〕班数学。
一年来，主要有以下收获：
一、解决了上班吃饭问题
民以食为天，周一到周五，中午在小学吃，天天不重样。
早晚在隔壁十二中吃，每顿一元钱管饱。
一个小小的遗憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。
二、放松了身心，锻炼了身体
支教教师，学校里都是当客人对待的，课最少，饭免费，要求最松。
我又一周吃住在校，所以有的是时间。
学校几个男教师都喜欢打乒乓球，我这个以往的一小冠军在那里前三名是进不了的，但和高手切磋才能有提高。
魏主任和王计生爱好下象棋，我专门用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘，提高了棋艺。
晚上19点，我经常一边听着新闻联播，一边在操场上倒走、跑步。
锻炼后，一般是会斗地主的，一元二元三元、见炮加一。
尽管我输多赢少，但也乐此不疲，有几次周五放学后就开战了，周六上午才回长葛。
有一次回家都到&
lsquo;
长葛大酒店&
rsquo;
了，接魏主任说三缺一，又拐头回去了。
开春后，我在住室前的花坛里种菜，种了2次苦菊都长的不好，但吃到了自我种的油麦菜和玉米菜。
月考获得过1次第一，2次第二，奖过100元钱，纯属意外收获。
三、学到了不少治理
经验
大周是长葛教育治理
最标准的乡镇，大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、治理
最标准的小学，在那里一年见识的经验不管今后自我是否会用到，都是一笔财富。
这个，我专门记到了一个本上，那里不再赘述。
四、结交了一批朋友
多个熟人多条路。
潘校长：
精明强干、善于公关，学校治理
得科学标准，异常是校领导班子众志成城，本人在不在学校，学校工作都不会走样。
程校长：
教了数学和英语2门主课，乒乓球打得好，斗地主也很少输，年后又提了一辆白色别克轿车。
魏主任：
电脑高手，上周还来给我装了电脑系统，脾气随和，聪慧热情。
路教师：
一个辛勤的负责的老园丁，事事不服输，平时我最爱去门卫室和他谈天。
邓师傅：
我俩一个住室，已习惯了吃他做的饭，可年后他骑电车摔了2次，没坚持到期末。
体育教师大浩，爱钓鱼，常喝酒，看得开，是个大气的人。
张教师：
同班同事，教语文英语，工作踏
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