信阳市三年级上册语文阅读训练及答案试题Word下载.docx
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距离
呈现
（2）从选文中找出一组反义词，一组近义词。
反义词：
________——________
近义词：
（3）这段文字，围绕“________”来展开，这句话就是文章的总起句，也是中心句。
（4）瓦尔登湖的水波在不同季节和不同天气，颜色也不同。
在夏季的好天气里，从稍远处看是________色，从很远处看是________色。
在风暴天气下，有时呈现________色，当白雪覆盖时是________色。
（5）选文在介绍瓦尔登湖时，采用了列数字的说明方法，请你用“________”画出选文中这样的句子，并说说这样写的好处。
3．阅读短文，完成练习。
秋雨
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘；
无数的屋檐上泻落着瀑布；
门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。
它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。
霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。
红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！
抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。
渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了。
啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。
天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。
我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊！
一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀！
那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
（1）运用联系上下文的方法理解划线词语，并写出它的近义词。
霎时——________
绚丽缤纷——________
（2）用波浪线画出短文中说明秋天的雨“璀璨动人”的语句。
（3）下列句子中为比喻句的一项是（
）
A.
门前的积水也像小溪流淌似的。
B.
太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。
C.
天上的雨仿佛是节日的礼花。
（4）短文围绕秋雨写了两种时候的景色，分别是________和________。
这些语句中，你感到有趣的是：
________。
（摘录一句）
4．阅读短文，完成练习。
绿野仙踪（节选）
那天夜里，他们不得不露宿在森林中的一株大树底下，因为附近没有一间屋子。
那株大树长得很高很茂盛，在下露的夜里，保护了他们。
铁皮人用他的斧头，斫（zhuò
）下一大堆木柴，多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖着，并且不觉得寂寞。
她和托托吃着最后剩下的面包，现在她不知道明天拿什么东西来当早餐。
狮子说：
“如果你愿意，我将到森林中去，为你杀一只鹿来。
你可以用火烤煮它，因为你们的嗜好是这样特别，喜欢吃熟了的食物，这样一烤，你们会有一顿很精美的早餐了。
”
“不要这样做！
请不要这样做！
”铁皮人恳求着，“如果你杀死了一只可怜的鹿，我一定会哭的，我的牙床又要生锈了。
但是狮子跑进森林中去，找寻它自己的晚餐，谁也不知道它吃了些什么，因为它没有说出来。
稻草人寻到一株结满了硬壳果的树。
他摘下硬壳果，放满了多萝茜的篮子，这样使她在一段长时间里，不会觉得饥饿。
她想，这稻草人倒是十分善意，并且有了思想了，但是她看到那可怜的家伙，笨拙地摘取硬壳果的样子，不由得大笑了起来。
他那填塞着稻草的手，多么不灵巧，硬壳果又那么小，使他落掉了的，和放进篮子里的差不多一样多。
但是稻草人不在乎放满一篮子的硬壳果要花怎样长的时间，因为干这件事情，能够使他离开那火，他害怕那一股闪闪发光的东西钻进他的稻草，因此烧死了他。
所以他和火焰保持着一个相当远的距离，不过当多萝茜躺下去睡觉的时候，他跑近她的身边去，用干叶子遮盖着她。
这些树叶子，使她觉得十分舒适和温暖，一直酣睡到早晨。
（1）“嗜好”的意思是爱好，在短文中指________，所以狮子才会说：
“________。
”
（2）写出下列句子中划线词语的反义词。
①多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖着，并且不觉得寂寞。
②（稻草人）笨拙地摘取硬壳果的样子，（使多萝茜）不由得大笑了起来。
③这些树叶子，使她觉得十分舒适和温暖。
（3）判断下列说法是否正确。
①多萝茜他们夜里住在一个破草房里。
②大家都不知道狮子的晚餐吃了什么。
③稻草人不喜欢火也没有摘取硬壳果。
（4）在多萝茜的早餐要吃什么这个问题上，狮子和铁皮人有着不一样的意见，狮子提出的食物是________，铁皮人的意见是________。
5．阅读短文，完成练习。
班主任
张老师是个什么样的人呢？
趁他顶着春天的风沙，我们可以（仔细
详细）观察他一番。
张老师实在太（平凡
平常）了。
他今年三十六岁，中等身材，有点发胖。
他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。
每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风扣，也一丝不苟地扣着。
他脸长圆，头上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。
不过，更让学生们（敬畏
畏惧）的是张老师的那张嘴，张老师是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿。
从这对厚嘴唇里说出的话语，总是那么热情、生动、流利。
（1）选出括号里恰当的词语。
（仔细
详细）________观察
太________（平凡
平常）
（敬畏
畏惧）________的是
（2）从文中找出和下列词语意思相反的词语。
冷淡——________
杰出——________
马马虎虎——________
（3）短文第3自然段主要是对张老师________的描写。
（
）
外貌
心理
语言
D.
动作
（4）默读短文后，我觉得张老师是一个________的人。
6．课内阅读。
“等等，老屋！
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
（1）这是老屋第________次做好事。
（2）老母鸡提出了什么要求？
请你在选文中写出相关句子。
（3）老屋有没有答应老母鸡的请求？
这说明了什么？
7．课外阅读。
柔软的鸭绒被
刺猬和小鸭子是好朋友，他们天天在一起玩，可开心啦！
转眼间，寒冷的冬天又到了，刺猬又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门。
他把门打开一看，原来是小鸭子。
小鸭子笑着说：
“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的鸭绒织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被。
这样，你整个冬天都能睡得很踏实了。
刺猬感激地说：
“______________________”
（1）从文中找出下列词语的反义词。
温暖——________
坚硬——________
（2）把小鸭子说的话写下来。
（3）文章写了________送给________的故事。
（4）刺猬听了小鸭子的话，他会怎么说？
请你写在文中的横线上。
8．阅读乐园。
秋天
①秋天到了。
瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。
远远望去，漫山遍野，一片_______。
②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天，意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；
高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；
雪白的棉花堆成了一座座小山；
红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问：
秋天来了，哪来的蝴蝶？
不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？
树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！
⑥秋天是美好的，我爱秋天！
（1）把下列词语填到短文第①自然段的横线上。
黄色
绿色
金黄
（2）展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
（3）短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“________”；
把“高粱”比作“________”；
把“棉花堆”比作“________”；
把“柿子”比作“________”，让人回味无穷。
（4）请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
9．阅读材料，回答问题。
有关港珠澳大桥材料的阅读
材料一：
港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，总长约55公里，集桥、岛、隧于一体，从设计到建成历时14年，是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。
港珠澳大桥的建成通车，从香港到珠海、澳门只要40分钟左右的车程，基本实现“1小时经济圈”目标。
材料二：
港珠澳大桥的工程技术及设备规模创造了多项世界纪录，该桥被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，早在2015年就被英国《卫报》称为“即将完工的当代世界七大奇迹”之一。
（摘自《人民日报》，有删改）
（1）从上面的材料中，可提取到的信息正确的是（
大桥总长约55公里。
大桥从设计到建成历时14年。
大桥建成通车，从香港到珠海、澳门只要40分钟左右的车程。
大桥建成通车。
基本实现“1小时经济圈”目标。
（2）港珠澳大桥是连接哪些地方的大桥？
（
东接香港特别行政区
西接广东省珠海市
西接澳门特别行政区
（3）港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的工程。
它获得了什么赞誉？
10．阅读课文片段。
完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）文中说明秋天树叶颜色的语句是________，这些颜色写出了秋天由________变________的气候特点，非常形象生动。
（2）用波浪线画出选文中的一句比喻句________，这句话是把________比作________。
（3）选文中具体写到的秋天的颜色有________、________、________、________、________、________、________，描写的景物有________、________、________、________、________。
（4）本段是围绕“________”这句话来写的，表现了秋的________（声音
气味
色彩）。
11．阅读下文，回答问题
用冰取火
从前，有一个探险队到达了南极洲。
那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右。
南极的夏天没有黑夜、白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。
南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。
当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：
要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了。
能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。
没有火，就不能工作；
没有火，就不能生活；
没有火，生命就受到威胁。
大家一筹莫展，陷于绝望。
“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？
”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
随后，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。
又过了一会儿，火绒上，出现了一个红点，接着便燃烧起来了！
这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；
这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。
他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
潮湿——________
（2）探险队到南极洲进行科学探测正是什么季节？
春季
夏季
秋季
冬季
（3）为什么“大家一筹莫展，陷于绝望”？
（4）探险队的队员为什么要用冰取火？
A．打火器丢失了
B．为了实践创新
C．为了玩放大镜
打火器丢失了
为了实践创新
为了玩放大镜
（5）根据短文内容，排列探险员制作“冰透镜”的步骤。
①用小刀轻轻地刮
②双手不断摩挲，做成了半球形
③取出一块冰
________→________→________
（6）读完这篇文章后，你对这位年轻的探险队员有什么印象？
他有哪些地方值得我们学习？
12．阅读短文，完成练习。
森林的春天
暖风已经迎面而来，天气要变得暖和（hē
huo）了！
你等着瞧吧，生机勃勃的景象马上就要到来了！
春季的第二个月，小泉淙淙地流淌着，鱼儿从水面上一跃而出。
春姑娘一直在忙碌着，她已经把大地从冰雪里解救出来了，现在她又要着手第二件事了：
让水从厚厚的冰面下流淌出来。
积雪融化以后，汇成小溪，小溪又向着江河前进，江河的水漫过了水面，冲走了浮冰。
春水湍急，奔流于山谷间。
大地得到了欢快的春水的滋润，各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀（zhuì
zuì
）着五彩缤纷的春花。
这时，森林还静悄悄地在那里站着，等待着春天的恩惠。
不过，树里的浆汁已在缓慢地流动了，树的枝头也开始露出了嫩芽。
大地上的花儿微微绽（zhà
n
zà
n）放，果树的小花也冒出头了。
五彩斑斓的蝴蝶在空中翩（piān
bià
n）翩起舞。
（1）选出文中划线字的正确读音。
暖和________（hē
huo）
点缀________（zhuì
zuì
）
绽________（zhà
n
zà
n）放
翩________（piān
bià
n）翩起舞
（2）根据要求，写出下列词语的近义词和反义词。
五彩缤纷——________
恩惠——________
滋润——________
忙碌——________
（3）“各种野草开始生长，他们是大地绿色的衣裙，衣裙上点缀着五彩缤纷的春花。
”这句话运用的修辞手法是________，这里作者把________比作________。
（4）短文是围绕哪一句话写的，用横线画出来。
（5）把下面的表格补充完整。
景物名称
特点
小泉
淙淙地流淌着
鱼儿
从水面上一跃而出
野草
大地上的花儿
在空中翩翩起舞
13．课外阅读。
让我们有片栖息之地吧
大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。
一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。
我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-----人类。
我急着问爸爸妈妈：
“人类为什么要把我们的家夺走呢？
”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。
”爸爸说。
听着听着，我睡着了。
“嗞----嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。
怎么回事？
我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？
！
环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。
啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？
你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？
我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……
一会儿，我醒了，已经没了力气。
这时，我多么希望人类能觉悟。
森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保持生态平衡，多少好处啊。
现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！
难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省己的愚蠢举动吗？
人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！
让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！
（1）是谁破坏了美丽的大自然？
用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。
（2）从“啊，我的爸爸妈妈不见了？
”这句话中你读出了小鸟怎样的心情？
（3）“啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？
”人们干的“好事”指什么事？
你是怎样理解“好事”这个词的?
（4）人们愚蠢的举动将带来哪些后果？
14．阅读短文，完成练习。
香溪
菡（hà
n）子
香溪（xī）有六十里在湖北的林业特区——神农架境内。
沿着这条溪流来回，我目不转睛，除了惊叹，两次都说不出一句话来。
神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦（luá
n）的峰（fēng）部挂着一匹白练，悬流（liú
）为瀑；
有的流入山边的石槽（cá
o），好像一条青龙，曲（qǔ
qū）折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；
有的通过天沟散（sǎn
sà
n）落一串串水珠；
艳阳映（yì
ng）照之中，凌（lí
ng）空出现五彩的虹。
溪河里的石头大如巨象，小如卵石。
有的垒石成坝，有的自陷为潭。
水态因石而异，它冲击巨石，回流迸发；
它经石坝自成水帘．急流勇进；
有的在矗（chù
）石四周环行，有的从叠石中
穿行；
遇到一段比较平坦的石滩（tān），它们滚滚而去。
深处见其绿，浅处如白酒一般，飞溅（jià
n）的水沫如白絮（xù
）银丝。
溪水因地而歌，有如松涛，有如竖琴，雷鸣倾（qīng）盆之声，铮（zhēng）铮淙淙之音，响彻（chè
qiè
）山林之间。
（1）请给划线的字选择正确的读音。
曲________（qǔ
qū）折
散________（sǎn
sà
n）落
响彻________（chè
（2）查字典，写出划线字的意思。
①悬流为瀑________
②凌空出现________
③回流迸发________
（3）文中画线的部分，把香溪的水比喻成________和________，形象地写出了香溪水的________和________。
（4）摘抄描写水声的词语：
________、________。
（5）香溪美得令人震撼，请用波浪线画出文中描写这种感受的句子。
15．课外阅读。
带刺的朋友（节选）
①第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
②我吃完饭，刚到草棚前，就看见几个圆乎乎的东西正从草棚里滚出来。
啊！
刺猬一家出来散步了！
③突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。
我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。
刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个仙人球似的。
大老黑很快掉过头去，“鸣鸣”地哀叫着溜走了。
④爸爸走过来，笑着说：
“俗话说，狗咬刺猬——无从下嘴。
你瞧
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