河北省秦皇岛市卢龙县学年七年级上学期期末语文试题.docx
《河北省秦皇岛市卢龙县学年七年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省秦皇岛市卢龙县学年七年级上学期期末语文试题.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
河北省秦皇岛市卢龙县学年七年级上学期期末语文试题
河北省秦皇岛市卢龙县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．在下面的横线上填写相应的句子。
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_________，_________，_________，_________。
（毛泽东《纪念白求恩》）
（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
_________，_________。
（刘禹锡《秋词》）
（3）东临碣石，以观沧海。
_________，山岛竦峙。
树木丛生，_________。
（曹操《观沧海》）
二、字词书写
2．阅读下面的文字，给加点字注音
（1）撒盐空中差可拟
（2）一箪食，一瓢饮
（3）少时，一狼径去（4）亦不能有所中伤
三、选择题
3．选出下列标点使用错误的—项。
A．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．我心中无数次地呼喊：
“光明！
光明！
给我光明！
”
C．“喂，等等我。
”我哑着嗓子说。
D．“哎呀，真是美极了！
”皇帝说，“我十二分满意！
”
四、语言表达
4．横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。
禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；_________，_________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
5．请你描绘首联的画面。
6．描写大江行船之壮阔景象的诗句是：
_________，_________。
7．这首诗表达了诗人怎样的情感？
六、课内阅读
阅读下面的文字，回答小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
8．解释下列句中加点的词。
（1）非淡泊无以明志
（2）非宁静无以致远
（3）非学无以广才（4）悲守穷庐
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
10．请你联系生活实际，谈谈对“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”的感悟。
七、现代文阅读
阅读下面的文字，回答小题。
七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：
“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要（取、讨、要）水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
11．填入文中空缺处的恰当词语依次是：
________________
12．小姑娘的水罐是神奇的，因为发生了五次变化，请概括这五次变化。
13．作者为什么要把水罐写得那样神奇?
14．你认为小姑娘具备哪些优秀品质?
15．本文要表达的主题思想是什么?
阅读下面的文字，回答小题。
那些未曾感谢过的人
那天晚上，有语文自习。
我去看自习。
高考前的教室里静极了。
我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。
还没有人注意到我。
班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。
梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。
贺琼的脸，以及梁夏的脸，红得像一块布。
我经过梁夏身边的时候，扫了一眼她的桌面。
也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。
我假装什么也没看到，悄然走过去。
学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。
学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。
尤其是在高考这个节骨眼上。
我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。
我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。
我也不知道怎么办。
去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?
或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?
那一个晚自习，我没着没落的。
不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。
我也不知道这中间发生了什么事。
不过，这不是我所在意的。
我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。
梁夏考上的是北京的一所学校。
前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。
梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。
我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。
不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。
一张字条?
我有些纳闷，我没有给她写过字条啊!
老师，你真是贵人多忘事。
来，我给你背背字条的内容:
无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。
无论过去、现在，还是将来，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。
背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的自习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。
不过，第二天上午，你就给了我这张字条。
你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。
我给了你字条?
我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。
我一下子明白了。
我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。
也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。
把我曾经给她的字条给了梁夏。
那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。
生活中，也许还有许许多多这样的秘密。
一些人，在生活背后。
悄悄地帮助了你，但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。
就这样，这些秘密也永远成了秘密。
那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。
我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界，因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。
（摘自《初中生阅读》）
16．本文以_________为线索，叙述了________________这件事。
17．联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说选择的理由。
我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。
A．很气愤B．很随意C．很严厉D．很刻意
选（_______），理由是:
_________________________
18．文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。
请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。
19．班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。
20．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。
八、名著阅读
21．根据名著阅读积累，完成问题。
请你分享本学期第二本阅读任务《西游记》：
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？
请你概括介绍人物的身世，用几句话勾勒其性格特征，并引用故事来印证。
九、作文
22．读下面文字，按要求作文。
好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……
请以“真好”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、剧本以外文体不限；
（2）有真情实感，书写清楚工整；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1．
（1）一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（3）水何澹澹百草丰茂
【解析】
【详解】
默写题作答时，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中，“粹、鹤、碧、霄、澹”等是易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
2．chādānshǎozhòng
【解析】
【详解】
本题考查学生对汉字字音的掌握。
注意“差”意思是“差不多”，读作“chā”；“少时”意思是“不久，一会儿”，“少”读作“shǎo”。
3．A
【解析】
【详解】
A．有误，第一个“逗号”应放在“引号”外边。
故选A。
4．示例：
冰河感激春风才有一泻千里的气势
【解析】
【详解】
本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，要把握好语境。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再针对性作答。
这里要仿照“禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁”的内容和句式特点来拟写，中心话题是“感激”，选取具有密切关联的两种自然事物拟写即可。
例如：
青松感激大雪，才有独立寒冬的铁骨。
5．山青了，水绿了，天气暖和了。
漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。
6．潮平两岸阔，风正一帆悬
7．思念故乡
【解析】
5．本题考查学生根据诗句描绘画面的能力。
“客路青山外，行舟绿水前”的意思是：
郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。
根据诗句的意思发挥想象，生动形象地描绘即可。
6．本题考查学生对诗句的理解能力。
根据题干中的“行船”和“壮阔”等关键词语和诗句的内容可以确定，所填诗句为：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
7．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。
这首诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，时近早春，头上大雁飞过，于是诗人发出了“乡书何处达”的感叹，表达了游子对家乡和亲人的思念之情。
8．内心恬淡，不慕名利达到远大目标增长穷困潦倒之人住的陋室
9．
（1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）放纵懈怠，就不法振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。
10．围绕“惜时”“有用于社会”回答即可
【解析】
8．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
句①意为：
不恬静寡欲无法明确志向。
淡泊：
内心恬淡，不慕名利。
句②意为：
不排除外来干扰无法达到远大目标。
致远：
达到远大目标。
句③意为：
不学习就无法增长才干。
广：
增长。
句④意为：
只能悲哀地守着那穷困的居舍。
穷庐：
穷困潦倒之人住的陋室。
9．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。
句①中重点词有：
君子，品德高尚的人；修，修养；俭，俭朴；养，滋养。
句②中重点的词有：
淫慢，放纵懈怠；险躁，轻薄浮躁。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
10．本题考查学生对课文内容的理解。
解答此题的关键是理解课文内容，在此基础上，抓住关键语句来分析作答。
根据提供的信息“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮认为成才的条件之一是惜时，成才的目的是对社会有贡献。
结合生活实际针对“惜时”和“对社会的贡献”谈自己的认识即可。
选自《诸葛亮集》作者：
诸葛亮年代：
三国蜀汉
参考译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时悔恨又怎么来得及？
11．舔讨
12．第一次变出了水;第二次掉在地上时变得端端正正;第三次由木的变成银的;第四次由银的变成金的;第五次变出了七颗大钻石和一股巨大水流，七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星的大熊星座。
（意对即可）
13．是为了说明爱心的巨大力量。
（意对即可）
14．孝顺、懂事、善良有爱心，是一个有美好心灵的小女孩。
（意对即可）
15．通过对小姑娘为生病的妈妈找水喝而发生的事，表现小姑娘善良、纯洁、乐于助人、有善心、有爱心的优秀品质，告诉人们人间需要每个人献出一片爱心，希望人间处处充满爱的美好愿望。
（意对即可）
【解析】
11．本题考查学生对近义词的辨析。
根据前文“小姑娘把水倒在手掌里一点”，并联系生活实际，小狗喝水是一点一点用舌头舔的。
可知选“舔”恰当；根据“突然从门外走进来一个过路人”的暗示，并联系词义，“讨”有“祈求施舍”“讨要”的意思，可知选“讨”恰当。
12．本题考查学生对文章内容的概括能力。
根据语段内容，抓住相关语句来概括即可。
根据原文句子“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水”“罐子端端正正地在地上放着”“木头做的水罐竟变成了银的”“水罐又从银的变成了金的”“突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”概括作答即可。
13．本题考查学生对文本内容的理解。
结合文章内容和主旨来分析其作用。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫•托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
作者观察北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
由此可知，作者把水罐写得那样神奇是为了表现爱心的巨大力量。
14．本题考查学生对人物形象的分析能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
根据原文句子“一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”“小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了”“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人”，围绕“孝顺”“懂事”“善良”“有爱心”来组织语言作答即可。
15．本题考查学生对文章主旨的理解。
根据文章的主要内容结合写作背景分析概括即可。
作者为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，表现了小姑娘善良纯真、乐于助人的美好品质，也告诉人们爱心的力量是神奇的，希望爱心像大熊星座一样普照人间。
16．一张字条（字条）班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。
17．B“很随意”表面是说“我”漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么。
同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。
”相照应，表明“我”不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力。
（意对即可）
18．示例:
糟了!
老师看到我做物理作业了?
可他既然看到了，又为什么没有批评我呢?
我该怎么办呢?
19．她是一个值得感谢的人，因为她不仅帮了梁夏，也帮了老师，更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵。
（意对即可）
20．示例:
赠人玫瑰，手有余香;帮助他人，不一定要大声说出来;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。
（意对即可）
【解析】
16．本题考查学生对文章内容的概括能力和对线索的把握能力。
解答时，通读全文，结合故事情节的发展概括作答。
本文讲述了梁夏犯错后内心不安，班长贺琼将老师写给自己的字条转交给梁夏，用来安慰和平复她的心情的故事。
文章以“一张字条”为线索叙事，它代表了好心但不为人知的帮助，为世界添了生气。
17．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
定位到文章第③段“我假装什么也没看到，悄然走过去”，第4段“我也不知道怎么办”“没着没落的”等心理活动描写，都表现了“我”不想点破梁夏的错处，不希望给她压力的想法，所以这里应该是故作随意地走过，故选B。
18．本题考查学生补写人物心理的能力。
画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”，表现了梁夏犯错被老师发现之后的惊慌失措和惴惴不安，心里非常担心老师批评自己。
作答时运用第一人称，围绕“惊慌”“担心”等心理活动描写即可。
点睛：
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：
要用“我”，写人物的内心独白。
如用第三人称，则是在陈述人物心理。
注意要符合人物性格，符合当时情况。
19．本题考查学生对文章中人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
从文中班长提醒梁夏收起物理题，转交纸条安抚梁夏等行为可以看出，班长是一个心地善良并乐于助人的人，悄悄地帮助了梁夏和“我”，却没有说破，她的善解人意给我们的生活带来了生气，值得我们感谢。
据此分析作答即可。
20．本题考查学生对文章的阅读感悟能力。
本文讲述了班长悄悄帮助梁夏而不求回报的故事，赞扬了帮助别人的精神之可贵，尤其是做好事而不留名的“那些未曾感谢过的人”，他们是最值得感谢的。
结合自己的生活经历，围绕以上分析写出读后感悟即可。
21．示例：
孙悟空，师徒取经途中，悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏，例如“三打白骨精”这个故事中，悟空对白骨精为害乡里，十分痛恨，嫉恶如仇。
白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破，神通广大。
虽然师父一次次的阻拦，虽然无底洞机关重重，但是悟空非常勇敢，终将白骨精打死。
【解析】
【详解】
本题考查学生对名著《西游记》人物形象的分析，解答时要联系相关的情节。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。
全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
书中的唐僧目标远大，有组织设计能力，做事有条理，注重细节规范，但有时优柔寡断，官僚主义。
猪八戒性格温和，憨厚单纯，率真风趣，亲和力强，想象力丰富、洒脱可爱，但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，自私自利。
沙和尚重视团队和谐、安静、平和、有耐心、守纪律、忠心耿耿，任劳任怨，默默奉献，但不善拒绝，逆来顺受。
根据自己的喜好，结合故事情节分析人物的性格特征即可。
22．范文
真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。
这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味。
夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐……想到这里我的心不由地抽噎了一下。
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。
”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它……
二
“xx，数学xxx分，物理xxx分……”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。
回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？
我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。
”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。
“别气馁，一次月考并不能代表什么。
”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长地说：
“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。
三
足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：
3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。
你愤怒地训斥到：
“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！
”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：
4．我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻……
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了许多。
朋友，有你的感觉真好。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文，我们可以在前面添加因素，考虑给自己带来“真好”这种感觉的具体内容。
比如，“有你的感觉真好”“被人关心的感觉真好”“有你陪伴的感觉真好”“有风起的日子真好”“等花开的日子真好”等。
创作本文，题目“真好”应是表现的主旨，写作的内容应围绕“为什么真好”展开。
从生活中取材，选材贵在真实，写出真情实感，做到以情动人。
文章适合写成记叙文或散文。
【点睛】
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
升级会员 