教师工作总结反思与未来教学工作计划Word格式文档下载.docx

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三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础为进一步学好高二和高考作好辅垫。

学生能够在活跃的教学气氛下积极主动地学习能够掌握好基础知识和把握好重点。

并在学好基础之上有意识让学生接触到往年的高考题拓展他们的思维提高学生的解题能力。

并在平时注重养成学生良好的解题习惯规范解题的格式和步骤。

坚持小测并保证质量加强学生对知识点的记忆和巩固。

为此具体要求如下：

单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、因材施教精讲精练及时巩固改进不足争取每位学生都有所突破。

2、加强实验课的教学和探索特别是分组实验要保证学生都能独立地完成培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力努力渗透物理研究问题方法的培养。

3、重视课外活动进行物理课外兴趣小组活动的指导进行研究性学习给学生以充分的课外研究探索的舞台使学生的课外物理活动丰富多彩真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活让学生体验到学习物理的有用从而激发他们的学习热情。

五、教学研究的计划

1、加强校本课程的研究开发本校的校本课程课题研究提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思重新备课同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课针对教学中的重难点进

行探讨寻找更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课课后及时与上课老师探讨交流研究教学中的长处与不足互相学习取长补短努力提高自身的教学水平。

六、继续教育的计划

充分利用网络资源利用远程教育平台多听讲座多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。

深入钻研高中新课程理念以先进理念推进高中新课程实施努力提高自己的专业素质和教学水平。

教师工作总结二

一、教学要求

（一）教材处理：

根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材为贯彻新颁大纲精神新教材的编写意图和编排特点同时满足将来高考“3+_”的实际需要在不增加难度。

有利于培养学生学习物理的兴趣有利于养成良好的学习习惯有利于培养学生的创新精神和实践能力有利于高二选修课的开设的前提下对高二物理的教学作适当的调整。

也就是侧重文科类的学生学习高中物理（必修）第二册侧重理科类的学生学习高中物理（必修加选修）第二册和第三册的部分内容。

认真钻研教材内容深刻体会教材的编写意图注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。

特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。

充分调动学生的学习积极性和主动性要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

要逐步地纠正学

生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

（二）教学进度

本学期共20周实际安排授课时间17周按每周2课时计算共34课时。

期中练习安排在第11周期末练习安排在第21周。

建议各章的教学时数为：

开篇激动人心的万千体验1课时

第一章怎样描述物体的运动5课时

第二章研究匀变速直线运动7课时

中期复习与练习

第三章力与相互作用8课时

第四章怎样求合力与分力3课时

第五章研究力和运动的关系10课时

期末复习与练习

二、学生现状分析

对高中一年级学生来讲物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时会有一定的难度。

学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培养学生观察与实验的基本素养。

其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台。

第三要注意知识与能力的阶段性不要急于求成对课堂例题和习题要精心选择不要求全、求难、求多要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法强调对物理概念和规律的理解和应用这是能力培养的基础。

三、教改措施

1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上并完成课本习题及相应的补充题每章结束进行一次单元自测。

2.认真学习新大纲钻研新教材组织好集体备课在教学过程中注意把握好难易标准。

3.大力开展教改实验和专题研究。

对课题研究的内容要逐一落实并有所创新另外根据自身的特点对教法上以”;

讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。

并找出它们的结合点。

4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣指导学生搞好课前预习课堂学习课后复习特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。

教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容如何把知识转化为能力的专题研究。

5.突出物理学科的特点加强实验教学。

对演示实验要求全做对学生实验有条件的学校要全做条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示所有学生实验要有实验报告。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7.搞好课题研究落实研究性学习的内容培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力。

教师工作总结三

一班情分析

教师要以培养学生的自学能力开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的提高学生的综合素养

高中语文教师个人工作计划。

教师在实施教学中既要重知识又要重能力。

不断提高学生的听、说、读、写的能力。

二教材分析

本册教材为促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位。

每篇课文按照一定主题进行综合训练努力吸引学生提高学生的学习积极性。

注重提高学生的语文素养在不断的阅读中提高学生学习语文的兴趣和积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。

三教学要求

认真学习新课程标准更新教学理念大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习利用多媒体教学促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好坚实的基础。

教师工作总结四

一、指导思想

本学期主要工作以学习新”;

课标”、实践新理念为中心加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;

以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点加强学法指导在课堂中体现学生的主体地位。

以教育的科学发展观为主线以新的课程改革为契机以语文课程标准为指导以学习新理念探讨提高课堂教学效率为重点认真组织教师学习语文新课程标准。

合我校高中语文发展的实际情况积极探索语文教学规律努力摸索科学的教学方法促进教师不断提高力求优化我校语文教研的内容和形式提升语文教学的质量和水平提高学生的语文素养促进语文教师的专业成长努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作争取在语文研究性学习、校本科

研方面取得突破性进展形成学校自己的特色从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度努力学习不断提升自己工作水平和能力努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;

进一步提高学生的语文素养使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力形成良好的思想道德素质和科学文化素质为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习深入研究新教材。

加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法不断革新个人观念和课堂架构仔细研究教材努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地提高语文成绩。

在课堂上根据高一学生实际情况要多提问多鼓励让学生自主回答和解决各种遇到的问题促进课堂的高效化从而充分调动学生自主思维努力提高学生的语文成绩。

3、充分利用教研组和备课组的力量不断通过听课、学习、自我总和反思提升个人教学水平取长补短精益求精。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物勤做摘记及时了解教学信息加强教科研研究。

深入钻研教材精心设计教学过程因材施教优化课堂教学构努力培养学生的创新能力。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。

充分利用校图书室和班图书角扩大学生的阅读面培养阅读兴趣提高阅读能力并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。

加强平时小练笔的指导。

6、精心设计作业寻求的作业途径。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业也可以放手让学生自主选择把做作业的主动权交给学生。

教师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动使语文素养得到全面提高。

强调学生深入生活深入实际把语文思维深深植根于生活的土壤中学会用生活的逻辑去思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源为学生营造学习语文的良好氛围不断提升学生的语文兴趣促进语文思维能力鼓励学生大胆发表看法表达个人意见尊重和采纳学生意见不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。

教师工作总结五

一、学生情况分析：

本学期担任高一

（1）班、高一（8）班两个班的语文任课教师。

一个理科班一个文科班从上课状态来说理科1班男生多课堂气氛较好但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。

文科8班课堂气氛较差学生思维不活跃部分学生学习态度不端正。

总体来说两个班的学生对语文的重视程度不够学习习惯仍未完全养成有些学生语文基础较薄弱仍不会或不愿预习课堂上听、记不能协调不会主动记笔记;

大多数学生虽能大致掌握教材内容但整合、梳理能力欠缺迁移能力不够。

另外较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;

学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上在认识和方法上只注重死记硬背很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。

每册由四个单元组成学习的侧重

点各有不同必修三分别是：

小说、唐诗、古代议论文、说明文形象性、思辨性和应用性兼顾。

必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。

小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处还要让学生把握这类文体额三要素--人物、情节、坏境来把握人物的性格特点。

唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。

古代一文论和杂文结合本学期的作文训练--议论文应用文主要培养学生阅读说明文的方法激发学生对于自然科学的探索兴趣。

人物传记单元是高中文言文学习的重点要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外语文教学要培养学生的自学能力教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。

所以教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。

通过课内外的结合使学生能够举一反三触类旁通掌握学习方法养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视议论文的写作教学从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。

2.教学以精读课文为以点带面引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

同时加强阅读教学和写作教学的结合读写结合学以致用语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3.重视文言知识的积累在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点周末主要以积累作业为主每周一检查并评价。

平时兼以练笔和背诵默写为主。

平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解

提高作业的质量。

5.课堂上鼓励学生思考运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。

培养学生阅读自学、积累的好习惯。

6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。