鲁山中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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鲁山中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
鲁山2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
2：
教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。
判断题
对
错
3：
下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目标和态度
4：
对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
单项选择题
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平
5：
选择和运用教学方法的基本依据是（）
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点和教师自身的特点
D、教学条件
6：
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）
单项选择题
A、导向原则
B、因材施教原则
C、疏导原则
D、平行影响原则
7：
以下是对中国文化艺术的文言别称，属于绘画的是（）。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石
8：
课程设计的第一个层次是（）
单项选择题
A、课程文件
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书
9：
“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的（）特点。
单项选择题
A、严格的等级性
B、教育与生产实践的分离和对立
C、教育目标明确
D、鲜明的阶级性
10：
有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。
这里的“紧箍咒”是指（）
单项选择题
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
11：
奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知发现学习
C、有意义接受学习
D、机械学习
12：
17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（、）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、帕利门
C、赫尔巴特
D、昆体良
13：
李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?
”李小林低着头回答：
“第五次了”。
“你为什么不改呢?
”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”教师应从（）人手对李小林进行教育。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
14：
心理健康教育主要就是指生活辅导。
（）
判断题
对
错
15：
课程目标游离评价模式的提出者是（）
单项选择题
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加德纳
16：
构成教育活动的两个最基本的要素是（）
单项选择题
A、教师和学生
B、教师和教科书
C、学生和教科书
D、教学内容和手段
17：
托尔曼认为，说明学习需要【】
多项选择题
A、效果律
B、能力律
C、刺激律
D、涉及材料呈现方式的定律
E、准备律
18：
根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（）
单项选择题
A、实习法
B、参观法
C、演示法
D、读书指导法
19：
在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、调查法
C、说理法
D、自我管理法
20：
有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：
“如果不到长城，就不是好汉。
”假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真?
（）
单项选择题
A、到了长城的人就一定是好汉
B、如果是好汉，他一定到过长城
C、只有好汉，才到过长城
D、不到长城，也会是好汉
21：
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。
（）
判断题
对
错
22：
课堂社会环境包括（）。
多项选择题
A、教师
B、温度
C、学生
D、课堂情境
E、座位的安排
23：
教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。
（）
判断题
对
错
24：
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、技能
25：
从横向看，教育的基本形式有（）
多项选择题
A、家庭教育
B、学校教育
C、自我教育
D、社会教育
26：
具有一定的组织结构是班集体形成的基础。
（）
判断题
对
错
27：
教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在（）。
多项选择题
A、目的是培养统治人才
B、对象是奴隶主贵族子弟
C、内容以军事和道德教育为主
D、教育的领导权归属人民
E、方法是体罚和机械练习
28：
我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。
单项选择题
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
29：
课外活动的主体部分是（）。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
30：
学习动机中最活跃的心理成分是（）。
单项选择题
A、学习压力
B、学习兴趣
C、学习期望
D、学习知识
31：
教学过程最优化是巴班斯基提出的。
判断题
对
错
32：
属于教育规章的文件是（）
单项选择题
A、学校体育工作条例
B、未成年人保护法
C、中国教育改革和发展纲要
D、教育督导暂行规定
33：
共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）
单项选择题
A、桑代克
B、沃尔夫
C、詹姆斯
D、贾德
34：
严谨治学最重要的是实事求是。
（）
判断题
对
错
35：
接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。
（）
判断题
对
错
36：
提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
37：
学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。
（）
判断题
对
错
38：
在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）
单项选择题
A、听觉控制
B、视觉控制
C、触觉控制
D、动觉控制
39：
教师的天职是（）
单项选择题
A、爱学生
B、爱事业
C、爱家庭
D、爱社会
40：
随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。
（）
判断题
对
错
41：
教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。
（）
判断题
对
错
42：
中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。
（）
判断题
对
错
43：
（）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
单项选择题
A、自我反思
B、在职教育
C、职前培养
D、人职指导
44：
当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而是直接删除的操作是（）。
单项选择题
A、按Delete（Del）键
B、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中
C、按Shift+Delete（Del）键
D、用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
45：
课程文件的三个层次是（）。
单项选择题
A、教学计划要－教学大纲－教科书
B、课程总目标－领域目标－学科目标
C、课程目的－课程评价－课程实施
D、知识－经验－活动
46：
班主任在班级管理中的地位是（）。
多项选择题
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者
E、是班级制度的贯彻者
47：
下列属于师生之间关系的是（）
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系
E、朋友关系
48：
具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）。
单项选择题
A、依法执教
B、廉洁从教
C、爱岗敬业
D、团结协作
49：
在学业成功与失败的归因中，努力属于（）
多项选择题
A、稳定性因素
B、不稳定因素
C、内在因素
D、外在因素
E、可控因素
50：
初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）
单项选择题
A、对抗性问题
B、非对抗性问题
C、语义丰富的问题
D、语义贫乏的问题
51：
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?
（）
单项选择题
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C、掌握知识和发展智力相统一的规律
D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
52：
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。
多项选择题
A、改变学生的成败体验
B、使他获得学习上的成就感
C、改善学生的知识技能掌握情况
D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
53：
一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。
（）
判断题
对
错
54：
最早系统论述了终身教育的教育家是（）
单项选择题
A、巴班斯基
B、赫尔巴特
C、赞科夫
D、保罗．朗格朗
55：
组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。
（）
判断题
对
错
56：
教育改革的核心是（）
单项选择题
A、方法改革
B、观念改革
C、课程改革
D、内容改革
57：
“课程是经验”的观点具有哪些特点?
（）
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
58：
实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（）
单项选择题
A、理论知识
B、实用知识
C、数学知识
D、逻辑知识
59：
教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。
（）
判断题
对
错
60：
“教育者应先受教育”说明转化后进生的（）
单项选择题
A、扬长原则
B、对事不对人原则
C、潜移默化原则
D、可接受性原则
1：
答案C
解析略。
2：
答案错误
解析
3：
答案A
解析认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。
4：
答案D
解析
5：
答案A,B,C,D
解析选择和运用教学方法的基本依据有：
教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点、难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率的要求、学校的教学环境、教学设备条件等。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
6：
答案C
解析
7：
答案C
解析我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。
本题选C。
“墨宝”指宝贵的字画。
也用来尊称别人写的字或画。
“金石丝竹”：
金，指金属制的乐器；石，指石制的磬；丝，指弦类乐器；竹，指管类乐器，泛指各种乐器，也形容各种声音。
8：
答案B
解析
9：
答案D
解析“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”这句话脑意思是：
力劳动者统治人，体力劳动者被人统治;被统治者养活别人，统治者靠别人养活。
反映我国古代教育的鲜明的阶级性特点。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
10：
答案B
解析《权利法案》的颁布使国王的权利受到了议会的限制，所以说国王开始被套上“紧箍咒”。
故选B项。
11：
答案C
解析奥苏贝尔提出了有意义接受学习的理论，认为有意义接受学习是学生学习的主要形式。
12：
答案A
解析
13：
答案C
解析
14：
答案错误
解析心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
15：
答案B
解析
16：
答案A
解析识记性试题。
构成教育活动的两个最基本的要素是教师和学生。
他们是教育者和教育对象，是教育中的人的因素。
（本解析由张恩凯提供）
17：
答案B,C,D
解析
18：
答案A
解析
19：
答案C
解析
20：
答案B
解析考查充分条件假言命题推理的规则。
“如果不到长城，就不是好汉”是一个充分条件的假言命题，根据“肯定前件就能肯定后件”可知A、D错误，根据“否定后件就能否定前件”可知B正确。
C项是必要条件假言命题，由“否定前件就能否定后件”可知C错误。
21：
答案错误
解析群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。
22：
答案A,C,D
解析课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。
23：
答案错误
解析
24：
答案B
解析
25：
答案A,B,C,D
解析从横向看，教育的基本形式有：
家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育。
四种教育形式相互补充、相互完善、相互促进,最终实现个人的自我完善需要。
因此，本题选择ABCD选项。
（本解析由何龙提供）
26：
答案错误
解析具有明确的共同目标是班集体形成的基础。
27：
答案A,B,C,E
解析D项属于社会主义社会教育的特征。
28：
答案D
解析《教育法》对学生的义务作出了明确的规定。
29：
答案B
解析学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。
30：
答案B
解析略
31：
答案正确
解析识记性知识。
教学过程最优化是巴班斯基提出的。
（本解析由张恩凯提供）
32：
答案D
解析
33：
答案A
解析
34：
答案正确
解析实事求是是严谨治学的最基本的要求，如果说这一点都做不到，那么治学的态度就太不严谨了。
（本解析由张恩凯提供）
35：
答案错误
解析有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的．划分，这是两个互相独立的维度。
无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的
36：
答案B
解析这句话是加里宁说的。
37：
答案错误
解析学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。
38：
答案B
解析
39：
答案A
解析
40：
答案错误
解析
41：
答案错误
解析
42：
答案错误
解析
43：
答案B
解析在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展的最为关键的环节。
44：
答案C
解析A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件或文件夹放入“回收站”中，而是彻底删除了。
45：
答案A
解析
46：
答案A,B,C,D
解析班主任在班级管理中扮演多种角色。
从班集体的建立到管理，都起到重要作用。
47：
答案A,B,C,D
解析
48：
答案D
解析
49：
答案B,C,E
解析
50：
答案D
解析
51：
答案D
解析略
52：
答案A,B,C,D
解析由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。
53：
答案正确
解析
54：
答案D
解析略。
55：
答案错误
解析
56：
答案C
解析识记性问题，教育改革的核心是课程改革。
（本解析由张恩凯提供）
57：
答案A,C,D
解析经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：
课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
58：
答案B
解析
59：
答案正确
解析
60：
答案C
解析
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