届北京市东城高三地理一模试题Word格式.docx

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"驾照理论考试B2车型仿真试题@#@一、驾驶机动车在冰雪道路行驶时，最高速度不能超过量少？

@#@@#@A、20千米/小时@#@B、30公里/小时@#@C、40公里/小时@#@D、50公里/小时@#@二、驾驶机动车在没有道路中心线的狭小山路如何会车？

@#@@#@A、速度慢的先行@#@B、重车让空车先行@#@C、靠山体的一方先行@#@D、不靠山体的一方先行@#@3、在这种天气下行车如何利用灯光？

@#@@#@A、利用近光灯@#@B、不使用灯光@#@C、使用远光灯@#@D、使用雾灯@#@4、驾驶证审验内容不包括以下哪一项？

@#@@#@A、道路交通安全违法行为、交通事故处置情形@#@B、身体条件情况@#@C、道路交通安全违法行为记分及记满12分后参加学习和考试情况@#@D、机动车检验情况@#@五、如图所示，在这种情形下，驾驶机动车要停车让行。

@#@@#@六、在这条城市道路上行驶的最高速度不能超过量少？

@#@@#@A、30千米/小时@#@B、40公里/小时@#@C、50公里/小时@#@D、70公里/小时@#@7、同车道行驶的车辆遇前车有下列哪一种情形时不得超车？

@#@@#@A、正在停车@#@B、减速让行@#@C、正常行驶@#@D、正在超车@#@八、驾驶人违背交通运输管理法规发生重大事故使公私财产蒙受重大损失，可能会受到什么刑罚？

@#@@#@A、处5年以上徒刑@#@B、处3年以下徒刑或者拘投@#@C、处3年以上徒刑@#@D、处3年以上7年以下徒刑@#@九、变更车道时只需开启转向灯，并迅速转向驶入相应的车道，以不妨碍同车道机动车正常行驶。

@#@@#@10、驾驶机动车碰撞建筑物、公共设施后可即行撤离现场。

@#@@#@1一、在这条高速公路上行驶时的最高速度不能超过量少？

@#@@#@A、100千米/小时@#@B、110公里/小时@#@C、120公里/小时@#@D、90公里/小时@#@1二、夜间驾驶机动车在没有中心隔离设施或没有中心线的道路上行驶，以下哪一种情形下应当改用近光灯？

@#@@#@A、接近没有交通信号灯控制的交叉路口时@#@B、与对向机动车会车时@#@C、接近人行横道时@#@D、城市道路照明条件不良时@#@13、机动车达到国家规定的强制报废标准的不能办理注册记录。

@#@@#@14、驾驶机动车上道路行驶，不允许超过限速标志标明的最高时速。

@#@@#@1五、雾天行车听到对方鸣喇叭，也应该鸣喇叭回应，以提示对方车辆。

@#@@#@1六、在路口遇这种情形如何通行？

@#@@#@A、鸣喇叭告知让行@#@B、直接加速转弯@#@C、让左方来车先行@#@D、减速缓慢转弯@#@17、第一次申领驾驶证的驾驶人在实习期内能够单独驾驶机动车上高速公路行驶。

@#@@#@1八、机动车在道路上发生轻微交通事故且妨碍交通时，不需移动。

@#@@#@1九、驾驶机动车在上道路行驶前驾驶人要按规定系好安全带。

@#@@#@20、夜间驾驶机动车在窄路、窄桥会车如何利用灯光？

@#@@#@A、关闭所有灯光@#@B、开启近光灯@#@C、关闭前照灯@#@D、开启远光灯@#@2一、申请人有下列哪一种行为，三年内不得再次申领机动车驾驶证？

@#@@#@A、实习期记满12分，注销驾驶证的@#@B、申请人在考试过程中有舞弊行为的@#@C、申请人以欺骗、贿赂等不正当手段取得机动车驾驶证的@#@D、申请人未能在培训过程中认真练习的@#@2二、驾驶人驾驶有达到报废标准嫌疑机动车上路的，交通警察依法予以拘留。

@#@@#@23、申请人在考试进程中有行贿、舞弊行为的，取消考试资格，已经通过考试的其他科目成绩无效。

@#@@#@24、碰到这种情形时，应怎么办？

@#@@#@A、从行人前方绕行@#@B、停车让行人先行@#@C、鸣喇叭提醒行人@#@D、从行人后方绕行@#@2五、如此停放机动车有什么违法行为？

@#@@#@A、停车占用人行道@#@B、在公共汽车站停车@#@C、在有禁停标志路段停车@#@D、在非机动车道停车@#@驾驶员试题网驾校一点通@#@2六、那个标志是何含义？

@#@@#@A、注意行人@#@B、有人行横道@#@C、村庄或集镇@#@D、有小学校@#@27、碰到这种情形时，中间车道不允许车辆通行。

@#@@#@2八、那个标志是何含义？

@#@@#@A、高速公路紧急停车带@#@B、高速公路避让处所@#@C、高速公路停车区@#@D、高速公路客车站@#@2九、那个标志是何含义？

@#@@#@A、横过道路设施@#@B、应急避难场所@#@C、生活服务区@#@D、行人专用通道@#@30、那个标志是何含义？

@#@@#@A、允许长时停车@#@B、允许临时停车@#@C、禁止长时停车@#@D、禁止停放车辆@#@3一、在道路与铁路道口碰到一个红灯亮时要尽快通过道口。

@#@@#@3二、路中心的黄色斜线填充是何含义？

@#@@#@A、可跨越对向车道分界限@#@B、双侧可跨越同向车道分界线@#@C、禁止跨越对向车道分界线@#@D、单向行驶车道分界线@#@33、这一组交通警察手势是什么信号？

@#@@#@A、直行信号@#@B、转弯信号@#@C、停止信号@#@D、靠边停车信号@#@34、图中圈内白色横实线是何含义？

@#@@#@A、停止线@#@B、让行线@#@C、减速线@#@D、待转线@#@3五、那个标志是何含义？

@#@@#@A、左转车道@#@B、掉头车道@#@C、绕行车道@#@D、分向车道@#@3六、那个标志是何含义？

@#@@#@A、地址和距离预报@#@B、十字交叉路口预告@#@C、分道信息预告@#@D、道路分岔处预告@#@37、路中黄色分界限的作用是什么？

@#@@#@A、分隔同向行驶的交通流@#@B、禁止跨越对向行车道@#@C、允许在左侧车道行驶@#@D、分隔对向行驶的交通流@#@3八、那个标志的含义是指示此处设有室内停车场@#@3九、那个标志是何含义？

@#@@#@A、观景台@#@B、停车场@#@C、休息区@#@D、停车位@#@40、那个标志是何含义？

@#@@#@A、堤坝路@#@B、临崖路@#@C、易滑路@#@D、傍水路@#@4一、那个标志是何含义？

@#@@#@A、急转弯路@#@B、易滑路段@#@C、试车路段@#@D、曲线路段@#@4二、那个标志是何含义？

@#@@#@A、禁止直行和向左转弯@#@B、禁止直行和向左变道@#@C、允许直行和向左变道@#@D、禁止直行和向右转弯@#@43、那个标志是何含义？

@#@@#@A、直行和向右转弯@#@B、直行和向左转弯@#@C、禁止直行和向右转弯@#@D、只准向左和向右转弯@#@44、那个标志是何含义？

@#@@#@A、高速公路下一出口预报@#@B、高速公路右侧出口预告@#@C、高速公路目的地预告@#@D、高速公路左侧出口预告@#@4五、那个标志是何含义？

@#@@#@A、高速公路下一出口预报@#@B、高速公路右侧出口预告@#@C、高速公路目的地预告@#@D、高速公路左侧出口预告@#@4六、图中圈内三角填充区域是什么标线？

@#@@#@A、网状线@#@B、停车线@#@C、减速线@#@D、导流线@#@47、那个标志是何含义？

@#@@#@A、室内停车场@#@B、露天停车场@#@C、专用停车场@#@D、内部停车场@#@4八、那个标志的含义是提示车辆驾驶人前方是无人看管铁路道口。

@#@@#@4九、那个标志是何含义？

@#@@#@A、堤坝路@#@B、上陡坡@#@C、下陡坡@#@D、连续上坡@#@50、那个标志是何含义？

@#@@#@A、限制高度为米@#@B、限制宽度为米@#@C、解除米限高@#@D、限制车距为米@#@5一、指志标线的作用是什么？

@#@@#@A、禁止通行@#@B、指示通行@#@C、限制通行@#@D、警告提醒@#@5二、那个标志是何含义？

@#@@#@A、禁止长时鸣喇叭@#@B、断续鸣喇叭@#@C、禁止鸣喇叭@#@D、减速鸣喇叭@#@53、那个标志是何含义？

@#@@#@A、交叉路口@#@B、注意信号灯@#@C、注意行人@#@D、人行横道灯@#@54、那个标志是何含义？

@#@@#@A、左侧绕行@#@B、单向通行@#@C、注意危险@#@D、右侧绕行@#@5五、那个标志是何含义？

@#@@#@A、双侧变窄@#@B、右侧变窄@#@C、左侧变窄@#@D、宽度变窄@#@5六、那个标志是何含义？

@#@@#@A、高速公路领卡处@#@B、高速公路收费处@#@C、高速公路检查站@#@D、设有ETC的收费站@#@57、那个标志提示哪一种车型禁止通行？

@#@@#@A、中型客车@#@B、小型货车@#@C、各种车辆@#@D、小型客车@#@5八、那个标志是何含义？

@#@@#@A、N型弯路@#@B、急转弯路@#@C、反向弯路@#@D、连续弯路@#@5九、那个标志的含义是通告车辆驾驶人应慢行或停车，确保干道车辆优先。

@#@@#@60、指示标志的作用是什么？

@#@@#@A、限制车辆、行人通行@#@B、指示车辆、行人通行@#@C、告知方向信息@#@D、警告前方危险@#@驾驶员试题网英格驾考@#@6一、开启危险报警灯时，（如图所示）闪烁。

@#@@#@6二、前轮胎爆裂已出现转向时，驾驶人不要过度矫正，应在控制住方向的情形下，应如何做，使车辆缓慢减速？

@#@@#@A、采取紧急制动@#@B、使用驻车制动@#@C、轻踏制动踏板@#@D、迅速踏下制动踏板@#@63、驾驶机动车行驶进程中，遇道路养护车辆从本车道逆向驶来时，以下做法正确的是什么？

@#@@#@A、靠边减速或停车让行@#@B、在原车道继续行驶@#@C、占用非机动车道行驶@#@D、鸣喇叭示意其让道@#@64、行车中当驾驶人意识到车辆爆胎时，应在控制住方向的情形下采取紧急制动，迫使车辆迅速停住。

@#@@#@6五、发动机启动仪表板上（如图所示）亮表示什么?

@#@@#@A、发动机机油压力太高@#@B、发动机主油道堵塞@#@C、发动机机油压力过低@#@D、发动机曲轴箱漏气@#@6六、驶近没有人行横道的交叉路口时，发觉有人横穿道路，应如何做？

@#@@#@A、减速或停车让行@#@B、鸣喇叭示意其让道@#@C、抢在行人之前通过@#@D、立即变道绕过行人@#@67、开启前照灯远光时仪表板上（如图所示）亮起。

@#@@#@6八、在山区道路遇对向来车时，应如何会车？

@#@@#@A、不减速@#@B、紧靠道路中心@#@C、加速@#@D、减速或停车让行@#@6九、行驶进程中发觉车门未关好，应及时关闭车门，不然车辆在转弯等激烈运动进程中会造成人员或货物被甩到车外。

@#@@#@70、倒车进程中要缓慢行驶，注意观察车辆双侧和后方的情形，随时做好停车预备。

@#@@#@7一、在狭小的路段会车时，应做到礼让三先：

@#@先慢、先让、先停。

@#@@#@7二、车辆在高速公路行驶时，能够仅凭感觉确认车速@#@73、在堵车的交叉路口绿灯亮时，车辆应如何做？

@#@@#@A、可直接驶入交叉路口@#@B、不能驶入交叉路口@#@C、在保证安全的情况下驶入交叉路口@#@D、可借对向车道通过路口@#@74、驾驶机动车碰到前方低速行驶的洒水车作业时，以下做法错误的是什么？

@#@@#@A、注意避让@#@B、若洒水车有指示箭头，在确保安全的情况下按箭头指示方向变更车道@#@C、若洒水车无指示箭头，在确保安全的情况下选择合适的车道变更@#@D、通过洒水车时应急加速通过@#@7五、车辆应靠高速公路右边的路肩上行驶。

@#@@#@7六、如图所示，在环岛交叉路口发生的交通事故中，应由A车负全数责任。

@#@@#@77、立交桥上一般都是单向行驶，车辆没必要减速行驶。

@#@@#@7八、车辆在拥堵路段低速行驶时，遇其他车辆强行插队，应如何做？

@#@@#@A、鸣喇叭警告，不得进入@#@B、加速行驶，紧跟前车，不让其进入@#@C、主动礼让，确保行车安全@#@D、挤靠“加塞”车辆，逼其离开@#@7九、雨天路面湿滑，车辆制动距离增大，行车中尽可能利用紧急制动减速。

@#@@#@80、安全头枕用于在发生追尾事故时保护驾驶人的头部不受伤害。

@#@@#@8一、驾驶机动车下长坡时，空挡滑行会致使再次挂挡困难。

@#@@#@8二、驾驶机动车在山路行驶时，为了减少油耗，下坡时能够空挡滑行，并利用行车制动器控制速度。

@#@@#@83、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？

@#@@#@A、迎面吹风@#@B、空气外循环@#@C、空气内循环@#@D、风窗玻璃除霜@#@84、行车中从其他道路汇入车流前，应注意观察侧后方车辆的动态。

@#@@#@8五、（如图所示）那个符号的开关控制什么装置？

@#@@#@A、后风窗玻璃除霜或除雾@#@B、前风窗玻璃刮水器及洗涤器@#@C、后风窗玻璃刮水器及洗涤器@#@D、前风窗玻璃除霜或除雾@#@8六、驾驶车辆变更车道时，应提前开启转向灯，注意观察，维持安全距离，驶入要变更的车道。

@#@@#@87、驾驶拼装的机动车上道路行驶的，公安机关交通管理部门应当予以收缴，强制报废，并吊销机动车驾驶证。

@#@@#@8八、这是什么踏板？

@#@@#@A、加速踏板@#@B、离合器踏板@#@C、制动器踏板@#@D、驻车制动器@#@8九、遇后车发出超车信号后，只要具有让超条件应如何做？

@#@@#@A、继续加速行驶@#@B、减速，靠右侧行驶@#@C、主动减速并靠右侧行驶@#@D、靠道路右侧加速行驶@#@90、这种握转向盘的动作是正确的。

@#@@#@9一、冰雪路行车时应注意什么？

@#@@#@A、制动距离延长@#@B、搞滑能力变大@#@C、路面附着力增大@#@D、制动性能没有变化@#@9二、开启前照灯近光时仪表板上（如图所示）亮起。

@#@@#@93、车辆在山区上坡路驾驶，减挡要及时、准确、迅速，避免拖挡行驶致使发动机动力不足。

@#@@#@94、山区道路对安全行车的主要影响是什么？

@#@@#@A、道路标志少@#@B、交通情况单一@#@C、坡长弯急，视距不足@#@D、车流密度大@#@9五、机动车仪表板上（如图所示）那个符号表示什么？

@#@@#@A、近光灯开关@#@B、原光灯开关@#@C、车灯总开关@#@D、后雾灯开关@#@9六、机动车在环形路口内行驶，遇有其他车辆强行驶入时，只要有优先权就可以够不避让。

@#@@#@97、驾驶机动车在高速公路上行驶，遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹等低能见度气象条件下，能见度在100米以下时，车速不得超过每小时多少千米，与同车道前车至少维持多少米的距离？

@#@@#@A、40，50@#@B、40，40@#@C、50，40@#@D、50，30@#@9八、将转向灯开关向下拉，右转向灯亮。

@#@@#@9九、驾驶机动车下长坡时，仅靠行车制动器制动，容易引发行车制动器失灵。

@#@@#@100、车辆驶入匝道后，迅速将车速提高到每小时60千米以上。

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"兼职心得范文@#@兼职心得范文@#@兼职个人心得@#@@#@作者：

@#@流行舞二班郜婕@#@@#@我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次观朋友的打工生活我感觉是她人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

@#@现在想来，15天的打工生活，给她的收获还是蛮大的。

@#@所学到的生活这也算是一分财富吧。

@#@而对于我们来说也受益不小。

@#@经过这次的社会实践。

@#@让我体会到了做兼职哪一行都不是很容易做好的，你只有用心去做，不要求兼职很多，专注一个，把它做好就是最棒的。

@#@你会得到很多有用的只是和财富。

@#@打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。

@#@@#@@#@自从来上大学后，自己支配的空余时间就很多很多了，有人利用这个时间去看书、有人利用这个时间去逛街、有人利用这个时间去游玩、而有人则利用这个时间去做兼职，不同的人对待时间的方式不同，而我们选择去用仅有的一点点时间去做兼职。

@#@我们此次的兼职与我们的专业没有任何交集，也是我们这一小组想要去尝试的工作。

@#@我们选择放下在家的大小姐位置，放下在学校学生的位置，去兼职送外卖。

@#@兼职过程中，我在课余时间采访过我的朋友，她给我的第一感觉就是送外卖不是一个简单的工作。

@#@和她聊天的过程中，她和我说了一些细节。

@#@我们今年大二下学期，本身大二课就比较满，很难挤出时间送外卖，而苟瑗珧利用中午的一个半小时，给学校学生，川音小区，及学校周边送外卖，外卖多的话，她甚至中午不吃饭，只吃个面包喝瓶饮料就赶着送外卖了。

@#@每天只有到外卖送完为止。

@#@这是采访她的时候和我们说的。

@#@采访之前，我们并不知道，送外卖有怎么累。

@#@但从珧珧的口中说出仿佛没有那么累，她给我们呈现出的是一种快乐，是一种兼职的快乐。

@#@我们也在享受着她给我们讲的那种快乐。

@#@@#@@#@有人常说，做兼职会影响自己的学业，而我则持不同态度和看法，对兼职我一直都是很支持也很热忠。

@#@兼职之所以称为兼职，就是利用自己的课余时间去工作，因为在大学自己支配的空余时间本来就很多。

@#@这种边上学边打工是一直积极向上的态度，最终目的是可以锻炼到自己，让自己去找一些就业经验。

@#@@#@@#@我认为大学生做兼职是提前去工作，体验可以为以后的就业提供一定的经验，一方面锻炼了能力、积累了经验，并为将来就业“热身”。

@#@另一方面也可以适应社会的日益俱变而使自己不至于落后于社会，什么样的兼职都给以去尝试做做。

@#@不做又怎么会锻炼到自己呢？

@#@去兼职各项工作都有各项工作的利拥有于弊，积累好的东西，吸取经验，才能使你走向更高的台阶。

@#@在兼职的同学，我在此想和你们说，不要排斥一些服务行业，或许，在服务行业，才能找到你真正缺乏的，和想要拥有的东西和知识。

@#@在大学里面本来就是一个小社会，在这个小社会里发现自己的劣势，把自己放在劣势，就是给自己增加压力，为自己注入进取的功力，且敢于把自己放在劣势的人，最终总能够拥有绝对的优势。

@#@只有在这个小社会里取得成功你才能在茫茫而复杂的大社会找到属于你自己的空间。

@#@@#@@#@通过此次实践活动兼职送外卖，珧珧给我们体现了一个不一样的自己，让我们感受到了，可以更早更多的接触社会，接触形形色色的人。

@#@了解人生，扩大自己的交际面，提高日后工作的竞争力。

@#@兼职可以帮助我们在社会中认清自我，摆清自己的位置，丰富阅历，不断成熟。

@#@今后，将进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用自己的知识和积累经验，去做一个合格的大学生。

@#@@#@@#@1@#@@#@大学生兼职心得@#@@#@如今,已是作为一名大二的学生,在这两年里,学校给了我们不可多得的条件学习条件，鸦雀无声的图书馆自修室、随意调配的课余时间、志同道合的学习伙伴等等,无疑我们有这个自我修缮的空间,但这些都仅仅限于只是层面的学习,一旦离开书本,离开考卷,我们又该何去何从,又该用什么来适应这残酷的社会呢?

@#@为此,我很庆幸,这两年里,我曾走出校园,找到兼职工作,走出了社会实践的第一步,也为未来的生活扬起了一帆航翼.@#@@#@我的第一份兼职是一名为期一个月的促销员.在做促销员之前，我接受了公@#@@#@司的短期培训，奔波于学校和培训点之间,又是会有点累,但很充实,期间,首先了解公司的产品，之后,我听从公司的分配,在新一佳超市外面做场外促销@#@@#@当我第一次站在促销台前,拿着事先准备好的麦,开始我人生中第一次当着@#@@#@如此多的人面前介绍产品,吸引每一位路过的顾客..老实说,我是紧张和惶恐不安的，时刻担心着自己介绍出错。

@#@介绍的时候，我感觉到自己声音很小，尽管戴着耳麦叫话.庆幸客户很认真的听，认真的询问，在介绍中，我慢慢的放开自己，把自己培训中的只是应用到实践当中，当客户走了之后，我长出了一口气，带我们负责人笑了笑，说：

@#@“你介绍的不错,放开自己,你会做得更好。

@#@”我暗暗的高兴，我终于踏出了第一步,我终于有勇气坚信我会在接下来的每一步走到更好。

@#@之后的几天,我从单纯的介绍产品到分析客户的购买心理，从盲目的介绍到为客户推荐所需，我由一名稚嫩的促销员逐渐成长为一名优秀的促销员，由最初的局促到最后的侃侃而谈，由不安到自信。

@#@当这份工作结束的时候，我突然有一点点恋恋不舍，并感觉到了自己的蜕变。

@#@@#@@#@当收到我人生的第一桶金,数额不多,可分量很重,沉甸甸的感觉,甚至不知@#@@#@道我可以用它来干什么,似乎买任何东西都不足一体现它的价值.最后我还是决定存下来,时刻激励,并警戒自己,钱来之不易,父母肩负的担子是有多重.@#@@#@之后,我也陆续找过几分兼职,家教,传单........兼职的经历让我明白,实@#@@#@践难能可贵,有些东西,书本和课堂是永远学不到的,必须你亲生体会.@#@@#@作为一名当代大学生.身处这个就业压力惊人的时代,提升自己各方面的中@#@@#@和素质又显得尤为重要..校园中成长的我们,校园生活是单纯的、无忧的，可是当我们在这种环境下成长到踏出校园的时候，面对社会，我们的单纯会给我们带@#@@#@来什么呢？

@#@社会是现实的，面对现在就业的形式，可是说职场是残酷的。

@#@很多大@#@@#@学生除了校门都是眼高手低，以为拥有了一个大学本科的学历就应该找一份很不@#@@#@错的工作或是很高的职位，很少有人会思考你会为公司带来什么，而总是在做一@#@@#@些无谓的攀比。

@#@经验现在已经成为了许多公司用人的首选条件，因为他代表一个@#@@#@人很快的适应环境和进入独立工作状态，而这也正是我们大学生所欠缺的。

@#@大学@#@@#@生很多都是处事生涩，做事散漫不够认真，对所做的工作懵懂不知，及时很多时@#@@#@候和自己的专业相关也不好上手。

@#@进入社会我们会羞于伸手问自己的父母要钱，@#@@#@一时还控制不了自己大手大脚花钱的习惯，一时还不会拿到很高的工资，生手可@#@@#@能还经常会得到老板的训斥，于是很多压力随之而来，而那时我们又用什么@#@@#@区迎接那个残酷的未来呢!

@#@兼职是我们大学生提前给自己一个社会锻炼的平台.提前去工作，可以为以@#@@#@后的就业提供一定的经验，也可以适应社会的日益俱变而使自己不至于落后于社@#@@#@会，而且在得到锻炼之余也可以赚点外快来解决自己经济紧张的问题?

@#@?

@#@，一举@#@@#@数得，何乐而不为呢？

@#@在兼职的过程中,我们会遇到形形色色的人,接触各种各样@#@@#@的事,在这过程中,我们的收益甚至是无法用金钱来衡量的.我们各方面的的综合@#@@#@素质都在不断提高,个人眼界,个人的人生观,价值观,世界观或许也会随之改变,@#@@#@如果我们真的抱着锻炼自己的目的,做好每一份兼职,那么我们所学到的也必将@#@@#@无可限量.@#@@#@当然也有人说，兼职会影响自己的学业，但兼职之所以称为兼职，就是利@#@@#@用感自己的课余时间去工作。

@#@作为大学生,说句真心话,我们的课余时间少吗?

@#@在@#@@#@我看来,边上学边打工是一直积极向上的态度，最终目的我们可以得到锻炼，一@#@@#@种不同于大学生生活的全新锻炼。

@#@在接受不同工作的同时可以锻炼各方面的能@#@@#@力，也可以发现自己的优势何在，自己的劣势又在哪里？

@#@但时间,我的体会是看@#@@#@你自己怎么利用它,作为大学生,我们的课余时间一般是很多的.如果我们利用好,@#@@#@那么兼职和学习是可以做到两不误的.但如果真的有所冲突,那权衡利弊之下,个@#@@#@人是可以做出判断的.我们已经是成人了,基本判断力是有的,但无乱如何,对于@#@@#@兼职,我是持支持态度的.@#@@#@亲爱的同学们,四年的时光转瞬即逝,回想起入学那天,恍如昨日.时间真的@#@@#@不等人.在校的每一天,我们必须把握好一切时间提升自己各方面的能力,给自己@#@@#@更多实践机会,我想说,兼职真的让我学到很多,也更懂珍惜,每一次和同学的相@#@@#@处,每一天在校的时光,每一份纯真的微笑.也让我跟自信的行走在校园,阳光灿@#@@#@烂迎接未来的每一天@#@@#@我坚信,奋斗过后,光明就在前方!

@#@@#@@#@我的兼职经历与体会@#@@#@大学生兼职一直是一个颇受争议的话题。

@#@有人认为大学生应当把时间精力都放在专业知识的学习上，以提高自己的核心竞争力；@#@有人认为兼职是大学生适应激烈的社会竞争的敲门砖。

@#@就本人的经历来说，我认为，大学生应该做多利用课余时间做兼职实践，并且尝试不同性质的工作岗位，找到自己感兴趣的工作，有利于自己为以后的职业生涯发展。

@#@但值得注意的一点是，做兼职并不意味着放弃学业，大学生的本职还是学习，做兼职只能利用课余时间，不能本末倒置，以免得不偿失。

@#@@#@@#@大学至今，我尝试了很多兼职，例如宝洁公司日用品促销、美国英语市场推广员、农夫果园促销，南沙区国际旅游节工作者等。

@#@从这些兼职经历中我收获了很多经验，对以后的求职也有一定的启发作用。

@#@下面我讲详细介绍我的求职经历之一——宝洁日用品促销。

@#@@#@@#@

（一）如何获得这个工作机会@#@@#@为了过一个充实的暑假，在大二期末考试刚结束的时候我就上网浏览兼职信息，最常去的一个是兼职网事大学生兼职网，在上面我留意到了该公司的招聘信息，它的工作内容和薪酬待遇我都挺感兴趣，于是就投了简历，后来收到了面试通知，@#@@#@

（二）为这次面试准备了什么@#@@#@1、一份精美的简历。

@#@简历是求职的敲门砖，一份好的简历能让你在人海中脱@#@@#@颖而出。

@#@我在大二的时候就开始制作自己的简历，一直在不断的完善中。

@#@所以当找到自己感兴趣的工作岗位之后，我能够做一些简单地修改就去投简历，比别人先快一步。

@#@@#@@#@2、对工作内容和工作岗位的充分理解。

@#@对工作内容的充分理解能够体现你求@#@@#@职的诚意，并且让面试官相信你已经充分认识该工作并有信心有能力去完成。

@#@在面试前，我认真研读了该工作的内容和要求，找出自己的优势和劣势所在、@#@@#@3、面试前的准备，如面试礼仪。

@#@机会总是留给有准备的人。

@#@面试前我准备好@#@@#@较得体的自我介绍，对自己的评价包括优缺点也有一个比较清楚的认识，特别是要让自己的性格里有一些能切合该工作所要求的一些特点。

@#@最后不能忽略的一个细节是面试礼仪，细心的面试官能从中发现你的素质。

@#@所以@#@@#@面试前我再温习了一遍面试礼仪。

@#@@#@@#@（三）工作经历@#@@#@有了充分的准备之后，我在面试中表现得自信从容，所以顺利地通过了面试。

@#@经过半天的产品知识和营销技巧培训之后，我踏上了工作岗位。

@#@一位营销人员最需要的就是积极主动。

@#@但是刚开始我还是有点拘束，不能很流利地跟顾客介绍产品，当顾客对自己的热情服务置之不理是很是挫败。

@#@后来慢慢的我总结出了一条经验：

@#@营销人员最需要的就是自信，你必须首先坚信自己的产品是最好的，然后再尽力去说服别人。

@#@经过几次主动的与客人交流，我渐渐适应了自己的角色，并且总结出了一些营销技巧，如吸引顾客的第一要点就是价钱，有“降价”或“赠品“标志的商品更容易吸引顾客眼球；@#@很重要，多数人是根据品牌的影响力来判断商品的质量，所以在广告层面上多下点功夫打响品牌绝对物超所值。

@#@@#@@#@此次兼职，是对自己意志品质的考验和锻炼，我不但学会了忍耐和坚强，也从中发现自己的优势和劣势所在。

@#@在激烈的竞争中，能力决定你的命运，但是同时需要有充分的准备来抓住机遇。

@#@无论是怎样的面试，做好充分的准备并且具备良好的心态才是成功的关键，而且，在工作过程中，用心学习，总会有所得。

@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

2;s:

28341:

"简述PLC应用及使用中应注意的问题@#@简述PLC应用及使用中应注意的问题@#@摘要：

@#@介绍可编程控制器在工业控制领域的应用以及PLC在应用过程中，要保证正常运行应该注意的一系列问题，并给出一些合理的建议。

@#@@#@　　关键词：

@#@PLC工业控制抗干扰布线接地建议@#@　　一、简述@#@　　多年来，可编程控制器（以下简称PLC）从其产生到现在，实现了接线逻辑到存储逻辑的飞跃；@#@其功能从弱到强，实现了逻辑控制到数字控制的进步；@#@其应用领域从小到大，实现了单体设备简单控制到胜任运动控制、过程控制及集散控制等各种任务的跨越。

@#@今天的PLC在处理模拟量、数字运算、人机接口和网络的各方面能力都已大幅提高，成为工业控制领域的主流控制设备，在各行各业发挥着越来越大的作用。

@#@@#@　　二、PLC的应用领域@#@　　目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，使用情况主要分为如下几类：

@#@@#@　　1.开关量逻辑控制@#@　　取代传统的继电器电路，实现逻辑控制、顺序控制，既可用于单台设备的控制，也可用于多机群控及自动化流水线。

@#@如注塑机、印刷机、订书机械、组合机床、磨床、包装生产线、电镀流水线等。

@#@@#@　　2.工业过程控制@#@　　在工业生产过程当中，存在一些如温度、压力、流量、液位和速度等连续变化的量（即模拟量），PLC采用相应的A/D和D/A转换模块及各种各样的控制算法程序来处理模拟量，完成闭环控制。

@#@PID调节是一般闭环控制系统中用得较多的一种调节方法。

@#@过程控制在冶金、化工、热处理、锅炉控制等场合有非常广泛的应用。

@#@@#@　　3.运动控制@#@　　PLC可以用于圆周运动或直线运动的控制。

@#@一般使用专用的运动控制模块，如可驱动步进电机或伺服电机的单轴或多轴位置控制模块，广泛用于各种机械、机床、机器人、电梯等场合。

@#@@#@　　4.数据处理@#@　　PLC具有数学运算（含矩阵运算、函数运算、逻辑运算）、数据传送、数据转换、排序、查表、位操作等功能，可以完成数据的采集、分析及处理。

@#@数据处理一般用于如造纸、冶金、食品工业中的一些大型控制系统。

@#@@#@　　5.通信及联网@#@　　PLC通信含PLC间的通信及PLC与其它智能设备间的通信。

@#@随着工厂自动化网络的发展，现在的PLC都具有通信接口，通信非常方便。

@#@@#@　　三、PLC的应用特点@#@　　1.可靠性高，抗干扰能力强@#@　　高可靠性是电气控制设备的关键性能。

@#@PLC由于采用现代大规模集成电路技术，采用严格的生产工艺制造，内部电路采取了先进的抗干扰技术，具有很高的可靠性。

@#@使用PLC构成控制系统，和同等规模的继电接触器系统相比，电气接线及开关接点已减少到数百甚至数千分之一，故障也就大大降低。

@#@此外，PLC带有硬件故障自我检测功能，出现故障时可及时发出警报信息。

@#@在应用软件中，应用者还可以编入外围器件的故障自诊断程序，使系统中除PLC以外的电路及设备也获得故障自诊断保护。

@#@这样，整个系统将极高的可靠性。

@#@@#@　　2.配套齐全，功能完善，适用性强@#@　　PLC发展到今天，已经形成了各种规模的系列化产品，可以用于各种规模的工业控制场合。

@#@除了逻辑处理功能以外，PLC大多具有完善的数据运算能力，可用于各种数字控制领域。

@#@多种多样的功能单元大量涌现，使PLC渗透到了位置控制、温度控制、CNC等各种工业控制中。

@#@加上PLC通信能力的增强及人机界面技术的发展，使用PLC组成各种控制系统变得非常容易。

@#@@#@　　3.易学易用，深受工程技术人员欢迎@#@　　PLC是面向工矿企业的工控设备。

@#@它接口容易，编程语言易于为工程技术人员接受。

@#@梯形图语言的图形符号与表达方式和继电器电路图相当接近，为不熟悉电子电路、不懂计算机原理和汇编语言的人从事工业控制打开了方便之门。

@#@@#@　　4.系统的设计，工作量小，维护方便，容易改造@#@　　PLC用存储逻辑代替接线逻辑，大大减少了控制设备外部的接线，使控制系统设计及建造的周期大为缩短，同时日常维护也变得容易起来，更重要的是使同一设备经过改变程序而改变生产过程成为可能。

@#@这特别适合多品种、小批量的生产场合。

@#@@#@　　

（2）安装与布线@#@　　●动力线、控制线以及PLC的电源线和I/O线应分别配线，隔离变压器与PLC和I/O之间应采用双胶线连接。

@#@将PLC的IO线和大功率线分开走线，如必须在同一线槽内，分开捆扎交流线、直流线，若条件允许，分槽走线最好，这不仅能使其有尽可能大的空间距离，并能将干扰降到最低限度。

@#@@#@　　●PLC应远离强干扰源如电焊机、大功率硅整流装置和大型动力设备，不能与高压电器安装在同一个开关柜内。

@#@在柜内PLC应远离动力线（二者之间距离应大于200mm）。

@#@与PLC装在同一个柜子内的电感性负载，如功率较大的继电器、接触器的线圈，应并联RC消弧电路。

@#@@#@　　●PLC的输入与输出最好分开走线，开关量与模拟量也要分开敷设。

@#@模拟量信号的传送应采用屏蔽线，屏蔽层应一端或两端接地，接地电阻应小于屏蔽层电阻的1/10.@#@　　●交流输出线和直流输出线不要用同一根电缆，输出线应尽量远离高压线和动力线，避免并行。

@#@@#@　　（3）I/O端的接线@#@　　输入接线@#@　　●输入接线一般不要太长。

@#@但如果环境干扰较小，电压降不大时，输入接线可适当长些。

@#@@#@　　●输入/输出线不能用同一根电缆，输入/输出线要分开。

@#@@#@　　●尽可能采用常开触点形式连接到输入端，使编制的梯形图与继电器原理图一致，便于阅读。

@#@@#@　　输出连接@#@　　●输出端接线分为独立输出和公共输出。

@#@在不同组中，可采用不同类型和电压等级的输出电压。

@#@但在同一组中的输出只能用同一类型、同一电压等级的电源。

@#@@#@　　●由于PLC的输出元件被封装在印制电路板上，并且连接至端子板，若将连接输出元件的负载短路，将烧毁印制电路板。

@#@@#@　　●采用继电器输出时，所承受的电感性负载的大小，会影响到继电器的使用寿命，因此，使用电感性负载时应合理选择，或加隔离继电器。

@#@@#@　　●PLC的输出负载可能产生干扰，因此要采取措施加以控制，如直流输出的续流管保护，交流输出的阻容吸收电路，晶体管及双向晶闸管输出的旁路电阻保护。

@#@@#@　　四、PLC应用中需要注意的问题@#@　　PLC是一种用于工业生产自动化控制的设备，一般不需要采取什么措施，就可以直接在工业环境中使用。

@#@然而，尽管有如上所述的可靠性较高，抗干扰能力较强，但当生产环境过于恶劣，电磁干扰特别强烈，或安装使用不当，就可能造成程序错误或运算错误，从而产生误输入并引起误输出，这将会造成设备的失控和误动作，从而不能保证PLC的正常运行，要提高PLC控制系统可靠性，一方面要求PLC生产厂家提高设备的抗干扰能力；@#@另一方面，要求设计、安装和使用维护中引起高度重视，多方配合才能完善解决问题，有效地增强系统的抗干扰性能。

@#@因此在使用中应注意以下问题：

@#@@#@　　1.工作环境@#@　　

（1）温度@#@　　PLC要求环境温度在0~55oC，安装时不能放在发热量大的元件下面，四周通风散热的空间应足够大。

@#@@#@　　

（2）湿度@#@　　为了保证PLC的绝缘性能，空气的相对湿度应小于85%（无凝露）。

@#@@#@　　（3）震动@#@　　应使PLC远离强烈的震动源，防止振动频率为10~55Hz的频繁或连续振动。

@#@当使用环境不可避免震动时，必须采取减震措施，如采用减震胶等。

@#@@#@[1] @#@[2] @#@下一页 @#@ @#@@#@本文关键词：

@#@不悔　论文　范文　教案　PLC　工业控制　抗干扰　布线　接地　建议@#@简述PLC应用及使用中应注意的问题@#@　　（4）空气@#@　　避免有腐蚀和易燃的气体，例如氯化氢、硫化氢等。

@#@对于空气中有较多粉尘或腐蚀性气体的环境，可将PLC安装在封闭性较好的控制室或控制柜中。

@#@@#@　　（5）电源@#@　　PLC对于电源线带来的干扰具有一定的抵制能力。

@#@在可靠性要求很高或电源干扰特别严重的环境中，可以安装一台带屏蔽层的隔离变压器，以减少设备与地之间的干扰。

@#@一般PLC都有直流24V输出提供给输入端，当输入端使用外接直流电源时，应选用直流稳压电源。

@#@因为普通的整流滤波电源，由于纹波的影响，容易使PLC接收到错误信息。

@#@@#@　　2.控制系统中干扰及其来源@#@　　现场电磁干扰是PLC控制系统中最常见也是最易影响系统可靠性的因素之一，所谓治标先治本，找出问题所在，才能提出解决问题的办法。

@#@因此必须知道现场干扰的源头。

@#@

（1）干扰源及一般分类@#@　　影响PLC控制系统的干扰源，大都产生在电流或电压剧烈变化的部位，其原因是电流改变产生磁场，对设备产生电磁辐射；@#@磁场改变产生电流，电磁高速产生电磁波。

@#@通常电磁干扰按干扰模式不同，分为共模干扰和差模干扰。

@#@共模干扰是信号对地的电位差，主要由电网串入、地电位差及空间电磁辐射在信号线上感应的共态（同方向）电压叠加所形成。

@#@共模电压通过不对称电路可转换成差模电压，直接影响测控信号，造成元器件损坏（这就是一些系统I/O模件损坏率较高的主要原因），这种共模干扰可为直流，亦可为交流。

@#@差模干扰是指作用于信号两极间的干扰电压，主要由空间电磁场在信号间耦合感应及由不平衡电路转换共模干扰所形成的电压，这种干扰叠加在信号上，直接影响测量与控制精度。

@#@@#@　　

（2）PLC系统中干扰的主要来源及途径@#@　　强电干扰@#@　　PLC系统的正常供电电源均由电网供电。

@#@由于电网覆盖范围广，它将受到所有空间电磁干扰而在线路上感应电压。

@#@尤其是电网内部的变化，刀开关操作浪涌、大型电力设备起停、交直流传动装置引起的谐波、电网短路暂态冲击等，都通过输电线路传到电源原边。

@#@@#@　　柜内干扰@#@　　控制柜内的高压电器，大的电感性负载，混乱的布线都容易对PLC造成一定程度的干扰。

@#@@#@　　来自信号线引入的干扰@#@　　与PLC控制系统连接的各类信号传输线，除了传输有效的各类信息之外，总会有外部干扰信号侵入。

@#@此干扰主要有两种途径：

@#@一是通过变送器供电电源或共用信号仪表的供电电源串入的电网干扰，这往往被忽视；@#@二是信号线受空间电磁辐射感应的干扰，即信号线上的外部感应干扰，这是很严重的。

@#@由信号引入干扰会引起I/O信号工作异常和测量精度大大降低，严重时将引起元器件损伤。

@#@@#@　　来自接地系统混乱时的干扰@#@　　接地是提高电子设备电磁兼容性（EMC）的有效手段之一。

@#@正确的接地，既能抑制电磁干扰的影响，又能抑制设备向外发出干扰；@#@而错误的接地，反而会引入严重的干扰信号，使PLC系统将无法正常工作。

@#@@#@　　来自PLC系统内部的干扰@#@　　主要由系统内部元器件及电路间的相互电磁辐射产生，如逻辑电路相互辐射及其对模拟电路的影响，模拟地与逻辑地的相互影响及元器件间的相互不匹配使用等。

@#@@#@　　变频器干扰@#@　　一是变频器启动及运行过程中产生谐波对电网产生传导干扰，引起电网电压畸变，影响电网的供电质量；@#@二是变频器的输出会产生较强的电磁辐射干扰，影响周边设备的正常工作。

@#@@#@　　3.主要抗干扰措施@#@　　

（1）电源的合理处理，抑制电网引入的干扰@#@　　对于电源引入的电网干扰可以安装一台带屏蔽层的变比为1：

@#@1的隔离变压器，以减少设备与地之间的干扰，还可以在电源输入端串接LC滤波电路。

@#@@#@　　（4）正确选择接地点，完善接地系统@#@　　良好的接地是保证PLC可靠工作的重要条件，可以避免偶然发生的电压冲击危害。

@#@接地的目的通常有两个，其一为了安全，其二是为了抑制干扰。

@#@完善的接地系统是PLC控制系统抗电磁干扰的重要措施之一。

@#@@#@　　PLC控制系统的地线包括系统地、屏蔽地、交流地和保护地等。

@#@接地系统混乱对PLC系统的干扰主要是各个接地点电位分布不均，不同接地点间存在地电位差，引起地环路电流，影响系统正常工作。

@#@例如电缆屏蔽层必须一点接地，如果电缆屏蔽层两端A、B都接地，就存在地电位差，有电流流过屏蔽层，当发生异常状态如雷击时，地线电流将更大。

@#@@#@　　此外，屏蔽层、接地线和大地有可能构成闭合环路，在变化磁场的作用下，屏蔽层内又会出现感应电流，通过屏蔽层与芯线之间的耦合，干扰信号回路。

@#@若系统地与其它接地处理混乱，所产生的地环流就可能在地线上产生不等电位分布，影响PLC内逻辑电路和模拟电路的正常工作。

@#@PLC工作的逻辑电压干扰容限较低，逻辑地电位的分布干扰容易影响PLC的逻辑运算和数据存贮，造成数据混乱、程序跑飞或死机。

@#@模拟地电位的分布将导致测量精度下降，引起对信号测控的严重失真和误动作。

@#@@#@　　●安全地或电源接地@#@　　将电源线接地端和柜体连线接地为安全接地。

@#@如电源漏电或柜体带电，可从安全接地导入地下，不会对人造成伤害。

@#@@#@　　●系统接地@#@　　PLC控制器为了与所控的各个设备同电位而接地，叫系统接地。

@#@接地电阻值不得大于4Ω，一般需将PLC设备系统地和控制柜内开关电源负端接在一起，作为控制系统地。

@#@@#@　　●信号与屏蔽接地@#@　　一般要求信号线必须要有唯一的参考地，屏蔽电缆遇到有可能产生传导干扰的场合，也要在就地或者控制室唯一接地，防止形成“地环路”。

@#@信号源接地时，屏蔽层应在信号侧接地；@#@不接地时，应在PLC侧接地；@#@信号线中间有接头时，屏蔽层应牢固连接并进行绝缘处理，一定要避免多点接地；@#@多个测点信号的屏蔽双绞线与多芯对绞总屏蔽电缆连接时，各屏蔽层应相互连接好，并经绝缘处理，选择适当的接地处单点接点。

@#@@#@　　5）对变频器干扰的抑制@#@　　变频器的干扰处理一般有下面几种方式：

@#@@#@　　加隔离变压器，主要是针对来自电源的传导干扰，可以将绝大部分的传导干扰阻隔在隔离变压器之前。

@#@@#@　　使用滤波器，滤波器具有较强的抗干扰能力，还具有防止将设备本身的干扰传导给电源，有些还兼有尖峰电压吸收功能。

@#@@#@　　使用输出电抗器，在变频器到电动机之间增加交流电抗器主要是减少变频器输出在能量传输过程中线路产生电磁辐射，影响其它设备正常工作。

@#@@#@　　五、结束语@#@　　PLC控制系统中的干扰是一个十分复杂的问题，因此在抗干扰设计中应综合考虑各方面的因素，合理有效地抑制抗干扰，才能够使PLC控制系统正常工作。

@#@随着PLC应用领域的不断拓宽，如何高效可靠的使用PLC也成为其发展的重要因素。

@#@21世纪，PLC会有更大的发展，产品的品种会更丰富、规格更齐全，通过完美的人机界面、完备的通信设备会更好地适应各种工业控制场合的需求，PLC作为自动化控制网络和国际通用网络的重要组成部分，将在工业控制领域发挥越来越大的作用。

@#@@#@上一页 @#@ @#@[1] @#@[2] @#@@#@本文关键词：

@#@不悔　论文　范文　教案　PLC　工业控制　抗干扰　布线　接地　建议@#@电气设计中低压交流接触器的选用@#@低压交流接触器主要用于通断电气设备电源，可以远距离控制动力设备，在接通断开设备电源时避免人身伤害。

@#@交流接触器的选用对动力设备和电力线路正常运行非常重要。

@#@@#@　　1、交流接触器的结构与参数@#@　　一般使用中要求交流接触器装置结构紧凑，使用方便，动静触头的磁吹装置良好，灭弧效果好，最好达到零飞弧，温升小。

@#@按照灭弧方式分为空气式和真空式，按照操动方式分为电磁式、气动式和电磁气动式。

@#@@#@　　接触器额定电压参数分为高压和低压，低压一般为380V，500V，660V，1140V等。

@#@@#@　　电流按型式分为交流、直流。

@#@电流参数有额定工作电流、约定发热电流、接通电流及分断电流、辅助触头的约定发热电流及接触器的短时耐受电流等。

@#@一般接触器型号参数给出的是约定发热电流，约定发热电流对应的额定工作电流有好几个。

@#@比如CJ20-63，主触头的额定工作电流分为63A，40A，型号参数中63指的是约定发热电流，它和接触器的外壳绝缘结构有关，而额定工作电流和选定的负载电流、电压等级有关。

@#@@#@　　交流接触器线圈按照电压分为36、127、220、380V等。

@#@接触器的极数分为2、3、4、5极等。

@#@辅助触头根据常开常闭各有几对，根据控制需要选择。

@#@@#@　　其他参数还有接通、分断次数、机械寿命、电寿命、最大允许操作频率、最大允许接线线径以及外形尺寸和安装尺寸等。

@#@接触器的分类见表1@#@表1常用接触器类型@#@使用类别代号@#@适用典型负载举例@#@典型设备@#@AC－1@#@无感或微感负载，电阻性负载@#@电阻炉，加热器等@#@AC－2@#@绕线式感应电动机的启动、分断@#@起重机，压缩机，提升机等@#@AC－3@#@笼型感应电动机的启动、分断@#@风机，泵等@#@AC－4@#@笼型感应电动机的启动、反接制动或密接通断电动机@#@风机，泵，机床等@#@AC－5a@#@放电灯的通断@#@高压气体放电灯如汞灯、卤素灯等@#@AC－5b@#@白炽灯的通断@#@白炽灯@#@AC－6a@#@变压器的通断@#@电焊机@#@AC－6b@#@电容器的通断@#@电容器@#@AC－7a@#@家用电器和类似用途的低感负载@#@微波炉、烘手机等@#@AC－7b@#@家用的电动机负载@#@电冰箱、洗衣机等电源通断@#@AC－8a@#@具有手动复位过载脱扣器的密封制冷压缩机的电动机@#@压缩机@#@AC－8b@#@具有手动复位过载脱扣器的密封制冷压缩机的电动机@#@压缩机@#@　　2、交流接触器的选用原则@#@　　接触器作为通断负载电源的设备，接触器的选用应按满足被控制设备的要求进行，除额定工作电压与被控设备的额定工作电压相同外，被控设备的负载功率、使用类别、控制方式、操作频率、工作寿命、安装方式、安装尺寸以及经济性是选择的依据。

@#@选用原则如下：

@#@@#@　　

（1）交流接触器的电压等级要和负载相同，选用的接触器类型要和负载相适应。

@#@@#@　　

（2）负载的计算电流要符合接触器的容量等级，即计算电流小于等于接触器的额定工作电流。

@#@接触器的接通电流大于负载的启动电流，分断电流大于负载运行时分断需要电流，负载的计算电流要考虑实际工作环境和工况，对于启动时间长的负载，半小时峰值电流不能超过约定发热电流。

@#@@#@　　（3）按短时的动、热稳定校验。

@#@线路的三相短路电流不应超过接触器允许的动、热稳定电流，当使用接触器断开短路电流时，还应校验接触器的分断能力。

@#@@#@　　（4）接触器吸引线圈的额定电压、电流及辅助触头的数量、电流容量应满足控制回路接线要求。

@#@要考虑接在接触器控制回路的线路长度，一般推荐的操作电压值，接触器要能够在85～110％的额定电压值下工作。

@#@如果线路过长，由于电压降太大，接触器线圈对合闸指令有可能不起反映；@#@由于线路电容太大，可能对跳闸指令不起作用。

@#@@#@　　（5）根据操作次数校验接触器所允许的操作频率。

@#@如果操作频率超过规定值，额定电流应该加大一倍。

@#@@#@　　（6）短路保护元件参数应该和接触器参数配合选用。

@#@选用时可参见样本手册，样本手册一般给出的是接触器和熔断器的配合表。

@#@@#@　　接触器和空气断路器的配合要根据空气断路器的过载系数和短路保护电流系数来决定。

@#@接触器的约定发热电流应小于空气断路器的过载电流，接触器的接通、断开电流应小于断路器的短路保护电流，这样断路器才能保护接触器。

@#@实际中接触器在一个电压等级下约定发热电流和额定工作电流比值在1～1.38之间，而断路器的反时限过载系数参数比较多，不同类型断路器不一样，所以两者间配合很难有一个标准，不能形成配合表，需要实际核算。

@#@@#@　　（7）接触器和其它元器件的安装距离要符合相关国标、规范，要考虑维修和走线距离。

@#@@#@　　3、不同负载下交流接触器的选用@#@　　为了使接触器不会发生触头粘连烧蚀，延长接触器寿命，接触器要躲过负载启动最大电流，还要考虑到启动时间的长短等不利因数，因此要对接触器通断运行的负载进行分析，根据负载电气特点和此电力系统的实际情况，对不同的负载启停电流进行计算校合。

@#@@#@　　3.1控制电热设备用交流接触器的选用@#@　　这类设备有电阻炉、调温设备等，其电热元件负载中用的绕线电阻元件，接通电流可达额定电流的1.4倍，如果考虑到电源电压升高等，电流还会变大。

@#@此类负载的电流波动范围很小，按使用类别属于AC-1，操作也不频繁，选用接触器时只要按照接触器的额定工作电流Ith等于或大于电热设备的工作电流1.2倍即可。

@#@@#@[1] @#@[2] @#@下一页 @#@ @#@@#@本文关键词：

@#@不悔　论文　范文　教案　电气设计　低压交流　接触器　　　@#@电气设计中低压交流接触器的选用@#@　　3.2控制照明设备用的接触器的选用@#@　　照明设备的种类很多，不同类型的照明设备、启动电流和启动时间也不一样。

@#@此类负载使用类别为AC-5a或AC-5b.如果启动时间很短，可选择其发热电流Ith等于照明设备工作电流1.1倍。

@#@启动时间较长以及功率因数较低，可选择其发热电流Ith比照明设备工作电流大一些。

@#@表2为不同照明设备用接触器选用原则。

@#@@#@表2不同照明设备用接触器选用原则@#@序号@#@照明设备名称@#@启动电源@#@功率因数@#@启动时间@#@接触器选用原则@#@1@#@白炽灯@#@15Ie@#@1@#@Ith≥1.1Ie@#@2@#@混合照明@#@1.3Ie@#@≈1@#@3@#@Ith≥1.1×@#@1.3Ie@#@3@#@荧光灯@#@≈2.1Ie@#@0.4～0.6@#@Ith≥1.1Ie@#@4@#@高压水银灯@#@≈1.4Ie@#@0.4～0.6@#@3～5@#@Ith≥1.1×@#@1.4Ie@#@5@#@金属卤素灯@#@1.4Ie@#@0.4～0.5@#@5～10@#@Ith≥1.1×@#@2Ie@#@6@#@带功率印数补偿的灯@#@20Ie@#@0.5～0.6@#@5～10@#@按补偿电容启动电流选用@#@　　3.3控制电焊变压器用接触器的选用@#@　　当接通低压变压器负载时，变压器因为二次侧的电极短路而出现短时的陡峭大电流，在一次侧出现较大电流，可达额定电流的15～20倍，它与变压器的绕组布置及铁心特性有关。

@#@当电焊机频繁地产生突发性的强电流，从而使变压器的初级侧的开关承受巨大的应力和电流，所以必须按照变压器的额定功率下电极短路时一次侧的短路电流及焊接频率来选择接触器，即接通电流大于二次侧短路时一次侧电流。

@#@此类负载使用类别为AC-6a.@#@　　3.4电动机用接触器的选用@#@　　电动机用接触器根据电动机使用情况及电动机类别可分别选用AC-2～4，对于启动电流在6倍额定电流，分断电流为额定电流下可选用AC-3，如风机水泵等，可采用查表法及选用曲线法，根据样本及手册选用，不用再计算。

@#@@#@　　绕线式电动机接通电流及分断电流都是2.5倍额定电流，一般启动时在转子中串入电阻以限制启动电流，增加启动转矩，使用类别AC-2，可选用转动式接触器。

@#@@#@　　当电动机处于点动、需反向运转及制动时，接通电流为6Ie，使用类别为AC-4，它比AC-3严酷的多。

@#@可根据使用类别AC-4下列出电流大小计算电动机的功率。

@#@公式如下：

@#@@#@　　Pe=3UeIeCOS￠η,@#@　　Ue：

@#@电动机额定电流，Ie：

@#@电动机额定电压，COS￠：

@#@功率因数，η：

@#@电动机效率。

@#@@#@　　如果允许触头寿命短，AC-4电流可适当加大，在很低的通断频率下改为AC-3类。

@#@@#@　　根据电动机保护配合的要求，堵转电流以下电流应该由控制电器接通和分断。

@#@大多数Y系列电动机的堵转电流≤7Ie，因此选择接触器时要考虑分、合堵转电流。

@#@规范规定：

@#@电动机运行在AC-3下，接触器额定电流不大于630A时，接触器应当能承受8倍额定电流至少10秒。

@#@@#@　　对于一般设备用电动机，工作电流小于额定电流，启动电流虽然达到额定电流的4～7倍，但时间短，对接触器的触头损伤不大，接触器在设计时已考虑此因数，一般选用触头容量大于电动机额定容量的1.25倍即可。

@#@对于在特殊情况下工作的电动机要根据实际工况考虑。

@#@如电动葫芦属于冲击性负载，重载启停频繁，反接制动等，所以计算工作电流要乘以相应倍数，由于重载启停频繁，选用4倍电动机额定电流，通常重载下反接制动电流为启动电流2倍，所以对于此工况要选用8倍额定电流。

@#@@#@　　3.5电容器用接触器选用@#@　　电容器接通时电容器产生瞬态充电过程，出现很大的合闸涌流，同时伴随着很高的电流频率振荡，此电流由电网电压、电容器的容量和电路中的电抗决定（即与此馈电变压器和连接导线有关），因此触头闭合过程中可能烧蚀严重，应当按计算出的电容器电路中最大稳态电流和实际电力系统中接通时可能产生的最大涌流峰值进行选择，这样才能保证正确安全的操作使用。

@#@@#@　　选用普通型交流接触器要考虑接通电容器组时的涌流倍数、电网容量、变压器、回路及开关设备的阻抗、并联电容器组放电状态以及合闸相角等，一般达到50至100额定电流，计算时比较烦琐，可以参见文献1.@#@　　如果电容器组没有放电装置，可选用带强制泄放电阻电路的专用接触器，如ABB公司的B25C、B275C系列。

@#@国产的CJ19系列切换电";i:

3;s:

33632:

"建设局流程@#@行政执法主体：

@#@@#@ @#@

（一）法定行政机关@#@ @#@ @#@ @#@ @#@都江堰市建设局@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@都江堰市建设局是负责全市建设行政管理和城乡建设综合协调的市政府工作部门。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、负责全市建筑业、装饰装修业的监督管理。

@#@包括负责建筑市场（含装饰装修市场）和施工现场的监督管理，负责工程造价、工程招投标、工程监理以及工程质量、施工安全和工程竣工验收备案的监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@负责全市建筑工程（含装饰装修工程）和市政基础设施工程施工活动的安全生产监督管理。

@#@对全市建筑业安全业绩进行日常监控，组织全市建筑工程施工企业人员的安全技术培训，参与建设施工安全事故的调查和处理工作，负责建设工程扬尘治理日常管理工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、负责全市勘察设计咨询业的监督管理。

@#@包括负责勘察设计市场和技术质量管理、建筑工程项目的初步设计审查、施工图设计文件审查备案和勘察设计招投标活动的监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、负责全市房地产开发的监督管理，包括负责房地产开发企业资质管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、负责全市村镇建设管理工作的监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、负责全市风景名胜区的保护、建设、管理工作，包括制定和组织实施风景名胜区的发展规划、风景名胜区的申报定级工作及风景名胜区建设项目定点和设计方案审批。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7. @#@负责全市城市园林绿化工作的监督管理及古树名木的保护、管理工作；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、负责市政基础设施建设的监督管理。

@#@包括负责市政基础设施建设项目的工程方案和初步设计审批、以及市政基础设施工程造价、招投标和工程质量的监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、负责各类房屋建筑及其附属设施和城市市政设施建设工程的抗震设防工作；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、负责民用建筑节能的监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、负责建设行业专业技术职务的初步审查和执业资格管理工作；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12、负责全市燃气行业的监督管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）依照法律法规授权的组织@#@ @#@ @#@ @#@ @#@都江堰市风景园林管理局@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@负责全市城市园林绿化工作的监督管理及古树名木的保护、管理工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、拟订和实施城市园林绿化建设计划；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、审批改变绿化规划、绿化用地的使用性质；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、审批建设项目附属绿化工程设计方案；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、审批临时占用城市绿化用地；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、审核建设项目附属绿化工程绿地率指标；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、城市园林绿化建设工程和建设项目绿化配套工程的竣工验收登记备案；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、城市园林绿化企业资质初审@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、审批影响古树名木的建设工程避让和保护措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、批准砍伐、移植树木，移植古树名木；@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）依照法律法规规章受委托的组织@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、都江堰市墙材革新建筑节能办公室@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@受市建设局委托，负责墙体材料改革与建筑节能的监督管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、都江堰市村镇建设办公室@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@负责全市行政区域内村庄、集镇规划建设管理工作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、都江堰市建设工程质量监督站@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@受市建设局委托，对全市的新建、扩建、改建建筑工程和市政基础设施工程的实体质量和工程建设参与各方主体质量行为实施监督；@#@办理工程质量监督备案手续，参与本地区工程质量事故的调查鉴定，受理工程质量投诉和质量监督投诉；@#@办理施工图设计文件审查备案和工程竣工验收备案手续。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、都江堰市建设工程造价管理办公室@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）受市建设局委托，负责推行工程量清单计价招标；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）搜集整理市场材料价格及人工费用信息，并实时发布和上报；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）调解执行定额各方之间产生的分歧、纠纷；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）工程造价咨询机构的资质初审和监督管理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）负责配合成都市造价站组织工程造价人员的培训、考试和资质年检；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）施工企业工程取费证、规费证的初审、年检。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、都江堰市建设工程招标投标监督办公室@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）受市建设局委托，负责工程建设招标投标项目监督、备案；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）招投标代理机构资质初审、招标投标纠纷、投诉的调解、稽查；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）对招投标主体、招标代理机构实施分类指导；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）配合成都市招标办组织招标投标从业人员和技术人员的培训；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）调研、分析、代建设行政主管部门草拟招投标有关政策的实施细则、工作程序、管理规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、都江堰市城市建设管理监察大队@#@ @#@ @#@ @#@ @#@执法职责：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）受市建设局委托，负责对本市风景名胜区重大违反建设法律、法规、规章的行为实施行政处罚；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）对建筑活动中（包括建筑工程施工许可、建筑工程发包与承包、建筑工程监理、建筑安全生产、建筑工程质量等）的违法、违章行为实施监察；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）对建设工程勘察、设计活动中违法、违章行为实施监察；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）对房地产开发企业开发建设活动中违法、违章行为实施监察；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）对工业和民用建筑项目、建筑装饰装修等施工活动中未办理《夜间施工许可证》、未采取有效措施控制扬尘和噪声等方面的违法、违章行为实施监察；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）对风景名胜区规划、建设和管理中重大违法、违章行为实施监察；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7）承办市建设局机关业务科室在执法检查中发现违法行为应适用一般程序和听证程序处罚的案件查处工作，以及市建设局委托的其他行政执法工作。

@#@@#@行政执法依据：

@#@@#@ @#@1、《中华人民共和国建筑法》（全国人大常委会 @#@施行时间：

@#@1997.11.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、《中华人民共和国城市房地产管理法》（全国人大常委会 @#@施行时间：

@#@1994.7.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、《中华人民共和国招标投标法》（全国人大常委会 @#@施行时间：

@#@1999.8.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院 @#@施行时间：

@#@2004.7.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、《安全生产许可证条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2004.1.13）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、《建设工程安全生产管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2003.11.24）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、《城市房屋拆迁管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2001.6.13）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、《建设工程勘察设计管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2000.9.25）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、《建设工程质量管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2000.1.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、《城市房地产开发经营管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@1998.7.20）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、《中华人民共和国注册建筑师条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@1995.9.23）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12、《村庄和集镇规划建设管理条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@1993.6.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13、《城市绿化条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@1992.6.22）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@14、《风景名胜区条例》（国务院 @#@施行时间：

@#@2006.12.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@15、《城市道路管理条例》（国务院 @#@实施时间：

@#@1996年6月4日）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@16、《四川省国家投资工程建设项目招标投标条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@2003.9.25）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@17、《四川省建设工程勘察设计管理条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@2001.10.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@18、《四川省建筑管理条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@1996.10.14）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@19、《四川省燃气管理条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@1998.10.17）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20、《四川省村镇规划建设管理条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@2004.9.24）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@21、《四川省风景名胜区管理条例》（省人大常委会 @#@施行时间：

@#@1994.5.28）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@22、《四川省城市园林绿化条例》（省人大常委会，施行时间：

@#@1997.10.17）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@23、《成都市园林绿化条例》（市人大常委会 @#@施行时间：

@#@1997.9.16）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@24、《成都市建筑施工现场监督管理规定》（市人大常委会 @#@施行时间：

@#@2004.4.16）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@25、《成都市燃气管理条例》（市人大常委会 @#@施行时间：

@#@2006.10.12）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@26、《成都市古树名木保护管理条例》（市人大常委会，施行时间：

@#@1999.6.18）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@27、《成都市市政工程设施管理条例》（市人大常委会 @#@实施时间：

@#@1993年5月18日）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@28、《城市古树名木保护管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.9.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@29、《风景名胜区建设管理规定》（建设部，施行时间：

@#@1993.12.20）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@30、《民用建筑节能管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2005.11.10）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@31、《建设工程质量检测管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2005.10.12）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@32、《勘察设计注册工程师管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2005.2.4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@33、《建设部关于纳入国务院决定的十五项行政许可的条件的规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2004.10.15）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@34、《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2004.8.23）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@35、《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2004.7.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@36、《房屋建筑和市政基础设施工程施工分包管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2004.2.3）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@37、《〈外商投资建设工程设计企业管理规定〉的补充规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2003.12.19）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@38、《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.11.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@39、《工程建设项目施工招标投标办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2003.3.8）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@40、《工程监理企业资质管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.8.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@41、《建设工程勘察设计企业资质管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.7.25）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@42、《评标委员会和评标方法暂行规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.7.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@43、《建设部关于修改〈建筑工程施工许可管理办法〉的决定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.7.4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@44、《建设部关于修改〈城市建设档案管理规定〉的决定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.7.4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@45、《房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.6.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@46、《建筑业企业资质管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.4.6）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@47、《建设工程监理范围和规模标准规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2001.1.17）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@48、《建筑工程设计招标投标管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.10.18）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@49、《实施工程建设强制性标准监督规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.8.25）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@50、《房屋建筑工程质量保修办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.6.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@51、《工程建设项目招标代理机构资格认定办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.6.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@52、《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》（建设部施行时间：

@#@2000.4.4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@53、《房地产开发企业资质管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.3.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@54、《燃气燃烧器具安装维修管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.3.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@55、《造价工程师注册管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2000.1.21）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@56、《工程造价咨询企业管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@2006.7.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@57、《建设行政处罚程序暂行规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1999.2.3）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@58、《建设工程勘察设计市场管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1999.1.21）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@59、《城市燃气管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1997.12.23）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@60、《中华人民共和国注册建筑师条例实施细则》（建设部 @#@施行时间：

@#@1996.7.1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@61、《城市居民住宅安全防范设施建设管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1996.1.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@62、《建制镇规划建设管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1995.6.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@63、《风景名胜区管理处罚规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1994.11.14）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@64、《建设工程抗御地震灾害管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1994.11.10）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@65、《城市新建住宅小区管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1994.3.23）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@66、《工程建设行业标准管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1992.12.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@67、《工程建设国家标准管理办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1992.12.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@68、《监理工程师资格考试和注册试行办法》（建设部 @#@施行时间：

@#@1992.6.4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@69、《建设工程施工现场管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1991.12.5）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@70、《建筑安全生产监督管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1991.7.9）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@71、《城市燃气安全管理规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1991.3.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@72、《工程建设重大事故报告和调查程序规定》（建设部 @#@施行时间：

@#@1989.9.30）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@73、《四川省建设工程质量管理规定》（省政府 @#@施行时间：

@#@1996.12.2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@74、《四川省风景名胜区建设管理办法》（省政府 @#@施行时间：

@#@1997.12.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@75、《四川省重大建设项目招标投标稽察办法》（省政府 @#@施行时间：

@#@2003.1.29）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@76、《四川省建设工程监理规定》（省政府 @#@施行时间：

@#@2004.7.26）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@77、《成都市建筑节能管理规定》（市政府 @#@施行时间：

@#@2005.10.31）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@78、《成都市禁止生产和使用实心粘土砖管理暂行办法》（市政府 @#@施行时间：

@#@2003.5.9）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@79、《成都市防止和处置停工工程暂行规定》（市政府 @#@施行时间：

@#@2001.12.13）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@80、《成都市液化石油气管理办法》（市政府 @#@施行时间：

@#@1996.8.21）@#@行政行为（行政许可行政处罚其他具体行政行为）：

@#@@#@ @#@

（一）行政许可［审批］（25项）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、建筑工程施工许可证核发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《中华人民共和国建筑法》第七条“建筑工程开工前，建设单位应当按照国家有关规定向工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证；@#@但是，国务院建设行政主管部门确定的限额以下的小型工程除外。

@#@按照国务院规定的权限和程序批准开工报告的建筑工程，不再领取施工许可证。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《建筑工程施工许可管理办法》第二条“在中华人民共和国境内从事各类房屋建筑及其附属设施的建造、装修装饰和与其配套的线路、管道、设备的安装，以及城镇市政基础设施工程的施工，建设单位在开工前应当依照本办法的规定，向工程所在地的县级以上人民政府建设行政主管部门（以下简称发证机关）申请领取施工许可证。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程投资额在30万元以下或者建筑面积在300平方米以下的建筑工程，可以不申请办理施工许可证。

@#@省、自治区、直辖市人民政府建设行政主管部门可以根据当地的实际情况，对限额进行调整，并报国务院建设行政主管部门备案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照国务院规定的权限和程序批准开工报告的建筑工程，不再领取施工许可证。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、建设工程初步设计文件审查@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《建设工程勘察设计管理条例》第五条“县级以上人民政府建设行政主管部门和交通、水利等有关部门应当依照本条例的规定，加强对建设工程勘察、设计活动的监督管理。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《四川省建设工程勘察设计管理条例》第二十二条“国家及省重点建设项目、政府出资的项目和有特殊规定的建设项目，应按审批权限报建设行政主管部门或交通、水利等有关部门进行初步设计审查。

@#@其他项目的工程勘察设计文件，建设行政主管部门或交通、水利等有关部门应对其涉及工程建设强制性标准等进行技术审查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在初步设计之前，建设单位应当将建设工程勘察文件报建设行政主管部门或交通、水利等有关部门进行审查。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、风景名胜区建设项目选址审批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》第一百零六项“风景名胜区建设项目选址审”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《四川省风景名胜区管理条例》第六条“市、州、县人民政府、地区行政公署建设行政主管部门主管本地区的风景名胜区工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设行政主管部门的主要职责是：

@#@贯彻执行风景名胜区管理的法律法规；@#@提出风景名胜资源的调查评价报告；@#@负责风景名胜区的申报工作；@#@组织编制风景名胜区规划和监督规划的实施；@#@负责风景名胜区建设项目的定点和设计方案的审批。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）《四川省风景名胜区建设管理办法》第六条“对风景名胜区内的建设项目的定点和设计方案实行分级审批。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国家级风景名胜区内的重要建设项目，其定点和设计方案，由市（地、州）建设行政主管部门审查同意后，报省建设行政主管部门审批，并报国务院建设行政主管部门备案。

@#@其他建设项目的定点和设计方案，由市（地、州）建设行政主管部门审批。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@成都市行政区域内的国家级风景名胜区的重要建设项目定点和设计方案，省建设行政主管部门可以委托成都市建设行政主管部门审批。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@省级风景名胜区内的重要建设项目，其定点和设计方案，由市（地、州）建设行政主管部门审批，报省建设行政主管部门备案。

@#@其他建设项目的定点和设计方案，由县（市）建设行政主管部门审批。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@市（地、州）、县级风景名胜区内建设项目的定点和设计方案，由同级建设行政主管部门审批。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、建筑工程夜间施工许可证核发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《成都市建筑施工现场监督管理规定》第九条“禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工。

@#@因抢修、抢险作业和因生产工艺上要求或者特殊需要必须连续作业，确需进行夜间施工的，必须办理《夜间施工许可证》，并公告附近居民。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、城市园林绿化企业资质（初审）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《城市绿化条例》“第十一条 @#@城市绿化工程的设计，应当委托持有相应资格证书的设计单位承担。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十六条 @#@城市绿化工程的施工，应当委托持有相应资格证书的单位承担。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《四川省城市园林绿化企业资质管理规定》“四川省建委主管全省城市园林绿化，企业的资质管理工作。

@#@城市园林绿化企业资质审查按《四川省城市园林绿化企业资质标准》分级进行，并统一颁发由国家建设部印制的《城市园林绿化企业资质证书》。

@#@一级企业由四川省建委进行预审，提出意见，报建设部审批、发证。

@#@二级企业及城市雕塑企业由省建委审批、发证，并报建设部备案。

@#@三级企业及非等级企业由各地、市、州建委审批、发证，并报省建委备案。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、建筑业企业资质（初审）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《中华人民共和国建筑法》第十三条“从事建筑活动的建筑施工企业、勘察单位、设计单位和工程监理单位，按照其拥有的注册资本、专业技术人员、技术装备和已完成的建筑工程业绩等资质条件，划分为不同的资质等级，经资质审查合格，取得相应等级的资质证书后，方可在其资质等级许可的范围内从事建筑活动。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《建筑业企业资质管理规定》第七条“建筑业企业应当向企业注册所在地县级以上地方人民政府建设行政主管部门申请资质。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、房地产开发企业资质（初审）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《城市房地产开发经营管理条例》“第四条 @#@县级以上地方人民政府房地产开发主管部门负责本行政区域内房地产开发经营活动的监督管理工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九条 @#@房地产开发主管部门应当根据房地产开发企业的资产、专业技术人员和开发经营业绩等，对备案的房地产开发企业核定的资质等级，承担相应的房地产开发项目。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《房地产开发企业资质管理规定》“第三条 @#@房地产开发企业应当按照本规定申请核定企业资质等级。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@未取得房地产开发资质等级证书（以下简称资质证书）的企业，不得从事房地产开发经营业务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四条 @#@县级以上地方人民政府房地产开发主管部门负责本行政区域内房地产开发企业的资质管理工作。

@#@”　@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、城市道路开挖许可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《城市道路管理条例》第三十三条“因工程建设需要挖掘城市道路的，应当持有城市规划部门批准签发的文件和有关设计文件，到市政工程行政主管部门和公安交通管理部门办理审批手续，方可按照规定挖掘。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《成都市市政工程设施管理条例》第十五条“因工程建设确需挖掘城市道路的，建设单位须持市规划局核发的建设工程规划许可证到市政工程行政主管部门和公安交通管理部门办理道路挖掘手续，缴纳道路挖掘修复费、保证金和交通管理费，领取挖掘许可证后方可挖掘。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、城市桥梁上架设各类市政管线审批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》第一百零九项“城市桥梁上架设各类市政管线审批。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、超限车过路（桥涵）核准@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《城市道路管理条例》第四章第二十八条“履带车、铁轮车或者超重、超高、超长车辆需要在城市道路上行驶的，事先须征得市政工程行政主管部门同意，并按照公安交通管理部门指定的时间、路线行驶。

@#@军用车辆执行任务需要在城市道路上行驶的，可以不受前款限制，但是应当按照规定采取安全保护措施。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《成都市市政工程设施管理条例》第二章第十九条“各种履带车及其它超限车辆内确需通过城市道路时，必须事先报市市政工程设施行政主管部门和市公安局批准，采取有效的技术安全保护措施并缴纳道路修复保证金后，在管理人员的监督下，按指定的路线和时间通行。

@#@车辆通行后，道路确未损坏，在一月以内，必须退回道路修复保证金。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、临时占用城市道路许可证核发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《城市道路管理条例》第四章第三十条“未经市政工程行政主管部门和公安交通管理部门批准，任何单位和个人不得占用或者挖掘城市道路。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《城市道路管理条例》第四章第三十一条“因特殊情况需要临时占用城市道路的，须经市政工程行政主管部门和公安交通管理部门批准，方可按照规定占用。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@12、燃气设施改动审批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》第一百零四项“燃气设施改动审批。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）《四川省燃气管理条例》第二十八条“禁止任何单位和个人擅自安装、拆除、迁移、改造燃气设施。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13、在燃气设施安全保护范围内作业许可@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《成都市燃气管理条例》第十五条“因建设需要在燃气设施安全保护范围内进行作业的，应经燃气行政主管部门审查同意，并在所涉及的燃气企业监督下实施。

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@14、城市新建燃气企业审批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》第一百十一项“城市新建燃气企业审批。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《四川省燃气管理条例》第十条“燃气经营企业应当按照下列规定取得燃气经营资质证书，并按照规定办理有关手续后，方可从事经营活动；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）管道供气能力在20万户以上（含20万户）的燃气经营企业，报国务院燃气行业主管部门颁发资质证书；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）管道供气能力不足20万户的燃气经营企业、液化天然气经营企业、压缩天然气经营企业，储气规模在200吨（含200吨）以上的液化石油气经营企业，由省人民政府燃气行业主管部门颁发资质证书；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）储气规模不足200吨的液化石油气经营企业、新型燃料经营企业，由市、州人民政府、地区行政公署燃气行业主管部门颁发资质证书。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@　15、设立液化石油气换瓶站审批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法律依据：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《四川省燃气管理条例》第二";i:

4;s:

23758:

"建筑工程类初定专业技术人员任职资格@#@2018年建筑工程类初定专业技术人员任职资格@#@复习题（市政）@#@一、单选题@#@1、城市道路应按建设部门颁发的规范、标准、图集进行规划、设计与施工，这是它与（）的最大区别。

@#@@#@A、公路B、次干路C、快速路D、支路@#@2、城市道路行政上归（）部门管理。

@#@@#@A、城市建设管理B、水利管理部门C、交通管理部门D、环卫管理部门@#@3、城市道路上的径流雨水通过（）收集后进入（）管道排放。

@#@@#@A、雨水口B、雨水管道或合流管道C、污水管道D、给水管道@#@4、为使车辆在曲线路段顺畅行驶，减缓司机的紧张操作，设计人员应根据设计车速和道路转角控制（）的最小长度。

@#@@#@A、转弯半径B、校正值C、平曲线D、切线@#@5、在城市道路的直线段和圆曲线间，要插入一个转弯半径由无穷大逐渐过渡到圆曲线半径的过渡曲线，该曲线称为（）。

@#@@#@A、圆曲线B、平曲线C、缓和曲线D、切线@#@6、提高道路（）的强度和稳定性，可以适当减薄路面的结构层，从而降低造价。

@#@@#@A、路面B、路基C、面层D、基层@#@7、提高道路路基的强度和稳定性，可以适当减薄路面的结构层，从而降低造价，这体现了城市道路设计的（）原则。

@#@@#@A、耐久性B、实用性C、美观性D、强基薄面@#@8、工程开工前，（）应召集施工、监理、设计等单位有关人员，由设计人员进行设计交底，并形成文件。

@#@@#@A、设计单位B、监理单位C、施工单位D、建设单位@#@9、路基施工测量分为（）、平面控制测量和施工放线测量。

@#@@#@A、高程控制测量B、长距离测量@#@C、复合测量D、曲线测量@#@10、填筑路堤的材料，以采用强度高，（）好，压缩性小，便于施工压实以及运距短的土、石材料为宜。

@#@@#@A、高温稳定性B、材料质量C、水稳定性D、低温稳定性@#@11、路堤水平分层填筑是路堤填筑的基本方法，每层虚厚随压实方法和土质而定，一般压路机碾压虚厚不大于（）@#@A、0.1mB、0.2mC、0.3mD、0.4m@#@12、不同性质的土应分类、分层填筑，不得混填，填土粒径大于（）的土块应打碎或剔除。

@#@@#@A、5cmB、10cmC、15cmD、20cm@#@13、桥涵、挡土墙等结构物的回填土，宜采用（），以防止产生不均匀沉陷。

@#@@#@A、素填土B、砂性土C、粉性土D、原状土@#@14、碾压是路基工程的一个关键工序，除了采用透水性良好的砂石材料，其他填料均需使其含水量控制在最佳含水量±@#@（）内，方可进行碾压。

@#@@#@A、1%B、2%C、3%D、5%@#@15、用灌砂法检查压实度时，取土样的底面位置为每一压实层底部；@#@用环刀法试验时，环刀位于压实层厚的（）深度。

@#@@#@A、顶面B、1/3C、1/2D、底部@#@16、压路机碾轮外侧距填土边缘不得小于（），以防发生溜坡事故。

@#@@#@A、20cmB、30cmC、50cmD、80cm@#@17、机械开挖作业时，必须避开建（构）筑物、管线，在距管道边（）范围内应采用人工开挖，且宜在管理单位监护下进行。

@#@@#@A、0.5mB、1mC、1.5mD、2m@#@18、机械开挖作业时，必须避开建（构）筑物、管线，在距直埋缆线（）范围内必须采用人工开挖，且宜在管理单位监护下进行。

@#@@#@A、0.5mB、1mC、1.5mD、2m@#@19、路基压实应在土壤含水量不超过最佳含水量值的±@#@（）时进行。

@#@@#@A、1％B、2％C、3％D、4％@#@20、沟槽回填土时，预制涵洞的现浇混凝土基础强度及预制件装配接缝的水泥砂浆强度达到（）后，方可进行回填。

@#@@#@A、5MPaB、10MPaC、15MPaD、20MPa@#@21、沟槽回填后如当年修路，其顶部回填土的密实度应不低于（）。

@#@@#@A、90%B、85%C、80%D、95%@#@22、沟槽回填后如当年不修路，其顶部回填土的密实度应不低于（）。

@#@@#@A、90%B、85%C、80%D、95%@#@23、推土机按发动机功率分类，大型发动机功率在（）kw以上，称为大型推土机。

@#@@#@A、88B、120C、144D、160@#@24、路面结构应具有足够的（）以抵抗车轮荷载引起的各个部位的应力，保证路面不破坏。

@#@@#@A、柔度B、刚度C、强度D、平整度@#@25、由适当比例的粗集料、细集料及填料组成的符合规定（）的矿料，与沥青结合料拌和而制成的符合技术标准的沥青混合料称为沥青混凝土混合料，简称沥青混凝土。

@#@@#@A、含水量B、强度C、砂当量D、级配@#@26、沥青混凝土路面属于柔性路面结构，路面刚度小，在荷载作用下产生的（）变形大，路面本身抗弯拉强度低。

@#@@#@A、平整度B、密实度C、弯沉D、车辙@#@27、沥青混凝土具有很高的强度和密实度，在常温下并具有一定的（）。

@#@@#@A、变形B、柔性C、塑性D、流动性@#@28、直接位于沥青面层下由不同材料铺筑的主要（）层称做基层。

@#@基层主要承受由面层传来的车辆荷载竖向力，并把这种作用力扩散到垫层和土基中。

@#@@#@A、承重B、磨耗C、隔离D、防水@#@29、沥青混凝土摊铺，摊铺机必须缓慢、均匀、连续不间断地进行摊铺，摊铺速度宜为（）。

@#@@#@A、2～6m/minB、4～8m/minC、8～12m/minD、10～20m/min@#@30、沥青摊铺机主要由料斗、传送器、振动板、摊平板、行使部分、发动机和（）组成。

@#@@#@A、摊铺器B、轮胎C、履带D、方向盘@#@31、采用两台以上摊铺机梯队作业时，相邻两台摊铺机宜相距（）m。

@#@@#@A、100B、10~30C、50D、50~100@#@32、采用两台以上摊铺机梯队作业时，相邻两幅应重叠（）cm。

@#@@#@A、100B、10~30C、50D、5~10@#@33、沥青混合料面层不得在雨、雪天气及环境最高温度低于（）时施工。

@#@@#@A、-10℃B、0℃C、5℃D、10℃@#@34、城市快速路、主干路的沥青混合料面层不宜在气温低于（C）条件下施工。

@#@@#@A、0℃B、5℃C、10℃D、15℃@#@35、沥青混合料摊铺、碾压完成后应自然冷却，当表面温度低于（D）后即可开放交通。

@#@@#@A、0℃B、5℃C、10℃D、50℃@#@36、已摊铺但未碾压的沥青混合料如遭受雨水浸湿，则应（）。

@#@@#@A、直接碾压使用B、晾晒后碾压使用C、全部铲除废弃D、新料覆盖后碾压@#@37、水泥混凝土路面包括素混凝土、钢筋混凝土、连续配筋混凝土、预应力混凝土、装配式混凝土、钢钎维混凝土和预制混凝土板等七类，其中以现浇（）路面使用最为广泛。

@#@@#@A、素混凝土B、钢筋混凝土@#@C、钢钎维混凝土D、装配式混凝土@#@38、水泥混凝土面层具有较大的（）和承载能力，因而其基层往往不起主要承载作用。

@#@@#@A、柔度B、强度C、平整度D、刚度@#@39、钢筋混凝土面层横向接缝的间距一般为（）～15m。

@#@@#@A、5.5mB、6mC、6.5mD、7m@#@40、纵缝间距超过（C）时，应在板中线上设纵向缩缝。

@#@@#@A、2mB、3mC、4mD、5m@#@41、混凝土面层由一定厚度的混凝土板组成，它具有（）的性质。

@#@@#@A、热胀冷缩B、高温抗变形@#@C、低温防开裂D、行车舒适@#@42、水泥混凝土面层需要设置缩缝、胀缝和施工缝等各种形式的接缝，这些接缝可以沿路面纵向或横向布设。

@#@其中（）保证面层因温度降低而收缩，从而避免产生不规则裂缝。

@#@@#@A、胀缝B、传力杆C、施工缝D、缩缝@#@43、胀缝缝隙宽约20mm，对于交通繁忙的道路，为保证混凝土板有效地传递载荷，防止形成错台，可在胀缝处板厚中央设置（）。

@#@@#@A、钢丝网B、钢筋C、传力杆D、PVC管@#@44、纵缝是指平行于混凝土行车方向的接缝，纵缝一般按3～4.5m设置。

@#@当双车道路面按全幅宽度施工时，纵缝可做成（）形式。

@#@@#@A、平头缝B、假缝C、缩缝D、胀缝@#@45、在隧道内施工的水泥混凝土路面，原则上讲胀缝应该（）。

@#@@#@A、少设或不设B、多设C、随意设D、与隧道外一样@#@46、胀缝应该与道路中心线（）。

@#@@#@A、平行B、垂直C、斜交45°@#@D、斜交60°@#@@#@47、水泥混凝土面层施工模板安装前，先进行定位测量放样，每（）设中心桩，每100米设临时水准点；@#@核对路面标高、面板分块、接缝和构造的位置。

@#@@#@A、5mB、10mC、15mD、20m@#@48、水泥混凝土面层模板安装时对于中线偏位的检验频率是每100m（）点。

@#@@#@A、2B、5C、10D、15@#@49、面层用混凝土应选择具备（）、混凝土质量稳定的搅拌站供应。

@#@@#@A、经验和技术B、资质C、经济实力强D、信用等级高@#@50、人工小型机具施工水泥混凝土路面层时，混凝土松铺系数宜控制在（）～1.25。

@#@@#@A、1.0B、1.1C、1.2D、1.3@#@51、混凝土板养生时间应根据混凝土强度增长情况而定，一般宜为（）～21d。

@#@养生期满方可将覆盖物清除，板面不得留有痕迹。

@#@@#@A、7B、12C、14D、15@#@52、路缘石包括侧缘石和平缘石。

@#@侧缘石是设在道路两侧，用于区分车道、人行道、绿化带、分隔带的界石，一般高出路面（）cm@#@A、3～5B、5～7C、7～12D、12～15@#@53、平缘石简称平石，设置在侧缘石与道路之间，顶面与道路相平，有（）的作用。

@#@@#@A、保护道路边缘B、保护侧石C、保护路基D、保护基层@#@54、路缘石背后应（）支撑，并还土夯实。

@#@还土夯实宽度不宜小于50cm。

@#@@#@A、填土B、填砂@#@C、浇注水泥混凝土D、填筑砂浆@#@55、水泥混凝土预制人行道砌块的抗压强度应符合设计规定，设计未规定时，不宜低于@#@（）MPa@#@A、10B、15C、25D、30@#@56、预制人行道砌块铺砌时，井框与面层高差允许偏差≤（）mm@#@A、2B、4C、6D、8@#@57、预制人行道砌块铺砌时，相邻块高差允许偏差≤（）mm@#@A、2B、3C、4D、5@#@58、雨水口一般采用（）结构@#@A、砖砌B、模块C、素混凝土D、钢筋混凝土@#@59、为保证挡土墙泄水顺畅，避免墙外雨水倒灌，泄水孔应布置成向墙面倾斜，并设置一定的泄水坡度，坡度需控制在（）以内。

@#@@#@A、1％～2％B2％～4％C、4％～5％D、5％～6％@#@60、石砌重力式挡土墙使用料石作为材料时的轴线偏位允许偏差≤（）@#@A、5mmB、10mmC、15mmD、20mm@#@61、石砌重力式挡土墙使用块石作为材料时的轴线偏位允许偏差≤（）@#@A、5mmB、10mmC、15mmD、20mm@#@62、城市道路施工时，施工机械（）在电力架空线路下作业。

@#@@#@A、严禁B、可以C、择机D、必须@#@63、城市道路施工时，施工机械如在110KV电力架空线路一侧作业，其最小水平净距为（）。

@#@@#@A、1.0mB、2.0mC、3.0mD、4.0m@#@64、城市道路施工时，施工机械如在110KV电力架空线路一侧作业，其最小垂直净距为（）。

@#@@#@A、1.0mB、2.0mC、3.0mD、5.0m@#@65、桩架的选择，主要根据桩锤种类、（）、施工条件等而定。

@#@@#@A、锤长B、锤重C、人数D、桩长@#@66、在粘土类土层中采用锤击法打入钢筋砼预制桩时，下列哪种打桩顺序会使土体向一个方向挤压，产生不利影响。

@#@（）@#@A、逐排打设B、自边沿向中央打设@#@C、自中央向边沿打设D、分段打设@#@67、用锤击沉桩时，为了防止桩受冲击应力过大而损坏，其锤击方式应为（）。

@#@@#@A、轻锤重击B、轻锤低击C、重锤低击D、重锤重击@#@68、打桩入土的速度应均匀，锤击间歇时间不要过长，在打桩过程中应经常检查打桩架的（），如偏差超过1%则需及时纠正。

@#@@#@A、中心位置B、垂直度C、轴线位置D、倾斜度@#@69、当采用静压法沉入预制钢筋砼纯摩擦桩时，压桩的终止控制条件是（）。

@#@@#@A、以贯入度为主进行控制B、以标高为主，贯入度为参考进行控制@#@C、以设计桩长进行控制D、以终压力值进行控制@#@70、钢筋混凝土灌注桩按施工方法不同有（）。

@#@@#@A、锤击桩、振动下沉桩、静力压桩@#@B、钻孔灌注桩、沉管灌注桩、人工挖孔灌注桩@#@C、摩擦桩、端承桩、摩擦桩端承桩@#@D、预制桩、灌注桩、人工挖孔桩@#@71、一般纯摩擦桩压桩的终止条件按（）进行控制。

@#@@#@A、设计压力B、设计桩长C、贯入度D、锤击数@#@72、当采用反循环回转方法钻孔时，护筒顶端应高出地下水位2.0m以上，使护筒内水头产生（）以上的静水压力。

@#@@#@A、10kPaB、15kPaC、25kPaD、20kPa@#@73、清孔后的沉渣厚度应符合设计要求。

@#@设计未规定时，摩擦桩的沉渣厚度不应大于（）mm；@#@端承桩的沉渣厚度不应大于（）mm。

@#@@#@A、500、200B、400、150C、300、100D、400、100@#@74、钻孔灌注桩在灌注混凝土时，每根桩应制作不少于2组的混凝土试块。

@#@桩长20m以上者不少于（）组；@#@试块应标准养护，强度测试后，应填入试验报告表。

@#@@#@A、6B、5C、4D、3@#@75、钻孔时，应经常注意地层变化，当软弱地质层时，应（）。

@#@@#@A、加速进尺B、减慢进尺C、减小泥浆比重D、都不变@#@76、配制水下砼时，细骨料宜采用（）。

@#@@#@A、粗砂B、细砂C、粉砂D、中砂@#@77、碗扣架用钢管规格为（）mm，钢管壁厚不得小于3.5mm。

@#@@#@A、Φ48×@#@3.5B、Φ51×@#@3.5C、Φ51×@#@3.0D、Φ45×@#@3.5@#@78、碗扣式脚手架的可调底座及可调托撑丝杆与螺母啮合长度不得少于（）扣，插入立杆内的长度不得小于（）mm。

@#@@#@A、2～3、150B、3～4、150C、4～5、100D、4～5、150@#@79、石材是墩台的受力骨架，要求其标准尺寸饱水抗压强度不小于（）MPa。

@#@@#@A、25B、22.5C、20D、15@#@80、浆砌片石的砌缝宽度不得大于（）mm。

@#@@#@A、40B、30C、20D、10@#@81、砌体的上下层砌石时应注意（）。

@#@@#@A、对缝B、美观C、丁顺相接D、错缝@#@82、砌石的顺序是（）。

@#@@#@A、先角石，再镶面，后填腹B、先角石，再填腹，后镶面@#@C、先填腹，再角石，后镶面D、先镶面，再角石，后填腹@#@83、锥坡填土必须在（）时进行，分层填筑夯实，达到密实度要求。

@#@@#@A、接近最佳含水量B、等于最佳含水量@#@C、超过最佳含水量D、与最佳含水量无关@#@84、桥墩按结构形式不同分为（）。

@#@@#@A、实体桥墩、空心桥墩、柱式桥墩@#@B、钢筋混凝土桥墩、预应力混凝土桥墩、浆砌块石桥墩@#@C、矩形桥墩、圆端形桥墩、尖端形桥墩@#@D、刚性桥墩、柔性桥墩、塑性桥墩@#@85、墩台混凝土宜水平分层浇筑，每次浇筑高度宜为（）m。

@#@@#@A、0.5～1.0B、1.5～2.0C、2.5～3.0D、1.5～3.0@#@86、矩形橡胶支座的短边应（）。

@#@@#@A、垂直顺桥向B、平行顺桥向@#@C、任意方向D、与桥轴线成45°@#@@#@87、简支梁桥按照构造形式分成（）简支梁。

@#@@#@A、整体式和装配式B、钢筋混凝土和预应力混凝土@#@C、板式和肋式D、简支和连续@#@88、先张法中，预应力筋借助预应力筋与混凝土间的粘接力自锚属于（）。

@#@@#@A、机械锚固B、摩擦锚固@#@C、握裹锚固D、承压锚固@#@89、张拉过程中，应使活动横梁与固定横梁始终保持平行，并检查力筋的预应力值，其偏差的绝对值不得超过超过按一个构件全部力筋预应力总值的（）。

@#@@#@A、15%B、10%C、6%D、5%@#@90、初张拉应力宜为控制应力的（）。

@#@@#@A、10%～15%B、15%～20%C、20%～25%D、20%～35%@#@91、对曲线预应力筋或长度大于等于25m的直线预应力筋宜采用（）。

@#@@#@A、一端张拉B、对称张拉@#@C、两端张拉D、分批张拉@#@92、后张法施工中压浆所用的水泥浆强度不宜低于（）MPa。

@#@@#@A、30B、35C、40D、45@#@93、压浆时，每一工作班应留取不少于（）组的70.7mm×@#@70.7mm×@#@70.7mm立方体试件，标准养护28d，检查其抗压强度，作为评定水泥浆质量的依据。

@#@@#@A、2B、3C、4D、5@#@94、封锚混凝土的强度应符合设计规定，一般不宜低于构件混凝土强度等级值的（），且不得低于30MPa。

@#@@#@A、80％B、60％C、70％D、50％@#@95、后张法预应力钢绞线断丝或滑丝限制为每束（）根。

@#@@#@A、3B、2C、1D、0@#@96、构件的起吊是指把构件从预制的底座上移出来。

@#@当砼强度达到设计强度（）以上时，即可进行起吊。

@#@@#@A、65%B、75％C、60%D、50%@#@97、构件长度在10m以下时用（）。

@#@@#@A、三吊点B、四吊点C、单吊点D、双吊点@#@98、一般梁构件配筋上下多为非对称，常以下部受拉为主，则吊点应设置在（）附近，以减少构件起吊时吊点外的（）。

@#@@#@A、跨中、负弯矩B、支点、正弯矩@#@C、跨中、正弯矩D、支点、负弯矩@#@99、钢筋的接头末端至钢筋弯起点的距离不应小于钢筋直径的（）倍。

@#@@#@A、2B、3C、6D、10@#@100、梁、板落位时，横桥向位置应以梁的纵向（）为准。

@#@@#@A、左边线B、右边线C、中心线D、间距均匀@#@101、盖梁施工脚手架部分与承重支架（）设置。

@#@@#@A、可以分隔B、适宜分隔C、应该分隔D、必须分隔@#@102、沥青卷材防水层上下层的搭接缝应错开距离不应小于（）mm。

@#@@#@A、200B、300C、100D、50@#@103、水泥混凝土桥面铺装施工质量厚度检查容许偏差为（）mm。

@#@@#@A、±@#@2B、±@#@5C、±@#@4D、±@#@10@#@104、桥面泄水口应低于桥面铺装层（）mm。

@#@@#@A、10～15B、15～20C、25～30D、30～40@#@105、（）是沟槽、基坑开挖与回填施工中的主要项目之一，所需要的劳动量和机械台班量很大，往往是影响施工进度、成本和工程质量的主要因素。

@#@@#@A、测量与放线B、土石方工程@#@C、接口D、管道施工质量检查与验收@#@106、正确选定沟槽的（）可以为后续施工过程创造良好条件，保证工程质量和施工安全，以及减少开挖土方量。

@#@@#@A、施工人员B、施工机械@#@C、开挖进度D、开挖断面@#@107、人工开挖沟槽的槽深超过3m时应分层开挖，每层的深度（），并应设置爬梯。

@#@@#@A、不超过1mB、不超过２mC、不超过２.5mD、不超过3m@#@108、采用梯形槽，在地质条件良好、中密的砂土、地下水位低于沟槽底面高程，且开挖深度在5m以内、沟槽不设支撑、坡顶无荷载时，边坡的最陡坡度为（）。

@#@@#@A、1：

@#@1.00B、1：

@#@0.75C、1：

@#@0.50D、1：

@#@0.10@#@109、采用梯形槽，在地质条件良好、老黄土、地下水位低于沟槽底面高程，且开挖深度在5m以内、沟槽不设支撑、坡顶无荷载时，边坡的最陡坡度为（）。

@#@@#@A、1：

@#@1.00B、1：

@#@0.75C、1：

@#@0.67D、1：

@#@0.10@#@110、沟槽每侧临时堆土或施加其它荷载时，不符合规定的是（）。

@#@@#@A、不得影响建（构）筑物、各种管线和其它设施的安全@#@B、不得影响交通@#@C、不得掩埋消火栓、管道闸阀、雨水口、测量标志以及各种地下管道的井盖，且不得妨碍其正常使用@#@D、堆土距沟槽边缘不小于0.8m，且高度不应超过1.5m@#@111、人工开挖多层沟槽的层间留台宽度：

@#@放坡开槽时不应（）。

@#@@#@A、小于0.5mB、小于0.8mC、小于1.5mD、小于2m@#@112、对于平面上呈直线的管道，坡度板设置的间距不宜大于（）。

@#@@#@A、10mB、15mC、20mD、25m@#@113、槽底原状地基土（）扰动。

@#@@#@A、可以B、不得C、应该D、无规定@#@114、槽底局部扰动或受水浸泡时，宜采用（）回填。

@#@@#@A、片石B、混凝土@#@C、细砂D、天然级配砂砾石或石灰土@#@115、正向铲的挖土和卸土方式，根据挖土机的开挖路线与运输工具的相对位置不同，可分为（）和正向挖土、后方卸土两种。

@#@@#@A、正向挖土、侧向卸土B、侧向挖土、正向卸土@#@C、侧向挖土、后方卸土D、上面挖土、下面卸土@#@116、反向铲有沟端开挖和沟侧开挖两种开挖方式，沟端开挖是挖土机停在沟槽一端，向后倒退挖土，汽车可在两旁装土，此法采用较广。

@#@其挖土深度可达（）。

@#@@#@A、0.5HB、0.7HC、HD、2H@#@117、反向铲有沟端开挖和沟侧开挖两种开挖方式，沟侧开挖是挖土机沿沟槽一侧直线移动挖土。

@#@由于挖土机移动方向与挖土方向相垂直所以稳定性（）。

@#@@#@A、较好B、较差C、最好D、不确定@#@118、反向铲有沟端开挖和沟侧开挖两种开挖方式，沟侧开挖是挖土机沿沟槽一侧直线移动挖土。

@#@由于挖土机移动方向与挖土方向相垂直所以开挖深度和宽度（）。

@#@@#@A、较大B、较小C、等于最大挖土深度D、不确定@#@119、沟侧开挖：

@#@挖土机沿沟槽一侧直线移动挖土，此法开挖（）控制边坡。

@#@@#@A、不能很好B、能很好@#@C、最好D、不确定@#@120、支撑的目的就是防止侧壁坍塌为沟槽创造安全的施工条件。

@#@支撑材料通常由（）做成。

@#@@#@A、给水管材B、排水管材C、木材或钢材D、塑性材料@#@121、支撑应经常检查，发现支撑构件有（）时可不处理。

@#@@#@A、弯曲B、松动C、移位D、细微变形@#@122、垂直支撑适用于（）并且挖土深度较大的沟槽。

@#@@#@A、土质较好B、土质较差C、地下水丰富D、有流砂现象@#@123、钢板桩的轴线位移和垂直度分别不得（）。

@#@@#@A、大于50mm；@#@大于1.0%B、大于50mm；@#@大于1.5%@#@C、大于100mm；@#@大于1.5%D、大于100mm；@#@大于1.0%@#@124、回填的施工过程包括还土、摊平、夯实、检查等工序，其中关键工序是（）。

@#@@#@A、还土B、摊平C、夯实D、检查@#@125、基坑回填的密实度要求应由设计";i:

5;s:

29710:

"建筑设计防火规范方案修订@#@修订公告（建设部公告2018第35号）@#@住房城乡建设部关于发布国家标准《建筑设计防火规范》@#@局部修订的公告@#@中华人民共和国住房和城乡建设部公告2018第35号@#@ @#@ @#@现批准国家标准《建筑设计防火规范》GB50016-2014局部修订的条文，自2018年10月1日起实施。

@#@其中，第5.1.3A、5.4.4（1、2、3、4）、5.4.4B、5.5.8、5.5.13、5.5.15、5.5.17、6.2.2、6.7.4A、7.3.1、7.3.5（2、3、4）、8.2.1、8.3.4、8.4.1、10.1.5、10.3.2、11.0.4、11.0.7（2、3、4）条（款）为强制性条文，必须严格执行。

@#@经此次修改的原条文同时废止。

@#@@#@ @#@ @#@局部修订条文及具体内容在住房城乡建设部门户网站（）公开，并将刊登在近期出版的《工程建设标准化》刊物上。

@#@@#@中华人民共和国住房和城乡建设部@#@2018年3月30日@#@5.1建筑分类和耐火等级@#@5.1.1民用建筑根据其建筑高度和层数可分为单、多层民用建筑和高层民用建筑。

@#@高层民用建筑根据其建筑高度、使用功能和楼层的建筑面积可分为一类和二类。

@#@民用建筑的分类应符合表5.1.1的规定。

@#@@#@表5.1.1民用建筑的分类@#@注：

@#@1表中未列入的建筑，其类别应根据本表类比确定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2除本规范另有规定外，宿舍、公寓等非住宅类居住建筑的防火要求，应符合本规范有关公共建筑的规定；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3除本规范另有规定外，裙房的防火要求应符合本规范有关高层民用建筑的规定。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@本条对民用建筑根据其建筑高度、功能、火灾危险性和扑救难易程度等进行了分类。

@#@以该分类为基础，本规范分别在耐火等级、防火间距、防火分区、安全疏散、灭火设施等方面对民用建筑的防火设计提出了不同的要求，以实现保障建筑消防安全与保证工程建设和提高投资效益的统一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）对民用建筑进行分类是一个较为复杂的问题，现行国家标准《民用建筑设计通则》GB50352将民用建筑分为居住建筑和公共建筑两大类，其中居住建筑包括住宅建筑、宿舍建筑等。

@#@在防火方面，除住宅建筑外，其他类型居住建筑的火灾危险性与公共建筑接近，其防火要求需按公共建筑的有关规定执行。

@#@因此，本规范将民用建筑分为住宅建筑和公共建筑两大类，并进一步按照建筑高度分为高层民用建筑和单层、多层民用建筑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）对于住宅建筑，本规范以27m作为区分多层和高层住宅建筑的标准；@#@对于高层住宅建筑，以54m划分为一类和二类。

@#@该划分方式主要为了与原国家标准《建筑设计防火规范》GB50016-2006和《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-1995中按9层及18层的划分标准相一致。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于公共建筑，本规范以24m作为区分多层和高层公共建筑的标准。

@#@在高层建筑中将性质重要、火灾危险性大、疏散和扑救难度大的建筑定为一类。

@#@例如，将高层医疗建筑、高层老年人照料设施划为一类，主要考虑了建筑中有不少人员行动不便、疏散困难，建筑内发生火灾易致人员伤亡。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本规范条文中的“老年人照料设施”是指现行行业标准《老年人照料设施建筑设计标准》JGJ450-2018中床位总数（可容纳老年人总数）大于或等于20床（人），为老年人提供集中照料服务的公共建筑，包括老年人全日照料设施和老年人日间照料设施。

@#@其他专供老年人使用的、非集中照料的设施或场所，如老年大学、老年活动中心等不属于老年人照料设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本规范条文中的“老年人照料设施”包括3种形式，即独立建造的、与其他建筑组合建造的和设置在其他建筑内的老年人照料设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条表5.1.1中的“独立建造的老年人照料设施”，包括与其他建筑贴邻建造的老年人照料设施；@#@对于与其他建筑上下组合建造或设置在其他建筑内的老年人照料设施，其防火设计要求应根据该建筑的主要用途确定其建筑分类。

@#@其他专供老年人使用的、非集中照料的设施或场所，其防火设计要求按本规范有关公共建筑的规定确定；@#@对于非住宅类老年人居住建筑，按本规范有关老年人照料设施的规定确定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@表中“一类”第2项中的“其他多种功能组合”，指公共建筑中具有两种或两种以上的公共使用功能，不包括住宅与公共建筑组合建造的情况。

@#@比如，住宅建筑的下部设置商业服务网点时，该建筑仍为住宅建筑；@#@住宅建筑下部设置有商业或其他功能的裙房时，该建筑不同部分的防火设计可按本规范第5.4.10条的规定进行。

@#@条文中“建筑高度24m以上部分任一楼层建筑面积大于1000m²@#@”的“建筑高度24m以上部分任一楼层”是指该层楼板的标高大于24m。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）本条中建筑高度大于24m的单层公共建筑，在实际工程中情况往往比较复杂，可能存在单层和多层组合建造的情况，难以确定是按单、多层建筑还是高层建筑进行防火设计。

@#@在防火设计时要根据建筑各使用功能的层数和建筑高度综合确定，如某体育馆建筑主体为单层，建筑高度30.6m，座位区下部设置4层辅助用房，第四层顶板标高22.7m，该体育馆可不按高层建筑进行防火设计。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）由于实际建筑的功能和用途千差万别，称呼也多种多样，在实际工作中，对于未明确列入表5.1.1中的建筑，可以比照其功能和火灾危险性进行分类。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）由于裙房与高层建筑主体是一个整体，为保证安全，除规范对裙房另有规定外，裙房的防火设计要求应与高层建筑主体的一致，如高层建筑主体的耐火等级为一级时，裙房的耐火等级也不应低于一级，防火分区划分、消防设施设置等也要与高层建筑主体一致等。

@#@表5.1.1注3“除本规范另有规定外”是指，当裙房与高层建筑主体之间采用防火墙分隔时，可以按本规范第5.3.1条、第5.5.12的规定确定裙房的防火分区及安全疏散要求等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@宿舍、公寓不同于住宅建筑，其防火设计要按照公共建筑的要求确定。

@#@具体设计时，要根据建筑的实际用途来确定其是按照本规范有关公共建筑的一般要求，还是按照有关旅馆建筑的要求进行防火设计。

@#@比如，用作宿舍的学生公寓或职工公寓，就可以按照公共建筑的一般要求确定其防火设计要求；@#@而酒店式公寓的用途及其火灾危险性与旅馆建筑类似，其防火要求就需要根据本规范有关旅馆建筑的要求确定。

@#@@#@5.1.3A除木结构建筑外，老年人照料设施的耐火等级不应低于三级。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@新增条文。

@#@本条为强制性条文。

@#@老年人照料设施中的大部分人员年老体弱，行动不便，要求老年人照料设施具有较高的耐火等级，有利于火灾扑救和人员疏散。

@#@但考虑到我国各地实际和利用既有建筑改造等情况，当采用三级耐火等级的建筑时，要根据本规范第5.3.1A条的要求控制其建筑总层数。

@#@@#@5.1.8二级耐火等级建筑内采用不燃材料的吊顶，其耐火极限不限。

@#@@#@ @#@ @#@三级耐火等级的医疗建筑、中小学校的教学建筑、老年人照料设施建筑及托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所的吊顶，应采用不燃材料；@#@当采用难燃材料时，其耐火极限不应低于0.25h。

@#@@#@ @#@ @#@二级和三级耐火等级建筑内门厅、走道的吊顶应采用不燃材料。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@本条规定主要为防止吊顶受火作用塌落而影响人员疏散，避免火灾通过吊顶蔓延。

@#@@#@5.3防火分区和层数@#@5.3.1A独立建造的一、二级耐火等级老年人照料设施的建筑高度不宜大于32m，不应大于54m；@#@独立建造的三级耐火等级老年人照料设施，不应超过2层。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@新增条文。

@#@本条规定是针对独立建造的老年人照料设施。

@#@对于设置在其他建筑内的老年人照料设施或与其他建筑上下组合建造的老年人照料设施，其设置高度和层数也应符合本条的规定，即老年人照料设施部分所在位置的建筑高度或楼层要符合本条的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有关老年人照料设施的建筑高度或层数的要求，既考虑了我国救援能力的有效救援高度，也考虑了老年人照料设施中大部分使用人员行为能力弱的特点。

@#@当前，我国消防救援能力的有效救援高度主要为32m和52m，这种状况短时间内难以改变。

@#@老年人照料设施中的大部分人员不仅在疏散时需要他人协助，而且随着建筑高度的增加，竖向疏散人数增加，人员疏散更加困难，疏散时间延长等，不利于确保老年人及时安全逃生。

@#@当确需建设建筑高度大于54m的建筑时，要在本规范规定的基础上采取更严格的针对性防火技术措施，按照国家有关规定经专项论证确定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@耐火等级低的建筑，其火灾蔓延至整座建筑较快，人员的有效疏散时间和火灾扑救时间短，而老年人行动又较迟缓，故要求此类建筑不应超过2层。

@#@@#@5.4平面布置@#@5.4.4 @#@托儿所、幼儿园的儿童用房，老年人活动场所和儿童游乐厅等儿童活动场所宜设置在独立的建筑内，且不应设置在地下或半地下；@#@当采用一、二级耐火等级的建筑时，不应超过3层；@#@采用三级耐火等级的建筑时，不应超过2层；@#@采用四级耐火等级的建筑时，应为单层；@#@确需设置在其他民用建筑内时，应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1设置在一、二级耐火等级的建筑内时，应布置在首层、二层或三层；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2设置在三级耐火等级的建筑内时，应布置在首层或二层；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3设置在四级耐火等级的建筑内时，应布置在首层；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4设置在高层建筑内时，应设置独立的安全出口和疏散楼梯；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5设置在单、多层建筑内时，宜设置独立的安全出口和疏散楼梯。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@本条第1~4款为强制性条文。

@#@@#@ @#@ @#@儿童和老年人的行为能力均较弱，需要其他人协助进行疏散，故将本条规定作为强制性条文。

@#@本条中有关布置楼层和安全出口或疏散楼梯的设置要求，均为便于火灾时快速疏散人员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有关老年人活动场所的防火设计要求，还应符合现行行业标准《老年人建筑设计规范》JGJ122的规定。

@#@有关儿童活动场所的防火设计要求在我国现行行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39中也有部分规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条规定中的“儿童活动场所”主要指设置在建筑内的儿童游乐厅、儿童乐园、儿童培训班、早教中心等类似用途的场所。

@#@这些场所与其他功能的场所混合建造时，不利于火灾时儿童疏散和灭火救援，应严格控制。

@#@托儿所、幼儿园或老年人活动场所等设置在高层建筑内时，一旦发生火灾，疏散更加困难，要进一步提高疏散的可靠性，避免与其他楼层和场所的疏散人员混合，故规范要求这些场所的安全出口和疏散楼梯要完全独立于其他场所，不与其他场所内的疏散人员共用，而仅供托儿所、幼儿园或老年人活动场所等的人员疏散用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这里的“老年人活动场所”主要指老年公寓、养老院、托老所等中的老年人公共活动场所。

@#@@#@5.4.4A老年人照料设施宜独立设置。

@#@当老年人照料设施与其他建筑上、下组合时，老年人照料设施宜设置在建筑的下部，并应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1老年人照料设施部分的建筑层数、建筑高度或所在楼层位置的高度应符合本规范第5.3.1A条的规定；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2老年人照料设施部分应与其他场所进行防火分隔，防火分隔应符合本规范第6.2.2条的规定。

@#@@#@【条文说明】 @#@@#@ @#@ @#@ @#@新增条文。

@#@为有利于火灾时老年人的安全疏散，降低因多种不同功能的场所混合设置所增加的火灾危险，老年人照料设施要尽量独立建造。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@与其他建筑组合建造时，不仅要求符合本规范第1.0.4条、第5.4.2条的规定，而且要相同功能集中布置。

@#@对于与其他建筑贴邻建造的老年人照料设施，因按独立建造的老年人照料设施考虑，因此要采用防火墙相互分隔，并要满足消防车道和救援场地的相关设置要求。

@#@对于与其他建筑上、下组合的老年人照料设施，除要按规定进行分隔外，对于新建和扩建建筑，应该有条件将安全出口全部独立设置；@#@对于部分改建建筑，受建筑内上、下使用功能和平面布置等条件的限制时，要尽量将老年人照料设施部分的疏散楼梯或安全出口独立设置。

@#@@#@5.4.4B当老年人照料设施中的老年人公共活动用房、康复与医疗用房设置在地下、半地下时，应设置在地下一层，每间用房的建筑面积不应大于200m²@#@且使用人数不应大于30人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@老年人照料设施中的老年人公共活动用房、康复与医疗用房设置在地上四层及以上时，每间用房的建筑面积不应大于200m²@#@且使用人数不应大于30人。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@新增条文。

@#@本条为强制性条文。

@#@本条老年人照料设施中的老年人公共活动用房指用于老年人集中休闲、娱乐、健身等用途的房间，如公共休息室、阅览或网络室、棋牌室、书画室、健身房、教室、公共餐厅等，老年人生活用房指用于老年人起居、住宿、洗漱等用途的房间，康复与医疗用房指用于老年人诊疗与护理、康复治疗等用途的房间或场所。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@要求建筑面积大于200m²@#@或使用人数大于30人的老年人公共活动用房设置在建筑的一、二、三层，可以方便聚集的人员在火灾时快速疏散，且不影响其他楼层的人员向地面进行疏散。

@#@@#@5.5安全疏散和避难@#@5.5.8公共建筑内每个防火分区或一个防火分区的每个楼层，其安全出口的数量应经计算确定，且不应少于2个。

@#@符合下列条件之一的公共建筑，可设置1个安全出口或1部疏散楼梯的公共建筑应符合下列条件之一：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1除托儿所、幼儿园外，建筑面积不大于200m²@#@且人数不超过50人的单层公共建筑或多层公共建筑的首层；@#@@#@ @#@ @#@ @#@2除医疗建筑，老年人照料设施建筑，托儿所、幼儿园的儿童用房，儿童游乐厅等儿童活动场所和歌舞娱乐放映游艺场所等外，符合表5.5.8规定的公共建筑。

@#@@#@表5.5.8 @#@可设置1部疏散楼梯的公共建筑@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@本条为强制性条文。

@#@本条规定了公共建筑设置安全出口的基本要求，包括地下建筑和半地下建筑或建筑的地下室。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@由于在实际执行规范时，普遍认为安全出口和疏散门不易分清楚。

@#@为此，本规范在不同条文作了区分。

@#@疏散门是房间直接通向疏散走道的房门、直接开向疏散楼梯间的门（如住宅的户门）或室外的门，不包括套间内的隔间门或住宅套内的房间门；@#@安全出口是直接通向室外的房门或直接通向室外疏散楼梯、室内的疏散楼梯间及其他安全区的出口，是疏散门的一个特例。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条中的医疗建筑不包括无治疗功能的休养性质的疗养院，这类疗养院要按照旅馆建筑的要求确定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@根据本规范在执行过程中的反馈意见，此次修订将可设置一部疏散楼梯的公共建筑的每层最大建筑面积和第二、三层的人数之和，比照可设置一个安全出口的单层建筑和可设置一个疏散门的房间的条件进行了调整。

@#@@#@5.5.13下列多层公共建筑的疏散楼梯，除与敞开式外廊直接相连的楼梯间外，均应采用封闭楼梯间：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1医疗建筑、旅馆及、老年人建筑及类似使用功能的建筑；@#@@#@ @#@ @#@ @#@2设置歌舞娱乐放映游艺场所的建筑；@#@@#@ @#@ @#@ @#@3商店、图书馆、展览建筑、会议中心及类似使用功能的建筑；@#@@#@ @#@ @#@ @#@46层及以上的其他建筑。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@本条为强制性条文。

@#@对于多层建筑，在我国华东、华南和西南部分地区，采用敞开式外廊的集体宿舍、教学、办公等建筑，当其中与敞开式外廊相连通的楼梯间，由于具有较好的防止烟气进入的条件，可以不设置封闭楼梯间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条规定需要设置封闭楼梯间的建筑，无论其楼层面积多大均要考虑采用封闭楼梯间，而与该建筑通过楼梯间连通的楼层的总建筑面积是否大于一个防火分区的最大允许建筑面积无关。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对应设置封闭楼梯间的建筑，其底层楼梯间可以适当扩大封闭范围。

@#@所谓扩大封闭楼梯间，就是将楼梯间的封闭范围扩大，如图5所示。

@#@因为一般公共建筑首层入口处的楼梯往往比较宽大开敞，而且和门厅的空间合为一体，使得楼梯间的封闭范围变大。

@#@对于不需采用封闭楼梯间的公共建筑，其首层门厅内的主楼梯如不计入疏散设计需要总宽度之内，可不设置楼梯间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@由于剧场、电影院、礼堂、体育馆属于人员密集场所，楼梯间的人流量较大，使用者大都不熟悉内部环境，且这类建筑多为单层，因此规定中未规定剧场、电影院、礼堂、体育馆的室内疏散楼梯应采用封闭楼梯间。

@#@但当这些场所与其他功能空间组合在同一座建筑内时，则其疏散楼梯的设置形式应按其中要求最高者确定，或按该建筑的主要功能确定。

@#@如电影院设置在多层商店建筑内，则需要按多层商店建筑的要求设置封闭楼梯间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条第1、3款中的“类似使用功能的建筑”是指设置有本款前述用途场所的建筑或建筑的使用功能与前述建筑或场所类似。

@#@@#@5.5.13A老年人照料设施的疏散楼梯或疏散楼梯间宜与敞开式外廊直接连通，不能与敞开式外廊直接连通的室内疏散楼梯应采用封闭楼梯间。

@#@建筑高度大于24m的老年人照料设施，其室内疏散楼梯应采用防烟楼梯间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@建筑高度大于32m的老年人照料设施，宜在32m以上部分增设能连通老年人居室和公共活动场所的连廊，各层连廊应直接与疏散楼梯、安全出口或室外避难场地连通。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@新增条文。

@#@疏散楼梯或疏散楼梯间与敞开式外廊相连通，具有较好的防止烟气进入的条件，有利于老年人的安全疏散。

@#@封闭楼梯间或防烟楼梯间可为人员疏散提供较安全的疏散环境，有更长的时间可供老年人安全疏散。

@#@老年人照料设施要尽量设置与疏散或避难场所直接连通的室外走廊，为老年人在火灾时提供更多的安全疏散路径。

@#@对于需要封闭的外走廊，则要具备在火灾时可以与火灾报警系统或其他方式联动自动开启外窗的功能。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当老年人照料设施设置在其他建筑内或与其他建筑组合建造时，本条中“建筑高度大于24m的老年人照料设施”，包括老年人照料设施部分的全部或部分楼层的楼地面距离该建筑室外设计地面大于24m的老年人照料设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@建筑高度的增加会显著影响老年人照料设施内人员的疏散和外部的消防救援，对于建筑高度大于32m的老年人照料设施，要求在室内疏散走道满足人员安全疏散要求的情况下，在外墙部位再增设能连通老年人居室和公共活动场所的连廊，以提供更好的疏散、救援条件。

@#@@#@5.5.14公共建筑内的客、货电梯宜设置电梯候梯厅，不宜直接设置在营业厅、展览厅、多功能厅等场所内。

@#@老年人照料设施内的非消防电梯应采取防烟措施，当火灾情况下需用于辅助人员疏散时，该电梯及其设置应符合本规范有关消防电梯及其设置要求。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@建筑内的客货电梯一般不具备防烟、防火、防水性能，电梯井在火灾时可能会成为加速火势蔓延扩大的通道，而营业厅、展览厅、多功能厅等场所是人员密集、可燃物质较多的空间，火势蔓延、烟气填充速度较快。

@#@因此，应尽量避免将电梯井直接设置在这些空间内，要尽量设置电梯间或设置在公共走道内，并设置侯梯厅，以减小火灾和烟气的影响。

@#@@#@5.5.15公共建筑内房间的疏散门数量应经计算确定且不应少于2个。

@#@除托儿所、幼儿园、老年人照料设施建筑、医疗建筑、教学建筑内位于走道尽端的房间外，符合下列条件之一的房间可设置1个疏散门：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1位于两个安全出口之间或袋形走道两侧的房间，对于托儿所、幼儿园、老年人照料设施建筑，建筑面积不大于50m²@#@；@#@对于医疗建筑、教学建筑，建筑面积不大于75m²@#@；@#@对于其他建筑或场所，建筑面积不大于120m²@#@；@#@@#@ @#@ @#@ @#@2位于走道尽端的房间，建筑面积小于50m²@#@且疏散门的净宽度不小于0.90m，或由房间内任一点至疏散门的直线距离不大于15m、建筑面积不大于200m²@#@且疏散门的净宽度不小于1.40m；@#@@#@ @#@ @#@ @#@3歌舞娱乐放映游艺场所内建筑面积不大于50m²@#@且经常停留人数不超过15人的厅、室。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@ @#@本条为强制性标准条文。

@#@疏散门的设置原则与安全出口的设置原则基本一致，但由于房间大小与防火分区的大小差别较大，因而具体的设置要求有所区别。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本条第1款规定可设置1个疏散门的房间的建筑面积，是根据托儿所、幼儿园的活动室和中小学校的教室等场所的面积要求确定的。

@#@袋形走道，是只有一个疏散方向的走道，因而位于袋形走道两侧的房间，不利于人员的安全疏散，但与位于走道尽端的房间仍有所区别。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于歌舞娱乐放映游艺场所和地下、半地下房间，无论位于袋形走道或两个安全出口之间还是位于走道尽端，不符合本条规定条件的房间均需设置2个及以上的疏散门。

@#@对于托儿所、幼儿园、老年人照料设施建筑、医疗建筑、教学建筑内位于走道尽端的房间，需要设置2个疏散门；@#@当不能满足此要求时，不能将此类用途的房间布置在走道的尽端。

@#@@#@5.5.17 @#@公共建筑的安全疏散距离应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1直通疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的直线距离不应大于表5.5.17的规定；@#@@#@表5.5.17直通疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的直线距离（m）@#@注：

@#@1 @#@建筑内开向敞开式外廊的房间疏散门至最近安全出口的直线距离可按本表的规定增加5m。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2直通疏散走道的房间疏散门至最近敞开楼梯间的直线距离，当房间位于两个楼梯间之间时，应按本表的规定减少5m；@#@当房间位于袋形走道两侧或尽端时，应按本表的规定减少2m。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3建筑物内全部设置自动喷水灭火系统时，其安全疏散距离可按本表的规定增加25%。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2楼梯间应在首层直通室外，确有困难时，可在首层采用扩大的封闭楼梯间或防烟楼梯间前室。

@#@当层数不超过4层且未采用扩大的封闭楼梯间或防烟楼梯间前室时，可将直通室外的门设置在离楼梯间不大于15m处；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3房间内任一点至房间直通疏散走道的疏散门的直线距离，不应大于表5.5.17规定的袋形走道两侧或尽端的疏散门至最近安全出口的直线距离；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4一、二级耐火等级建筑内疏散门或安全出口不少于2个的观众厅、展览厅、多功能厅、餐厅、营业厅等，其室内任一点至最近疏散门或安全出口的直线距离不应大于30m；@#@当疏散门不能直通室外地面或疏散楼梯间时，应采用长度不大于10m的疏散走道通至最近的安全出口。

@#@当该场所设置自动喷水灭火系统时，室内任一点至最近安全出口的安全疏散距离可分别增加25%。

@#@@#@【条文说明】@#@ @#@ @#@本条为强制性条文。

@#@本条规定了公共建筑内安全疏散距离的基本要求。

@#@安全疏散距离是控制安全疏散设计的基本要素，疏散距离越短，人员的疏散过程越安全。

@#@该距离的确定既要考虑人员疏散的安全，也要兼顾建筑功能和平面布置的要求，对不同火灾危险性场所和不同耐火等级建筑有所区别。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）建筑的外廊敞开时，其通风排烟、采光、降温等方面的情况较好，对安全疏散有利。

@#@本条表5.5.17注1对设有敞开式外廊的建筑的有关疏散距离要求作了调整。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@注3考虑到设置自动喷水灭火系统的建筑，其安全性能有所提高，也对这些建筑或场所内的疏散距离作了调整，可按规定增加25%。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本表的注是针对各种情况对表中规定值的调整，对于一座全部设置自动喷水灭火系统的建筑，当又符合注1或注2的要求时，其疏散距离是按照注3的规定增加后，再进行增减。

@#@如一设有敞开式外廊的多层办公楼，当未设置自动喷水灭火系统时，其位于两个安全出口之间的房间疏散门至最近安全出口的疏散距离为40+5=45（m）；@#@当设有自动喷水灭火系统时，该疏散距离可为40×@#@（1+25%）+5=55（m）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）对于建筑首层为火灾危险性小的大厅，该大厅与周围办公、辅助商业等其他区域进行了防火分隔时，可以在首层将该大厅扩大为楼梯间的一部分。

@#@考虑到建筑层数不大于4层的建筑内部垂直疏散距离相对较短，当楼层数不大于4层时，楼梯间到达首层后可通过15m的疏散走道到达直通室外的安全出口。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）有关建筑内观众厅、营业厅、展览厅等的内部最大疏散距离要求，参照了国外有关标准规定，并考虑了我国的实际情况。

@#@如美国相关建筑规范规定，在集会场所的大空间中从房间最远点至安全出口的步行距离为61m，设置自动喷水灭火系统后可增加25％。

@#@英国建筑规范规定，在开敞办公室、商店和商业用房中，如有多个疏散方向时，从最远点至安全出口的直线距离不";i:

6;s:

23393:

"健康食品行业分析研究报告@#@2021年健康食品行业分析研究报告@#@ @#@@#@2021年5月@#@傅修为邹子昂@#@一、中国健康食品行业概况4@#@1、健康食品行业总值达1200亿元，持续稳中向上发展趋势4@#@2、中国健康食品行业PEST分析5@#@3、健康食品行业仍在初级阶段，资源整合及盈收有待突破6@#@4、中国健康食品行业现存问题简述7@#@5、行业进入洗牌期，信息化特征愈发显现8@#@二、中国健康食品行业市场分析9@#@1、市场结构多元化，品牌服务占比突出9@#@2、健康食品行业影响逐渐增强，影响力日益突出10@#@3、健康食品行业产值同比增长15.6%11@#@4、行业覆盖人群规模大、服务及服务用量激增11@#@5、健康食品生产服务状况今非昔比11@#@6、市场策略连锁直销、渠道及销售模式11@#@7、健康食品行业趋势遵循一般行业服务发展规律12@#@三、中国健康食品行业政策环境12@#@1、十四五规划解读12@#@2、地级市的标准需要参考省级标准12@#@3、健康食品财政税收制度日趋全面13@#@4、政策趋势更加重视，技术环境日益创新13@#@四、中国健康食品行业竞争格局13@#@1、健康食品竞争企业介绍13@#@2、行业竞争力分析14@#@3、健康食品行业竞争焦点介绍14@#@4、竞争技术介绍14@#@5、健康食品行业竞争趋势与影响15@#@五、中国健康食品行业发展趋势预测15@#@1、健康食品行业特点15@#@2、行业发展走势分析16@#@3、健康食品行业前景17@#@4、健康食品行业商机发掘18@#@5、发展路径与未来走向18@#@六、中国健康食品行业投资策略分析18@#@1、健康食品行业投资机会18@#@2、投资风险分析19@#@3、健康食品投资必要性及建议19@#@4、投资回报分析20@#@ @#@@#@一、中国健康食品行业概况@#@1、健康食品行业总值达1200亿元，持续稳中向上发展趋势@#@健康食品行业对中国人的生活已经产生了深远的影响，从市场发展情况、行业服务状况、服务用户分析、行业生产总值等各个方面切入到了生活的方方面面，因此对健康食品行业的研究分析有利于较深的理解行业特性，为该行业的投资做支撑，为市民提供良好的产品与服务。

@#@@#@图1长三角地区健康食品行业行业总值及增长率@#@健康食品行业生产总值，主要由行业所涉及的单位、人员、资产、市场容量等方面组成的行情分析。

@#@健康食品行业产销情况，主要由健康食品的生产、销售、产销等各个环节构成的详细情况分析。

@#@健康食品行业的财务能力分析，主要包括相关企业在健康食品行业的盈利能力、偿债能力、运营能力等方面的分析。

@#@健康食品行业的现状，主要从健康食品行业存在的问题及痛点入手，提出针对性解决方案和健康食品行业应用前景分析。

@#@@#@2、中国健康食品行业PEST分析@#@

（1）健康食品行业政策因素@#@中央印发的健康食品行业发展十四五规划纲要明确要求到2021年健康食品行业将增加23%，各地方出台了地方政策，提高健康食品行业渗透率。

@#@2020年健康食品行业市场享受政策红利，国务院政府报告指出健康食品行业将会有利于提高民众生活质量。

@#@@#@

（2）健康食品行业经济因素@#@健康食品行业持续的火热需求和资本利好使得健康食品行业发展长期向好。

@#@下游行业交易规模增长，为健康食品行业提供充足的发展动力。

@#@2020年居民人均可支配收入2684元，同比增长4.5%，居民消费水平的提高为健康食品行业市场发展提供经济基础。

@#@@#@（3）健康食品行业社会因素@#@传统健康食品行业市场门槛低，缺乏规范的行业标准，服务过程没有专业的监管等问题影响行业持续发展。

@#@互联网与健康食品的结合，减少了中间环节，为健康食品用户提供高性价比的服务。

@#@90后、00后等人群，逐步成为健康食品行业的主力消费人群。

@#@@#@（4）健康食品行业技术因素@#@科技赋能、大数据、人工智能、云计算、5G等逐步从1、2线城市发展到3、4线城市，实现健康食品行业科技体验的普及化。

@#@健康食品行业引入ERP、OA等系统，优化信息化管理施工环节，提高了健康食品行业效率。

@#@@#@3、健康食品行业仍在初级阶段，资源整合及盈收有待突破@#@当前中国健康食品行业在商业模式方面，一部分呈现“健康食品电商化”特点，把互联网作为营销渠道的补充手段；@#@提供低价化的健康食品产品，智能解决浅层次的行业痛点。

@#@@#@图2中国健康食品行业“电商化”商业模式@#@互联网与健康食品行业的上下游渠道整合，以“低价套餐+服务承诺+过程监控”的模式，为消费者提供省钱、省时、省力的服务。

@#@未来，健康食品行业的盈利能力主要建立在健康食品对各方资源的整合能力和创造力的交易流量上。

@#@@#@健康食品行业营销模式分为两种：

@#@平台式与自营式。

@#@@#@图3健康食品平台式营销模式@#@图4健康食品自营式营销模式@#@4、中国健康食品行业现存问题简述@#@

（1）平台管理水平有待提高@#@没有解决健康食品生产商和消费者之间的天然矛盾。

@#@部分健康食品企业对加盟者审核不严格，导致服务水平参差不齐。

@#@健康食品行业的利润主要来自原材料的成本压缩，大幅影响产品和服务质量。

@#@@#@

（2）健康食品行业服务无序化@#@健康食品行业标准不成体系，服务质量较大程度上依赖设计等个人能力，难以规划管理与复制。

@#@健康食品行业服务质量难以控制，导致质量问题频发。

@#@健康食品行业监管缺失，严重影响用户体验。

@#@@#@（3）行业自身的局限性@#@健康食品属于低频率，要求高，服务周期长的行业，消费行为不会随时发生，频次高且要求高。

@#@健康食品传统行业通过中间信息不对称赚钱模式价格透明，缺乏盈利点。

@#@@#@（4）供应链整合度低@#@健康食品行业产品标准化程度低，导致生产周期长且成本高。

@#@健康食品行业供应链涉及品类繁多，中小型企业难以为继，初期投入过大，打不起价格战。

@#@@#@（5）研发设计能力不足@#@健康食品行业研发设计人才供不应求，无法满足用户个性化的定制需求。

@#@健康食品行业设计与市场需求不符，交付给消费者的设计产品匹配性有待提高。

@#@@#@5、行业步入洗牌期，信息化特征愈发显现@#@

（1）健康食品行业面临洗牌@#@中国健康食品行业步入洗牌期。

@#@健康食品行业既面临着十分难得的发展机遇，更面临着监管趋严的巨大挑战。

@#@下游企业缺乏核心技术导致健康食品行业增长动力不足。

@#@健康食品融资集中于主流企业。

@#@@#@

（2）标准化与定制化趋于融合@#@健康食品行业定制化与标准化界限被打破，未来趋于融合。

@#@标准化加微定制的产品战略，有效平衡企业操作层面与消费者需求层面的矛盾，让健康食品消费者既拥有足够的确定性，也有足够的弹性。

@#@@#@（3）行业平台职能转换@#@健康食品行业大数据应用，使得实际操作和施工赋能方式深入介入。

@#@使得健康食品平台从简单的流量供给入口转变为工具供给、技术供给、工人供给的模式。

@#@@#@（4）更加注重用户体验@#@中国健康食品行业消费升级倒逼提高服务质量。

@#@健康食品用户需求从获取公司信息并与公司对接畅通，转变为更加注重体验，注重实际的效果。

@#@满足用户需求，提供个性化定制服务，成为健康食品行业新发展方向。

@#@@#@二、中国健康食品行业市场分析@#@1、市场结构多元化，品牌服务占比突出@#@

（1）健康食品原料及服务生产商，主要提供上游产品与服务，包括产品与服务的原厂商，以及各类原料厂商。

@#@@#@

（2）健康食品服务及服务集成商，负责中间服务集成，主要为上游服务的再加工，上游服务的再健康食品。

@#@@#@（3）健康食品设计规划商，进行产品与服务设计，主要为整个业务环节提供设计与规划。

@#@@#@（4）健康食品行业产品与服务代理，行业代理主要包括代理上游产业提供的服务。

@#@@#@（5）健康食品行业的产品与服务经销商与消费者，即行业经销商与消费者，主要包括行业经销商以及产品与服务的消费者。

@#@@#@中国健康食品行业服务类型市场结构中，服务包装排名第一，占比突出，为28.5%；@#@原材料加工排名第二，占23.3%；@#@产品研发排名第三，占13.2%，安装施工排名第四，占11.5%。

@#@@#@图5健康食品行业市场结构占比分析@#@2、行业影响逐渐增强，影响力日益突出@#@健康食品行业地位表现在3个方面：

@#@健康食品行业的产值、劳动力的数量在工业总产值、财政收入和就业总盘中的比例；@#@健康食品行业的现状和未来对整个社会经济及其他行业发展影响的程度；@#@健康食品行业在国际市场上竞争、创新能力。

@#@@#@健康食品行业在财政收入和就业总盘中的比例为5%，健康食品行业对社会经济和其他行业的影响程度为3%，健康食品行业竞争和创新能力占比5%邹子昂。

@#@@#@3、健康食品行业产值同比增长15.6%@#@2021年健康食品行业行业生产总值将达到1200亿元，预计同比增长15.6%。

@#@由于国内外供需情况短时达不到平衡，健康食品行业市场需求旺盛。

@#@“互联网+”应用在健康食品领域，为健康食品带来新的发展空间。

@#@因此，传统企业与互联网平台竞争激烈，健康食品企业通过增强用户体验、提高效率等方式提高市场竞争率，为健康食品行业提供新的增长空间。

@#@@#@4、行业的覆盖人群规模大、服务及服务用量激增@#@健康食品行业的覆盖人群规模大、服务及服务用户占比高、行业总值庞大、市场销量紧缺、服务用量激增、复合增长率奇高，健康食品行业总值及需求非常大。

@#@服务客户人群1.5亿，行业总值1200亿，用量分析160万，年复合增长率123%。

@#@@#@5、生产服务状况今非昔比@#@健康食品服务生产状况介绍，服务主要包括用户服务及软硬件服务；@#@健康食品服务生产数量介绍，服务主要包括用户服务、服务数量。

@#@健康食品服务生产需求介绍，服务主要包括用户服务、用户需求；@#@健康食品服务生产问题介绍，服务主要包括服务生产过程痛点。

@#@@#@6、市场策略连锁直销、渠道销售模式@#@健康食品行业创新营销，创新服务设计与倡导新理念；@#@消费联盟营销，构建健康食品行业消费圈，形成消费联盟；@#@健康食品行业绿色营销，强调环保、低碳、无公害；@#@整合营销，整合健康食品市场服务，打包营销；@#@连锁经营营销，采用连锁直销、渠道销售模式，打开健康食品市场。

@#@@#@7、行业趋势遵循一般行业服务发展规律@#@初始阶段价格波动，受市场行情与供需关系的影响；@#@未来技术与市场稳定后，健康食品行业服务市场价格趋向稳定；@#@通过调研分析，健康食品行业服务行业趋势遵循一般行业服务发展规律，由健康食品行业的爆发期、起伏期与稳定期组成。

@#@@#@三、中国健康食品行业政策环境@#@1、十四五规划解读@#@国务院发布政策、十四五规划、政府报告、领导讲话等都有对健康食品行业做了一些纲领性的指导，合理的解读能够为健康食品行业做了好的发展指引。

@#@@#@2、地级市的标准需要参考省级区域的标准@#@健康食品行业标准有国际标准、国内标准、省级标准、省级区域标准、地级市标准，各类标准为行业发展做了很好的建设指导。

@#@健康食品地级市的标准需要参考省级区域的标准，为地市级的健康食品行业做好发展指引。

@#@@#@3、财政税收制度日趋全面@#@健康食品行业的产品与服务所产生的经济价值，为国家产生了较大的税收财政收入，国家在健康食品行业的税收政策比较全面，需要全面研究。

@#@健康食品行业省级区域层面的税收政策落实不到位；@#@健康食品行业地级市区域层面的税收政策有待进一步完善。

@#@@#@4、政策趋势更加重视，技术环境日益创新@#@国家层面更加重视健康食品行业政策，花费更多的人力、物力、财力来解决健康食品行业存在的问题。

@#@社会层面更加重视，因此有利于健康食品为政策制定做社会层面的驱动。

@#@各城市层面更加重视，各个城市竞相调研健康食品市场并引进新概念与制定新政策。

@#@健康食品行业国际上更加重视，积极日益创新。

@#@@#@四、中国健康食品行业竞争格局@#@1、竞争企业介绍@#@健康食品竞争企业I企业总部位于XX省市，主要业务和服务为江俊雄，市场占有率35%。

@#@@#@健康食品竞争企业I公司总部位于XX省市，主要业务和服务为邹子昂，市场占有率23%。

@#@@#@健康食品竞争企业I企业总部位于XX省市，主要业务和服务为傅修为，市场占有率15%。

@#@@#@健康食品竞争企业I公司总部位于XX省市，主要业务和服务为谭新翰，市场占有率5%。

@#@@#@2、行业竞争力分析@#@健康食品行业综合竞争力方面，I企业入局较早并且发展以来持续深耕健康食品产品服务，创新供应链建设，在海量品牌中优势明显，持续资本的加持使得用户覆盖率进一步上升。

@#@此外，I企业多维度布局，为用户解决资金等问题痛点。

@#@健康食品利用大数据及人工智能技术，最大程度满足了新老用户在健康食品行业中的需求体验，综合竞争力最强，成为用户首选平台。

@#@I企业重视用户需求，布局技术领域，利用新技术完成健康食品产品优化，综合竞争力排名第二。

@#@@#@图6健康食品行业综合竞争力分析@#@3、竞争焦点介绍@#@健康食品行业竞争焦点主要集中在产品与服务本身的优势，包括服务的和共享与服务水平。

@#@健康食品行业竞争还包括企业的硬实力，包括服务的技术优势、创新能力、企业人才优势谭新翰等。

@#@@#@4、竞争技术介绍@#@健康食品行业的竞争技术主要在与相关技术储备与创新研发。

@#@核心技术主要包括技术模型、技术架构、技术示范等成熟度。

@#@此外还有健康食品技术研发与创新的速度与投产能力。

@#@在健康食品行业的技术研发与创新速度，决定了企业的竞争技术壁垒与市场占有率。

@#@需要解决健康食品行业问题的核心技术。

@#@@#@5、竞争趋势与影响@#@健康食品行业的竞争促进了产品与服务的持续优化与创新，给行业服务带来持续的新体验。

@#@健康食品行业的竞争促进了行业技术的更新与迭代。

@#@健康食品行业竞争趋势首先在需求的分析和客户痛点的把握上。

@#@健康食品行业的良性竞争很好的促进了行业需求、技术、产品与服务的发展，促进健康食品服务水平不断提升，服务与技术能力不断创新。

@#@健康食品为用户提供了更为优质的产品与服务。

@#@@#@五、中国健康食品行业发展趋势预测@#@1、健康食品行业特点@#@通过对比健康食品属性和核心服务模式，可将中国健康食品行业整体分为五类。

@#@他们分别为创新型健康食品、创投型健康食品、媒体型健康食品、产业型健康食品和服务型健康食品。

@#@此外，由于健康食品行业仍处于初级探索阶段，整体服务模式与运营模式并不完全成熟，也存在例如产业+娱乐、创投+游戏等复合型健康食品类型。

@#@随着大众创业、万众创新政策红利淡出健康食品行业舞台，服务类型必将回归商业本质。

@#@如何依托自身运营能力实现健康食品行业稳定发展，从而达到投资回报或商业落地的目的，成为行业核心探讨问题。

@#@在各类健康食品中，由于产业型健康食品多由企业主导，且与企业业务结合较为紧密。

@#@所以具有更高的商业落地可行性，成为健康食品行业核心探索方向之一。

@#@@#@2、行业发展趋势分析@#@随着人民生活水平不断提高，越来越多的用户对健康食品行业较为重视并提出了较多的需求和建议，因此满足用户需求将是健康食品行业立根之本。

@#@@#@健康食品行业近年来从传统的模式转换到互联网融合模式。

@#@随着行业各大平台挖掘并沉淀到三四线城市，健康食品企业从供应环节到生产再到售后环节，全环节整合，并以产业赋能为纽带，为众多优秀的公司提供品牌、设计、系统、供应链等多方位支持。

@#@@#@健康食品行业新技术场景使得行业用户获得更好的体验。

@#@技术加持使得健康食品行业的服务效果和产品受到用户的青睐。

@#@新技术比如云计算，大数据，人工智能的出现给健康食品行业标准化问题提供了全新的思考空间，通过新技术加入到行业生产和服务过程中，能够更好的解决健康食品行业痛点和问题，保障行业服务效果，实现健康食品行业效率和用户体验的双重提升。

@#@@#@健康食品行业随着行业消费主体年轻化，行业贷款等金融需求增加。

@#@I企业推出健康食品行业消费与银行等机构合作，深挖行业生态金融场景，聚焦支付管理升级。

@#@持续发力金融场景。

@#@健康食品市场发力供应链金融优势明显，实现融资企业与金融机构高效对接，助力中小企业融资难等问题，提升产业链的运作效率。

@#@@#@健康食品行业信息化备受用户青睐。

@#@I企业利用互联网，通过信息化的打造，融合健康食品行业特性，提高了用户体验，给用户带来诸多的便利。

@#@这将是未来健康食品行业发展的必然趋势。

@#@@#@3、健康食品行业前景@#@健康食品行业投入增加、市场空间巨大。

@#@健康食品行业覆盖群体较大，市场空间与产值足够大，好的服务与解决方案将会带来较大的回报，因此健康食品行业也越来越受到资本与企业的重视。

@#@健康食品行业，主要以服务业为发展趋势。

@#@健康食品行业重点为技术研究，包括模型研究、解决方案研究，健康食品行业市场空间巨大，存在较大的蓝海，资本投入将会增加。

@#@@#@4、健康食品行业商机发掘@#@健康食品行业服务适应需求，服务价值75%，通过挖掘用户需求，满足健康食品用户的需求的服务更加有价值。

@#@@#@健康食品行业服务提高体验，增值购买12%，健康食品行业服务增值服务更加受用户的青睐。

@#@@#@健康食品行业软件信息化，信息共享16%，将产品与服务资源进行信息化，健康食品用户提供专业的信息获取与共享服务。

@#@@#@健康食品行业咨询与管理，咨询与管理88%，通过健康食品行业信息与专业的调研，为用户提供健康食品行业信息的专业咨询，量身定做专业套餐。

@#@@#@5、发展路径与未来方向@#@健康食品行业发展路径将始终沿着用户需求为导向，逐步优化产品与服务的用户体验；@#@健康食品行业的未来方向是解决用户的核心痛点；@#@健康食品行业未来发展走向为优化服务，为用户提供高性价比的产品与服务；@#@健康食品行业未来发展走向为竞争更加激烈；@#@健康食品行业的发展方向是以用户需求为导向，重点解决用户痛点，在激烈竞争的环境下，不断优化健康食品产品与服务。

@#@@#@六、中国健康食品行业投资策略分析@#@1、健康食品行业投资机会@#@行业投入增加、市场空间巨大。

@#@健康食品行业覆盖群体较大，市场空间与产值足够大，好的服务与解决方案必然带来较大的回报，因此行业也越来越受到资本与企业的重视。

@#@健康食品行业投资机会1：

@#@服务及服务；@#@健康食品行业投资机会2：

@#@咨询及管理；@#@健康食品行业投资机会3：

@#@资源整合。

@#@@#@2、投资风险@#@健康食品投资风险是指投资主体为实现其投资目的而对未来经营、财务活动可能造成的亏损或破产所承担的危险。

@#@健康食品行业投资风险是投资主体决定是否投资所进行预测分析的最主要内容。

@#@健康食品行业导致投资风险的主要因素有：

@#@政府政策的变化、管理措施的失误、形成产品成本的重要原料价格大幅上涨、借款利率急剧上升等。

@#@@#@健康食品行业服务更新速度慢，服务更新速度不够，不能及时适应用户的需求。

@#@健康食品服务体验有待提高，服务体验不够，无法获得用户的青睐。

@#@健康食品行业软件信息化不够。

@#@健康食品为用户提供专业的信息获取与共享服务不能满足信息化需求。

@#@健康食品咨询与管理不够，咨询角度不能深入用户需求与痛点。

@#@@#@3、健康食品投资必要性及建议@#@健康食品行业重服务，看服务，控制量，握需求。

@#@@#@

（一）投资的必要性分析@#@1、健康食品行业国家产业政策方面江俊雄；@#@@#@2、健康食品行业企业发展战略方面谭新翰；@#@@#@3、运营管控及经济效益方面。

@#@@#@

（二）投资的可行性分析@#@1、技术方面的可行性：

@#@健康食品行业投资项目在产品、服务等技术方面的可行性及未来发展前景等。

@#@@#@2、经济方面的可行性：

@#@健康食品行业投资项目在资金、市场、运营、品牌、资源等方面的可行性。

@#@@#@3、健康食品行业资源配置方面的可行性邹子昂；@#@@#@4、健康食品行业政策、法律法规等方面的可行性傅修为。

@#@@#@4、投资回报@#@健康食品行业投资回报期是计算项目投产后在正常生产经营条件下的收益额和计提的折旧额、无形资产摊销额用来收回项目总投资所需的时间，与健康食品行业基准投资回收期对比来分析项目投资财务效益的一种静态分析法。

@#@@#@综合分析健康食品产业行业的市场现状、需求、规模、挑战、竞争情况、政策环境、发展趋势、前景预测等因素进行健康食品行业调研，根据健康食品产业行业以往投资回报率，结合行业的近几年的复合增长率分析，未来几年的健康食品产业行业投资预期客观，预期将会达到123%以上。

@#@@#@傅修为邹子昂@#@";i:

7;s:

23222:

"江苏建筑消防设施检测报告江苏消防维保标准详@#@建筑消防设施检测报告@#@编号：

@#@yk（2016）xxx@#@建筑名称：

@#@@#@申检单位：

@#@@#@检测类别：

@#@@#@报告日期：

@#@@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@建筑消防设施检测概述@#@申检单位@#@建筑地址@#@建筑层数（层）@#@地上：

@#@@#@依@#@据@#@标@#@准@#@GB50045-95（2005年版）〈〈高层民用建筑设计防火规范》@#@GB50016-2006《建筑设计防火规范》@#@GB50116-98《火灾自动报警系统设计规范》@#@GB50166-2007〈〈火灾自动报警系统施工及验收规范》@#@GB4717-2005〈〈火灾报警控制器》@#@GB16806-2006〈〈消防联动系统》@#@DBJ01-622-2005〈〈吸气式烟雾探测火灾报警系统设计、施@#@工及验收规范》@#@GB50370-2005《气体灭火系统设计规范》@#@GB50263-2007《气体灭火系统施工及验收规范》@#@GB50084-2001（2005年版）〈〈自动喷水灭火系统设计规范》@#@GB50261-2005〈〈自动喷水灭火系统施工及验收规范》，@#@GA503-2004〈〈建筑消防设施检测规程》@#@GB12955-2008《防火门》GB14102-2005《防火卷帘》@#@DBJ01-611-2002〈〈消防安全疏散标志设置标准》@#@GB50281-2006〈〈泡沫灭火系统施工及验收规范》@#@地下：

@#@@#@建筑高度（m）@#@建筑面积（m2）@#@使用性质@#@检测区域@#@进户电源@#@环境温度（C）@#@相对湿度（%）@#@检测项数@#@资质审核@#@施工单位@#@资质证书@#@施工系统@#@级@#@级@#@级@#@申检单位要求@#@甩项的区域或@#@消防设施@#@改造工程中未予检测的原有消防设施@#@申检单位@#@负责人@#@检测单位@#@负责人@#@参检人员@#@备注@#@ @#@@#@共页第页@#@编号：

@#@yk（2016）xxx@#@ @#@@#@建筑消防设施检测结果综述页@#@检测结论@#@依据国家有关消防技术规范和标准，我公司对建筑火灾自动报@#@警及联动控制系统、消防供水系统、消火栓及消防炮系统、自动喷水灭火系统、泡沫灭火系统、气体灭火系统、防烟排烟系统、防火门、防火卷帘及档烟垂壁进行了即时技术检测。

@#@当日检测结果如下：

@#@@#@一、符合项@#@1、火灾自动报警系统@#@系统布线中，信号传输导线截面积，信号传输线路和控制通信警报线路的防火保护措施；@#@系统接地形式、接地导体截面积、接地电阻。

@#@@#@火灾探测器设置位置、数量、选型、规格，安装间距、安装牢固程度、外观质量、确认灯、报警功能。

@#@手动报警按钮设置状况，外观质量，安装牢固程度，报警、确认功能。

@#@@#@火灾报警控制器的选型、布置，安装尺寸和牢固程度；@#@控制器柜内配线、导线绑扎、导线编号、接线端子接线根数、接线余量；@#@控制器保护性接地及标志，控制器电源的连接及标志；@#@主电源供电情况，主备电源的转换，备用电源容量、欠压过压报警功能及其安装情况；@#@控制器自检功能、故障报警功能、屏蔽功能及其火灾报警优先、二次报警、消音复位、报警记忆功能。

@#@@#@消防联动控制器的选型、布置，安装尺寸，柜内布线、备用电源、盘面信息显示与查询、盘面控制和显示功能，消防专用电气设备手动和自动控制装置，联动控制功能。

@#@@#@消防控制室的位置、安全出口、门及标志，室内照明，双回路电源自动切换功能，送回风管穿墙处应设置的防火阀、无关电气线路及管路穿过情况。

@#@控制室与设备间通讯功能，与外线消防“119”通话功能，电话插孔通话功能，火灾应急广播音响功能、手动选层与自动广播功能，合用广播系统遥控开启扩音机及强行切换功能、备用扩音机；@#@火灾警报装置。

@#@切断非消防电源功能。

@#@着火层灯光显示装置。

@#@@#@消防电梯设置位置、手控电控功能、桥厢通讯、井底排水；@#@普通电梯迫降功能。

@#@@#@火灾应急照明的设置，火灾应急照明的照度、应急照明转换时间。

@#@疏散指示标志的设置，疏散指示图形符号、疏散指示标志照度。

@#@@#@编号：

@#@yk（2016）xxx@#@共页第页@#@建筑消防设施检测结果综述页@#@检测结论@#@吸气式烟雾探测火灾报警系统探测区域的设置，米样管、米样点/孔、末端封@#@盖、管路连接件及安装情况，探测报警器指示灯、音报警，隔离、复位、静音按键。

@#@@#@采样管网最大烟雾传输时间，系统烟雾报警功能，系统报警输出（警铃、闪光、声光）及联动功能；@#@主备电源自动转换功能。

@#@@#@2、消防供水系统@#@消防水源，消防水池、消防水箱的有效容积，水位指示，补水措施，附件设置与安装；@#@消火栓泵、喷淋泵、稳压泵、气压给水装置的安装、外观、设备功能参数及现场与远程控制功能；@#@消防水泵吸水管、出水管及阀门；@#@消防水泵主备电源自动切换功能、主备泵转换运行功能、启动时间。

@#@@#@水泵接合器的设置、标志、组件安装与完好情况、防水防锈措施。

@#@【注：

@#@消防@#@车对水泵接合器加压试验，见北京市保安服务总公司融达分公司《试水试压报告》o]@#@3、消火栓、消防炮系统@#@室内消火栓箱安装及外观质量，组件材料及其完整性，栓口安装尺寸、栓口出@#@水方向、栓口口径，消火栓标志，水枪、水带、消防卷盘；@#@消火栓最大布置间距，屋顶消火栓。

@#@消火栓管网安装、管道消防标志，减压措施。

@#@对首层消火栓栓口静水压力、出水压力，最不利点消火栓栓口静水压力、出水压力，水枪充实水柱长度所做的功能试验参数。

@#@消火栓手动启泵按钮设置、启泵及信号反馈功能。

@#@@#@室外消火栓的标志、外观、组件材料及其完整性、栓口口径，防冻措施，布置@#@间距，水枪、水带，栓口出水压力及水枪充实水柱长度。

@#@@#@消防炮外观、手轮、控制阀启闭灵活情况；@#@回转、仰俯角及定位机构可靠性。

@#@@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@建筑消防设施检测结果综述页@#@检@#@测结论@#@4、自动喷水灭火系统@#@报警阀设置位置、外观、规格、型号、安装及功能，报警阀组件，控制喷头数量，报警阀进水侧总信号阀；@#@水流指示器及其前端信号阀安装；@#@管道及其附件安装、减压及节流措施、管道消防标志；@#@管路末端试水装置；@#@喷头布置（最大保护面积，与梁及风道、邻近障碍物、不到顶隔墙的距离，边墙型喷头最大保护跨度与间距、溅水盘与障碍物及顶板和背墙的距离）、安装、喷头外观质量、喷头溅水@#@盘与顶板距离。

@#@预作用和干式系统的预作用阀、干式报警阀、雨淋阀、末端排气阀的安装及功能。

@#@@#@喷淋系统联动功能经试验：

@#@报警阀功能，水力警铃、压力开关、水流指示器的报警及信号反馈功能，系统最不利点处喷头工作压力，系统联动功能。

@#@@#@5、气体灭火系统@#@本系统采用的灭火剂是，储存容器外观质量、规格、压力表、@#@颜色、编号、记录、安装质量；@#@储存装置间温度、相对湿度、应急照明；@#@集流管外观质量、泄压装置泄压方向；@#@高压软管和单向阀外观质量、安装位置；@#@选择阀设置与信号反馈装置安装；@#@气动驱动装置、气动管路安装及严密性；@#@电磁驱动装置及电气连接线；@#@手动和重力机械驱动装置；@#@管道及附件外观质量、管道安装情况、管道颜色；@#@喷嘴间距、安装情况与外观质量；@#@地下储瓶间的机械排风装置；@#@防护区疏散指示、应急照明、防护区内外声光报警、气体喷放指示灯、门入口安全标志，机械排气及泄压装置；@#@火灾探测器报警功能、选择阀功能、气体灭火系统应设置的二种启动方式，自动启动、延时启动量；@#@贮瓶间手动启动功能、防护区外手动与自动应急操作的转换功能；@#@主备电源切换功能。

@#@@#@6、防烟排烟及通风空调系统@#@机械加压送风防烟系统：

@#@加压送风口布置与结构形式，送风管道设置、材料及风速测定，加压送风量、正压送风值、风速，风机安装及运行功能；@#@送风机主备电源切换功能。

@#@@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@建筑消防设施检测结果综述页@#@检测结论@#@机械排烟：

@#@防烟区排烟口位置、性能；@#@排烟管道材料及与可燃物距离；@#@风机安装及运行功能、排烟机主备电源切换功能；@#@加压送风量、排烟防火阀的设置、排烟风速；@#@补风系统的设置及送风量。

@#@@#@自然排烟窗的设置、位置和面积、窗口手动或联动控制功能。

@#@@#@通风空调系统的防烟防火阀设置、自动关闭功能。

@#@@#@系统经功能试验：

@#@正压送风系统手动、自动启动控制功能；@#@机械排烟系统手动、自动启动控制功能、手动开启排烟口排烟风机自行启动功能；@#@地下车库的防火阀联锁关闭相应的排烟风机功能；@#@通风空调系统自动控制功能。

@#@@#@7、防火卷帘@#@防火卷帘外观质量（帘板及导轨两侧总啮合深度、导轨水平面垂直度、底板与@#@地面间隙、门楣及箱体），卷帘传动机构及其启闭的平均速度、帘板升降的平稳性、运行噪音，手动速放装置启闭力；@#@电源线及控制回路布线、探测器与帘板表面距离、卷帘门的喷水保护；@#@手动控制按钮、温度金属熔断装置；@#@卷帘门延时、中停、回复功能；@#@防火卷帘手动、自动控制功能。

@#@@#@8防火门@#@防火门外观质量，开启方向，常闭、常开防火门自动关闭功能，闭门器的自动关闭与顺序器的顺序关闭功能。

@#@@#@9、泡沫灭火系统@#@消防水池的容积、水位指示、防冻、补水措施；@#@管道颜色、安装固定、穿防火堤和变形缝等处的处理措施；@#@泡沫消防泵安装，主备电源切换，现场、远程、联动控制功能；@#@泡沫比例混合器的类型、位置、颜色、进口压力，组件（闸阀、止回阀，@#@吸管、出液管位置，比例调节装置和压力表）安装情况；@#@泡沫液储罐的类型、位置、颜色，液位指示，人孔、进料、取样、排渣孔及其安装。

@#@系统联动控制功能。

@#@@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@建筑消防设施检测结果综述页@#@检测结论@#@二、不符合项与建议：

@#@@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@实际检测区域或试验位置@#@检测项目@#@区域或位置@#@检测项目@#@区域或位置@#@检测项目@#@区域或位置@#@消防@#@控制室@#@消火栓箱@#@组件@#@气体灭火@#@储瓶间@#@火灾@#@探测器@#@消火栓出@#@水试验@#@气体灭火@#@保护区@#@手动报警@#@按钮@#@消防水泵房@#@气体灭火@#@联动试验@#@插孔电话@#@气压罐@#@正压送风@#@系统@#@设备间@#@电话@#@稳压泵@#@正压送风@#@联动试验@#@系统布线@#@喷头@#@机械排烟@#@系统@#@消防电源@#@末端试水@#@装置@#@机械排烟@#@联动试验@#@电梯迫降@#@水流指示器@#@排烟口联@#@动风机@#@消防电梯@#@报警阀组@#@自动切断@#@空调送风@#@事故广播@#@喷淋联动@#@试验@#@防火门@#@声光@#@报警器@#@水泵接合器@#@防火卷帘@#@切断非消@#@防电源@#@水箱@#@防火卷帘联动试验@#@应急照明@#@水池@#@气体探测器联动紧急切断阀@#@疏散指示@#@市政供水@#@泡沫灭火系统安装@#@吸气式烟雾探测器@#@消防炮@#@泡沫灭火联动试验@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@火灾自动报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@系统布线@#@1、绝缘电阻（MQ）@#@20MQ@#@2、接地电阻（Q）@#@专用4共同1@#@3、接地导线截面积（mm）@#@符合@#@干线25支线4@#@4、信号传输导线截面积（m^@#@符合@#@2@#@>@#@1.0mm@#@5、信号传输线路保护@#@符合@#@6、控制、通信、警报线路保护@#@符合@#@火@#@灾探测器@#@1、探测器型号@#@2、外观质量、安装牢固程度@#@符合@#@3、周围最小间距（m）@#@符合@#@>@#@0.5m@#@4、至墙壁、梁边水平距离（m@#@符合@#@>@#@0.5m@#@5、至送风口水平距离@#@符合@#@6、安装间距@#@符合@#@7、设置状况@#@符合@#@8、感烟探测器安装数量@#@现场抽检数量@#@抽检合@#@格数量@#@未报警数量@#@9、感温探测器安装数量@#@现场抽检数量@#@抽检合格数量@#@未报警数量@#@10、气体探测器@#@安装数量@#@现场抽检数量@#@抽检合@#@格数量@#@未报警数量@#@11、其他探测器@#@安装数量@#@现场抽检数量@#@抽检合格数量@#@未报警数量@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@火灾自动报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@火灾探测器@#@12、安装倾角@#@符合@#@<@#@45°@#@@#@13、确认灯@#@符合@#@手动报警@#@按钮@#@1、手动报警按钮型号@#@2、安装牢固程度、外观质量@#@符合@#@3、安装咼度（m、标志设置@#@符合@#@宜（1.3~1.5）m@#@4、设置状况@#@符合@#@5、报警确认功能@#@符合@#@6、手动报警按钮安装数量@#@现场抽检数量@#@抽检合@#@格数量@#@未报警数量@#@四@#@报@#@警@#@控@#@制@#@器@#@1、集中报警控制器型号@#@

（1）安装牢固程度@#@符合@#@

（2）布置安装尺寸@#@符合@#@2、区域报警控制器型号@#@

（1）安装牢固程度@#@符合@#@

（2）安装尺寸@#@符合@#@3、柜内配线@#@符合@#@4、导线编号@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@火灾自动报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@5、每个接线端接线根数@#@符合@#@<@#@2根@#@6、接线余量（mr）@#@符合@#@>@#@200mm@#@7、导线的绑扎@#@符合@#@8、专用接地线选型与连接@#@符合@#@9、控制器的接地及标志@#@符合@#@四@#@10、控制器的电源连接及标志@#@符合@#@报@#@11、主电源供电@#@符合@#@专用消防电源@#@警@#@12、备用电源容量（Ah）@#@控@#@13、备电欠压过压报警功能@#@符合@#@制@#@14、主备电源的转换@#@符合@#@器@#@15、控制器报警自检功能@#@符合@#@16、控制器故障报警功能@#@符合@#@17、控制器火警优先功能@#@符合@#@18、控制器二次报警功能@#@符合@#@19、控制器消音复位功能@#@符合@#@20、控制器报警记忆功能@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@火灾自动报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@五@#@消防设备控制盘@#@1、消防设备控制盘型号@#@2、布置和安装尺寸@#@符合@#@3、柜内布线@#@符合@#@4、备用电源（Ah）@#@5、盘面控制及显示信号@#@符合@#@6、手动直接控制装置@#@符合@#@六功能试验@#@1、电梯迫降功能@#@符合@#@2、消防电梯功能@#@符合@#@3、切断非消防电源功能@#@符合@#@4、着火层灯光显示装置@#@七@#@消防通讯@#@1、控制室与设备间通讯功能@#@符合@#@2、电话插孔通话功能@#@符合@#@3、控制室与外线直接通话功能@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@火灾自动报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@八@#@火@#@灾应急广播@#@1、广播音响功能@#@符合@#@2、手动选层及自动广播功能@#@符合@#@3、遥控开启扩音机及强行切换功能@#@符合@#@4、备用扩音机@#@5、火灾警报装置@#@符合@#@高于背景噪音@#@15dB@#@九@#@消防控制室@#@1、消防控制室位置及安全出口@#@符合@#@2、消防控制室的门及标志@#@符合@#@3、双回路消防电源自动切换功能@#@符合@#@4、送、回风管穿墙处应设防火阀@#@符合@#@5、严禁无关电气线路及管路穿过@#@符合@#@十@#@火灾应急昭@#@八、、明@#@1、火灾应急照明的设置@#@符合@#@2、火灾应急照明的照度（lx）@#@符合@#@地上工程玄0.5@#@地下工程玄5.0@#@3、应急照明转换时间（s）@#@符合@#@1.0s@#@十@#@疏@#@散指示@#@1、疏散指示标志的设置@#@符合@#@2、疏散指示图形符号@#@符合@#@3、疏散指示标志的照度（lx）@#@符合@#@1.0lx@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@吸气式烟雾探测报警系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@采样管网@#@1、探测区域的设置@#@符合@#@一条管路》@#@500mi@#@，一台探测区@#@2@#@>@#@2000m@#@2、采样管、采样点/孔、毛细管采样点/孔、末端封盖@#@符合@#@3、管路连接件、固定点、弯头质量@#@符合@#@探@#@测@#@器@#@1、探测器选择与安装@#@符合@#@2、探测报警器的指示灯音报警@#@符合@#@3、隔离、复位、@#@静音按键@#@符合@#@三系统功能@#@1、采样管网最大烟雾传输时间（s），@#@符合@#@>@#@120s@#@2、探测器及其连接的火灾报警控制器的声光报警功能@#@符合@#@3、系统报警输出（警铃、闪@#@光、声光）及联动功能@#@符合@#@4、主备电源自动转换@#@符合@#@备注@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@消防供水系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@水@#@源@#@1、水源性质@#@临时供水市政管网@#@符合@#@2、进水管条数、直径@#@条mm@#@符合@#@3、应设消防水池@#@符合@#@消防水池@#@1、水池有效容积（m3）@#@符合@#@2、水位指示器及补水设施@#@符合@#@3、保证消防用水措施@#@符合@#@4、防冻措施@#@符合@#@5、消防车取水口位置@#@符合@#@消防水箱@#@1、水箱容积（m3）@#@符合@#@2、防冻措施@#@符合@#@3、水箱四周通道@#@符合@#@4、出水管、进水管、溢流管，安装情况@#@符合@#@5、水位指示器及自动补水设施@#@符合@#@6、水箱出水管单向阀设置@#@符合@#@7、混凝土水箱的钢柔性水套管及金属水箱与管道的防蚀措施@#@符合@#@8、保证消防用水措施@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@消防供水系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@四@#@气压给水装置@#@1、气压水罐容积（m3）@#@符合@#@2、外观质量@#@符合@#@3、气压水罐与水泵等设备的安装位置@#@符合@#@4、安全阀和控制阀门的安装@#@符合@#@5、气压罐的调节能力@#@符合@#@6、压力开关低气压的报警功能@#@符合@#@7、专用消防电源@#@符合@#@五@#@消防水泵@#@1、消防水泵的流量、扬程@#@符合@#@2、稳压泵的各种性能@#@符合@#@3、泵的外观质量及减振措施@#@符合@#@4、水泵与动力机械直接连接@#@符合@#@5、泵房手动控制消防泵@#@符合@#@6、控制室远程控制消防泵@#@符合@#@7、消防水泵的启动时间（min）@#@符合@#@<@#@5min@#@8、水泵实际工作电流（A）@#@消：

@#@喷：

@#@@#@符合@#@9、主备电源自动切换功能@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@消防供水系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@消防水泵@#@10、主备泵转换运行功能@#@符合@#@11、多台泵的串、并联使用情况@#@符合@#@12、吸水方式@#@自灌式@#@符合@#@13、吸水管条数（条）@#@符合@#@>@#@2条@#@14、出水管条数（条）@#@符合@#@>@#@2条@#@15、吸水管、出水管上阀门安装与质量@#@符合@#@16、吸水管口径（mm）@#@符合@#@17、出水管口径（mm）@#@符合@#@18、出水管设回水管、试验阀、压力表@#@符合@#@六@#@水@#@泵接合器@#@1、设置方便程度@#@符合@#@2、与室外消火栓距离（m）与室外消防水池距离（m）@#@消火栓：

@#@@#@水池：

@#@@#@符合@#@（15~40）m@#@3、接合器数量（个）@#@消：

@#@@#@喷：

@#@@#@符合@#@4、防水防锈措施@#@符合@#@5、水泵接合器组件@#@符合@#@6、水泵接合器标志@#@符合@#@有明显规定标志@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@室内消火栓系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@消火栓及组件@#@1、消火栓外观质量及防锈措施@#@符合@#@2、消火栓组件材料及完整性@#@符合@#@3、栓口安装尺寸（m）@#@符合@#@宜1.10m@#@4、栓口出水方向@#@垂直向外向下@#@符合@#@5、栓口口径（mm）@#@符合@#@65mm50mm@#@6、消火栓标志@#@符合@#@7、消火栓箱安装质量@#@符合@#@8、水枪外观、完整、匹配@#@符合@#@9、水带外观、直径、长度、耐压压力（MPa）@#@mmm@#@符合@#@65mm25m@#@0.80MPa@#@10、消防卷盘外观、完整、匹配、布置位置、卷盘灵活程度@#@符合@#@11、消火栓最大布置间距（m）@#@符合@#@<@#@m@#@屋顶消火栓@#@1、布置位置合理性@#@符合@#@2、防冻措施@#@符合@#@3、压力表及试验功能@#@符合@#@管道@#@1、进水管数量（条）@#@符合@#@>@#@2条@#@2、室内管道连接形状@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页第页@#@室内消火栓系统@#@检测项目@#@检测结果@#@检测结论@#@备注@#@管@#@网@#@3、消防竖管设置、条数、直径@#@条@#@mm@#@符合@#@>@#@mm@#@4、阀门设置、经常开启、标志及检修关闭竖管条数@#@符合@#@5、消防用水与其他管道合并使用应保证消防用水量@#@符合@#@6、喷淋和消火栓管网分开@#@符合@#@7、管道颜色@#@色@#@符合@#@四@#@水@#@量水压@#@1、最不利点消火栓栓口静水压力@#@MPa@#@符合@#@2、首层消火栓栓口静水压力@#@MPa@#@符合@#@1.0MPa@#@3、最不利点消火栓栓口（启泵前）出水压力（启泵@#@后）@#@MPa@#@MPa@#@符合@#@4、首层消火栓栓口（启泵前）@#@出水压力（启泵@#@后）@#@MPa@#@Mpa@#@符合@#@0.5MPa@#@5、水枪充实水柱长度（m）@#@符合@#@6、室内消防出水量（L/s）@#@符合@#@7、减压措施@#@符合@#@五@#@手动启泵按钮@#@1、按钮的设置及保护措施@#@符合@#@2、按钮红色指示灯亮@#@符合@#@3、控制室应收到部位显示@#@符合@#@4、消防水泵自动启动@#@符合@#@太仓市源控消防服务中心@#@编号：

@#@yk（2016）xxx共页";i:

8;s:

22351:

"江苏省公共建筑节能设计标准DGJJ@#@1.0.1为贯彻执行国家节约能源、环境保护的法规和方针政策,改善公共建筑的室热环境，提高采暖、通风、空气调节和照明系统的能源利用效率，降低建筑能耗，根据《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005,并结合省建筑气候和建筑节能的具体情况,制定本标准。

@#@@#@1.0.2本标准适用于地区新建、改建和扩建的公共建筑节能设计。

@#@@#@1.0.3在建筑热工设计分区上，本标准将市、市划入寒冷地区,其余各市属于夏热冬冷地区。

@#@@#@1.0.4按本标准进行的建筑节能设计，在保证相同的室环境参数条件下，与未采取节能措施前相比，甲类公共建筑全年采暖、通风、空气调节和照明的总能耗应减少65%,乙类公共建筑全年采暖、通风、空气调节和照明的总能耗应减少50缰。

@#@@#@1.0.5公共建筑的节能设计，除应符合本标准的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

@#@@#@2术语@#@2.0.1透明慕墙transparentcurtainwall可见光可直接透射入室的幕墙。

@#@@#@2.0.2可见光透射比visibletransmittance@#@透过透明材料的可见光光通量与投射在其表面上的可见光光通量之比。

@#@@#@2.0.3体形系数（S）shapecoefficientofbuilding建筑物与室外大气接触的外表面积与其包围的体积的比值。

@#@@#@2.0.4窗墙面积比arearatioofwindowtowal1@#@窗户洞口（包括外门透明部分）总面积与同朝向的墙面（包括外门窗的洞口）总面积的比值。

@#@@#@2.0.5围护结构传热系数（K）overallheattransfercoefficientofbuildingenvelope@#@围护结构两侧空气温差为1K,在单位时间通过单位面积围护结构的传热量。

@#@单位为W/（m2・K）@#@2.0.6外墙平均传热系数（AL）averageheattransfercoefficientofexteriorwal1@#@外墙主体部位传热系数与热桥部位传热系数按照面积的加权平均值。

@#@单位为W/（m'@#@・K）。

@#@@#@2.0.7玻璃窗遮阳系数（SC）sushadingcoefficient实际透过窗玻璃的太阳辐射得热，与透过3mm厚透明玻璃的太阳辐射得热之比值。

@#@无因次。

@#@@#@2.0.8综合遮阳系数（$）integratedsunshading@#@coefficient@#@考虑窗本身和窗口的建筑外遮阳装置综合遮阳效果的系数，其值为玻璃窗本身遮阳系数ISG与窗口的建筑外遮阳系数（S9）的乘积。

@#@@#@2.0.9名义工况制冷性能系数（COP）refrigeratingcoefficientofpeformance@#@在名义工况下，制冷机的制冷量与其净输入能量之比。

@#@无因次。

@#@@#@2.0.10综合部分负荷性能系数（IPLV）integratedpartloadvalue@#@用一个单一数值表示的空气调节用冷水机组的部分负荷效率指标，它基于机组部分负荷时的性能系数值，按照机组在各种负荷下运行时间的加权因素，通过计算获得。

@#@无因次。

@#@@#@2.0.11风机的单位风量耗功率（Ws）@#@空气调节和通风系统输送单位风量的风机耗功量，单位为W/（m7h）o@#@2.0.12耗电输热比（EHR）tatioofelectricrtyconsumptiontotransferredheatquantity@#@在采暧室外计算温度条件下，全日理论水泵输送耗电量与全日系统供热量的比值，无因次。

@#@@#@2.0.13输送能效比（ER）tatioofaxialpowertotransferredheatquantity@#@空气调节冷热水循环水泵在设计工况点的轴功率，与所输送的显热交换量的比值，无因次。

@#@@#@2.0.14围护结构热工性能权衡判断buildingenvelopetrade-offoption@#@当建筑设计不能完全满足规定的围护结构热工设计要求时，计算并比较参照建筑和所设计建筑的全年采暖和空气调节能耗，判定围护结构的总体热工性能是否符合节能设计要求。

@#@@#@2.0.15参照建筑referencebuilding@#@对围护结构热工性能进行权衡判断时，作为计算全年采暖和空气调节能耗用的假想建筑。

@#@参照建筑的形状.大小、朝向、部的空间划分和使用功能应与设计建筑完全一致，其围护结构热工参数应符合本标准的规定值。

@#@@#@2.0.16设计建筑designedbuilding@#@正在设计的.需要进行节能设计判定的建筑。

@#@@#@3建筑及建筑热工设计@#@3.1公共建筑分类@#@3.1.1按照建筑物能耗情况和围护结构能耗占全年建筑总能耗的比例特征，省公共建筑应划分为下列二类：

@#@@#@1甲类建筑一一单幢建筑面积大于等于20000m2,且全面设置中央空气调节系统的公共建筑，或单幢建筑面积小于20000m2,大于5000m2,且采用中央空调的重要公共建筑。

@#@@#@2乙类建筑一一单幢建筑面积小于20000m2,或大于等于20000m2但不设置或仅部分设置中央空气调节系统的公共建筑。

@#@@#@3.2一般规定@#@3.2.1建筑总平面的布置和单体平面设计，应有利于减少夏季的太阳热辐射、利用自然通风；@#@宜利用冬季日照并避开冬季主导风向。

@#@总体规划设计中应充分利用水体和绿化等自然资源进行多方位的节能设计。

@#@@#@3.2.2单体建筑的主体朝向宜采用当地最佳朝向。

@#@@#@3.3建筑设计@#@3.3.1建筑物的体形应符合下列规定：

@#@@#@1建筑物的体形宜避免过多的凹凸与错落；@#@@#@2寒冷地区体形系数不应大于0.40,当不能满足上述规定时，必须按本标准第3.7节的规定进行权衡判断；@#@@#@3夏热冬冷地区体形系数不宜大于0.40。

@#@@#@3.3.2公共建筑外窗（包括透明幕墙、外门）的窗墙面积比应符合下列规定。

@#@当不能满足下列规定时，必须按本标准第3.7节的规定进行权衡判断。

@#@@#@1建筑南、北朝向的窗墙面积比不应大于0.70。

@#@甲类建筑东、西朝向的窗墻面积比不应大于0.50：

@#@采用活动外遮阳时，甲类建筑东、西朝向的窗墙面积比不应大于0.70。

@#@乙类建筑东、西朝向窗墙面积比不应大于0.70；@#@@#@2当单一朝向的窗墙面积比小于0.40时，玻璃（或其他透明材料）的可见光透射比不应小于0.40。

@#@@#@3.3.3屋顶透明部分的面积不应大于屋顶总面积的20%.当不能满足上述规定时，必须按本标准3.7节的规定进行权衡判断。

@#@@#@3.3.4外窗的可开启面积不应小于窗面积的30%。

@#@透明慕墙在每个独立开间应设有可开启部分或设有通风换气装置。

@#@@#@3.3.5建筑外窗的气密性不应低于《建筑外窗气密性分级及其检测方法》GB/T7107-94中规定的4级。

@#@@#@3.3.6建筑透明幕墙的气密性不应低于《建筑慕墙物理性能分级》GB/T15225-94规定的3级。

@#@@#@3.3.7建筑外窗（包括透明慕墙）宜设置外部遮阳，建筑屋顶透明部分宜釆取遮阳措施。

@#@外部遮阳的遮阳系数按本标准附录C确定。

@#@@#@3.3.8建筑物外埴与屋面热桥部位的冬季表面温度以及地下室外墙及地面的表面温度不应低于室空气露点温度。

@#@夏季自然通风条件下外墙与屋面表面最高温度不应大于35七。

@#@@#@3.3.9设有中庭的建筑夏季宜充分利用自然通风降温，必要时设置机械通风装置。

@#@@#@3.3.10建筑物外门应采取保温隔热节能措施，寒冷地区宜设门斗。

@#@@#@3.3.11平屋面宜采用种植屋面或架空隔热屋面。

@#@@#@3.4建筑热工设计3.4.1公共建筑围护结构的热工性能应分别符合表@#@3.4.1-1,3・4.1-2,3・4.1-3,3・4.1-4,3.4.1-5,3.4.1-6的@#@规定，其中外墙的传热系数应为包括结构性热桥在的加权平均值@#@Xo当不能满足上述规定时，必须按本标准3.7节的规定进行权衡判断。

@#@@#@表3・4・1-1寒冷地区甲类建筑国护结构传热系数和遮阳系数限值@#@国护皓构部位@#@体形系救W0.30传热系数KW/（n2•K）@#@U.30V体云侬数W0.40传热系数KW/（n-K）@#@屋面@#@W0.15@#@W0.35@#@外城（包括非透明慕堪）@#@WO.50@#@W0.45@#@底面梭他室外空气的架空或外桃楼板@#@WO.50@#@W0.45@#@非采唳空调房间与采联空调房河的隔培或楼板@#@W1.2@#@W1.2@#@外啻（包括透明«@#@*）@#@传热系数K»@#@7（m:

@#@-K）@#@逮阳系敦S（东、丙/南向@#@/北向〉@#@传热系数KW/<@#@m：

@#@-K）@#@谩阳系数S@#@｛东.®@#@/南向/北向｝@#@笙一傍向外管（包括透明慕@#@4）@#@窗培面积比W@#@0.2@#@W3.0@#@W0.60/@#@W2.7@#@WO.50/@#@0.2<@#@*J*面积@#@比W0.3@#@W2.7@#@S0.50/0.70/-@#@W2.5@#@£@#@0.45/0.60@#@/一@#@0.3<@#@M面积@#@比W0.4@#@W2.5@#@W0.45/0.60@#@/0.70@#@W2.3@#@W0.40/0.55@#@/0.70@#@0.4<@#@M面积@#@比W0.5@#@W2.3@#@W0.40/0.50@#@/0.60@#@W2.0@#@SO.35/0.45/0.60@#@0.5<@#@*Jt面积@#@比W0.7@#@W2.0@#@SO.32/0.45@#@/0.50@#@W1.8@#@50.28/0.10@#@/0.50@#@屋顶透明部分@#@W2.5@#@W0.40@#@W2.5@#@W0.10@#@注：

@#@有外建阳时，邃阳系数=玻璃的遽阳系数X外逮阳的逮阳系數；@#@无外遽阳时，遽阳系@#@数=玻璃的罐PE系数.@#@表3・4.1-2寒冷地区乙类建筑国护结构传热系数和遮阳系数限值@#@图护结构部位@#@体形系敦W0.30传热系数KW/曲•K）@#@0.30V体形系扳WO.40传热系数斤W心•K）@#@屋面@#@W0.55@#@W0.15@#@外城（包括非透明*«@#@r）@#@W0.60@#@W0.50@#@底面接触室外空气的架空或外挑楼板@#@WO.60@#@WO.50@#@非采聂空调房间与采暧空调房:

@#@可的隔培或楼板@#@Cl.5@#@Cl.5@#@外t括透明**>@#@@#@俊热系数斤■7（n*K）@#@逮阳系数S（东、南、西向@#@/北向）@#@传慈系数K@#@87（J・K）@#@遽阳系数S（东、南.西向@#@/北向｝@#@单一朝向外管｛包括透明慕@#@畅）@#@窗培面积比W@#@0.2@#@W3.5@#@—@#@W3.0@#@—@#@o.2<@#@n面积@#@比W0.3@#@W3.0@#@—@#@W2.5@#@—@#@0.3<@#@V*面积@#@比W0.4@#@W2.7@#@W0.70/—@#@W2.3@#@W0.70/-@#@o.4<@#@n面税@#@比W0.5@#@W2.3@#@WO.60/—@#@W2.0@#@W0.60/-@#@0.5V窗培面税比W0.7@#@W2.0@#@WO.50/—@#@W1.8@#@WO.50/-@#@屋顶透明部分@#@W2.7@#@WO.50@#@W2.7@#@WO.50@#@注：

@#@同表3.4.1U@#@表3・4.1-3寒冷地区地面和地下室外埴热阻限值@#@国护结构帑位@#@熬阻斤V/（m^K）@#@采联、空调地下室地面或地上采麼空调房问的地下室顶板@#@>@#@1.5@#@采吸.空调地下室外培（与土壤接弦的培〉@#@^1.5@#@注：

@#@1地面热阻系指建筑基础捋力层以上各层材料的感阻之和:

@#@@#@2地下室外培热咀系指土壤以各层材料的热阻之和。

@#@@#@表3.4.1-4夏热冬冷地区甲类建筑围护结构传热系数和遮阳系数限值@#@IS护皓构部便@#@传热系数KW/（n/・K）@#@屋面@#@WO.60@#@外堆（包括非透明*»@#@）@#@W0.80@#@底面接轨室外空气的架空或外桃楼板@#@WO.80@#@外窖（包括透明«@#@*>@#@@#@传热系数虚@#@1/（J・K）@#@翅阳系数，@#@（东、西/南向/北向）@#@单一朝向外8U包括遥明幕堆）@#@窗埼面积比W0.2@#@W3.5@#@SO.45/0.70/@#@0.2<@#@窗墻面积比W0.3@#@W3.0@#@£@#@0.35/0.50/0.70@#@0.3V窗堆面税比W0.4@#@W2.8@#@<@#@0.32/0.45/0.60@#@0.4V窗畅面积比W0.5@#@W2.5@#@CO.28/0.40/0.55@#@0.5V窗墻面税比W0.7@#@W2.3@#@W0.25/0.35/0.50@#@屋顶透明部分@#@W2.7@#@W0.35@#@注：

@#@同表3.4.1U@#@表3・4.1-5夏热冬冷地区乙类建筑围护结构传热系数和遮阳系数限值@#@国护结构裕位@#@传热系数&@#@W/（m2•K）@#@屋a@#@WO.70@#@外堆（包括非透明慕培）@#@W1.0@#@底面接舷室外空气的架空或外挑楼板@#@W1.0@#@外窗（包括透明@#@传热系数K@#@W/（a2•K>@#@@#@遽阳系数S@#@（东.南、丙向/北向｝@#@单一朝向外窗（包括进明幕堆）@#@窗培面积比W0.2@#@W4.7@#@—@#@0.2V窗培面积比W0.3@#@W3.5@#@W0.55/@#@0.3V窗培面积比CO.4@#@W3.0@#@W0.50/0.60@#@0.4V窗培面积比W0.5@#@W2.8@#@W0.15/0.55@#@0.5V窗培面积比W0.7@#@W2.5@#@W0.40/0.50@#@屋顶透明部分@#@W3.0@#@W0.10@#@表3.4.1-6夏热冬冷地区地面和地下室外堪热阻限值@#@18护结构部位@#@热阻£@#@W/（m2•K）@#@采唳、空调地下室地面或地上采醱空调房间的地下室顶板@#@^1.2@#@釆吸、空调地下室外堆（与土壤接他的堆｝@#@M1.2@#@注:

@#@同3.4.13.@#@3.5细部构造和特殊部位的设计@#@3.5.1教学楼、办公楼、科研楼、招待所、公寓楼等敞开式外@#@廊的公共建筑，其临外走廊的门窗、墙体均应按外围护结构进行@#@保温隔热设计。

@#@在确保使用功能空间保温隔热处理的围合性与完@#@整性的前提下，其开敞式楼梯间、卫生间的外墙可不作保温处理。

@#@@#@3.5.2高出主体建筑屋面二层及二层以下（每层面积小于等于200m2）的出屋面楼梯间、贮藏室、物品库、设备用房等无采暖空调要求的房间，可不做保温隔热设计。

@#@但出屋面的电梯机房，应做好屋顶、墙体（含门窗）的保温隔热设计。

@#@@#@3.5.3凡附建于公共建筑的无采暖空调要求的设备用房、服务用房、库房，当可以集中划分为一个独立空间，且不影响公共建筑其余部分保温、隔热处理的围合性与完整性时，该独立空间的外围护结构可以不做保温隔热处理。

@#@否则应与公共建筑部分统一处理，以确保保温隔热处理的围合性与完整性。

@#@@#@3.5.4与上述特殊部位相邻的墙体，其传热系数应符合本标准第3.4.1条的有关规定并不应大于2.0W/（m2・K）。

@#@@#@3.5.5符合上述条件，允许不做保温隔热的围护结构部分，应在设计文件中明确说明或用图示给予区分。

@#@@#@3.6特殊建筑类别的界定@#@3.6.1符合下列条件或情况的建筑，应按公共建筑进行节能设计：

@#@@#@1部分位于居住建筑下部，且绝大部分为独立沿街建造的商铺；@#@@#@2位于居住建筑下部的一层及多层大空间大型商场或其它类型公共建筑物；@#@@#@3工业建筑中，位于车间端头或位于某一层，可以自成一区的办公、会议等工业车间办公、生活辅助以及可以独立分区的附建或独立建设的生活用房（如厨房、餐厅、会议厅、浴室、职工活动室、健身房等）；@#@@#@4具有居住性质的可供办公兼作住宿的公寓、酒店式公寓、公寓式办公、公寓式酒店等；@#@@#@5独立建设且有人长时间停留的值班室、传达室、接待室；@#@@#@6附建于居住建筑下部，具有多种公共使用功能的小区会所、公共活动场所。

@#@@#@3.6.2符合下列条件或情况的建筑，应按居住建筑进行节能设计：

@#@@#@1全部或大部分位于居住建筑下部，层数为二层及二层以下，且每间建筑面积小于或等于300m2的商铺（底层商铺上部居住或辅助用房）；@#@@#@2附建于居住建筑下部，层数为二层及二层以下的小区简易会所，物业管理办公，活动室等不设集中空调的用房。

@#@@#@3全部或局部位于居住建筑下部，层数为三层及三层以下的幼儿园、托儿所。

@#@@#@3.7围护结构热工性能的权衡判断@#@3.7.1分别计算参照建筑在规定条件下的全年采暖和空气调节能耗与所设计建筑在相同条件下的全年采暖和空气调节能耗，当所设计建筑的采暖和空气调节能耗不大于参照建筑的釆暖和空气调节能耗时，应判定围护结构的总体热工性能符合节能要求。

@#@当所设计建筑的采暖和空气调节能耗大于参照建筑的采暖和空气调节能耗时，应调整设计参数重新计算，克至所设计建筑的采暖和空气调节能耗不大于参照建筑的采暖和空气调节能耗。

@#@@#@3.7.2参照建筑的形状、大小、朝向、部的空间划分和使用功能应与所设计建筑完全一致。

@#@@#@当所设计建筑的窗墙面积比大于本标准第3.3.2条时，参照建筑的每个窗户（透明幕墙）均应按比例缩小，使参照建筑的窗壇面积比符合本标准第3.3.2条的规定。

@#@当所设计建筑的屋顶透明部分的面积大于本标准第3.3.3条的规定时，参照建筑的屋顶透明部分的面积应按比例缩小，使参照建筑的屋顶透明部分的面积符合本标准第3.3.3条的规定。

@#@@#@3.7.3参照建筑外围护结构的热工性能参数取值应符合本标准第3.4.1条的规定。

@#@@#@3.7.4设计建筑和参照建筑全年采暖和空气调节能耗的计算必须按本标准附录A的规定进行。

@#@@#@4采暖、空调与通风的节能设计@#@4.1一般规定@#@4.1.1釆暖空调方式应根据建筑物规模，所在地气象条件、能源状况、用户要求等因素，通过技术经济比较后合理确定。

@#@@#@4.1.2施工图设计阶段，必须进行热负荷和逐项逐时的冷负荷计算。

@#@@#@4.1.3集中采暖系统室设计计算温度宜符合表4.1.3-1的规定；@#@空调系统室设计计算参数宜符合表4.1.3-2的规定。

@#@@#@表4.1.3-1集中釆慶系统室计算溫度@#@建筑类型@#@!

@#@度2〉@#@-@#@门厅.楼（电〉梯厅@#@16@#@办公室@#@20@#@会议室、接待室、多功能斤@#@18@#@走道.洗手间、公共食堂@#@16@#@餐饮@#@餐厅、伙食.小吃、办公@#@18@#@洗碗间@#@16@#@制作间.洗手间.配餐间@#@16@#@厨房、热加工问@#@10@#@千花仪料库@#@8@#@影剧院@#@门厅、走道@#@11@#@观众斤、放映室、洗手间@#@16@#@休息斤、吸烟室@#@18@#@化妆间@#@20@#@交颯@#@民航候机厅、办公室@#@20@#@候车斤、售栗厅@#@16@#@公共洗手间@#@16@#@续表4・L3-1@#@笺筑类型@#@室泯度CC〉@#@营业大厅@#@18@#@走追、洗手间@#@16@#@办公室@#@20@#@楼（电）梯@#@11@#@体育@#@比赛厅（不含体践人塚习厅@#@16@#@休息厅@#@18@#@运动员、撤纷员更衣、休息@#@20@#@游泳馆@#@26@#@商业@#@营业厅（百货、书U〉@#@18@#@鱼肉、蔬菜营业厅@#@.1@#@風&@#@（油、盐、杂货〉、洗手何@#@16@#@办公室@#@20@#@米面储裁@#@5@#@百货仓库@#@10@#@大斤、接待@#@16@#@家房、办公室@#@20@#@餐厅、会议室@#@18@#@走楼（电）梯间@#@16@#@公共浴室@#@25@#@公共洗手间@#@16@#@大斤@#@16@#@洗手何@#@16@#@办公室.何览@#@20@#@报告斤、会议室@#@18@#@待藏、胶卷、书库@#@.1@#@医疗@#@治疗、诊斷@#@20@#@手术室@#@25@#@X光、CT、垓磁共按@#@22@#@消毒室@#@16@#@病房（成人〉@#@20@#@病房（儿童〉@#@20@#@学校@#@图书馆、叔室、试绥室@#@18@#@办公室.罢疗室@#@二|@#@表4・1.3-2空调系统室设计计算参数@#@建筑类型@#@夏李@#@冬李@#@千球泯度（"@#@C）@#@相对湿度（%）@#@千球温度（工〉@#@相对湿度（幻@#@旅馆g房@#@五星圾@#@23@#@55@#@23@#@10@#@四星圾@#@21@#@55@#@22@#@10@#@三星圾以下@#@25@#@60@#@20@#@—@#@办公楼@#@高级@#@24@#@55@#@22@#@40@#@26@#@—@#@20@#@—@#@商场@#@26@#@—@#@18@#@—@#@体审馆@#@26@#@60@#@16@#@30@#@观众区@#@26@#@60@#@22@#@—@#@池区@#@28@#@75@#@28@#@75@#@其他@#@26@#@60@#@18@#@—@#@注：

@#@在实际工程中相对漫度的取值可粮巒具体情况作适当调整.@#@4.1.4公共建筑主要空间的设计新风量应符合表4.1.4的规定。

@#@@#@表4・1.4公共建筑主要空问的设计新风量@#@建筑类型@#@房间类型@#@新凤量（m7h.人〉@#@旅馆@#@窑房@#@五星级@#@50@#@四星级@#@40@#@三星级@#@30@#@餐斤、宴会斤、多功能厅@#@五星级@#@30@#@四星级@#@25@#@三星级@#@20@#@二星级@#@15@#@会议室.接待室、报告厅@#@囚、五星圾@#@25@#@三星级以下@#@20@#@商业、服务用房@#@20@#@矢堂、四李斤@#@10@#@美容、理发.康乐设施@#@30@#@文化娱乐@#@影剧院、音乐厅、录像厅@#@20@#@游艺厅、界斤（包括卡拉0K嗽厅〉@#@30@#@酒吧、茶座、咖嘩斤@#@10@#@办公楼@#@办公室@#@商级@#@•10@#@—般@#@30@#@会议室、接待室@#@商圾@#@30@#@_般@#@20@#@商场@#@商店、书店@#@20@#@体盲馆@#@20@#@憑泳馆@#@观众区@#@15@#@学校@#@教室@#@小学@#@11@#@初中@#@14@#@商中@#@17@#@4.2采暖@#@4.2.1应根据建筑特点、采暖期天数、能源消耗量和运行费用等因素，经技术经济综合比较后确定是否设置集中采暖系统。

@#@集中采暖系统应采用热水作为热媒。

@#@@#@4.2.2集中采暖系统形式应能保证分室（区）调节室温，并分别设置室温调控装置。

@#@系统的划分和布置应能分区热计量。

@#@@#@4.2.3第中采暖系统供水或回水管的各分支路，应根据水力平衡要求采取适当的水力平衡措施。

@#@@#@4.2.4集中热水采暖系统在选配热水循环泵时，应计算循环水泵的耗电输热比（EHR）,并应标注在施工图的设计说明中。

@#@EHR值应符合式（4.2.4）要求：

@#@@#@EHR二N/QnWA（20.4+a£@#@L）Jt（4.2.4）@#@式中N——水泵在设计工况点的轴功率（kW）；@#@@#@Q一一建筑供热负荷（kW）；@#@@#@H一一考虑电机和传动部分的效率（％）;@#@按表4.2.4选取；@#@@#@A——与热负荷有关的计算系数；@#@按表4.2.4选取；@#@@#@EL一一室外主干管（包括供回水管）总长度（m）；@#@@#@a——当£@#@L£@#@400m时，a=0.0115；@#@@#@当400<@#@EL<@#@1000m时，a=0.003833+3.067/ZL；@#@@#@当ELN1000m时，a=0.0069。

@#@@#@Jt——设计供回水温差（乜），按设计要求选取；@#@@#@表4.2.4电机和传动效率及EHR计算系数@#@热负荷Q（kB>@#@@#@<@#@2000@#@^2000@#@电机和传动部分的效率n@#@宜联方式@#@0.87@#@0.89@#@朕轴弱達接方式@#@0.85@#@0.87@#@计算系数A@#@0.0062@#@0.0054@#@4.2.5散热器的散热面积应根据热负荷计算确定。

@#@确定散热器所需散热量时，应扣除室明装管道的散热量。

@#@@#@4.2.6散热器宜明装，外表面应刷非金属性涂料。

@#@@#@4.2.7公共建筑的高大空间宜釆用辐射釆暖方式。

@#@@#@4.2.8采暖系统的暗装管道及附件应";i:

9;s:

18732:

"江苏省托幼机构卫生保健评估细则@#@江苏省托幼机构卫生保健评估细则@#@项目@#@标准@#@标准分@#@评审要点@#@评审方法@#@扣分方法@#@得分及@#@扣分理由@#@一、行政管理（17分）@#@

（一）园（所）长是卫生保健工作的第一责任人。

@#@园（所）长须经市级以上卫生保健管理培训，重视卫生保健工作，熟悉卫生保健业务。

@#@ @#@@#@2分@#@1.园（所）长全面负责本机构卫生保健工作，须经市级以上妇幼保健机构组织的卫生保健知识培训且考核合格，每年至少参加1次县（市、区）级卫生保健培训或例会。

@#@@#@2.园（所）长应重视卫生保健工作,并熟悉卫生保健知识及本园卫生保健工作情况。

@#@@#@实地查看，询问有关人员，查阅资料。

@#@@#@1.园（所）长未接受培训或培训不合格不得分，未定期参加培训或例会扣1分。

@#@@#@2.询问园（所）长关于卫生保健工作的相关问题，不知道扣1分，不熟悉扣0.5分。

@#@@#@

（二）制订适合本机构的卫生保健制度，定期检查各项卫生保健制度的落实情况。

@#@@#@3分@#@1.各项卫生保健制度齐全，并符合实际情况，具有可操作性。

@#@主要包括：

@#@一日生活制度、膳食管理制度、体格锻炼制度、卫生与消毒制度、入园（所）及定期健康检查制度、传染病预防与控制制度、常见疾病预防与管理制度、伤害预防制度、健康教育制度、卫生保健信息收集制度等。

@#@@#@2.各项卫生保健制度落实到位。

@#@@#@3.每学期有相应的工作计划和总结。

@#@@#@查阅资料，实地查看。

@#@@#@1.缺一项制度扣1分。

@#@@#@2.发现一项制度未落实到位扣1分。

@#@3.卫生保健计划、总结缺一项扣1分。

@#@@#@（三）定期开展托幼机构卫生保健情况自查。

@#@@#@2分@#@每月进行一次卫生保健工作情况自查，并对存在的问题进行整改。

@#@@#@查阅资料，实地查看。

@#@@#@未按月进行卫生保健自查扣1分，自查后无整改措施扣1分。

@#@@#@（四）实行各类人员卫生保健岗位责任制，工作人员应定期参加卫生保健知识培训。

@#@@#@2分@#@1.实施各类人员（园长、分管园长、卫生保健人员、保育员、食堂从业人员）卫生保健岗位责任制。

@#@@#@2.工作人员每学期应至少参加1次由妇幼保健机构或托幼机构内卫生保健人员组织的卫生保健知识培训。

@#@@#@现场询问相关人员，实地查看。

@#@@#@1.未实行岗位责任制不得分，责任制执行不好扣1分。

@#@@#@2.每学期未组织工作人员进行卫生保健知识培训扣1分。

@#@@#@一、行政管理（17分）@#@（五）工作人员上岗须持有县（市、区）级以上卫生计生行政部门指定的医疗保健机构出具的《托幼机构工作人员健康合格证》，健康检查每年一次。

@#@@#@2分@#@1、工作人员上岗及定期健康体检率100%（包括临时工）。

@#@@#@2、在岗工作人员必须按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。

@#@@#@查阅资料，抽查体检表和健康证。

@#@@#@1、从工作人员名单中随机抽查5人，发现1名工作人员无《托幼机构工作人员健康合格证》不得分。

@#@@#@2、从工作人员名单中随机抽查5人定期健康检查记录，发现1名工作人员未定期进行健康检查不得分。

@#@@#@（六）按收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。

@#@收托150名以下儿童的，应配备专职或者兼职卫生保健人员；@#@卫生保健人员上岗前应接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训并考核合格。

@#@@#@4分@#@1、卫生保健人员应具有高中及以上学历；@#@寄宿制托幼机构配备有执业资格的卫生技术人员。

@#@@#@2、卫生保健人员上岗前必须经过市级以上卫生保健专业知识培训并有合格证，同时每年至少参加1次县（区）级卫生保健知识培训，3年内必须参加1次市级以上卫生保健知识培训。

@#@@#@3、卫生保健人员熟练掌握相关业务知识和专业技能。

@#@@#@查阅资料，实地查看，现场考核。

@#@@#@1、卫生保健人员资质不符合要求不得分，配备比例＜1:

@#@150扣0.5分，＜1:

@#@200扣1分，＜1:

@#@300不得分。

@#@@#@2、上岗前无培训合格证不得分，未定期参加业务培训扣2分。

@#@@#@3、现场对卫生保健人员进行专业知识和专业技能的考核，内容包括常见病的预防与管理、体格测量和评价、晨午检及全日观察、营养计算、卫生消毒、卫生保健资料登记和分析等，考核5个专业知识问题和2项技能，1项考核不通过扣1分。

@#@@#@（七）按照每50-80名儿童配备1名炊事人员的比例配备炊事人员。

@#@@#@2分@#@1、炊事人员与儿童配备比例按提供每日三餐一点或三餐两点的达到1:

@#@50，提供每日一餐二点或二餐一点的1:

@#@80。

@#@@#@2、炊事人员上岗前必须经过相关知识培训。

@#@@#@查阅资料，实地查看。

@#@@#@1、提供每日三餐一点或三餐两点的炊事人员配比小于1:

@#@50扣0.5分，小于1:

@#@80扣1分；@#@提供每日一餐二点或二餐一点的炊事人员配比小于1:

@#@80扣0.5分，小于1:

@#@120扣1分。

@#@@#@2、发现一名炊事人员未培训扣1分。

@#@@#@二、室内外环境（6分）@#@（八）园内建筑、户外场地、绿化用地及杂物堆放场地等总体布局合理，室内外场地清洁、卫生、安全。

@#@玩具、教具安全无毒。

@#@@#@3分@#@1、托幼机构建筑布局合理，流程科学，有明确功能分区。

@#@@#@2、儿童户外活动场地日照充足，地面平整、光滑、排水通畅。

@#@@#@3、活动器材安全性符合国家相关规定，活动设施与儿童接触的部位应无锐角；@#@园内严禁种植有毒、带刺的植物。

@#@@#@查阅资料，现场查看。

@#@@#@1、院内布局不合理、功能分区不明确扣0.5分。

@#@@#@2、有危房不得分，建筑设施未做到定期维修扣1分。

@#@@#@3、户外活动场地等每发现一项不符合要求扣0.5分。

@#@@#@（九）各班活动室、寝室、盥洗室及厕所分设，地面平整并防滑，室内设施适合儿童健康发育需要。

@#@@#@3分@#@1、儿童有安全、卫生、独自使用的睡床和被褥。

@#@@#@2、每班有独立的盥洗室、厕所；@#@盥洗室、厕所分间或分隔，并有自然通风，地面选用防滑、易清洁的材料。

@#@@#@3、盥洗室有流动洗手装置，设有保教人员清洗物品的水池。

@#@@#@4、厕所内应有污水池；@#@沟槽式或蹲式便器应有扶手；@#@单独设置保教人员卫生间。

@#@@#@5、每班有专用的儿童水杯架、饮水设施及毛巾架。

@#@水杯架标识清楚；@#@饮水设施有防烫伤装置；@#@毛巾架标识清楚，间距合理，毛巾不接触、不靠墙；@#@配备有毛巾晾晒装置或烘干装置。

@#@@#@实地查看。

@#@@#@1、厕所和盥洗室两个班级合用扣0.5分，多个班级合用扣1分，全园合用扣2分；@#@厕所与盥洗室的分隔墙高度小于1.5米扣0.5分，无分隔扣1分。

@#@@#@2、活动室、寝室、盥洗室和厕所内其他设施每有一项未达到要求扣0.5分。

@#@@#@三、保健室或卫生室设置（10分）@#@（十）设有符合要求的保健室或卫生室，必备物品和设施齐全。

@#@@#@10分@#@1、保健室面积不少于12㎡，位置合理。

@#@@#@2、设有儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代用流动水等设施。

@#@@#@3、配备儿童杠杆式体重秤（最小精度50g）、身高计、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备，以及消毒压舌板、体温计、手电筒等必备物品。

@#@@#@4、配备消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置。

@#@@#@5、有合理的晨检场所。

@#@@#@6、如设立卫生室，需有《医疗机构执业许可证》。

@#@@#@实地查看。

@#@@#@1、无保健室或保健室形同虚设不得分。

@#@@#@2、保健室面积小于12㎡扣1分，小于8㎡扣2分，位置不合理扣2分。

@#@@#@3、每缺一种必备设施或物品扣0.5分。

@#@@#@4发现处方药或过期变质药品扣2分。

@#@@#@5、医疗器械未按要求消毒扣2分。

@#@@#@6、无合理的晨检场所扣1分。

@#@@#@7、卫生室无《医疗机构执业许可证》不得分。

@#@@#@四、一日生活安排及体格锻炼（7分）@#@（十一）根据各年龄段儿童生理、心理特点，结合本地区的季节变化和本园的实际情况，制订合理的生活制度，保证儿童生活的规律性和稳定性。

@#@@#@4分@#@1、合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合，集体活动与自由活动结合，室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。

@#@@#@2、儿童户外活动时间全日制儿童不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时；@#@午睡时间根据季节以2-2.5小时为宜；@#@正餐间隔时间3.5-4小时，进餐时间20-30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10-15分钟。

@#@@#@现场问询，实地查看。

@#@@#@随机检查2个班级的作息制度及执行情况：

@#@@#@1、无作息时间表不得分，未按照时间表安排活动扣1分。

@#@@#@2、作息时间表未按年龄或未按季节制定各扣1分。

@#@@#@3、活动、睡眠及进餐时间有一项不符合要求扣0.5分。

@#@@#@（十二）根据季节、气温变化及年龄特点开展与儿童年龄相适应的体格锻炼；@#@对患病儿童、体弱儿童给予特殊照顾。

@#@@#@3分@#@1、组织开展体格锻炼，掌握适宜的运动强度，有计划，有安排。

@#@@#@2、对患病儿童、体弱儿童给予特殊照顾。

@#@@#@查阅资料，现场查看、询问有关人员。

@#@@#@1、未根据季节、气温和儿童年龄组织适宜的运动扣1分。

@#@@#@2、未根据患病儿童、体弱儿童情况实施特殊照顾的发现1例扣0.5分。

@#@@#@五、膳食管理与营养（15分）@#@（十三）根据食品监督部门的要求，合理配备食堂用房。

@#@@#@2分@#@1、食堂食品处理区面积按每100人设置30-60m2用房，有独立的食品库房和粗加工、切配、烹饪、备餐、餐用具清洗消毒、餐用具保洁等加工操作场所或专间。

@#@@#@2、食品处理区地面、墙壁、天花板用无毒、无异味、不透水、不易积垢的材料铺设或装修，与外界直接相通的门和可开启的窗设有易于拆洗且不生锈的防蝇纱网或设置空气幕等防蝇、防虫、防鼠、防尘设施。

@#@@#@3、食品处理区内按需设置足够数量的洗手设施。

@#@设动物性食品、植物类食品、水产品原料清洗水池。

@#@按照消毒方式不同设置餐用具清洗消毒水池：

@#@采用化学消毒的，至少设有3个专用水池；@#@采用人工清洗热力消毒的，可设置２个专用水池。

@#@各类水池以明显标识标明其用途。

@#@@#@4、盛放原料、半成品、成品的容器及用具应有明显标识标明其用途。

@#@@#@实地查看。

@#@@#@有一项未达到要求扣0.5分。

@#@@#@五、膳食管理与营养（15分）@#@（十四）食堂管理规范，持有有效的《食品经营许可证》，食堂从业人员持有有效的健康证明；@#@经营场所布局合理。

@#@@#@2分@#@1、《食品经营许可证》亮证公示，食堂从业人员持有有效的健康证明。

@#@@#@2、粗加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒、备餐等加工操作场所及食品库房、更衣室、清洁工具存放场所等的设置与食品经营类别、项目和规模相适应，符合分类要求，布局合理，防止食品交叉污染。

@#@@#@3、库存食品应当分类、定位上架存放，标明产品名称、保质期限等。

@#@食品库房或食品储存设施应不存放非食品（不会导致食品污染的食品容器、包装材料、工具等物品除外）。

@#@@#@实地查看。

@#@@#@l、无食品经营许可证或许可证过期或有1名食堂从业人员无健康证明不得分。

@#@@#@2、功能间不齐全，布局不合理，未做到食品生进熟出或未按要求设置备餐等专间各扣0.5分。

@#@@#@3、库存食品存放发现一项不符合要求扣0.5分。

@#@@#@（十五）儿童膳食由专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议；@#@师生膳食严格分开；@#@进货前必须采购查验及索票索证，建立食品采购和验收记录。

@#@@#@3分@#@1、儿童食品应当在持有合法有效的《食品生产许可证》或《食品经营许可证》的单位采购，采购食品须有发票。

@#@@#@2、建立食品采购查验及索票索证制度，制定并实施原料控制要求，不采购不符合食品安全标准的食品原料。

@#@@#@3、伙食费用单独核算，工作人员与儿童膳食严格分开。

@#@@#@4、每月向家长公布膳食费用，有记录可查。

@#@@#@查阅有关资料，实地查看、询问有关人员。

@#@@#@1、在无证单位采购食品扣2分。

@#@@#@2、无发票不得分，发票每缺少一项扣1分。

@#@@#@3、食品采购及验收记录不符合要求各扣1分。

@#@@#@4、工作人员与儿童膳食不分开不得分。

@#@@#@5、膳食费用不公布不得分。

@#@@#@五、膳食管理与营养（15分）@#@（十六）保证餐具及食品的安全卫生（包括饭菜运输）。

@#@@#@3分@#@落实《江苏省学校食堂食品安全管理操作指南》相关要求，具体包括：

@#@@#@1、按照各功能（区）间用途和加工程序进行食品加工操作，不随意变更，不交叉使用。

@#@食品原料在使用前认真检查感官性状是否正常；@#@动物性、植物性、水产品食品原料应分池清洗；@#@各切配区不同色标的刀具、砧板不得混用，砧板立式存放；@#@生熟食品的加工工具及容器应分开使用并有明显标志；@#@原料、半成品、成品应分开存放，并根据性质分类存放；@#@已盛装食品的容器不得直接置于地上。

@#@@#@2、食物烧熟煮透，中心温度不低于70℃，烹调后至食用前存放时间不超过2小时；@#@不得将回收后的食品（包括剩饭、剩菜及辅料）经加工后再次供应。

@#@食品转运运输要有防污染、保温等措施。

@#@@#@3、留样食品按照时间、餐次、品种分别盛放于清洗消毒后的密闭容器内，在冷藏条件下存放48小时以上，每样品种不少于200克，并做好记录。

@#@@#@4、餐用具在餐用具清洗消毒场所集中清洗消毒，消毒后保洁存放；@#@消毒方式正确。

@#@在教室分餐并清洗餐具的，教室内应设置餐具清洗专用水池和专用消毒保洁设施。

@#@@#@5、接触食品的食堂从业人员和保育人员应做好个人卫生，接触食品前均应用肥皂、流动水洗手并消毒，穿戴清洁的工作衣；@#@食堂从业人员操作熟食时需戴口罩、帽子，禁止穿工作衣入厕。

@#@@#@实地查看。

@#@@#@1、本年度发生食物中毒不得分。

@#@@#@2、未按功能分区加工食品，生熟食品加工工具混用等发现一项扣1分。

@#@@#@3、食品未烧熟煮透、使用回收食品再加工、食品转运运输无防污染措施或不保温发现一项扣1分。

@#@@#@4、食物无留样不得分，留样发现有一项不符合要求扣1分。

@#@@#@4、食堂无消毒柜、蒸汽煮沸消毒等物理消毒设施不得分，餐具未按照要求消毒保洁扣1分。

@#@@#@5、食堂从业人员和保育人员存在卫生问题发现1例扣1分。

@#@@#@五、膳食管理与营（15分）@#@（十七）儿童膳食符合营养学要求和儿童生理需要，制定带量食谱，带量准确，食物品种多样，且营养素搭配合理，每月进行一次膳食调查和营养评估。

@#@@#@3分@#@1、根据膳食计划制订带量食谱，1-2周更换1次。

@#@@#@2、食物品种多样化，且合理搭配。

@#@@#@3、每月进行1次膳食调查和营养评估。

@#@@#@4、儿童热量和蛋白质平均摄入量全日制托幼机构达到DRIs的80%-85%，寄宿制应达到90%-95%，其他营养素达到80%以上；@#@提供一餐两点托幼机构热量和蛋白质平均摄入量达到DRIs的45%±@#@3%，其他营养素达到40%±@#@3%。

@#@@#@5、三大营养素热量所占总热量的百分比是：

@#@蛋白质12-15%、脂肪30-35%、碳水化合物50-60%，优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。

@#@@#@查阅资料，实地查看。

@#@@#@1、未制定带量食谱不得分，带量不全扣2分，未按营养计算结果修改食谱扣1分。

@#@@#@2、食谱品种单调、搭配不合理各扣0.5分，不按量供给扣1分。

@#@@#@3、每月进行营养评估，不评估者不得分，营养评估少一次扣0.5分；@#@在下月5日前做好上月营养评估，逾期扣0.5分。

@#@@#@4、蛋白质、热量供给不足或过剩，各扣1分，其他营养素供给不足或过剩，各扣0.5分；@#@@#@5、热量、蛋白质来源不合理各扣0.5分。

@#@@#@（十八）为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水，保证儿童按需饮水。

@#@ @#@@#@2分@#@1、水温、水质符合要求。

@#@@#@2、保证儿童按需饮水，每日上、下午各集中饮水1-2次。

@#@@#@实地查看，询问幼儿。

@#@@#@1、无饮水条件或饮用水不符合国家要求不得分。

@#@@#@2、不能保证儿童按需饮水扣1分。

@#@@#@六、健康检查与常见病、传染病防治（20分）@#@（十九）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可进入园（所）。

@#@@#@3分@#@1、组织儿童按要求做入园前健康检查，发现疑似传染病者暂缓入园。

@#@@#@2、儿童入园体检率应达100%，体检项目符合要求。

@#@@#@3、入园时查验“儿童入园体检表”、“儿童保健手册”/“母子健康手册”和“预防接种证”；@#@对未按计划接种疫苗的儿童进行登记管理并督促家长及时补种，在补种后复验预防接种证。

@#@@#@查阅资料，抽查体检表和保健手册。

@#@@#@1、按照班级名单，随机抽取5人的入园健康检查表，发现1例儿童入园未体检不得分；@#@规定体检项目漏查每发现1例扣1分。

@#@@#@2、对未按计划接种疫苗的儿童缺少登记管理扣1分，未及时督促家长补种疫苗并复验，发现1例扣1分。

@#@@#@";i:

10;s:

9776:

"江西省自考绩效管理试题及答案@#@2011年自考绩效管理试题及答案@#@一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）@#@1.情景模拟评价法，亦称为（D）A@#@A：

@#@评价中心法B：

@#@关键事件法C：

@#@行为锚定评价量表法D：

@#@案倒分析法@#@2.正式绩效改进的指导间隔时间的长短主要取决于（D）@#@A：

@#@工作需要B：

@#@工作的日常性C：

@#@工作情景D：

@#@考评部门的要求@#@3.绩效目标确立的过程是（A）@#@A：

@#@绩效促进B：

@#@绩效计划C：

@#@绩效反馈D：

@#@绩效辅导@#@4.在绩效管理体系中，首要环节是（D）@#@A：

@#@绩效计划B：

@#@绩效评价C：

@#@绩效评估D：

@#@绩效指标@#@5.绩效评价指标要求考核与工作无关的方面是指（D）@#@A：

@#@绩效指标缺失B：

@#@绩效评价指标的污染C：

@#@效度D：

@#@信度@#@6.在以团队绩效带动个体绩效的管理中，遵循的首先的程序是（A）@#@A：

@#@确定团队层面和个体层面的绩效指标B：

@#@确定团队与个体绩效所占权重比例@#@C：

@#@明确考评的关键因素D：

@#@考虑如何用具体的绩效指标进行评价@#@7.绩效管理的主要目的在于（B）@#@A：

@#@规模效益B：

@#@系统地保障业绩目标的实现C：

@#@评价D：

@#@考核@#@8.在新兴的绩效管理工具中，哪种工具充分体现了客户、股东、员工是企业关键的利益相关者（A）@#@A：

@#@360度B：

@#@平衡计分卡C：

@#@关键绩效指标D：

@#@工资标准@#@9.区别职类的主要依据是（D）@#@A：

@#@工作对象的不同B：

@#@工作范围的不同C：

@#@工作性质的不同D：

@#@工作目标的不同@#@10.在绩效评估环节，绩效沟通是对员工绩效结果的（B）@#@A：

@#@评估B：

@#@反馈与指导C：

@#@肯定D：

@#@管理@#@11.性格外向的沟通风格是（C）@#@A：

@#@愿意独立工作B：

@#@不喜欢讲出问题C：

@#@对交谈感觉适应与舒适D：

@#@大多沉默@#@12.对团队专业技术岗位的人员的薪资结构大多分为几个大级别（B）@#@A：

@#@1或2个B：

@#@2或3个C：

@#@3或4个D：

@#@4或5个@#@13.为评估与被评估者提供基本的评价标准，便于衡量与讨论的是（D）@#@A：

@#@绩效标杆B：

@#@绩效责任C：

@#@绩效评价D：

@#@绩效指标@#@14.绩效评估中，评估者未能区分被评估者绩效的不同方面，产生一好百好、一坏百坏倾向的效应是（B）@#@A：

@#@近因效应B：

@#@似我效应C：

@#@光环效应D：

@#@暗示效应@#@15.在绩效管理系统中，通常担任考评者和决策人角色的分别是（D）@#@A：

@#@高层管理者与员工B：

@#@人力资源管理专业人员@#@C：

@#@直线管理者与高层管理者D：

@#@人力资源管理者专业人员与高层管理者@#@16.平衡计分卡运作基本程序中，“沟通”处于（B）@#@A：

@#@第一程序B：

@#@第二程序C：

@#@第三程序D：

@#@第四程序@#@17.胜任力识别通常使用（B）@#@A：

@#@面谈法B：

@#@观察法C：

@#@行为事件访谈法D：

@#@行为错位法@#@18.目标管理要取得成效，必须保持其（A）@#@A：

@#@严肃性B：

@#@肯定性C：

@#@特定性D：

@#@清晰性@#@19.仅按照岗位的专业内容开展工作，其结果必然发生的现象是（D）@#@A：

@#@似我效应B：

@#@感情效应C：

@#@战略稀释D：

@#@刻板印象@#@20.平衡计分卡的运作基本程序的第四步是（D）A：

@#@建立愿景B：

@#@沟通C：

@#@业务规划D：

@#@反馈与学习@#@21.下列关于角色扮演的叙述中不正确的是（D）@#@A：

@#@这是情景模拟培训的一种方式B：

@#@对提高受训者的工作技能很有帮助@#@C：

@#@有助于改造受训者的工作习惯D：

@#@是在一个真实的工作环境中，对受训者进行培训@#@22.一般而言，高层的固定薪资约占报酬的（A）@#@A：

@#@70％～80％B：

@#@50％～60％C：

@#@30％～50％D：

@#@20％～30％@#@23.下列属于工作关键因素的是（D）A：

@#@工作手段B：

@#@工作协调C：

@#@工作方法D：

@#@工作计划@#@24.由具体的、硬的、可行动的，现实的，计划五个音节构成的目标是（D）@#@A：

@#@软的B：

@#@模糊的C：

@#@犀利的D：

@#@宽泛的@#@25.主要报酬的依据是（B）@#@A：

@#@管理B：

@#@绩效C：

@#@领导意见D：

@#@员工建议@#@26.绩效诊断的主要内容不包括（B）A：

@#@原因B：

@#@愿景C：

@#@目标D：

@#@监控@#@27.讲座法的阐述阶段是（D）A：

@#@举例印证主旨B：

@#@阐明培训内容C：

@#@归纳课程内容D：

@#@强调课程要点@#@28.在评估中，评估者对年纪大的员工“创造性”发展潜力等程度远远低于年轻员工，这是（C）@#@A：

@#@似我效应B：

@#@刻板印象C：

@#@对比效应D：

@#@从众效应@#@29.作为人力资源管理基础和重要的文件，绩效评估的基本信息来源是（C）@#@A：

@#@绩效考评表B：

@#@职务说明书C：

@#@职位说明书D：

@#@绩效记录@#@30.柯克帕屈克提出的评估四层次模型，其中第一个层次是指（A）@#@A：

@#@知识迁移层次B：

@#@学习者反应层次C：

@#@行为迁移层次D：

@#@组织成效层次@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）下列各题备选答案中有两个或两个以上正确答案，将其选出并填入括号内，多选、少选、错选均无分。

@#@@#@1.一般来说，有效的绩效评价指标应该具备的主要特征是（ABCDE）@#@A：

@#@与企业战略相一致B：

@#@可操作性C：

@#@高效度D：

@#@高信度E：

@#@可接受性@#@2.目标管理法的四个阶段包括（ABCE）A：

@#@绩效反馈B：

@#@建立目标计划C：

@#@绩效指导D：

@#@绩效检查E：

@#@激励@#@3.组织绩效通常包括（CDE）A：

@#@产量B：

@#@盈利C：

@#@员工士气D：

@#@员工满意度E：

@#@客户满意度@#@4.360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（ABCDE）@#@A：

@#@被评价者本人B：

@#@被评者上级C：

@#@被评价者下级D：

@#@被评价者同级E：

@#@客户@#@5.员工开发形式包括（ABCDE）@#@A：

@#@合适的工作配置B：

@#@工作反馈C：

@#@工作指导D：

@#@教育与培训E：

@#@特定的项目经历@#@三、填空题（每空1分，共10分）@#@1.“360度绩效评价法”实质上是一种__多源信息反馈的评价___系统。

@#@@#@2.企业工作团队主要分为__________________、________________和固定工作团队。

@#@@#@3.绩效管理实施流程主要有绩效计划____绩效促进与辅导__、___绩效评估与反馈______、____绩效评估________绩效管理监督与评估等。

@#@@#@4.1996年，莫托维德罗和斯科特将周边绩效划分为__工作奉献___、___人际促进____。

@#@@#@5.关键工作领域的特征是_____、________________。

@#@@#@四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）@#@1.绩效评估结果主要应用于哪些方面？

@#@（）@#@ @#@@#@2.如何进行绩效改进的指导？

@#@（）@#@1绩效改进讨论@#@2适时积极表扬员工@#@3@#@ @#@@#@@#@3.简述绩效管理体系的实施准备与实施流程。

@#@（）@#@ @#@@#@4.绩效评估中常见的主观偏差的矫正方法有哪些？

@#@（）@#@ @#@@#@5.有效的绩效改进反馈具有哪些特征？

@#@（）@#@ @#@@#@五、方案设计题（本大题10分）@#@1.A公司的高层领导为本公司能够更好地发展，去迎接新的挑战，支持公司的人事部门全面修改了考评制度，重新编制了考评表，并开始实施，如下：

@#@@#@公司对普通员工的考评分为自我考评、上级考评和人事部门考评；@#@对部门经理的考评分为自我考评、人事部门考评、下级考评和上级考评。

@#@@#@每月初，部门经理在员工考评表上列出员工本月应当完成的主要工作，将考评表发给员工。

@#@考评表除了列出本月的工作要求外，还有固定的考评项目，如工作态度、工作品质、纪律性、协调能力、团队精神等，每项都说明了含义和分值，考评项目满分为100分。

@#@月末员工填写考评表为自己打分，交部门经理。

@#@部门经理在同一张考评表上为员工打分，交给人事部门。

@#@人事部门对员工进行最终的考评和分数汇总，并向员工通报当月的考评成绩。

@#@员工对考评结果有疑问，可直接向人事部门反映。

@#@@#@普通员工的考评自评占30％，人事部门评分占10％，部门经理评分占60％，部门经理的考评自评占30％，下级考评占20％，人事部门占10％，上级考评占40％。

@#@@#@请根据案例回答下列问题：

@#@ @#@@#@案例中体现了考评制度设计的哪些内容？

@#@（10分）@#@ @#@@#@@#@六、综合分析题（共15分）@#@1.某跨国公司最近为迎接全球经济危机，激励全体员工全面绩效的提升，进行了全面的绩效改革，其中有一条作法，如下：

@#@在考核员工绩效时，根据考核结果的情况，采用百分比，把员工划分为绩效最佳的10％明星员工、中间的80％一般员工和绩效最差的10％不佳员工，并且设立了相应的奖惩办法。

@#@ @#@@#@这些办法一经实施，引起了全体员工的重视，施行三个月后，整体绩效上升了10％。

@#@@#@问题：

@#@（15分）@#@

（1）:

@#@上述材料中，运用的是什么绩效管理方法？

@#@@#@

（2）:

@#@这种方法有哪些利弊？

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

14692:

"交通安全责任书@#@交通安全责任书@#@　　交通安全责任书1为进一步加强学生交通安全管理，增强学校、学生和学生家长的交通安全意识，保证学生上学放学的路途安全，依据道路交通法规，特制定学生道路交通规则，并与家长签订安全责任书。

@#@@#@　　1、学生上、放学时间：

@#@早上7：

@#@50到校，11：

@#@50放学；@#@下午春秋冬季13：

@#@50到校，17：

@#@30放学；@#@夏季14：

@#@00到校，17：

@#@40分放学。

@#@希望家长掌握好上、放学时间，防止孩子过早出门和过晚回家。

@#@@#@　　2、学生骑车或步行上学放学的同学一律靠道路右边，需要横穿马路的，必须按信号灯或从斑马线穿过，不得在公路上玩耍、嬉戏、追逐等。

@#@@#@　　3、接送学生的家长不得进入校园，使用的允许上路的各种交通工具必须停靠在大门主体道两边，不得挤占主体道和堵在校门口。

@#@@#@　　4、上学放学乘车的同学要求一律坐公交车，下车时一定要看清前后左右，在确定无车辆通过时快速穿过公路。

@#@放学乘车的学生要站在公路边以外等候，排队上车。

@#@@#@　　5、骑自行车的学生一定要遵守交通法规，不抢行、不逆行，不占用机动车道，不骑车带人。

@#@过路口、穿公路，要下车。

@#@确定安全后推车通过。

@#@要主动避让机动车辆，不赛车、不超速，确保自己和行人的安全。

@#@@#@　　6、双休日、节假日出行亦应遵守上述规定。

@#@@#@　　7、家长要积极配合学校的教育监管，共同培养学生守法、文明的交通行为，确保你们的孩子——高高兴兴上学，平平安安回家！

@#@@#@　　学生签字：

@#@@#@　　家长签字：

@#@@#@　　中学（盖章）@#@　　交通安全责任书2根据国家、盛市有关文件精神，为进一步加强车辆规范化管理，明确车辆安全管理职责，防止车辆交通安全事故的发生。

@#@特签定如下责任书。

@#@@#@　　主管领导责任：

@#@@#@　　1、监督、检查主管部门的车辆管理和使用。

@#@@#@　　2、严禁私自驾驶公务用车。

@#@对因特殊情况确需自己驾驶公车的，经请示局长同意后方可，否则出现交通事故的，本人承担一切责任。

@#@@#@　　3、按照“谁主管，谁负责”的原则，对主管部门的车辆安全负有直接领导责任。

@#@@#@　　部门领导责任：

@#@@#@　　1、加强对驾驶员的教育和管理，做好车辆的.安全、维护、管理、使用等工作。

@#@@#@　　2、严禁私自驾驶公务用车。

@#@对因特殊情况确需自己驾驶公车的，经请示主管领导同意后方可。

@#@否则出现交通事故的，本人承担一切责任。

@#@@#@　　3、部门领导为车辆安全第一责任人，因监督管理不利，出现重大交通安全事故的，给予撤职处分。

@#@@#@　　驾驶员责任：

@#@@#@　　1、准驾人员接到部门领导的派车通知后，必须按时出车，行车途中严格遵守道路交通法规及安全操作规程。

@#@@#@　　2、准驾人员未经批准擅自使用车辆或违反车辆驾驶“十不准”制度造成交通事故的，准驾人员承担全部责任，取消驾驶工作岗位。

@#@@#@　　3、准驾人员必须加强车辆日常维护和保养，随时保持车内外清洁，若车辆出现故障，准驾人员需及时报告部门领导，及时维修，确保车辆车况良好。

@#@@#@　　4、准驾人员在驾车过程中若发生事故，按国家的有关政策法规解决。

@#@@#@　　本责任书一式三份，从签字之日起生效。

@#@@#@　　部门主管领导：

@#@（签字）@#@　　部门法定代表人：

@#@（签字）@#@　　驾驶员：

@#@（签字）@#@　　交通安全责任书3为保证学生人身安全，防止发生交通安全事故，明确双方责任，根据《松滋市中小学（幼儿园）接送学生车辆管理规定》，学校与机动车驾驶员签订如下交通安全责任书。

@#@@#@　　一、认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通安全法实施条例》。

@#@@#@　　二、积极参加驾驶员培训，主动接受安全教育，严格遵守上级交通安全主管部门和学校对机动车驾驶员提出的各项要求。

@#@@#@　　三、严格遵守交通规则，讲究交通公德和职业道德，文明驾驶、礼貌行车，服从交通民警的指挥。

@#@驾驶证按时进行年审。

@#@@#@　　四、加强车辆日常维修、保养工作，做到出车前、途中、收车后仔细检查车辆，发现问题及时修理。

@#@车辆存在故障时，不得接送学生。

@#@车辆按时进行年审。

@#@及时购买交强险。

@#@@#@　　五、牢固树立安全第一的思想。

@#@重点做到五“不”，即不酒后开车；@#@不疲劳驾驶；@#@不闯红灯；@#@不超速超载；@#@不在大雾、雪天路滑时出车。

@#@@#@　　六、对接送学生进行安全教育及路途安全管理。

@#@@#@　　七、如违反上述要求，出现交通事故，一切后果由驾驶员本人负责，学校不承担任何责任。

@#@@#@　　此责任书一式两份，学校及机动车驾驶员各执一份。

@#@@#@　　xxx@#@　　日期：

@#@@#@　　交通安全责任书4为确保学生上下学交通安全，使学生高高兴兴上学，平平安安回家，作为家长应积极配合学校做好子女安全教育工作，真正担负起监护责任。

@#@我校地处村村通公路旁，车流量大，对学生上下学造成较大安全隐患。

@#@学校和家长应共同教育学生遵守交通安全法规，增强孩子@#@　　交通安全意识、自我保护意识。

@#@做到责任到位，确保学生人身安全。

@#@特与家长签订如下交通安全责任书：

@#@@#@　　一、学校方面：

@#@@#@　　1、加强交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不乘坐非法营运及不符合要求的车辆；@#@@#@　　2、教育、督促学生放学后按时回家。

@#@不准在公路及两旁玩耍、游戏、骑车、滑滑板等。

@#@@#@　　二、家长方面：

@#@@#@　　1、家长要认真学习交通安全法规，教育孩子自觉遵守交通安全法规，上下学途中不得嬉戏打闹，过马路时要注意交通规则，注意来往车辆，要靠右行走。

@#@@#@　　2、家长要教育学生不乘坐超速超载车、拼装车、报废车、无牌无证车、三轮车、个人机动车、低速载货汽车和拖拉机等存在安全隐患的车辆，提高学生交通安全意识和自我防护能力，有效防止交通事故的发生。

@#@@#@　　3、家长不得使用或租用拼装车、报废车、无牌无证车、三轮车、个人机动车、低速载货汽车和拖拉机等存在安全隐患的黑车来接送学生；@#@不得一车接送多名学生或顺车接送他人孩子，以免造成事故给你带来不必要的麻烦。

@#@@#@　　4、雨雪天和暴雨天家长要安全接送学生上下学；@#@如当天确实因天气恶劣，家长可叫学生不到校上学，但应及时电话告之班主任，并做好请假手续。

@#@@#@　　5、家长要教育学生按时上下学后按时回家。

@#@不得在公路及两旁逗留、玩耍、嬉戏、追逐。

@#@@#@　　6、家长不要让未满12岁的子女在道路上骑自行车；@#@不让未满16岁的孩子驾驶电动自行车上路行驶；@#@更不允许孩子驾驶摩托车或其它机动车上路。

@#@@#@　　7、本责任书一式二份，家长认真填写有关事项后留学校统一存档保存。

@#@@#@　　学生：

@#@@#@　　学生家长：

@#@@#@　　家长联系电话：

@#@@#@　　学校（章）@#@　　校长（签字）：

@#@@#@　　学生家长（签字、手印）@#@　　_____年_____月_____日@#@　　交通安全责任书5为贯彻执行《中华人民共和国道路交通安全法》及其《实施条例》等安全相关法律、法规和规章制度，落实驾驶员交通安全责任，做好交通安全工作，保障人民生命、健康安全，依据特制定本责任书。

@#@@#@　　一、责任目标：

@#@@#@　　坚持“以人为本”、“安全第一预防为主”的理念和方针，实现零违章、零事故、零伤亡、零损失、零投诉的目标，保障交通安全。

@#@@#@　　二、责任内容：

@#@@#@　　1、严格遵守国家交通安全有关法律、法规和规章制度，自觉抵制“三违”，规范操作行为。

@#@@#@　　2、落实安全承诺，以身作则、率先垂范、安全带头，规范操作、做好交通安全工作;@#@做到本人驾驶的车辆安全运行无事故。

@#@@#@　　3、接受公安交通管理部门、运管等安全监督管理部门的监督、管理，积极参加安全教育培训，增强安全意识，提高风险控制和事故防范能力。

@#@@#@　　4、行车中做到互相帮助、互相监督，杜绝疲劳驾驶、酒后驾驶、无证驾驶、超员超载和超速驾驶现象，对交通安全负连带责任。

@#@@#@　　5、驾驶车辆中保持中速行驶，集中精力、注意观察，绝不麻痹大意或持侥幸心理。

@#@与前车保持必要的安全距离，注意天气和道路变化情况，善待行人与车辆，决不在不能保证安全或视线不良的情况下强行超越、盲目交会。

@#@夜间行车进一步降低车速，注意观察道路状况，提高警惕，超前预防可能的突发异常情况，夜间会车路况不明时停车让行。

@#@严格执行公司“三停四查”规定，守法、文明、礼让，安全驾驶。

@#@@#@　　6、妥善维护、保管并按规程操作、使用安全防护、防火、防冻、防滑设施，确保性能良好。

@#@@#@　　三、责任追究@#@　　对于违章行为及事故，严格按照道路交通安全规定严肃处理。

@#@@#@　　四、本责任书一式两份，有效期自20xx年12月28日至20xx年12月31日，单位与驾驶员各执一份。

@#@@#@　　单位（签章）：

@#@责任人（签字）：

@#@@#@　　xxx人民政府@#@　　xx年十二月二十八日@#@　　交通安全责任书6为进一步提高驾驶人员交通安全意识，减少交通事故，保证机关工作的正常进行，特签定如下协议：

@#@@#@　　1．严格遵守交通规则，讲究交通公德和职业道德，文明驾驶、礼貌行车，服从交通民警的指挥。

@#@按时参加交通法规学习和交通管理部门组织的活动，驾驶证按时进行年审。

@#@@#@　　2．加强车辆日常维修、保养工作，做到出车前、途中、收车后仔细检查车辆，发现问题及时修理，确保车辆车况良好。

@#@不准驾驶机件失灵的车辆。

@#@车辆按时进行年审。

@#@@#@　　3．驾驶人员接到单位领导的派车通知后，到办公室领取派车单，即可出车。

@#@不得擅自开公车办私事，未经批准开公车外出造成一切损失及引发的民事、刑事纠纷，由本人负责。

@#@@#@　　4、行车途中严格遵守道路交通法规及安全操作规程，杜绝交通违章。

@#@严禁酒后开车，严禁违章超速行驶，严禁将车辆交给无驾驶证的人员驾驶，严禁将车辆外借给其它单位和个人使用。

@#@@#@　　5．驾驶员如发生违章及事故，要及时向单位领导汇报，并根据情节、损失大小按单位有关规定接受处罚。

@#@未经单位批准驾车的人员驾驶车辆发生违章及事故，一切责任自负。

@#@@#@　　6．凡驾驶人员因个人行为导致交通违章或事故所发生的经济处罚及赔款（包括对单位的经济处罚）一律由个人承担。

@#@@#@　　本责任书一式两份，双方各持一份。

@#@@#@　　单位（签字）@#@　　驾驶员（签字）@#@　　日期：

@#@@#@　　交通安全责任书7为确保学校师生道路交通安全，防止交通事故发生，特制定学校道路交通安全责任状。

@#@@#@　　一、及时将上级有关道路交通安全新法律法规、新文件、新政策的精神传达贯彻到教职员工和学生，教育他们遵守交通安全法律法规。

@#@@#@　　二、遇到红白喜事向教职员工和学生打招呼，交代交通安全注意事项。

@#@@#@　　三、建立健全交通安全宣传专栏，每季度更新一次内容。

@#@@#@　　四、把交通安全知识纳入教学内容，将《中小学生交通安全须知》张贴到各个班级，损毁的及时补上，每月由老师组织学生学习一次，做到交通安全警钟长鸣。

@#@@#@　　五、本校师生发生交通事故的，学校要积极协助相关部门处理好交通事故，教育师生不聚众闹事，不抬尸堵路，不抗尸不埋，一切依法行事。

@#@@#@　　六、每学期至少开展一次师生喜闻乐见的交通安全宣传教育活动。

@#@@#@　　七、坚持每年与师生签订一次道路交通安全责任状。

@#@@#@　　×@#@×@#@县教育局（公章）学校（公章）@#@　　法定人：

@#@校长：

@#@@#@　　XX年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@　　交通安全责任书8为了预防和遏制特大道路交通事故，最大限度减少事故伤亡，保护人民群众生命财产安全，保障道路交通畅通，特制定本责任书。

@#@@#@　　一、村总支、村委会实行书记、主任负总责，成立交通安全“夏秋战役”工作小组，研究制定具体的实施方案，细化任务，明确责任，狠抓落实，确保工作取得实效。

@#@@#@　　二、村支两委要制定相应的道路交通安全管理制度，明确专人负责道路交通安全工作，加强对驾驶人的交通安全管理教育。

@#@@#@　　三、村对所辖区域通村通组公路实行定人、定路段、定责任确保对乡村公路的全程监控。

@#@@#@　　四、村支两委干部对所辖路段进行隐患排查，并将排查结果按时按要求上报。

@#@@#@　　五、严禁“三无”车辆上路行驶和非客运车辆非法载客。

@#@管段干部要和公安民警一道加大打击力度，同时畅通信息渠道，随时将交通隐患信息上报，以确保隐患及时整改。

@#@@#@　　六、管段干部要坚守工作岗位，对一时难以整改和夏季容易发生坍塌、落石、山体滑坡的路段，要确定人员24小时监控。

@#@@#@　　七、及时上报隐患或交通事故，严禁迟报、漏报、瞒报。

@#@@#@　　拟状单位：

@#@xx乡人民政府责任人：

@#@@#@　　签状单位：

@#@责任人：

@#@@#@　　二oxx年五月二十日文章@#@　　@#@";i:

12;s:

12920:

"教师辅导学生总结@#@2019年教师辅导学生总结@#@通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己。

@#@下面是为大家提供的关于教师辅导的学生总结，内容如下：

@#@@#@@#@自任教以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。

@#@因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。

@#@下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。

@#@@#@@#@一、深入细致了解学困生特点：

@#@@#@@#@本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。

@#@期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：

@#@学习目的不明确，态度不端正，思想分散;@#@上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟;@#@听说读写欠规范;@#@作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。

@#@我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说;@#@走近低年级教师，了解本班的发展经过;@#@走近家庭访问，听听家长的声音。

@#@经了解发现存在以下三个特点：

@#@@#@@#@

（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。

@#@@#@@#@

（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。

@#@@#@@#@（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。

@#@@#@@#@二、适时教育@#@@#@学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。

@#@在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他;@#@在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助;@#@在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训;@#@在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。

@#@@#@@#@于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

@#@@#@@#@三、有的放矢，因人而异地采取措施：

@#@掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。

@#@@#@@#@1、与学困生建立和谐融洽的关系。

@#@@#@@#@关心和爱护后进的学生。

@#@这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。

@#@学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：

@#@自信心、自尊心、上进心。

@#@@#@@#@2、用爱的心与学困生的情感交流。

@#@@#@@#@有个故事可以启发我们：

@#@一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

@#@钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。

@#@铁杆奇怪地问：

@#@“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?

@#@”钥匙说：

@#@“因为我最了解他的心。

@#@”进入心灵的频道!

@#@人际沟通的金钥匙。

@#@@#@@#@平时我注意观察学生的动态，根据学生不同的性格特点，采用不同的疏导方法与学生进行交流。

@#@如好动好玩者，课间跟他们一起玩，在玩中讲道理，规范课堂秩序;@#@爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零食应注意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响;@#@对作业不按时交和书写潦草的，先减少作业量，要求及时完成，书写工整，以示老师的扶贫关爱，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进。

@#@@#@@#@3、提高课堂艺术，激发兴趣。

@#@@#@@#@采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。

@#@学习能动性培养起来，建立起主动性，效率自然得以提高。

@#@差生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答;@#@这样学困生开口的习惯就会慢慢的养成。

@#@时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。

@#@@#@@#@4、帮助学困生列计划定目标。

@#@@#@@#@学生有了学习的兴趣，得帮助他们列出学习计划。

@#@由于他们基础较差，课后还应及时的督促，鼓励他们进行复习和巩固。

@#@学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。

@#@@#@@#@5、增进家校配合，共同督促。

@#@@#@@#@对于学困生来说，要想较快进步自然要付出的更多，多利用家访、电访、信访等手段，经常与家长联系，多找些学生的进步方面和家长共勉，增进家长与学生的信心。

@#@提出在校期间由老师督促，在家庭的学习作业靠家长督促。

@#@只有学校与家长能够配合紧密，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。

@#@@#@@#@6、发挥小老师的作用，帮助学困生提高。

@#@@#@@#@让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。

@#@这样，有助予养成差生的良好的心态。

@#@@#@@#@四、捕捉闪光点@#@@#@能不能看到学困生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。

@#@做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。

@#@让其感受到成功的喜悦，增强自信心。

@#@如我班一位学生成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他帮他及时纠正，要他说完整话。

@#@经过这一学期的学习，他的成绩大大提高了。

@#@@#@@#@五、抓反复，反复抓@#@@#@学困生转化要温水泡茶慢慢浓。

@#@尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应心灰意冷，要及时找到复病原因。

@#@这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。

@#@@#@@#@学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。

@#@如我班陈龙同学，喜欢欺负同学，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。

@#@我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，鼓励他多参加有益的课外活动，以使他的精神集中到有益的活动上来，减少他调皮捣蛋的机会。

@#@在学校举行的运动会中，我有意重用他，发挥他的特长。

@#@在比赛中，他为班级赢得了荣誉，为班级争了光，我对他大加赞赏，同学们对他也产生了好感，他也乐滋滋的。

@#@从此，他慢慢地把那些坏行为改正了。

@#@正是由于抓住了他的这一次反复，采取心理功战为他寻找回自信，令他赶上了先进。

@#@@#@@#@总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。

@#@作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。

@#@这是一个循序渐进的过程。

@#@所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。

@#@@#@@#@长期以来，在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

@#@@#@@#@通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;@#@学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

@#@通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;@#@通过开设心理健康咨询课，让学生用科学的眼光来看待自身，看待别人。

@#@现将“培优转差”的工作总结如下：

@#@@#@@#@1、全面调查了解学生。

@#@@#@@#@要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。

@#@必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，@#@@#@2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天下午第四节课、晚自习前、第二段晚自习时间以及其他空余时间辅导。

@#@@#@@#@3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

@#@@#@@#@4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加市、盛国家级奥林匹克比赛。

@#@同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

@#@@#@@#@5、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。

@#@思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

@#@对后进生的教育可以采取：

@#@低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

@#@要落实好“四清”工作。

@#@四清工作基本原则是：

@#@先学后教、人人过关。

@#@“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。

@#@“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文、英语背诵内容，做到“今日事今日毕”。

@#@“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。

@#@“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

@#@@#@@#@6、实行“低、孝多、快”的教法改革@#@@#@摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

@#@根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

@#@教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。

@#@快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

@#@@#@@#@7、对于一些需要稳定的与我校生源息息相关的学生要进行重点辅导，不断提高他们的学习成绩。

@#@@#@@#@在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

@#@但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。

@#@@#@@#@@#@@#@";i:

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21573:

"教师师德师风学习心得体会@#@教师师德师风学习心得体会2021@#@ @#@@#@　　教师师德师风学习心得体会2021

（一）　　我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。

@#@记得有位老教师说过：

@#@“没有爱就没有教育。

@#@”大作家高尔基说过：

@#@“谁爱孩子，孩子就爱谁。

@#@只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

@#@”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

@#@@#@　　一、纯真的爱心是“施爱”的基础@#@　　有人说：

@#@“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

@#@”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

@#@@#@　　刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

@#@幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

@#@即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：

@#@老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。

@#@这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

@#@正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

@#@@#@　　二、真挚的情感是“施爱”的前提@#@　　教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。

@#@打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

@#@@#@　　三、尊重幼儿是“施爱”的关键@#@　　优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

@#@在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。

@#@即：

@#@尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

@#@严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

@#@因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：

@#@避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

@#@@#@　　四、了解幼儿是“施爱”的途径@#@　　教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

@#@老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

@#@@#@　　五、面向大多数，是“施爱”的良法@#@　　教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。

@#@而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。

@#@但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

@#@教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。

@#@教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。

@#@教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

@#@@#@　　“投之以桃，报之以李”。

@#@相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。

@#@爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；@#@爱，是通向幼儿心灵深处的道路；@#@爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。

@#@对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

@#@@#@　　最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：

@#@世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

@#@教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。

@#@愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

@#@@#@　　教师师德师风学习心得体会2021

（二）　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

@#@因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

@#@@#@　　通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

@#@@#@　　第一，严以律己，注重言行。

@#@为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

@#@幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

@#@可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

@#@用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

@#@@#@　　第二，培养良好的内在素养。

@#@天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

@#@只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

@#@在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

@#@@#@　　第三，刻苦钻研业务。

@#@精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

@#@只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

@#@如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

@#@我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

@#@@#@　　第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。

@#@只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

@#@用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

@#@@#@　　第四，注重团队合作。

@#@幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。

@#@团队精神，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。

@#@幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

@#@因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

@#@@#@　　因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值@#@　　教师师德师风学习心得体会2021（三）　　通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。

@#@教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

@#@所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

@#@我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：

@#@@#@　　一、爱岗敬业@#@　　我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

@#@尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

@#@@#@　　只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

@#@作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

@#@@#@　　教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

@#@我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

@#@@#@　　二、尊重、关爱每一位学生@#@　　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

@#@我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

@#@只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

@#@我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

@#@@#@　　三、努力进取@#@　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

@#@如果自身散漫，怎能要求学生认真。

@#@要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

@#@并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

@#@努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

@#@在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

@#@@#@　　四、以身作则@#@　　教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

@#@因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

@#@教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

@#@我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

@#@@#@　　五、刻苦钻研业务@#@　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

@#@只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

@#@如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

@#@@#@　　我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

@#@@#@　　六、加强学习、提升教师魅力@#@　　在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。

@#@我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；@#@对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；@#@对教育事业做出巨大的贡献；@#@对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

@#@教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。

@#@教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

@#@@#@　　模范老师的经验告诉我们：

@#@教师除了要修品，还要练功。

@#@要勇于改革和实践，探索和创新。

@#@在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。

@#@@#@　　因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。

@#@善于运用新的教学方法：

@#@先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

@#@@#@　　我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；@#@创新精神，渊博的学识；@#@多才多艺，高超的教学艺术；@#@健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。

@#@@#@　　教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

@#@@#@　　教师师德师风学习心得体会2021（四）　　作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。

@#@教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。

@#@师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。

@#@良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。

@#@＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。

@#@@#@　　一、在思想方面@#@　　我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自我。

@#@认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。

@#@在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。

@#@坚持＂一切为了学生，为了学生的一切＂，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。

@#@正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。

@#@注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。

@#@@#@　　二、在教育教学方面@#@　　我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。

@#@严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。

@#@提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。

@#@认真学习，增强自身的适应本事，与时俱进。

@#@@#@　　三、在师德方面@#@　　本人严格按照＂学为人师，行为世范＂的标准严格要求自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教；@#@要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。

@#@在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一致好评。

@#@@#@　　今后的努力方向。

@#@在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足；@#@严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。

@#@@#@　　教师师德师风学习心得体会2021（五）　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

@#@换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

@#@因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。

@#@无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

@#@@#@　　一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业@#@　　教书是手段，育人是目的。

@#@因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

@#@以情育人，热爱学生；@#@以言导行，诲人不倦；@#@以才育人，亲切关心；@#@以身示范，尊重信任。

@#@尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

@#@教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

@#@教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

@#@可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

@#@对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

@#@教师爱学生体现在严和慈上。

@#@常言道：

@#@严师出高徒。

@#@又说：

@#@严是爱，宽是害。

@#@对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

@#@@#@　　自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

@#@所以，对学生不严不行。

@#@当然，严要得法，严要有度。

@#@慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

@#@充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生发展。

@#@教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

@#@教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

@#@@#@　　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵@#@　　高尔基说过：

@#@谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

@#@师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

@#@无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

@#@因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

@#@@#@　　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵@#@　　无德无以为师。

@#@真正优秀的教师。

@#@一定是以身作则、率先垂范的人。

@#@他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。

@#@率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

@#@作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。

@#@这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

@#@@#@　　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵@#@　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

@#@教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

@#@还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

@#@@#@　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

@#@我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

@#@以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

@#@@#@　　@#@";i:

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"教师转正自我鉴定六篇@#@教师转正自我鉴定六篇@#@教师转正自我鉴定篇一@#@从2021年_月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

@#@在这里感觉有必要鉴定一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

@#@@#@加强学习，敬岗爱业。

@#@品德是决定一个人价值的先决条件。

@#@良好的师德风尚是个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并竭力保持的必备风范。

@#@一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。

@#@在育人思想上，坚持以人为本；@#@在工作态度上，遵循服务意识；@#@在行为作风上，强化自律意识；@#@在培养目标上，树立创新意识；@#@在职业发展上，信奉竞争与合作意识。

@#@在此基础上，时刻以教育政策法规为指导，积极贯彻新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。

@#@@#@加强业务研究，努力提高教育教学水平。

@#@在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断增加知识的广度和深度。

@#@工作以来，教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。

@#@因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。

@#@在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用学校便利的网络资源，学习先进的教育教学知识。

@#@在班级管理中，也制作多媒体来增加班会课的趣味性。

@#@一有空闲，我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客，学习他人先进的教学方法和教学理念。

@#@这一年，是学习与反思的一年，是不断探索教学理念的一年，并且这条探索的道路还将继续往前走，力争走得更远、更光明。

@#@@#@踏实工作，认真做好教学工作。

@#@认真备课，我始终坚信，要想上好一堂课必须得认认真真的备课。

@#@不但备学生而且备教材备教法。

@#@根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

@#@每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

@#@@#@一年的试用期与新教师培训就要结束了，在这短短的一年中有太多太多的收获。

@#@我会以这年见习为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。

@#@相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事业中做出更好的成绩，相信在春天花开的时节，我会有更大的收获。

@#@@#@教师转正自我鉴定篇二@#@我于2021年从_______学院毕业，怀着对教师这一神圣职业的向往，我发奋图强，终于踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，做自己喜欢做的事。

@#@转眼间，我在_______镇小参加工作已近一年。

@#@这一年来，我满怀信心，努力工作和不断学习。

@#@我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了一定的成绩，为使今后的工作取得更大的进步，我对这一年的工作做一自我鉴定。

@#@@#@学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。

@#@教师的举止言行是学生学习的榜样，特别作为一名小学班主任，自己的品德非常重要。

@#@因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。

@#@我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。

@#@在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。

@#@@#@在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

@#@平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。

@#@在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；@#@在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。

@#@在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发挥他们的管理能力。

@#@我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。

@#@这一年我有幸能与一位教学经验非常丰富的_老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我很多宝贵的建议。

@#@@#@这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。

@#@我所带的班的学生在每次比赛中都能积极参加，并能取得很好的成绩，还被评为“优秀班级”。

@#@他们的每一次收获就是对我的鼓励，同时我也被评上了“学生最喜欢的老师”，在校教学技能比赛中取的“_______奖”。

@#@收获的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。

@#@@#@成绩是可喜的，收获是丰硕的。

@#@@#@在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。

@#@首先我觉得我的教学设计能力还待提高；@#@在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；@#@对部分教材的内容把握不全面。

@#@其次论文意识不强。

@#@最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。

@#@@#@教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。

@#@我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。

@#@@#@教师转正自我鉴定篇三@#@转眼间，从2021年_月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

@#@在这里感觉有必要鉴定一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

@#@@#@作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有四年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。

@#@面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

@#@在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在同事的帮助下，逐渐融入到崭新的工作生活中。

@#@@#@在学习生活上，慢慢完成了学生角色的转变，逐步进入工作状态，努力开展工作。

@#@记得初来学校参加工作，完全陌生的环境和生活状态，也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。

@#@@#@但是学校宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各位领导和同事的关心和帮助下，让我完成了从学生到老师的转变。

@#@通过近一年的体验已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报。

@#@不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就。

@#@@#@我在领导和同事的帮助下，我已经有了很大的进步。

@#@但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

@#@@#@1、对学校的工作任务能认真完成，但积极性不够；@#@@#@2、与学校的领导和同事们在思想和工作业务交流不够；@#@@#@3、自己的整体素质和业务能力还有很大的差距，待进一步提高。

@#@@#@4、对业务的学习还不够，以后一定要加强。

@#@@#@过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。

@#@我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。

@#@要按校领导的要求：

@#@年轻人就要努力学习理论，认真钻研业务。

@#@在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想美德、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，要始终保持一种积极向上的心态，努力做好自己的本职工作。

@#@@#@教师转正自我鉴定篇四@#@2021年_月，我毕业来到_______大学担任教师工作，至今已有三个月。

@#@在这三个月的实习期中，在各位领导和老师的指导与帮助下，我初步了解到该如何做一名合格的大学教师，并且努力朝这个方向前进。

@#@以下我就实习期间的工作做简要的自我鉴定。

@#@@#@首先，教学方面。

@#@“授人以鱼不如授人以渔”，大学教师给我的印象一直是神圣的，同时也是责任重大的。

@#@肩负着这个重大的任务，暑假期间，我认真地研读了下学期所要讲授课程的相关资料，并且认真备课。

@#@开学前一周，学校组织新入职教职工进行了培训，在培训中我学习到了一些很有用的教案设计以及讲课方面的技巧。

@#@开学后，终于到了实战时期，我发现教学工作还是充满挑战的。

@#@作为一名新教师，我发现自己还是有一些问题的，比如最开始时，我讲课进度较快，在学生反映之后，我即时进行反思并调整了教学设计。

@#@@#@同时，我也慢慢了解到该如何兼顾不同程度学生的需要，根据学生反应调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生利益。

@#@另外，我利用闲暇时间旁听了学院几名很有经验的老师的课，发现了之前自己没注意到的一些问题，比如上课讲话速度太快，不给学生思考的时间等等。

@#@可以说，到现在为止我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

@#@我相信再经过一段时间的学习与实战，我会形成自己的教学风格。

@#@@#@其次，班主任方面。

@#@现在我担任大一的_______班的班主任工作。

@#@这个工作也是充满挑战性的。

@#@的挑战在于如何把握与学生之间关系的度。

@#@与学生关系过近，则可能会丧失威严感，以后学生未必会乖乖听话。

@#@与学生关系太远，学生不喜爱班主任，有什么问题的时候可能不太愿意与班主任沟通。

@#@在开第一次班会的时候，我没有注意到这个问题，放低了姿态，力图拉近与学生关系。

@#@后来注意到这个问题之后，我慢慢地力图努力把握。

@#@@#@最后，科研方面。

@#@这几个月中，我还不放松科研，研读了自己相关研究领域的一些高水平论文，努力做到实时掌握科研发展动态。

@#@同时，在每周三的例会中，学院都会请一位老师讲自己申请课题的经验，我从中吸取了大量的有用信息，这对没有课题申请经验的我来说，无疑是大有裨益的。

@#@@#@总的来说，在这三个月的实习期中，我既有很多的收获，同时也有很多的不足需要我在在今后的教学与科研过程当中不断地反思，努力提高自己的教学水平与学术水平，力图成为一位优秀的教师。

@#@@#@教师转正自我鉴定篇五@#@在这一年里，我在校领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。

@#@@#@在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。

@#@本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；@#@遵纪守法，认真学习法律知识；@#@爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

@#@在专业知识、工作能力上。

@#@我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

@#@为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

@#@@#@在工作态度和勤奋敬业方面。

@#@本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

@#@@#@在工作质量成绩、效益和贡献方面。

@#@本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

@#@@#@在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。

@#@比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。

@#@在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。

@#@@#@教师转正自我鉴定篇六@#@我于2021年_月通过考试，成为_______省2021特岗计划中的一员，来到_______县_______乡_______完全小学工作。

@#@光阴似箭。

@#@一年来，在校领导和同事们的关心持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。

@#@现就这一年的情况做一个自我鉴定。

@#@@#@教学方面，我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

@#@课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

@#@在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材，按我校实际，教学中运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。

@#@并认真写好教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。

@#@努力做到教书和育人，学生的能力得到了全面发展，素质得到全面提升。

@#@@#@个人素养方面。

@#@在这一年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。

@#@以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法。

@#@工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。

@#@注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。

@#@@#@生活方面。

@#@在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

@#@@#@";i:

15;s:

27869:

"教育心理学@#@第二章心理发展@#@1、填空题@#@

（1）Piaget认为心理发展就是个体通过同化和顺应环境达到平衡的过程。

@#@@#@Assimilation：

@#@主体能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中。

@#@把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中。

@#@@#@Accommodation：

@#@改变主体动作以适应客观变化，改变认知结构以处理新的信息，改变旧观点以适应新情况。

@#@@#@

（2）Piaget将儿童的认知发展分为、、、四个阶段。

@#@@#@（3）感知运动阶段儿童认知发展的成就有、、。

@#@（客体永恒性，目标定向行为，学习翻转行为）@#@（4）Piaget认为，守恒是阶段儿童具备的能力。

@#@@#@（5）按照Piaget的观点，儿童解决守恒问题的能力依赖于、和三个基本原因的理解。

@#@（同一性，补偿性，可逆性）@#@（6）Vygotsky区分了两种心理机能，即和。

@#@（低级心理机能，高级心理机能）@#@（7）Vygotsky认为，和在儿童的认知发展中起着重要作用。

@#@（社会性的相互作用，语言）@#@（8）最近发展区是前苏联心理学家提出的。

@#@@#@（9）按照Vygotsky的观点，教学应着眼于__最近发展区__。

@#@@#@按照我国心理学家关于个体心理发展的分类11、12岁到14、15岁这一期间属于 @#@ @#@ @#@ @#@少年期 @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2、选择题@#@

（1）心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（D）。

@#@@#@A．身心变化B．机体变化C．心理增长D．心理变化@#@婴儿常常把什么东西都放进自己嘴里，这个例子是皮亚杰理论中的哪个过程？

@#@（B）@#@A、同化B、顺应C、平衡D、去中心化@#@儿童常常把什么都往嘴里放，是由吃奶向吃饭过渡，改变自己的行为以适应环境的一种表现，因此是顺应。

@#@@#@

（2）动作或活动的结构或组织叫（A）。

@#@@#@A、图式B、同化C、顺应D、平衡@#@（3）主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。

@#@这个过程叫（B）。

@#@@#@A、整合B、同化C、顺应D、平衡@#@（4）主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。

@#@这个过程叫（C）。

@#@@#@A、整合B、同化C、顺应D、平衡@#@（5）图式从低级向高级发展是通过（BC）两种形式进行的。

@#@@#@A、整合B、同化C、顺应D、平衡@#@（6）客体永久性是指（D）。

@#@@#@A、客体是永久存在的B、前运算阶段儿童具有的思维特征C、客体的耐用性D、当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了@#@（7）处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（A）。

@#@@#@A、只限于对当前直接感知的环境施以动作B、开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C、获得了守恒概念D、思维具有可逆性@#@（8）泛灵论是指（A）。

@#@@#@A、儿童认为外界的一切事物都是有生命的B、儿童认为所有动物都是有生命的C、儿童认为所有生物都是有生命的D、儿童的思维还没有掌握守恒的概念@#@如果儿童处于2-7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（B）。

@#@@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（9）处于前运算阶段的儿童具有（AB）的特征。

@#@@#@A、泛灵论B、自我中心C、思维的可逆性D、掌握守恒@#@（10）自我中心是指（BC）。

@#@@#@A、儿童的道德水平较低B、认为所有人与自己都有相同的感受C、不能从他人的角度看待问题D、一个人比较自私@#@（11）前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（A）。

@#@@#@A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性@#@（12）自我中心是哪一个阶段的主要成就？

@#@（B）@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（13）皮亚杰所说的守恒是指（B）。

@#@@#@A、客体永久性B、不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C、物质的总能量是不变的D、物质的形态不会改变@#@（14）处于具体运算阶段的儿童具有（ABC）的特征。

@#@@#@A、获得了守恒概念B、思维具有可逆性C、可以进行逻辑运算D、可以提出问题的假设@#@儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（C）。

@#@@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（15）去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？

@#@（C）@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（16）（B）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。

@#@@#@A．假设B．守恒C．可逆D．补偿@#@（17）根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在D。

@#@@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（D）。

@#@@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（18）有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为A。

@#@@#@A、他们尚未达到形式运算阶段B、这些概念、规则太复杂@#@C、具体经验可以帮助他们加深印象D、有利于他们进行发现式学习@#@（19）皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是A。

@#@@#@A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的@#@（20）处于形式运算阶段的儿童具有（CD）的特征。

@#@@#@A、获得了守恒概念B、不能针对问题提出假设C、凭借演绎推理等形式解决抽象问题D、其认知活动达到抽象逻辑思维水平@#@（21）瑞士心理学家皮亚杰认为11-15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（D）。

@#@@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（22）著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）。

@#@@#@A、0-20岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁@#@（23）根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？

@#@（D）@#@A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段@#@（24）维果斯基的文化——历史发展理论认为（A）。

@#@@#@A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约C、个人的心理发展决定于生理成熟D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容@#@（25）维果斯基的心理发展观认为（A）。

@#@@#@A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程B、心理发展是指高级心理机能的发展C、心理发展是一个外化的过程D、心理发展取决于一个人的成长经历@#@按照维果斯基文化历史发展理论，人的记忆、语言、思维能力属于（D）。

@#@@#@A、初级心理机能B、低级心理机能C、中级心理机能D、高级心理机能@#@维果斯基在儿童心理发展观上，提出了（B）。

@#@@#@A、文化历史发展理论B、最近发展区理论C、阶段发展理论D、人格发展理论@#@（26）维果茨基的最近发展区是指C。

@#@@#@A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力@#@C、正处于掌握边缘的能力D、需要在下一发展阶段掌握的能力@#@最近发展区是指（D）。

@#@@#@A、心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B、近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平C、个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平D、在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异@#@下列哪个概念属于维果斯基的理论观点（　D　）@#@Ａ、图式Ｂ、自我同一性Ｃ、力比多Ｄ、最近发展区@#@（27）维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是C。

@#@@#@A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平@#@C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学@#@（28）提出最近发展区理论的心理学家是（A）。

@#@@#@A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克@#@（29）下列情形中没有使用支架的是C。

@#@@#@A、教师给学生做示范B、优秀生给差生讲解应用题@#@C、教师告诉学生，物理很难学D.、计算机提示学生如何解题@#@下列哪些概念和观点是维果斯基提出的？

@#@（ACD）@#@A、最近发展区B、客体永久性C、教学应走在发展前面D、儿童心理活动的内化借助于言语符号实现@#@关于“最近发展区”这一理论的相关叙述正确的是（ABC）。

@#@@#@A、这一理论是教育学家维果斯基最先提出的B、在研究发展与教学的关系中，要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所能达到的水平C、强调教学要走在发展的前面D、强调发展要先于教学，这样才能更好地进行教育@#@维果斯基和皮亚杰都认为（AB）。

@#@@#@A、都强调主体的活动在发展中的重要作用B、都强调主体与环境的相互作用C、都认为儿童的发展存在阶段D、都认为发展的关键在于儿童的独立探索活动@#@（30）这一阶段，尤其是生命的头几个月，婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感。

@#@@#@个体认为别人总是无理由的取笑自己是A阶段危机没有解决的表现。

@#@@#@A、信任对怀疑B、自主对羞愧C、主动对内疚D、勤奋对自卑@#@（31）根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（A）。

@#@@#@A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性@#@（32）根据埃里克森的人格发展理论，6—12岁的儿童要解决的主要矛盾是（C）。

@#@@#@A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感@#@C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱@#@（33）埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

@#@比如12—18岁阶段的危机冲突是（C）。

@#@@#@A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感@#@C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感@#@（34）（B）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

@#@@#@A、小学B、初高中C、大学D、成年@#@（35）儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在Piaget儿童智力发展阶段中是属于（C）。

@#@@#@A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段@#@（36）根据Ericson的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（C）。

@#@@#@A．学前期B．青年期C．学龄期D．成年早期@#@（37）根据Ericson心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（A）。

@#@@#@A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感@#@C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感@#@（38）根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（C）。

@#@@#@A．信任与不信任的矛盾B．勤奋感对自卑感的矛盾C．同一性对同一性混乱的矛盾D．自主对羞怯、怀疑的矛盾E．亲密对孤独的矛盾@#@（39）维果斯基的发展观的基本内容包括（ABCD）。

@#@@#@A．文化历史发展理论B．心理发展观C．内化学说D．最近发展区理论E．心智技能按阶段形成理论@#@（40）皮亚杰认为，适应包括（AB）两种作用和过程。

@#@@#@A、同化B、顺应C、程序D、理解E、应用@#@（41）维果斯基的（B）的基础是他的工具理论。

@#@@#@A、文化历史发展B、内化学说C、语言符号系统D、最近发展区E、社会交往@#@（42）某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；@#@他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。

@#@该儿童心理发展所处的阶段是（）。

@#@@#@A、具体运算阶段B、前运算阶段C、后运算阶段D、形式运算阶段@#@3、判断题@#@

（1）根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

@#@@#@正确。

@#@关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。

@#@@#@

（2）学习的认知发展准备不同于教材知识准备，前者是学习与成熟的结果，后者主要是学校教学的结果。

@#@（对）@#@（3）是否具可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。

@#@（错）@#@（4）心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。

@#@（对）@#@（5）心理学研究表明：

@#@学生在数学学科中处于形式运算水平，在人文学科中同样会处于相同水平。

@#@（错）@#@（6）Erikson认为个体发展的实质在于发展危机的解决。

@#@（对）@#@（7）一般来说，父母离婚对女孩造成的负面影响要重于男孩。

@#@（错）@#@（8）研究表明，在儿童时期有亲密朋友的成人比孤独童年期的成人有更高的自尊。

@#@（对）@#@（9）Piaget认为通过增加适当的环境刺激可以在一定程度上加速发展的进程。

@#@（对）@#@1、心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程。

@#@@#@2、心理发展具有一定的平衡性。

@#@@#@3、影响心理发展的基本因素是：

@#@遗传和环境。

@#@@#@4、皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。

@#@@#@5、埃里克森的心理发展观认为心理发展经历了七个阶段。

@#@@#@6、维果茨基提出的“最近发展区”较好的说明了教育与发展的关系。

@#@@#@4、名词解释@#@

（1）Assimilation&@#@Accommodation（Piaget）@#@

（2）Zoneofproximaldevelopment@#@（3）assimilation@#@（4）accommodation@#@5、简答题@#@

（1）试比较Piaget和Vygotsky在心理发展观上的异同。

@#@@#@皮亚杰认为心理发展就是同化和顺应不断平衡的过程，个体在不平衡中不断建构和完善其认知结构，从而实现认知发展。

@#@（1分）@#@维果斯基认为心理发展是个体心理在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上样，逐渐向高级心理机能转化的过程。

@#@（1分）@#@皮亚杰认为影响认知发展的因素有：

@#@成熟；@#@练习和经验；@#@社会性经验；@#@平衡化。

@#@（2分）@#@维果斯基认为发展原因：

@#@起源于社会文化历史发展；@#@受社会规律的制约；@#@是物质生产过程中人际交往和社会文化历史发展的结果。

@#@（1分）@#@

（2）维果斯基提出“最近发展区”的概念有何实际应用？

@#@请举例说明。

@#@@#@（3）简述皮亚杰认知发展理论。

@#@@#@建构主义的发展观：

@#@皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断相互作用中实现的。

@#@内部心理结构是在不断变化的，这种变化不是简单的量的变化，而是涉及到思维过程的质的变化。

@#@所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能。

@#@皮亚杰认为，适应包括同化和顺应两种作用和过程。

@#@@#@皮亚杰的认知发展阶段论：

@#@皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，表现出按不变顺序相继出现的四个阶段

（1）感知运动阶段（0－2岁）：

@#@这一阶段儿童的认知发展主要是感觉@#@和动作的分化。

@#@

（2）前运算阶段（2－7岁）：

@#@这一阶段的儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。

@#@儿童的思维具有不可逆性，即其思维只能前推、不能后退。

@#@（3）具体运算阶段（7－11岁）：

@#@这一阶段的标志是出现“守恒”的概念。

@#@（4）形式运算阶段（11－16岁）又称命题运算阶段。

@#@本阶段儿童的思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系。

@#@@#@影响发展的因素：

@#@4个：

@#@

（1）成熟

（2）练习和经验（3）社会性经验（4）具有自我调节作用的平衡过程。

@#@@#@（4）简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。

@#@@#@维果斯基是前苏联心理学家、社会文化历史学派创始人。

@#@他提出的“最近发展区”理论对教育具有重要的意义。

@#@@#@

（1）维果斯基的“最近发展区”理论的内容@#@“最近发展区”是维果斯基提出的关于儿童发展的一种理论。

@#@他认为，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：

@#@一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；@#@二是即将达到的水平水平。

@#@维果斯基把这两种水平之间的差异称为“最近发展区”。

@#@它表现为在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。

@#@@#@

（2）维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义@#@“最近发展区”的提出说明了儿童发展的可能性，维果斯基强调教育活动应该建立在儿童的第二种水平上，应立足于不断地将其“最近发展区”转化为现有的发展水平，使教学应该走在学生发展的前面。

@#@@#@“最近发展区”理论揭示了教学的本质特征，认为教学不在于“训练”和“强化”也已形成的内部心理机能，而在于激发、形成目前还不存在的心理机能，让学生在尽最大努力能够达到的区域内学习。

@#@如果学习内容超出“最近发展区”，教师应该进行适当的引导与调整。

@#@学生能够选择的事，教师越不越俎代庖；@#@学生选择不当的事，教师应稍加调整；@#@学生不会选择的事，教师应暗示启发。

@#@“最近发展区”的关键在于判明儿童发展的动力状态。

@#@@#@（5）试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

@#@@#@【参考答案要点】@#@皮亚杰是著名的发展心理学家，他提出的认知发展理论对发展心理学和教育心理学均有深远的影响。

@#@@#@1、皮亚杰的发展观@#@皮亚杰的认知发展理论的核心是“发生认识论”，主要是研究人类认识的产生和发展的问题。

@#@该理论认为@#@

（1）认知发展的实质和原因是主题通过动作对客体的适应，他强调内外因的相互作用，以及在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化；@#@（2分）@#@

（2）适应主要通过两种形式来实现，其中同化是指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作；@#@顺应是指改变主主体动作以适应客观变化；@#@@#@（2分）@#@（3）图式是指主体动作的结构或组织，主体会对相同的刺激做出不同的反应，就是因为图式不同。

@#@（2分）@#@（4）机体通过同化和顺应两种形式不断的实现平衡—不平衡—平衡的过程，此即心理发展的本质与原因。

@#@（2分）@#@2、认知发展的阶段理论@#@皮亚杰认为儿童的认知发展表现为连续的四个阶段，每一个阶段都是在前一个阶段的基础上发展起来的，会表现出与前一个阶段本质的不同，所有儿童都会按照这一固定的顺序发展，不能跳跃任何一个阶段。

@#@这四个阶段分别是：

@#@（2分）@#@

（1）感觉运算阶段（0-2）@#@这一阶段的发展主要是感觉和动作的分化。

@#@初生的婴儿,只有一系列笼统的反射。

@#@他最初的感觉动作是笼统含糊,缺乏精确性和协调性的,也分辩不清自己与周围世界的关系。

@#@随后的发展便是组织自己的感觉与动作以应付环境中的刺激,到这一阶段的后期,感觉与动作才渐渐分化而有调适作用的表现,开始意识到主体与客体的区别,有了客体恒常性概念,思维也开始萌芽。

@#@（2分）@#@

（2）前运算阶段（2-7）@#@随着语言的出现和发展,使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物,但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念,思维仍受具体直觉表象的束缚,难以从知觉中解放出来。

@#@他们的思维是单维的和不可逆的,其推理也常常是不合逻辑的。

@#@（2分）@#@（3）具体运算阶段（7-12）@#@这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,能从多维对事物归类,具有了思维的可递性和去自我中心（lossofegocentrism）,因而能够进行具体逻辑推理。

@#@这个阶段的标志是守恒观念的形成。

@#@所谓守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。

@#@（2分）@#@（4）形式运算阶段（12-15）@#@具体运算阶段的儿童尽管能借具体形象的支持进行逻辑推理,但还不能进行抽象的辩证逻辑推理,即还不能对他的运算进行运算。

@#@而处于形式运算阶段的儿童形成了解决各类问题的推理逻辑,他们不仅能从逻辑上考虑现实的情境,而且考虑可能的情境（假设的情境）。

@#@@#@（2分）@#@3、影响认知发展的四个因素@#@①成熟，是指有机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

@#@它为个体的发展提供了可能性。

@#@（1分）@#@②物理因素，指个体对物体做出动作中的练习和系的经验。

@#@（1分）@#@③社会经验，指社会上的相互作用和社会传递，如学校中的教育教学活动。

@#@（1分）@#@④平衡过程，平衡是一个将以上三种因素整合起来的内部机制。

@#@（1分）@#@4、皮亚杰的认知发展理论对教学工作的启示@#@

（1）教学适应学生认知的发展@#@儿童认知发展的阶段特征制约教学,教学要适应儿童认知发展的阶段特征,在课程设置、教学内容、方法等方面充分体现这些特点。

@#@@#@例如，小学阶段的学科教学应充分体现直观性原则,教学上可将言语讲解、演示和有指导的发现经验很好地结合起来,更好地提高学生对抽象知识的理解水平。

@#@对于处于形式运算阶段的中学生,他已经能进行更高层次的概念的、抽象的、形式逻辑的推理,开始由具体形象的智力操作,扩展到命题的假设蕴涵、演绎和归纳,以命题形式呈现的概念和规则的学习成为可能。

@#@因此,中学教学应适应抽象思维能力渐渐占优势的中学生认知的新发展,在学习新的抽象概念及其关系时,可以省去具体的实际经验这根拐杖,直接理解语言或其他符号陈述与原先学过的抽象概念之间的新关系。

@#@（4分）@#@

（2）如何认识儿童@#@究竟儿童是主动的学习者还是被动接受环境刺激的机器，这是涉及教育思想中的一个基本问题，根据皮亚杰的理论，我们在教育中就应当将儿童看做是主动的学习者，尊重儿童，发挥儿童的主观能动性和首创性，调动儿童的内因去汲取知识，而不是片面地夸大环境的作用去灌输。

@#@（4分）@#@【评分说明】本题皮亚杰的发展观和认知发展阶段论部分是得分重点，阐述清楚“适应、同化、顺应、平衡以及图式”四大概念和四个发展阶段可得18分，影响因素共4分，教学建议共8分。

@#@阐述理论时仅列出概念未能解释者酌情扣8~10分，教学建议部分如是其他建议，如果理由充分可酌情给分。

@#@@#@【真题简要分析】本题考察发展心理学第二章理论中的皮亚杰认知发展理论，最重要的点在于阐述清楚皮亚杰的发展观和认知发展阶段论，包括“适应、同化、顺应、平衡以及图式”四大概念和四个发展阶段，此部分以考察理论理解为主，属中等难度。

@#@后半部分考察学生对理论的深入分析和实践应用能力，难度较大。

@#@@#@（6）比较弗洛伊德和埃里克森的人格发展阶段理论。

@#@@#@弗洛伊德是精神分析学派的创始人，提出了完整的精神分析理论，其中也包括心理发展阶段理论。

@#@埃里克森是弗洛伊德的女儿安娜的学生，是新精神分析学派的重要人物，在发展心理发展阶段理论方面有重要的贡献。

@#@下面先简述二者的观点，再作比较。

@#@@#@

（1）弗洛伊德的心理发展阶段论@#@①基本观点：

@#@@#@②心理发展的五阶段@#@

（2）埃里克森的社会心理发展理论@#@①发展阶段理论@#@②合法延缓期的概念@#@（3）埃里克森与弗洛伊德的比较从埃里克森人格发展阶段论与弗洛伊德人格发展阶段论，可以看出，他们在心理发展的观点上，存在以下几点差异：

@#@@#@①弗洛伊德特别强调本能的作用，Ego的力量，自我只是ego和朝我的奴仆；@#@斯里克森则更强调自我的作用，理智的力量，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展，超我可以协助自我监督ego。

@#@@#@②弗洛伊德在研究儿童人格发展时，仅把儿童限于母亲——儿童——父亲这个狭隘的三角关系中；@#@而埃里克森则把儿童置于更加广阔的社会背景上，重视社会对发展的影响。

@#@@#@③弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止，而埃里克森则把人格发展的阶段扩展到八个阶段，贯穿人的一生。

@#@@#@④弗洛伊德认为人的本性是恶的；@#@而埃里克森则认为人的本性既不是善的，也不是恶的，儿童出生后都存在向着善的或恶的方向发展的可能性。

@#@他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。

@#@@#@（7）试述教育和心理发展的一般规律。

@#@@#@教育与学生的心理发展之间存在着复杂的相互依存关系，主要表现在：

@#@@#@

（1）教育对儿童的心理发展起着主导的作用@#@教育作为一种决定性的条件制约着心理发展的过程和方向。

@#@科学的教育能促进儿童的心理发展，没有适当的教育措施就无法指导学生的心理发展。

@#@但是，教育只是心理发展的主要条件，其作用并不是唯一的、无条件。

@#@除了教育之外，对学生心理发展产生重要";i:

16;s:

18498:

"街道办事处社会管理年终工作总结与街道办事处计划生育自查报告汇编@#@街道办事处社会管理年终工作总结与街道办事处计划生育自查报告汇编@#@街道办事处社会管理年终工作总结@#@我们怀着激动的心情走过了不平凡的20xx年，全年以六型的要求为目标，推进和谐建设，围绕这一目标，我们克服了许多困难，在党工委办事处带领下，较好的完成了全年的工作。

@#@今年也是社会创新管理重要的一年，新加坡前总理李光耀曾说过：

@#@国家的核心竞争力包括法治环境、政府效率及商业友好，而我所理解的法治环境即规范管理;@#@政府效率即为民办事;@#@商业友好即共驻共建。

@#@一个国家如此，一个城市可以如此，一个社区亦如此，下面我将从这三个方面做全年的工作总结：

@#@@#@一、规范管理@#@1、建制度，强管理，规范利工作。

@#@@#@今年，我们开展了北京市规范化社区创建工作。

@#@结合细则，我们建立健全各项制度，使工作有章可循，初步形成以制度促管理，以管理促规范的长效机制。

@#@基本做到：

@#@组织健全、职责明确、制度完善等要求。

@#@在硬件设施到达标准的同时，我们努力提高自身素质，上升业务水平，为推动建设打下良好的基础。

@#@@#@2、公共服务、志愿服务多手抓，规范服务利和谐。

@#@@#@各项服务，是做好管理的抓手。

@#@公共服务方面，建立了AB角制度，做到工作“无缝隙”，进一步提升了为民服务水平。

@#@在便利服务方面，利用“一刻钟服务圈”与辖区医疗、餐饮、教育、超市、美容美发等10多家商户签订了便民服务协议。

@#@志愿服务上水平，通过队伍的不断扩大，提升了志愿服务水平，并开展了以“爱在身边”为主题的志愿者活动日。

@#@志愿者队伍的建立健全让社会管理有了坚实的群众基础。

@#@各项服务活动，将机构、组织、服务网点整合为一体，成为服务规范体系。

@#@@#@二、为民办实事。

@#@@#@1、加强环境整治，干净促建设。

@#@@#@（略）@#@2、综治维稳重祥和，安全享幸福。

@#@@#@（略）@#@3、科学理念常更新，健康利身心。

@#@@#@（略）@#@4、展才艺，传精神，文化聚民心。

@#@@#@（略）@#@三、共驻共建。

@#@@#@（略）@#@在社会管理创新的工作中，我们把强规范、办实事、共建设作为创新中的工作重点。

@#@当然，仅仅XX多字的总结，不能把全年的工作一一囊括其中，“行百里者半九十”，我们虽然取得了一些成绩，但是仍然存在很多不足，比如：

@#@网格化管理工作不够细致;@#@辖区单位为民服务内容单一;@#@活动开展形式过于陈旧等。

@#@针对不足，20xx年我们将着重做好以下几个方面的工作：

@#@@#@1、在今年网格化管理基础上，进一步完善社区管理机制。

@#@将工作做细做全。

@#@@#@2、进一步完善服务体系。

@#@在完成政府服务内容的基础上，加大对社会组织的培育，动员积极参与志愿服务;@#@充分利用辖区单位完善一刻钟服务圈。

@#@@#@3、积极发挥工作者的作用，开拓思路，创新工作。

@#@@#@20xx年，难忘无数深夜挑灯夜战、难忘雨夜携手同行、难忘风雪中那杯温暖的姜茶，同样难忘的是家人支持的力量。

@#@20xx年我们将继续把科学发展观运用到实际工作中，善于发现、研究和总结社区建设中出现的问题。

@#@我们深信，在街道党工委办事处的正确领导下，在各职能科室的大力帮助下，在我们的不懈努力下一定会收获更加丰硕的果实。

@#@@#@街道办事处计划生育自查报告@#@街办现辖6个村5个社区69个组，30903人，其中非农业人口12527人，农业人口18106人，常住流入270人。

@#@XX年度，出生人口282人，其中政策内279人，政策外二孩3人，无政策外多孩生育，出生政策符合率为98.9%，人口出生率9‰；@#@出生人口性别比为94.5，二孩及以上妊娠对象孕情服务到位率达到86%。

@#@已婚育龄妇女6280人，落实综合避孕率90.4%，当年出生人流比0.55，随访服务到位率100%。

@#@年度死亡168人，死亡率5.37‰，人口自然增长率为3.63‰。

@#@@#@二、工作措施及活动开展情况@#@

（一）加强组织领导，层层落实工作职责和目标任务。

@#@@#@1、领导重视。

@#@成立了领导小组，由工委书记担任组长，并明确各成员单位及责任人的工作职责。

@#@@#@2、落实责任。

@#@街办主要领导与村居主要负责人签定目标责任书，将人口计生工作纳入村级综合目标考核，为了强化重要性，规定被执行“一票否决”的村居在综合目标考核时在分值减半的基础上扣分，直接影响到村居干部年终工资待遇分配。

@#@@#@3、部门协作。

@#@街办主要领导和工商所、派出所、财政所、文化中心、农技中心、建环中心等相关部门负责人签订部门协调责任书，明确其工作职责并在工作中得到了落实。

@#@譬如：

@#@民政办在XX年春节慰问活动中，专门安排资金慰问计生手术后遗症对象和部分失独家庭共计20人，发放慰问金5500元；@#@将生活有困难的失独家庭优先纳入低保范畴。

@#@派出所在办理暂住登记时，严格查验《流动人口婚育证明》，定期通过省人口基础信息共享平台将新生儿入户登记情况、通报街道计生办，便于及时更新全员数据库，XX年共通报信息225条。

@#@农技中心在自办的小报《科技》中开辟固定版面编发人口计生相关内容，每季度一期，宣传人口计生法律法规。

@#@文化中心在主办大型文艺演出时，安排时间进行人口计生知识问答，创作反映婚育新风的节目，现场组织发放宣传资料，营造良好的人口环境。

@#@@#@

（二）深入开展宣传教育活动，生育文明新风深入人心@#@1、开展大型宣传教育活动，营造浓厚的工作氛围。

@#@一是开展法制宣传日人口计生咨询服务活动，XX年12月4日，在街办办公楼前设立宣传咨询台，向前来咨询和办事的群众发放《人口计生便民服务实用手册》等人口计生宣传资料，面对面解释“单独二孩”政策，开展有奖知识问答活动。

@#@二是开展庆“三八”活动，妇女节前后，辖区内谭家河社区，李家河村等单位分别组织妇女同胞学习人口计生相关法律法规及优惠政策、育龄妇女卫生保健知识，发放妇女维权宣传单，表彰“和谐家庭”、生育文明示范户并发放了纪念品，鼓励广大妇女同胞继续发扬“半边天”的模范带头作用。

@#@三是开展“弘扬婚育新风，建设幸福家园”主题宣教活动，4月23日，单独二孩政策落地不久，在红光社区开展了以“弘扬婚育新风，建设幸福家园”为主题的计生宣传文艺汇演活动，社区居民自发组织表演的歌舞、三句半、小品、拳术等节目引来300多名观众，活动现场展出了《单独二孩》计生新政宣传展牌，发放了“单独二孩”政策宣传折页。

@#@四是开展计生协会会员纪念日活动。

@#@5月29日，街办计生协与紫阳村幼儿园联合举办“庆‘六一’暨计生协会‘5.29’会员日活动”，200多名孩子和300多名家长欢聚一堂，15个节目精彩纷呈，更有协会会员自编歌词《歌唱计划生育好》，并在台上由会员进行表演唱。

@#@活动中将计生协会“会员日”的宣传内容穿插其中，见缝插针的宣传计生新政，以及优生优育方面的知识，让年轻的妈妈们既看到了孩子们精彩的表演，又学到了计生知识。

@#@5月30日，与辖区内江南艺术幼儿园联合主办了主题为“绿无边爱无限”庆六一文艺汇演活动，400多人参加活动。

@#@活动现场，街办计生办干部、朱市街社区计生专干、网格员和志愿者在活动现场设政策咨询台，摆放计生宣传品，并免费发放避孕药具100多盒，计生宣传资料200多份，提高了育龄群众计生知识的知晓率和对计生协会的认识程度及参与程度。

@#@@#@2、做好入户宣传，将人口计生惠民政策送到家。

@#@XX年度，共发放省、市区统一印发的《实用农历》、《人口计生便民服务手册》、宣传折页等2万份。

@#@5月份，还自主编印《婚育新风进万家户户盛开幸福花》宣传册4000份，内容涉及现行生育政策、办证指南、免费服务项目、利导政策、优生优育、避孕节育知识、五期保健、流动人口服务等，深受好评。

@#@计生专干和网格员在走访、入户核查信息及走访过程中，面对面向服务对象讲解计生政策。

@#@宣传品入户率达到95%以上，政策知晓率达到98%以上。

@#@@#@3、加强阵地建设，实施宣传环境亮丽工程。

@#@一是开辟户外宣传阵地，全面更新计生国策墙。

@#@省“单独二孩”政策落地后，我们对辖区内11个村居的国策墙及时进行了更新，同时，增设了公共卫生知识方面的内容。

@#@二是在人口相对集中的地方张贴宣传画报近百套，大力宣传人口计生知识。

@#@三是在水泥墙、房屋外墙、工地围墙等地刷写或张贴宣传标语20余条宣传婚育文明新风，营造了良好的人口计生工作氛围。

@#@@#@（三）扎实开展人口计生“暖冬行动”，实现流动人口服务均等化@#@1、宣传政策。

@#@春节前后，利用流动人口返乡潮，大力宣传人口计生政策，共发放宣传资料XX多份。

@#@@#@2、核查信息。

@#@通过上门走访，开展流动人口清理清查，摸清了流动人口现状，掌握流动人口的基本流向和婚育节育变动情况。

@#@并为返乡流动人口办理（换发）和查验《流动人口婚育证明》共计23本，核对有效联系方式272人次。

@#@并将流动人口返回未退出和流动地点、婚育节育等信息变动的信息，与全员信息库相核对，及时更新了全员数据库信息。

@#@@#@3、走访慰问。

@#@XX年春节期间，街办计生办干部与村计生专干一道，对辖区内11个村居的部分计生困难家庭、组级信息员、流动人口计生家庭、特殊家庭等43个家庭进行了走访慰问，发放价值近万元的慰问品，并详细了解计生困难户的生产生活情况，鼓励他们克服眼前困难。

@#@@#@4、提供服务。

@#@一是为育龄群众包括流动人口免费提供避孕药具。

@#@二是为流动人口报销手术费6例。

@#@三是建立流动人口健康档案259份。

@#@@#@（四）扎实开展“幸福计生.关爱关怀”活动，将奖励优惠政策落到实处@#@1、开展“关爱女孩”活动。

@#@一是做好高、中考加分工作，加大对政策的宣传力度，通过入户宣传与学校宣传相结合，让符合政策的对象能家喻户晓。

@#@在资格审核过程中，严格把关，做到不漏不错。

@#@在对象确认后分村进行公示，接受群众监督的同时起到良好的导向作用。

@#@XX年申报高、中考加分对象38人。

@#@二是开展金秋助学活动，有6个独生女享受升学奖励共1.8万元。

@#@同时，街办还出台政策奖励辖区内考入重点高中的农村独生女，填补升学奖励中的空缺。

@#@@#@2、落实计生家庭奖励扶助政策。

@#@一是宣传落实计生奖扶特扶政策，XX年新增奖扶对象185人、特扶对象13人，三级以上计划生育手术并发症3人全部纳入特扶对象；@#@申报企业退休职工计划生育奖励对象114人。

@#@二是落实独生子女保健费，XX年，确认享受独生子女保健费对象891人，金额99040元。

@#@三是开展计生奖扶全覆盖工作，申报城镇非从业人员计生奖扶对象16人。

@#@@#@3、开展计生家庭关爱活动。

@#@积极开展生育保险活动，为300个计生家庭购买意外伤害保险，营造浓厚的人口计生工作氛围；@#@母亲节前夕，走访慰问困难母亲5户；@#@7月份，为79个适龄婴幼儿免费发放价值21744元的婴幼儿奶粉，改善辖区内儿童营养。

@#@@#@4、开展关爱留守儿童活动。

@#@8月19日，街办计生协会与街办团工委、妇联、牛扎坪村联合举办了“安全伴童年、关爱助成长”暑期活动，100余名家长及学生参加。

@#@活动中，邀请专家宣讲安全知识、心理健康辅导、家庭教育指导等内容，疏导家庭教育中的突出矛盾；@#@鼓励家长和青少年特别是留守儿童走进农家书屋，多读书，读好书，营造全民阅读的良好氛围；@#@鼓励孩子们参加社会实践活动，让他们充当清洁家园和文明创建的义务宣传员；@#@开展一些趣味互动游戏，邀请家长陪孩子观看精彩影片，增强感情；@#@走访部分计生家庭，鼓励他们重视孩子教育。

@#@@#@（五）深入开展基层基础建设年活动，计划生育工作整体水平得到提高@#@1、强化队伍建设。

@#@一是针对工作实际，为了做到人口计生工作无死角、无盲区，我们在5个社区专门配备了农村网格中心户，充当政策宣讲员和信息采集员。

@#@二是注重对计生专干的业务培训，利用每月例会的机会，传达学习各级关于人口计生工作的精神和工作要求，不断提高计生工作队伍的业务水平。

@#@@#@2、致力于提高数据库质量。

@#@通过全员和预警系统比对核对信息6850多条，录入信息5280条；@#@期内注销育龄妇女306人，清除重卡信息720条，目前，全办全员数据库完整率达到99.86%，准确率达到99.93%。

@#@共享平台接收信息642条，处理信息642条；@#@村居平台反馈信息1552条，平台应用率及信息反馈率均达到了100%。

@#@@#@3、坚持依法行政。

@#@一是开展便民办证。

@#@XX年，通过网上办理各类证件393个。

@#@根据上级业务主管部门要求，7月份起，基本取消了一孩生育服务证的办理。

@#@为了更好的体现便民的原则，还用高拍仪取代扫描仪，此举至少为每个前来办证的群众节省10分钟时间。

@#@二是加大对违法生育行为的处罚力度，XX年共下达违法生育处罚决定书20份，征收社会抚养费和罚款共17万元。

@#@@#@4、创新工作方式方法。

@#@XX年，以人口计生工作大办公为契机，加强对村级基层基础工作的指导和督促检查，在工作中摸索设计了便于计生专干操作的工作手册索引，获区卫计局领导肯定。

@#@@#@（六）扎实开展“妇幼健康服务年活动”@#@1、落实免费孕前优生健康检查项目。

@#@今年以来，共有238人参加检查，已全面完成目标任务。

@#@还在江南大道醒目的位置刷写宣传标语，提高政策知晓率。

@#@@#@2、开展无意外妊娠村居创建活动。

@#@一是落实以长效为主的避孕节育知情选择，辖区内综合避孕率达到90.4%，农村适合人群长效节育率达到87.6%。

@#@二是开展人口性别比治理活动，大力宣传男女平等，落实孕情包保责任，对辖区内所有政策内怀孕对象均建立了孕情包保跟踪服务卡。

@#@对政策内妊娠终止原因进行调查说明，杜绝非医学需要鉴定胎儿性别，辖区内无“两非”情况发生，XX年出生人口性别比94.5。

@#@三是严格禁止大月份引产，XX年度计划内引产6人，均为医学需要，无大月份引产发生。

@#@@#@3、开展女性健康关怀活动。

@#@一是扎实开展免费生殖健康检查活动，参检率达到92%，其中，XX年4月14日至28日，还开展了一次集中生殖健康检查活动。

@#@二是开展女性生殖健康讲座活动。

@#@5月28日，先后在街道办事处、紫阳村举行了两场“女性生殖系统健康保健”知识讲座，“全国三八健康使者万里行”组委会成员王彩霞医师给大家深入浅出的讲解了乳房疾病、妇科疾病的症状判断、日常保健，以及如何预防女性生殖系统感染、合理用药等，到场的百余名育龄群众受益匪浅。

@#@三是印发宣传资料，普及“五期健康“知识。

@#@@#@4、开展“单独家庭”圆梦行动。

@#@一是加大宣传工作力度，发放宣传折页3500份，在醒目位置刷写宣传标语，大力宣传“单独二孩”政策。

@#@二是提供便民办证服务，落实一次性告知制度，并限时办结，XX年共有16个符合政策的单独家庭办理了《生育证》，当年出生5个。

@#@三是组织有生育意愿的单独家庭待孕夫妇参加免费孕前优生健康检查。

@#@@#@三、下年度工作重点@#@一是继续完善部门协调统筹解决人口问题机制，形成党政领导亲自抓，分管领导具体抓，单位负责人共同抓的良好工作局面，保障人口与经济、社会、资源、环境的协调可持续发展。

@#@@#@二是进一步加强人口计生队伍建设。

@#@加强计生办力量，为村居工作提供有力的指导；@#@结合村委会换届将有能力、责任心强、热爱计生事业的女能人选到村居妇女计生主任的岗位上来，配强中坚力量；@#@加强网格员或组级信息员的培训、管理和考核力度，完善组织网络。

@#@@#@三是严格控制违法生育。

@#@拓宽宣传工作渠道，倡导生育文明新风；@#@加大对政策外怀孕对象的宣传教育力度，引导其及时采取补救措施；@#@加大对违法生育对象的处罚力度，发挥反面警示作用。

@#@@#@四是加强信息化、规范化建设。

@#@拓宽信息获取渠道，补充、完善、更新全员数据库，提高数据库信息质量；@#@加强计生专干业务培训，督促其全面掌握相关信息平台及信系统的应用，提高信息化水平；@#@探索创新人口计生工作方式方法，指导村居提高工作规范化程度。

@#@@#@五是加强流动人口服务与管理。

@#@随着建设特大城市、建设滨江生态新城步伐加快，辖区内流动人口服务与管理日趋复杂，今后将结合实际加大此项工作在百分制考核中的比重，并因地制宜探索工作新途径。

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