人教版八年级语文上册期中考点题及答案.docx
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人教版八年级语文上册期中考点题及答案
2020年人教版八年级语文上册期中考点题及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（）
A．脸颊（jiá）荒谬（miào）溃退（kuì）抑扬顿挫
B．畸形（qí）蒙昧（mèi）窒息（zhì）鹤唳鸡群
C．炽热（zhì）锃亮（zèng）寒噤（jìn）和颜悦色
D．瞥见（piē） 盎然（àng）胆怯（qiè） 正襟危坐
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．亚太地区各种自贸协定倡议常常让非专业人士眼花缭乱。
B．王老师上课抑扬顿挫，声情并茂，很受学生欢迎。
C．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
D．日本帝国主义侵略中国时，拿中国活人做细菌试验，真是惨绝人寰。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A．我们要及时解决并发现前进道路上遇到的问题。
B．小刚在众多参赛选手中脱颖而出的原因是他勤学苦练的结果。
C．纪念馆中大量增加的文物与史料，控诉了当年日本侵略者夺我疆土、戮我同胞。
D．美丽的海南岛是个风景优美的地方。
5、下列各项分析错误的一项是（）
A．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸吗？
解说：
这句话运用了拟人的修辞手法。
B．他买了一把锁，把门锁上。
解说：
句中的“锁”分别是名词和动词。
C．五颜六色、精心准备、心潮澎湃、锻炼身体。
解说：
这四个短语结构各不相同。
D．老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。
解说：
“老师如春雨”是这个句子的主干。
6、将文段中的①②③④句重新排序，使语序得当。
排序正确的一项为（）
从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在智能手机的普及。
人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。
①越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。
②智能手机确实给人们的工作、生活提供方便，但负面影响也日益明显。
③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。
④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。
所以，我们呼吁：
抵制手机诱惑，走向健康生活。
A．②①④③B．③①④②
C．④①②③D．②④①③
7、古诗文默写:
（1）东皋薄暮望，_________________。
《野望》
（2）______________，芳草萋萋鹦鹉洲。
《黄鹤楼》
（3）山随平野尽，__________________。
《渡荆门送别》
（4）_________________，路远莫致之。
《庭中有奇树》
（5）亭亭山上松，__________________。
《赠从弟》
（6）_______________，志在千里。
《龟虽寿》
（7）《钱塘湖春行》中通过写花草来表现大自然生机勃勃的句子：
__________________,__________________。
（8）请写出两句描写秋天的诗句：
___________________,__________________。
二、文言文阅读。
（15分）
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴①，民又桥焉。
其水之大倍石渠三之一亘石②为底达于两涯。
若床若堂，若陈筳席，若限阃奥③。
水平布其上，流若织文④，响若操琴。
揭跣而往⑤，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑥十八九居之。
交络⑦之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木⑧，龙鳞之石，均荫其上。
古之人其有乐乎此耶？
后之来者有能追予之践履⑨耶？
得意之日，舆石渠同⑩。
（节选自柳宗元《石涧记》）
（注释）①土山之阴：
土山的北坡。
②亘石：
接连不断的石头。
③若限阃（kǔn）奥：
用门槛把正屋与内室隔开。
④文：
同“纹”，花纹。
⑤揭跣：
把衣服拎起来光着脚。
⑥胡床：
一种可以折叠的轻便坐具。
⑦交络：
交织，形容水波像交织的纹理。
⑧翠羽之木：
叶子像翡翠鸟的羽毛一样的树木。
⑨践履：
足迹。
⑩得意之日，舆石渠同：
这一天的得意快乐,和得到石渠的那一天是相同的。
1．解释文中加点词语。
（1）及郡下，诣太守诣:
_________
（2）诎右臂支船诎：
___________
（3）石渠之事既穷既:
________（4）民又桥焉桥:
___________
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．其水之大倍石渠/三之一亘石/为底/达于两涯
B．其水之大/倍石渠/三之一亘石为底/达于两涯
C．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯
D．其水之大倍石渠/三之一亘石/为底/达于两涯
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）水平布其上,流若织文,响若操琴。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
（《小石潭记》）
（3）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（《核舟记》）
4．请结合“水平布其上，流若织文，响若操琴”一句，分析作者是如何表现石涧中的水景的?
三、现代文阅读。
（30分）
1、少年护城河
肖复兴
①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。
原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。
这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。
②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：
“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。
”我给改了词儿：
“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。
现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。
③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。
之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。
④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。
因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。
从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。
由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。
等我从地上爬起来，人影早没有了。
但我知道除了大华，不会有别人。
⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。
从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。
⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。
父亲回老家沧县给我找了个后妈。
一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：
“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。
好几次，碰到一起了，却还是开不了口。
再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。
⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。
这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。
过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。
童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。
只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。
⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。
那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。
他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。
大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。
大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。
⑪我不信。
我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。
夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：
“大华！
”没有任何反应。
我又喊了第二声：
“大华！
”只有我自己的回声。
心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！
我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。
我一眼看出来，是大华！
⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。
⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。
我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。
这个真实就是友情。
罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。
（选文有改动）
1．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。
（每空8个字）
A．篡改歌词，欺负大华B．___________________C．母亲去世，遭受欺负D．___________________E.深夜寻访，找到大华
2．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
3．从描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。
我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。
4．“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？
请结合全文，分点回答。
2、看 海
李锐
①女儿早就吵着要去看海。
今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。
车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?
我有点替女儿感到遗憾。
②久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。
可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。
公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。
有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。
这种时候游人寥寥。
草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。
有时我们都停下来,都不说话。
然后,我问她,：
“你看藏经楼现在好看吗?
”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。
女儿看看,说：
“好看。
”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：
“傍晚的藏经楼很孤独。
”但我知道,这还不是大自然。
这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
③仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。
第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。
那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。
没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:
忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……
④第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。
可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。
狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。
举目所见除了地平线，还是地平线。
河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……
⑤这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。
与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。
⑥于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。
沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。
这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。
在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。
⑦也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。
（选自《读者》2009年第10期）
1．作者带女儿“看海”的目的是什么？
2．文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？
3．下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
4．结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。
5．生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。
四、写作题（40分）
在我们的生活中，有各种各样的建筑。
这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一个广场。
它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。
请你写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。
要求：
（1）题目自拟，不少于500字；
（2）抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等；（3）合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后加以具体说明；（4）书写规范，卷面整洁。
参考答案：
一
D
C
D
D
A
徙倚欲何依晴川历历汉阳树江入大荒流馨香盈怀袖瑟瑟谷中风老骥伏枥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄秋风萧瑟洪波涌起
二
1．
（1）拜访
（2）同“屈”，弯曲（3）已经（4）建桥架桥
2．C
3．
（1）水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响像是弹琴声。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（3）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
4．作者从视觉和听觉两方面对石涧中的水景展开描写，写出了石涧之水流速平缓，犹如纺织物花纹的视觉美和流动时水声悦耳的听觉美，画面感极强。
三
1．B黑夜遇袭，遭到报复D学习游泳，再次交往
2．①“竟然”写出发现只有大华没有跟风嘲笑报复“我”，出乎“我”的意料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。
②“又”写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个词一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。
3．细节描写，表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。
4．①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”；
②“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；
③“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；
④“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。
1．走进大自然，感悟大自然。
2．第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。
第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。
3．本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。
4．大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。
作者意在表达我们应该亲近自然，享受自然。
5．示例:
自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，在自然和社会中锻炼自己。
其它言之成理即可。
四
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