普心试题文档格式.docx

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13、耶克斯-道德森定律认为动机水平（）时，完成任务的效果最好

A较强B强C中等D弱

14、当被试人数较多，并且测验经费和时间有限时，最好选用（）测验

A个别B团体C难度D速度

15、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维可以分为三种类型，下列哪一项不属于这种分类（）

A直观动作思维B形象思维C经验思维D逻辑思维

16、提出发现学习、接受学习概念的是（）

A加涅B布卢姆C奥苏泊尔D桑代克

17、人类可以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有（）

A结构性B创造性C指代性D意义性

18、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中,自变量是（）

A目标熟悉性B任务难度C前瞻性记忆D目标熟悉性和任务难度

19、“教学应该走在发展的前面”这一观点是（）的体现

A关键期B敏感期C最近发展区D观察学习

20、下列哪一个不属于真实验设计（）

A被试内实验设计B完全随机化设计C混合实验设计D时间序列设计

21、下列关于集中趋势与离中趋势关系得描述中，正确的是（）

A无关

B离中趋势越大，集中趋势的代表性越好

C离中趋势越小，集中趋势的代表性越好

D有时离中趋势越大，集中趋势的代表性越好，有时相反

22、“鱼与熊掌不可兼得”产生的动机冲突是（）

A双避冲突B趋避冲突C双趋冲突D多重趋避冲突

23、在负偏态分布中，M、Md、Mo三者的关系是（）

A无关 

BM<

MDMd>

Mo 

CM=Md>

Mo

24、在一个实验中，简单反应时为250ms,辨别反应时为400ms，选择反应时为700ms,那么选择过程需要（）ms

A200 

B300 

C350 

D400

25、下列哪一项不属于组内设计的优点（）

A需要少量的被试B节省时间，提高实验效率C控制个体差异D避免学习迁移

26、埃里克森提出青年期的发展课题是（）

A自我意识发展B品德发展C性别角色发展D自我同一性

27、艾森克提出的人格的三因素不包括（）

A外倾性B开放性C神经质D精神质

28、效度指的是测量的（）

A正确性B针对性C有效性D一致性

29、解决“河内塔””问题时使用的策略是（）

A算法法B爬山法C手段---目的分析D逆向搜索

30、16PF适用于（）

A八岁以上的儿童及成人

B十六岁以上的青年及成人

C六十岁以上的老年人

D所有人

31、科学心理学诞生于（）

A1869年B1879年C1800年D1871年

32、“守恒”发生在皮亚杰认知发展四阶段中的哪一个阶段（）

A感知运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段

33、用于衡量测验有效性的外在行为标准是（）

A信度B效度C常模D效标

34、下列哪种理论可以较好的解释”鸡尾酒会”效应（）

A过滤器理论B衰减理论C后期选择理论D多阶段选择理论

35、下列哪一项不属于托马斯-切斯对气质类型的划分（）

A容易型B困难型C一般型D迟缓型

36、（）是一种左右对称、峰态比较高狭、分布形态随样本容量n-1的变化而变化的一组分布。

At分布BF分布CZ分布Dχ2分布

37、下列哪一个不属于形状和方向错觉（）

A佐尔拉错觉B冯特错觉C爱因斯坦错觉D潘佐错觉

38、多个平均数显著性检验使用的方法是（）

AZ检验Bt检验C方差分析DF检验

39、科学儿童心理学的创始人是（）

A霍尔B卡特尔C普赖尔D施太伦

40、三因素实验设计可以得到（）个交互作用

A2B3C4D6

41、斯滕伯格通过实验证明短时记忆的信息提取方式是（）

A平行扫描

B自动提取

C自动停止系列扫描

D完全系列扫描

42、为了避免（）效应，实验者可以通过增加练习实验的次数，使被试对刺激反应原则熟练化到稳定水平A

A练习效应B疲劳效应C期望效应D顺序效应

43、在ROC曲线中，离对角线越远，说明（）

Ad’的值越大Bd’的值越小C?

越大D?

越小

44、先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为（）

A前摄抑制B倒摄抑制C学习的累积效应D学习的迁移

45、在一组数据11、11、11、11、13、13、13、17、17、18中，中数是（）

A13B13.5C12.83D12.5

46、关于χ2分布特点的描述不正确的是（）

A正偏态分布B负偏态分布C都是正值D具有可加性

47、增加信号的先验概率，会使（）

48、内隐联想测验用于测量（）

A内隐记忆B意识C内隐态度D内隐学习

49、人们在吃过糖后，再吃苹果会觉得发酸，是（）造成的。

A味觉对比B味觉适应C味觉失灵D味觉混合

50、概念结构理论中的层次网络模型是由（）提出的

A茹什B波纳C柯林斯D赫尔

51、下列哪一项的描述不符合短时记忆的特点

A记忆容量有限，一般为7±

2个组块

B短时记忆的信息可以被意识到

C短时记忆可以自动转化为长时记忆

D短时记忆的保持时间一般为5秒到两分钟

52、个体对自己是否能完成某一行为的推测和判断称为个体的（）

A自我决定B自我期待C自我实现D自我效能感

53、人们借助于视觉或听觉的语言材料在头脑中建构意义的过程叫做（）

A语言产生B语言理解C语言表征D语言加工

54、哪一个不属于知觉的恒常性（）

A无论中午傍晚粉笔总被看成白色

B从不同角度观察同一物体时，物体形状没有显著变化

C在知觉事物时人们总是把少数食物当成知觉对象，把多数事物当成知觉背景

D一个有颜色的物体在色光照明下它的表面颜色保持不变

55、贾德认为学习迁移是因为学习的两种内容（）

A有共同的学习情景B共同的原理C共同要素D共同关系

56、散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为（）

Ar=1Br=-1Cr=±

1Dr=0

57、两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是（）

A点二列相关B二列相关C多列相关D列联表相关

58、语言是一种社会现象，它的基本结构材料是（）

A语素B词C句子D短语

59、下列关于区分度与难度关系的描述正确的是（）

B难度越大，区分度越大

C难度中等时，区分度最大

D难度越小，区分度越大

60、脑内神经信号传递的主要方式是（）

A静息电位B服从“全或无”的电传导C化学传导和电传导D动作电位

61、大脑功能具有一侧化的特点，这一结论是通过对（）的研究得出的。

A裂脑研究B脑成像C动物脑研究D神经解剖

62、人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机为（）

A权力动机B成就动机C交往动机D生理动机

63、被试内设计的变异来源可以分为三部分：

组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验（）

A区组效应B不同实验处理的差异C被试内个体差异D残差

64、实验组-控制组的实验设计中常用的统计方法是（）

At检验BF检验CZ检验D方差分析

65、色觉理论中的对立过程理论是由（）提出的。

A赫尔姆霍兹B黑林C赫尔维奇D托马斯·

扬

二、多项选择题（10×

3）

1、双耳分听实验可以验证的注意理论有（）

A过滤器理论B衰减理论C双加工理论D多阶段选择理论E认知资源理论

2、下列关于气质的描述正确的是（）

A气质是一种稳定的心理特征

B人的气质差异是通过后天因素造成的

C气质没有好坏之分

D气质能决定一个人未来成就大小

E气质是我们平时所说的脾气秉性

3、心理实验中额外变量的控制方法有（）

A消除法B恒定法C随机取样法D等组匹配法E抵消平衡法

4、发展心理学研究方法的新趋势包括（）

A注重生态化

B学科之间的交叉性

C研究方法的综合化和现代手段的应用

D计算机及复杂统计方法的应用

E研究的跨文化性

5、顺序量表的制作方法有（）

A对偶比较法B等级排列法C差别阈限法D数量估计法E评价法

6、线性回归的基本假设有（）

A线性关系假设B正态性假设C独立性假设D误差等分散性假设E变异可加性

7、下列属于投射测验的是（）

A罗夏克墨迹测验BMMPIC主题统觉测验D句子完成测验E16PF

8、学习的认知理论包括（）

A托尔曼的认知——目的说

B布鲁纳的认知发现说

C奥苏伯尔的认知同化理论

D加涅的信息加工学习理论

E班杜拉的社会学习理论

9、在韦纳的动机归因理论中，他从（）纬度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。

A持续性B控制点C稳定性D可觉察性E动力性

10、根据所负责的心理机能的不同，可以将大脑皮层划分为（）

A初级感觉区B初级运动区C言语区D联合区E高级联合区

三、简答题（5×

10）

1、说明语言在大脑中是如何表征的？

2、简述加法法的基本思想并举例说明？

3、简述情绪的动机—分化理论？

4、简述卡方检验及其主要用途？

5、简述皮亚杰的认知发展阶段理论？

四、论述题（3×

30）

1、结合心理学的相关理论及你的教育经历，说明在教学活动中如何促进学习迁移，真正让学生做到“举一反三、触类旁通”？

2、结合影响能力形成的因素，说明如何促进自身能力的发展？

3、一项研究要考察刺激材料的性质和刺激呈现的通道方式对记忆效果的影响，刺激材料性质（A）有三个水平：

a1（图片）、a2（文字）、a3（无意义符号）；

呈现的通道方式（B）有两个水

平：

b1（视觉）、b2（听觉）。

（1）分别给出完全随机化和两因素重复测量的设计方案？

（2）分别给出两者的方差分析原理（总平方和的分解公式）？

勤思教育心理学考研模拟自测题连载

（二）

一、单项选择题：

1～65小题，每小题2分，共130分。

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。

A.行为的观点　B.生物学的观点　C.现象学的观点　D.认知的观点

2.力图对心理经验作客观研究的是（）。

A.巴甫洛夫　B.心理动力理论　C.认知心理学　D.行为主义

3.下面不属于内部感觉的是（）。

A.动觉　B.痛觉　C.平衡觉　D.内部感觉

4.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。

A.观察法　B.实验法　C.心理测验法　D.调查法

5.神经系统结构和机能的最小单位是（）。

A.神经元　B.胶质细胞　C.突触　D.反射弧

6.机能系统说由（）通过对大脑损伤病人的临床治疗中总结提出的。

A.布鲁德曼　B.加尔　C.弗洛伦斯　D.鲁利亚

7.下列不是反射活动的一项是（）。

A.草履虫的趋利避害反应　　　　　　B.人的手被火烫便立即移开

C.黑猩猩解决问题获取食物的行为　　D.学生听到铃声进教室上课

8.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？

（）

A.稳定性　B.独特性　C.整合性　D功能性

9.思维的过程不包括（）。

A.分析与综合　B.判断与推理　C.比较与抽象概括　D.系统化与具体化

10.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。

A.性格　B.气质　C.能力　D.兴趣

11.气质的动力性特征受制于人的（）。

A.兴趣爱好类型　B.性格类型　C.高级神经活动类型　D.动机需要类型

12.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A.原型定向　B.操作定向　C.原型操作　D.原型内化

13.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A.识记　B.保持　C.再认　D.回忆

14……“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？

A.强度　B.活动　C.持续　D.对比

15.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？

（）。

A.直接性　B.间接性　C.广阔性　D.创造性

16.有关感觉的相互作用，表述正确德是（）。

A.一般弱刺激能提高其他分析器官的感受性

B.红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉，主要体现了感觉的相互作用

C.强烈的声音刺激可使牙疼得更加厉害，符合感觉相互作用规律

D.以上均正确

17.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是（）。

A.本能行为　B.习惯动作　C.随意动作　D.不随意动作

18.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1～2　B.20～40　C.60～70　D.70～80

19.当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（）。

A.场依存型　B.冲动型　C.慎思型　D.独立型

20.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？

A.胆汁质　B.粘液质　C.多血质　D.抑郁质

21.与意志坚韧的人相反的是（）。

A.喜欢听别人意见并很倾向于接受别人的暗示　　B.优柔寡断的人

C.固执己见的人　　　　　　　　　　　　　　　D.草率的人

22.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）。

A.选择性　B.恒常性　C.理解性　D.整体性

23.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（）。

A.重现　B.保持　C.回忆　D.再认

24.斯滕伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是（）。

A.平行扫描　B.完全系列扫描　C.自动停止系列扫描　D.继时性扫描

25.在看完《西游记》后，脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程是（）。

A.再造想像　B创造相像　C.幻想　D.表象形成

26.在解决河内塔问题时人们采用的策略是（）。

A.算法　B.手段-目的分析　C.逆向搜索　D.爬山法

27.在概念形成的策略中，（）是更有效的策略。

A.保守性策略　B.冒险性策略　C.同时性扫描　D.继时性扫描

28.在概念的层次网络模型中，每个概念结点上储存的是（）。

A.该概念独有特征　　　　B.本级概念共有的特征

C.该概念的功能性特征　　D.该概念的所有特征

29.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（）。

A.马斯洛的需要层次理论是错误的

B.生理和安全的需要并不需要最强大的力量

C.低级需要和高级需要并不是绝对独立的

D.不同的人对低级需要并不是绝对独立的

30.根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（）。

A.内脏　B.外周神经系统　C.杏仁核　D.丘脑

31.对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋的，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是（）。

A.晶体智力　B.流体智力　C.创造智力　D.操作智力

32.根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，正确的是（）。

A.各种作业成绩的正相关越高　　B.各种作业成绩的正相关越低

C.各种作业成绩之间互相独立　　D.各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关

33.“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是（）因素对人格的影响。

A.社会文化　B.家庭环境　C.自然物理环境　D.早期童年经验

34.俗语说“江山易改，秉性难移”是指人格具有（）。

A.独特性　B.稳定性　C.整体性　D.功能性

35.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。

A.共同特质　B.中心特质　C.首要特质　D.动力特质

36.弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。

性蕾期的时间段是（）。

A.3岁至5岁或6岁　　B.18个月到3岁

C.6岁持续到12岁　　D.出生持续到大约18个月

37.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）。

A.三年级　B.四年级　C.五年级　D.六年级

38.体现了垂直迁移的具体事例是（）。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

39.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。

A.命题　B.命题网络　C.图式　D.产生式

40..品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）。

A.道德认识　B.道德情感　C.道德意志　D.道德行为

41.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰　B.斯陶布　C.章志光　D.柯尔伯格

42.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（）。

A.是一种正确的归因倾向　　　　B.教师应予以引导和纠正

C.会产生积极的情绪情感体验　　D.会产生侥幸心理

43.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。

A.原型　B.定势　C.迁移　D.原型启发

44.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化　B.自我强化　C.负强化　D.替代强化

45.在学习过程中，学生所学内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重视。

这就是（）。

A.发现学习　B.接受学习　C.机械学习　D.掌握学习

46.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

A.形成问题的表征　　B.解题成果的评价

C.知识技能的调用　　D.知识的准备

47.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（）。

A.爬山法　B.逆向工作法　C.手段—目的分析法　D.尝试错误法

48.当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是（）。

A.感到抑郁　　　　　　　　B.感到异常愤怒

C.感到震惊，并否认疾病　　D.接受事实，并寻找可能的补救办法

49.埃里克森认为在学前期的主要发展任务是获得主动感，克服（）。

A.焦虑感　B.内疚感　C.自卑感　D.孤独感

50.实验心理学已经成为科学心理学研究的主要代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究这的工作和贡献。

其中又尤其以三位学者的工作最具有里程碑意义。

他们是：

（）首先提出心理学必须用实验的方法进行研究；

（）开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；

（）则首先用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。

A.费希纳冯特艾宾浩斯　　B.费希纳艾宾浩斯冯特

C.冯特费希纳艾宾浩斯　　D.冯特艾宾浩斯费希纳

51.你认为暖色调的房间可以减少人的不良情绪，这是你的（）。

A.理论　B.实验设计　C.问题　D.假设

52.某研究发现，近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法？

A.自然观察法　B.个案法　C.调查法　D.实验法

53.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量是指（）。

A.超常儿童　B.常态儿童　C.超常与常态儿童　D.兴趣、动机与创造性研究

54.下面会引起天花板效应的是（）。

A.被试不具代表性　　B.让四年级学生做10以下加减法

C.题目过难　　　　　D.被试不了解实验目的

55..t分布比标准正态分布（）。

A.中心位置左移，但分布曲线相同　　B.中心位置右移，但分布曲线相同

C.中心位置不变，但分布曲线峰高　　D.中心位置不变，但分布曲线峰低，两侧较伸展

56..下列哪些方法对提高统计效力没有帮助（）。

A.增加样本容量　　B.将a水平从0.05变为0.01

C.使用单尾检验　　D.以上方法均可提高统计效力

57.某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为（）。

A.15　　B.12　　C.2　　D.14

58.减小均数的抽样误差的可行的方法之一是（）。

A.严格执行随机抽样　　B.增大样本容量

C.设立对照　　　　　　D.选一些处于中间状态的个体。

59.在实际工作中，两均数作差别的统计检验时要求数据近似正态分布，以及（）。

A.两样本均数相差不太大　　B.两组例数不能相差太多

C.两样本方差相近　　　　　D.两组数据标准误相近

60.（）表明了从样本得到的结果相比于真正总体的变异量。

A.信度　　B.效度　　C.置信区间　　D.取样误差

61.下列组合分数的方法中属于合成分数的特殊方法是（）。

A.推理方法　B.多重分段　C.临床判断　D.轮廓分析

62.百分等级属于（）。

A.称名量表　B.顺序量表　C.等距量表　D.比例量表

63.要想使项目区分度变大，难度应越接近于（）。

A.0　B.0.5　C.0.75　D.0.1

64.SCI90（90项症状自评量表）属于（）。

A.临床记忆量表　　　　B.人格问卷

C.精神症状评定量表　　D.智力测验

65.16PF适用于（）。

A.8岁以上的儿童及成人　　B.10岁以上的儿童及成人

C.16岁以上的青年及成人　　D.20岁以上的青年及成人

二、多项选择题：

66～75小题，每小题3分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有