百善孝为先Word文档下载推荐.docx
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活动一:
“孝”字变迁,引出课题。
1.教师讲述《黄香温席》的故事。
2.请学生谈谈感想。
3.师述:
黄香真是一个孝顺的好孩子。
“孝”是我们中华民族的传统美德,也是一切道德的基础。
今天,我们就要来学习第7课——《百善孝为先》。
4.板题,齐读。
5.观察“e链接”中“孝”的字形演变。
6.提问:
你能从字形演变中看出什么是“孝”吗?
7.媒体出示并引读:
据《常用汉字形义演释字典》注释:
“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人,下半部像一个天真活泼的小孩,合起来像一个小孩扶着老人行走的样子,用来表示“敬重和扶持长者”的意思。
孝的本意是“孝敬父母”。
8.演示“老”和“孝”的不同并说明“孝”的另一种解释:
当老人连取食的器具都拿不稳的时候,孩子去扶持他,敬重他,即为“孝”。
活动二:
故事交流,感受美德。
1.媒体播放一段视频《田世国感动2004》。
2.学生谈谈感想。
3.媒体出示“田世国感动2004”的颁奖词,请女生朗读。
(“谁言寸草心,报得三春晖?
”一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已坚如磐石。
田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
)
4.小结:
为了让母亲多享受几年美好的生活,田世国把宝贵的肾捐给了她,宁愿减损自己的健康和生活质量。
这种孝心,是撼天动地的!
5.学生举例说说在生活中见到的“孝”的故事。
6.小结:
孝是中华民族的传统美德,从古代的黄香到当代的田世国,孝敬父母的美德源远流长。
说到孝道,我们要感谢一位老人,这位老人我们在第一课就认识了,他就是春秋时期著名的思想家、教育家孔子。
因为“孝悌”的道德思想是孔子最先提倡的。
“孝”是指孝敬父母,“悌”是指关心、爱护兄弟姐妹。
活动三:
感受母爱,探究孝道。
1.教师讲述自己母亲对自己的付出。
2.媒体出示孟郊的《游子吟》,学生朗读。
3.媒体播放苏芮的歌曲《酒干倘卖无》。
4.学生说说抚摸父母双手的感觉并谈谈父母及其他长辈对他们的付出。
5.阅读“我想说”中的内容并思考:
为什么要提倡孝道?
6.交流。
(预设:
父母爱我们,辛勤劳动抚养我们长大,滴水之恩当涌泉相报,我们应该报答父母的养育之恩。
孝敬父母是一切道德的基础,一个连自己的亲生父母都不爱的人是不可能爱集体,爱他人,爱国家的,是自私、无情的,如果人们都这样,那么我们的社会将是冰冷的,可怕的,等等。
7.小结:
提倡孝道,小而言之,是要回报长辈,我们是医生从妈妈血淋淋的肚子里抱出的孩子,是父母含辛茹苦把我们养大,除了父母之外,爷爷奶奶、外公外婆、叔叔舅舅等长辈也为我们的成长付出了许多,我们也要孝顺他们;
大而言之,是为了我们的社会,爱父母,爱兄弟,进而爱他人,爱集体,爱国家,爱心,就会由家庭向社会传送,社会就会和谐美好,像春天一样温暖。
活动四:
小组讨论,学会孝敬。
1.教师讲述自己的一个朋友对父母的孝敬。
2.请学生谈谈自己在家里孝敬长辈的事例。
3.小组讨论:
现在该如何孝敬父母长辈?
工作成家以后该如何孝敬父母长辈?
4.媒体出示:
可以从物质给予、精神安慰、健康关怀、工作学习表现、家务劳动分担等方面思考。
5.交流。
(1)现在。
长辈身体不适时能关心问候;
长辈有烦恼时能劝解安慰;
对长辈的关爱能表示感谢;
给长辈提意见时要注意方式;
家里有好的东西应该先让长辈享用;
要多做一些力所能及的家务事;
要多陪长辈聊天说话;
对长辈要礼貌,不能把自己不好的情绪发泄在长辈身上;
自己管好自己不让长辈担心;
努力学习让长辈放心;
与父母意见不同时要好好沟通等等。
媒体出示一些“小学生孝敬行为”的图片和文字。
(2)将来。
要赡养父母,让父母衣食无忧;
要在工作上做出成绩让父母宽慰;
如果生活在一起要多做家务事,让父母少做一些;
父母帮你带孩子要体会到他们的辛苦,向他们表示感谢;
要引导自己的爱人和孩子孝敬老人;
如果不生活在一起要常回家看看;
多陪父母说说话让他们不孤单寂寞;
当父母还把你当小孩叮咛嘱咐的时候不要嫌他们唠叨;
心里要常记挂着父母;
要多陪父母出去旅游;
要指导父母怎样保健养身;
父母生病的时候要像照顾自己的儿女那样照顾他们等等。
媒体出示“孝敬老人行为”的文字,学生阅读。
6.欣赏歌曲《感恩的心》,学生用哑语表演。
7.总结:
著名作家冰心写过一首诗——假如万能的上帝,对人世的极乐有唯一的应许,我将挚诚地求着,我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。
母爱是伟大的,母爱甚至不是道德,而是一种本能。
所以,好好地爱你们的父母吧!
有父母可以孝敬,是我们最大的幸福。
有父母可以孝敬,是我们最大的幸福