有关幼儿园亲子活动总结模板九篇Word格式.docx

有关幼儿园亲子活动总结模板九篇Word格式.docx

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为了确保本次活动顺利开展，该园提前制定活动方案。

特召开了春游平安会议，强调出行的各类考前须知，让各位教师都将平安意识牢记在心。

活动中，该园大、中班的小朋友们在老师的引导下，着河道两岸的如画春景,享受春的气息。

幼儿的欢笑声和淙淙的水声相交融,构成一幅最美的"

画卷。

如茵的绿草，清新的柳树，欢快的鸟鸣，潺潺的流水，宜人的春风，无一不让孩子们新奇、欢乐。

孩子们还充当“我是环保小卫士”的角色，给小树们悬挂宣传牌，告诉大人们不乱扔垃圾、保护树木。

文史公园里欢声笑语，家长们好似都忘记了年龄，和小朋友一起跑着、笑着，仿佛回到了童年，把家长和孩子的心更紧密地联在了一起。

本次活动的开展，不仅让小朋友走进大自然，大自然、体验大自然带来的快乐，激发了小朋友热爱大自然的情感，增强环保意识，也促进了亲子之间和家园之间的和谐交流。

亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，透过一齐做游戏的方式，不仅仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。

这天班级家长、幼儿、老师一齐欢聚在分西山，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。

此次活动重在表达“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的时机；

而家长们透过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近本身的孩子；

作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，透过这次活动，让我感觉到，作为老师就应多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现本身的时机，让他们每个人都快乐，自信地成长。

在幼儿园工作人员的共同努力和准备下，在20xx年8月9日，我们XX幼儿园了热闹的“夏日狂欢part”的活动，在活动中我们设置了各种亲子游戏有――亲子厨房、捞鱼游戏、涂鸦乐、水中畅游等。

在本次活动中我主要负责的是亲子厨房中的其中一项――魔法寿司。

在活动前我准备了做寿司用的各种材料和工具：

寿司皮、大米、火腿、黄瓜、沙拉酱、一次性卫生手套、勺子，卷帘等等。

在准备这些材料时我特别注意要把餐具和材料的卫生和消毒工作做好。

重要的一点是大米的温度不能太热，大米也不能太干，有了厨房的帮助，我所需的各种材料都准备的很及时。

由于我做寿司的经验还不是很丰富，所以有些细节方面的材料准备的还不是很齐全，这次经验如果在做寿司的过程中再加点肉松和寿司醋这样做出来的寿司一定会更美味更受大家喜欢的。

活动开始后家长带着孩子们陆续来到的我的魔法寿司屋一起体验亲子制作寿司的快乐，孩子们对这项活动感到很新鲜都很投入。

由于活动场地和人员的局限性每次活动最多只限8组家庭，在我的解说和示范下家长和孩子们也一起动手做了起来，做完后孩子们品尝着自己亲手做的美味寿司，都很快乐也很有成就感，家长对这种活动也很满意，在和家长沟通的过程中了解到，孩子们在家很少参与这样的活动，对我们幼儿园里能有这样的活动感到很满意孩子们的积极性也都很高涨。

值得注意的是我们应该和家长配合多提醒孩子注意节约粮食，不要在桌子上和地上到处乱洒大米及其它材料，这样就能同时培养幼儿的良好生活卫生习惯。

本次活动很好的向家长宣传了我们幼儿园的教学理念、环境创设和教师素质得到了家长的一致好品和认可。

在幼儿园所有工作人员的共同努力配合下圆满结束，我会继续总结研究，争取在下一次的活动中能做的更。

游戏是在正确的教育观、儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动开展的重要物质条件。

区域性活动时表达幼儿在玩中学，雪中玩，寓教育于游戏中的最好的形式之一。

在本学期我园开展了一次丰富的游戏活动评比活动，并设立了三个奖项：

一等奖两名（并列第

一）大班和小一班。

二等奖两名，小二班和中二班。

三等奖两名，中一和托班。

通过本次活动的评比，我们得到了以下的感情与认识。

游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。

如在分配游戏角色、游戏任务时，有老师会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。

我发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停得说着：

“我，我！

”可是，每次被叫的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。

剩下的孩子常常由教师另行安排：

去看图书吧。

沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。

应让幼儿的自助评价，主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、体验表达出来，与同伴交流，有幼儿主动评价“我发现了什么问题？

为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？

我觉得谁玩得好，谁玩得不好。

”又如：

以教师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友收拾玩具最快？

”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏玩具收拾好，再到令一个游戏去玩，下次活动中不能再出现这种情况了等等。

由于幼儿年龄小，他们参与的角色主要动力是兴趣和好动性。

因此在角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的根底上。

这样才能逐步边自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的开展。

让他们在游戏中可自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩的十分开心。

由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样是他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。

虽然每个活动的内容不同，不但它们都能增强幼儿的学习主动性、积极性和创造性，有效地促进了幼儿各方面的素质的提高。

幼儿有了自己的生活经验、兴趣、爱好以及认知策略，它们会按照自己的逻辑、自己的方式感知生活、认识世界。

经过本次活动的评比及评价，相信本园教师在游戏活动中的指导水平，会有一定的提高，我们将继续在日常活动中不断改良。

为了增进孩子和家长之间的感情，和游的快乐！

我园于4月19日去了顺德长鹿农庄一天游，这次的亲子游给我留下很多美好的回忆和感想。

当天家长们和孩子兴致勃勃地来到幼儿园集中，孩子们的心情写在脸上，散发着快乐、开心、迫不及待的去往顺德长鹿农庄，家长们看到孩子欢笑的脸蛋，无比的欣慰，此次秋游真是一个快乐的周末！

车子出发了，车上的导游替我们介绍了行程，为了给枯燥无味的车途上增添气氛，导游邀请家长们来表演，还小朋友们唱起了歌谣，各显神通，还获得很多奖励。

最后有一位家长给我们带来了一首日语歌，非常动听，让我们佩服的五体投地。

车子还在继续行驶着，而我们的心却快乐着。

到了顺德长鹿农庄，我们拍下了冲动人心的一幕，纪念我们的旅程！

我们老师在网球场上了亲子游戏,首先做律动操,带动大小朋友积极性,玩爸爸妈妈背小朋友交换旗子的游戏和呼啦圈向前进的游戏.大家都玩得很开心.累并快乐着.

入长鹿农庄，让我们身临其境地忘却了城市的喧嚣。

在农庄里，我们一同观看了农家五绝，小猪跳水、斗鸡、鸭子赛跑等等，还大饱口福了农家菜......真是别有一番风味。

最让孩子们期待的是海陆空动物表演，有老虎、狮子、海狮、鹦鹉等带来的精彩节目，它们的表现迎来了家长和孩子们的热烈掌声。

自由活动的时间由家长和孩子们自己安排，大家还可以凭手中的赠券玩各种机动游戏，节目真是丰富多彩！

10月30日我们全班去了海底世界秋游，活动开展得非常成功，现在想想还有点意犹未尽哦!

好好的天气、好好的家长、好可爱的小朋友呀!

因为天气的原因，活动在去与不去之间徘徊着，但周日的天气没有让这些期待已久的小不点们失望。

瞧!

一支快乐的队伍出发了……看到家长和孩子们都积极的参与活动。

由此感言：

“十二班的老师拥有一群超级支持的家长哦”!

十二班的老师很幸福……….

来到海底世界门口，孩子们内心的快乐无法用言语表达，看得出他们很期待这样的活动，很期待在海底世界里面能获得属于他们的小天地，我们也期待着这样的活动能在他们童年的回忆中留下美好的一笔。

进入海底世界里面，每一位小朋友都是小明星，都忙着摆pose拍照了，臭美中…..难道是和班上的老师一样吗?

呵呵…….看!

!

这就是我们大家臭美的摸样哦!

秋高气爽，阳光明媚。

20年10月20日，幼儿园的小班全体幼儿与爸爸妈妈们早早地来到班级，即将踏上期待已久的“野生动物园”秋游之旅。

出发前，老师集中所有的孩子和家长，一起讨论了秋游中的平安：

大手拉小手，文明观看，有序排队......孩子们记住了老师的话，拉好爸爸妈妈的手排队、上车，自觉扣好平安带，一切都很有序。

一路上，幼儿的心情冲动，欢歌笑语，对动物园充满着期待。

到达目的地后，孩子们和家长小手牵大手，在导游的介绍和安排下，参观了海狮表演和百兽表演。

利用自由时间，孩子们还参观了动物园里其他的小动物朋友，给白鸽喂食，和火烈鸟合照，与小猩猩互动，有趣、和谐、美好。

最后，大家坐在大巴车上来到了猛兽区，参观了猛兽园：

老虎、狮子、熊、狼......隔着窗户，也挡不住孩子们看到动物时冲动的心情。

一天的旅程结束了，孩子们很开心，家长们很满意。

平安、文明出行，源幼宝宝良好的精神风貌留在了动物园。

相信此次秋游实践活动，定能给孩子们带来别样的体会，不仅开阔了视野、增长了见识，更重要的是增强了同伴情、情和亲子情!

三月是美丽的季节，三月是充满希望的季节。

在这春暖花开的日子里，我们zz幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。

为了让孩子们积极参与植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿儿园、爱大自然的情感我们特意把“添一份绿色，多一份美好”作为植树节活动的主题。

3月12日这一天，首先由保育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起建议等方式激发所有幼儿参与活动的积极性。

其次，在下午2：

30，由各班教师采取多种方式开展不同主题的植树节活动。

此次植树节活动的有效开展具有“忙”、“乐”、“多”三个特点：

一、忙

1、针对zz幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨研究如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。

2、保教主任忙着召集所有教师讨论交流，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。

3、各班教师忙着制定本班植树节活动方案，及时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充足的准备。

4、家长朋友们更忙，个个积极争先，在他们的积极配合下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜…….各种种植所需真是应有尽有。

园里从上到下，里里外外都在忙，为了好本次植树节活动忙得是不亦乐乎!

二、乐

植树节活动应该说是“孩子们最快乐的植树节”。

因为快乐就挂在每个参与者的脸上，是那样的欣喜，是那样的幸福!

园因本次活动的有效开展露出满意的笑容;

老师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容;

孩子们呢!

因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。

三、多

1、人数多

虽是开学最为第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参与，人数众多。

2、方案多

本次活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。

可谓是方案有总有分，细而多。

3、形式多。

孩子的年龄不同，参与活动的方式也各不相同。

小班通过民谣欣赏、种植、浇水、参观周围绿色植物的方式进行;

中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展示的方式进行;

大一班那么通过讲故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲手种植花籽等方式进行;

大二班通过观察了解树的种类、栽种及绘画的方式进行。

4、收获多

孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关知识，掌握了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友谊。

更为重要的是在实践中到了劳动给人带来的快乐，激发了爱园爱大自然的情感。

总之，本次植树节活动的是成功的。

我园将借此活动总结经验，找出过程中存在的一些缺乏，力争把传统节日教育工作做得更好，让所有在园的孩子们在一次次阅历中，多了解中国传统节日的文化内涵，在实践活动中得到锻炼，获得成长，为今后人生全面而又健康的开展打下良好的根底。

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