人教版春秋版八年级第一学期期中阶段质量检测语文试题D卷Word格式文档下载.docx
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它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕（______）圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着
倔（______）强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不ná
o（______），对抗着西北风。
三、现代文阅读
4.阅读下文，回答问题。
邵华良——渡江支前立功劳
蒋同明
①1949年4月21日夜，滂沱大雨下得让人睁不开眼睛，安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功。
肥东支前第一团紧随其后，乘风破浪，跨越长江。
解放军登岸后即紧追仓皇逃跑的国民党部队，他们猛打猛冲，前仆后继，顾不上吃饭和休息。
担架队员个个气喘吁吁，扛着空担架跟随部队前进。
②邵华良的任务，是边行军边解决全连100多人的吃饭问题。
进入石台、绩溪山区后，沿途村庄稀少，即使遇上几户人家，也因听信谣传，躲得不见踪影。
在绩溪山区的一个夜晚，有人实在饿得招架不住，从一个财主家箩筐里找到几个黄澄澄的大油果。
一位医生说是山果，并带头尝了一口，觉得又香又甜，口感很好。
于是，几个人就把果子分吃了。
当邵华良叫大伙开饭时，几位吃山果的队员全部头晕目眩、呕吐不止。
后来才知道，这是桐树上结的桐油果，吃了易中毒。
那位医生中毒最严重，第二天行军时，成了第一位被担架队抬着走的病员。
③山路崎岖，云遮雾绕。
解放军一边轻装前进，一边翻山越涧抄近道，欲用双脚超过敌人汽车轮。
这时，部分担架员改做运输员，用担架抬着弹药器械随军行动。
头一月，几乎天天风雨相伴，白天冒雨行军，浑身湿透，夜晚宿营，架柴烤衣。
偶尔遇上好天气，敌机就来跟踪侦察、扔炸弹、低空扫射。
夜晚敌机发射的照明弹将天空照得如同白昼。
支前队伍中，有少数意志薄弱者，悄悄地不辞而別，开了小差。
作为预备党员的邵华良，既要解决全连的生活问题，还要照顾其他队员，他鼓励大家咬紧牙关，坚持到底就是胜利。
④随着部队越来越深入南方，粮草供应越来越困难。
荒山野岭，人烟稀少，很难满足过境大军的需求。
邵华良走东家串西家，找村长问保长，人家只认银元，邵华良拿出早已准备好的银元购买；
人家没有大米只有稻谷，担架队员就自己打开水碓舂米。
队员们大部分都是农村庄稼汉，舂米做饭，个个是行家里手。
至于蔬菜供应，在兵荒马乱之际，有钱无货，能搞点儿盐水泡饭即为奢侈生活了。
⑤5月上旬，部队进入皖浙交界的高山峡谷，困难接踵而至。
尤其是要攀越拦路虎摩天岭，上山15里，峭壁丛林，下山15里，悬崖荆棘。
邵华良身背行军餐具带头爬山，大谢村刘玉林紧随其后，肩扛一箱足有100公斤重的机枪子弹，下山后，两人都累得坐在地上起不来。
5月中旬，支前队伍经浙江转至江西玉山，解放军第十七军后勤部首长带来汽车，将担架团的弹药器械等辎重装车运走。
至此，第一民工团完成渡江支前的光荣任务。
（有删改）
（1）请你分析本文的切人点。
（2）“安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功”中的加点字“竞”和“强”有着怎样的表达效果？
（3）作为记述渡江战役的文章，这篇文章以__________为写作顺序；
在表达方式上，以________为主。
（4）写作时，选择事例（选材）需要围绕表达的重点，强调其某一方面的特点。
《人民解放军百万大军横渡长江》一文所选择的材料，都突出了解放军渡江战役之顺利，而本文所选材料则突出了战斗过程中所遇到的重重困难。
两文作者从不同的角度选材，分别有什么作用？
（5）毛泽东笔下的人民解放军具有什么样的特点？
本文中的邵华良具有什么样的特点？
（6）读完本文后，你能从中找到人民解放军百万大军横渡国民党军所谓的“固若金汤”的长江防线时所向披靡的原因吗?
阅读余显斌的《铲除心灵的“糖皮”》，回答后面小题
①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。
因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。
②他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。
然后又吹，吹大，又炸。
最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声吐在地上。
时间一长，教室地板上占着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。
过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：
“是我吗？
谁看见？
”弄得班主任无言以对转身走了。
他却得意地笑了说：
“问题学生嘛，当然得有问题。
”
③汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。
教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了很是不舒服。
那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。
任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。
可是，就是没谁愿意铲糖皮。
班长一看生气了，望着他说：
“谁吐的谁铲。
”他脸红了，脖子上筋一根根凸出来说：
“谁吐的？
我看是你吐的。
”班长气红了脸说：
“问问同学们，看究竟是谁吐的。
”可是，同学们每一个人都不敢说，害怕他报复。
④这时，汪老师笑着说：
“没人铲，我来铲吧。
”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。
接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。
他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。
全班同学也望着班主任，静悄悄的。
⑤班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：
“汪老师，我们来吧！
”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：
“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。
‘生不教，师之过’啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。
以后，如果还有，我还罚自己。
”说完，又低下头小心翼翼地铲着。
铲过之后的地板，干干净净能照见人影。
教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。
他低着头，满脸通红，第一次安静下来。
⑥铲到他面前，他脚前有两块。
汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：
“让一下好吗，不然，我铲不成。
”他没让，流了泪说：
“老师，我——我来铲吧。
”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：
“真累了。
好吧，铲干净点啊。
”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。
接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。
他铲得很细致，也很认真。
四周静静的，突然响起了掌声：
有同学们的，也有汪老师的。
⑦他仍在铲着，一下又一下。
他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。
他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子，照见人影。
其间，别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。
他的心里在惩罚自己。
铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。
⑧以后，校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。
大家都夸他变化快，出人意料。
可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。
他的心因此一片清洁，干净如洗。
5.根据第③—⑥的内容，完成下表。
主要事件
“他”当时的反应
“同学们”当时的反应
“他”坚拒打扫任务
（2）
害怕报复，不敢说话
汪老师笑着铲糖皮
震惊
静静望着，非常吃惊
（1）
感动
眼圈红了，深深感动
“他”主动要求铲糖皮
悔过
（3）
6.联系具体语境，回答下列两小题。
（1）请说出你对第②段中加点词语“啪”的理解。
（2）简要说说第⑦段中画线句子的表达效果。
7.对本文写作意图理解最恰当的一项是（）
A．赞美老师用真诚的爱感化学生。
B．肯定对待错误要有改正的勇气。
C．告诫学生要讲究个人卫生，保护环境。
D．希望每个人拥有美丽的心灵。
8.（链接一）我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
（魏巍《我的老师》）
（链接二）
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，——你们走吧。
（都德《最后一课》）
本文中的第⑤段画线句子与上面的两段链接材料都与老师有关，请从表现老师的角度分析这三段文字的描写角度和作者这样设计的用心有何异同。
描写角度：
____________________________________
设计用心：
四、对比阅读
阅读下面两段文言文选段，完成下面小题。
三
峡
[甲]①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
《早发白帝城》
[乙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注：
①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。
行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。
9.解释下列各句中加点词语的含义。
（1）略无阙处
（2）虽乘奔御风
（3）每至晴初霜旦
（4）故渔者歌曰
10.翻译文中划线的句子。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
（2）清荣峻茂，良多趣味。
11.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？
12.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
_______________，天高地厚华夏情。
五、句子默写
13.默写古诗词中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①人生自古谁无死？
_____________________。
（文天祥《过零丁洋》）
②海内存知己，_____________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③伤心秦汉经行处，__________________。
（张养浩《山坡羊·
潼关怀古》）
④_____________________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤________________，________________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）
（2）默写杜牧的《赤壁》。
_________________________，_________________________。
六、语言表达
14.厦门市某社区围墙上的普法宣传画引起热议。
该宣传画用“司马光砸缸”的典故，将他的行为归为“强拿硬要或者任意损毁，占用公私财物”。
对于网友的质疑，社区居委会回应称，不要吹毛求疵，宣传画有警示作用，“没有什么不合适的”“没有误导”。
请你给委员会写一封回信，发表你的观点，100字左右。
七、综合性学习
综合性学习（5分）
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，文斗中学九年级
（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
15.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。
请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）;
并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
（2分）
16.【感悟和平】阅读材料回答：
（3分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。
她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。
在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?
（不超过20字）
八、作文
17.以下文题，任选其一。
作文一题目:
生活中的小温暖
作文二题目:
家乡的冬天
作文三题目:
在新的班级里成长
作文要求:
选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
认真书写，力求工整、美观。
文中请不要出现真实的校名、姓名。
不少于600字。
参考答案
1、
2、
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