全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工校园相关Word下载.docx

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1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。

①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。

考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。

注：

会议通知文件可以是公函、传真、电报。

材料审核

②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工（规范文件）。

2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

有说明本县发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料（说明报告）。

3）本县教育、民政、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验。

①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明报告，每部门1个）。

②有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。

上传报刊、电视、网络等媒体对本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验提供1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。

4）本县范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。

①有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范文件）等。

②有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料（说明报告）。

2.

思想道德教育实践活动

1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。

对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。

问卷调查

2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。

①有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的工作安排，如方案或通知等。

上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文件）。

②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。

考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。

上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。

上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。

3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。

①有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。

②有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。

上传开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）和实景图片（3张，反映发布会现场或报纸、电视等宣传情况）。

4）加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。

①有本县开展中华优秀传统文化教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。

②有中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况及相关图片。

上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况（说明报告）和实景图片（4张，每种活动1张）。

3.

学校教育

1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

①有本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。

②有说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。

中小学校：

①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；

②学生熟知社会主义核心价值观的内容。

实地考察

2）有中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。

①提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的安排（规范文件）。

②提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的落实情况（说明报告）。

中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。

①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；

②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。

3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。

①提供本县教育行政部门关于加强师德师风建设的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。

②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明报告）。

对教师师德和师风的评价。

4）中小学校建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系。

①提供本县关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的有关安排，如方案或通知等（规范文件）。

②提供本县在中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的工作进展情况（说明报告）。

5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好。

①提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。

②提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况（说明报告）。

6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。

①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。

填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例

②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。

填写统计表格3-6-2参加测试的学生比例

③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。

填写统计表格3-6-3合格学生的比例

注：

上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。

①中小学体育课、体育大课间是否有安排；

②体育课是否有减少课时或被占用的现象。

7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。

①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。

填写统计表格3-7-1参加测评学生和测评合格学生比例。

②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。

填写统计表格3-7-2完成自评工作的学校比例

③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。

填写统计表格3-7-3开齐开足美育课程学校比例

④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。

上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定

①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；

②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。

8）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。

说明本县做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化等方面的情况（说明报告）。

9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。

有本县文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知（规范文件）。

有说明本县开展文明校园创建活动进展成效的材料（说明报告），创建文明校园的学校参与率达到100%。

③有反映本县以文明委或党委、政府名义评选各级文明校园,以及确定创建全国文明校园先进学校工作的材料（说明报告）。

④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料（说明报告），各级文明校园每年的考评得分不低于85分。

上传加强本地文明校园动态管理的情况，以及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。

有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。

师生对文明校园创建的知晓率和满意度。