去年的树ppt.ppt

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8.去年的树,问题解决展示课,教师：

韩银婵小助理：

李永晟,听说训练,创设情境导入新课,1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。

2.友谊是人生最大的快乐。

3.与朋友交,言而有信。

预习检测组间展评,寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着,课文主要内容：

这篇童话主要写了鸟儿为了_，千方百计地寻找_，最后对着_，唱起了_。

预习检测组间展评,自学提示：

默读课文，用横线画出文中的4组对话，用联系上下文或抓关键字的方法展开想象，感受鸟儿的内心世界，把感受到的鸟儿的内心活动概括成词语，添加在提示语中，自学完后在小组内交流.（6-8分钟）。

呈现问题，合作探究,鸟儿_说：

“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！

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”鸟儿_问树根。

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“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

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“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”,展示对话，规范指导,难过地,鸟儿坚定地说：

“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！

”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？

”鸟儿奇怪地问树根。

她焦急地问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

”,鸟儿难过地问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”,展示对话，规范指导,小鸟历尽艰辛，穿过树林，越过山谷，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）.,好朋友,展示对话，规范指导,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想,试着这么说：

第一次“看”是在鸟儿得知_的情况下，心想_.,小练笔：

小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。

但他给大树留下了歌声，留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。

如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？

把你想说的话写下来。

树：

_。

展示对话，规范指导,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。

本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿（_）的品质。

课文为什么取名为去年的树不是今年的树？

去年的树，为什么会不复存在？

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拓展阅读,阅读新美南吉的童话。

狐狸阿权小狐狸买手套白蝴蝶花木村和盗贼蜗牛的悲哀,谢谢！