师之魂无手老师的观后感.docx

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师之魂

武进区淹城初级中学张敏明

台湾教育家高震东说：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”

——题记

这是在春天，一个平静的午后，各种年龄段的老师相聚影院，共同欣赏一部普通的公益励志影片。

这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》，令人动容的师之魂。

《无手老师》根据小学教师马复兴的感人事迹拍摄的。

他作为一名身残志不残的乡村教师，身体的残疾没有摧毁他的意志，从小就意志顽强，客服重重困难，立志为社会做出更多的贡献。

这种精神，在今天实现中国梦的过程中，马复兴无疑缔造了一个关于梦想与情怀的奇迹。

更令人敬佩的是，这名乡村残疾教师做到了常人难以做到的事情，成为当代当之无愧的英雄。

本片让我震撼的，必然是马老师那句：

我班里的学生，一个都不能少！

为此，他一个个去找，将失学辍学的孩子一个个找回；每个月都入不敷出，大部分收入捐赠学生，补贴学校；甚至供养，资助学生上学。

他用自己的实际行动，去感化每一个学生，感动每一个人。

不禁让我感慨，这是当今真正所谓的师之魂！

代课老师马复兴，经历人生不幸，各种异样眼光，命运终于给了他机会：

他成为了一个小学代课老师。

他倔强地遵守着一个都不能少的承诺，对这份责任执著的追求，是一种让人敬佩的精神和信念！

在当今社会上，这种精神和信念似乎是很难在城里的孩子甚至成人身上找得到。

片中马复兴那被高原烈日拉长的身影和满眼黄土却闪烁希望之光，是何等的震颤人心，就只是因为那么一个简单的信念和职责！

再来看看马复兴代课的小学，只有几位老师，大部分都是民办教师，几间破旧的教室，这也能算学校？

像我们的学校，全是宽敞明亮的楼房，我们与他们相比，实在是太幸福了。

反观我们现在的老师，随着党和国家的政策的惠及，我们的收入越来越高，个人觉悟和道德标准却越来越有问题：

更多地心思不在个人提升和教书育人，而在于个人收入的不满，岗位的高低，以及个人生活作风的腐化。

“促进每一位学生的全面发展！

”仅仅只是口号，这是多么让人可悲的事！

与马老师相比，我觉得自己很卑微，很渺小……

我反思许久，如何去做呢？

育人先做人正人先正己！

当了这几年的老师，也当了这几年的班主任老师。

其间我明白了：

爱学生是教师的责任。

作为教师不仅仅是教授学生知识、技能，更重要的是教会学生怎样做人。

俗话说：

“有才无德是罪人，有德无才是庸人。

”在育人方面，我始终坚持“育人先做人，正人先正己”。

教师应该成为自己的第一个学生，你叫别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你对学生说什么，你先想一想自己愿不愿意听。

《无手老师》里面的故事情节甚是感人，马复兴励志的一生尤其让人感动，使我那双盯着银屏的眼睛，被泪水模糊了一次又一次。