预防校园欺凌安全教育学习教案.docx
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预防校园欺凌安全教育教案
教学目标：
1、 自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
2、 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
3、 认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
教学重点：
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
教学难点：
学会巧妙地处置校园暴力。
教学方法：
案例教学法、模拟情境体验、感受。
教学准备：
1、 教师准备：
多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、 学生准备：
学生思考怎样正确处理校园暴力。
教学过程：
一、导入新课：
观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学新
思考：
1、什么是校园暴力？
你遭遇校园暴力 ？
学生合看的和文介回答:
校园暴力是生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺
小，以凌弱等象， 校园暴力是个全球性的。
（板）
2、 学生：
校园暴力有什么危害？
学生回答并：
校园暴力首先受害者的身体来害;其次是更重的心理上的害，使受害者生不安全感，生恐惧和焦。
（板）
3、 校园施暴者的构成主要是些什么人 ？
学生：
曾是校
园暴力的受害者;学差表差的学生；歧的学生;在家庭中缺
乏温暖、关的学生;性格孤僻、心理制，无泄的学生…
4、 社会、学校、我校园暴力的度？
校园暴力必被制止。
想一想：
面校园暴力我有哪些策？
学生回答。
（一）对策…：
从受害者的角度想：
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♦不要忍着不吭声：
你首先要做的就是告诉家长或者老师。
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♦尽量不要一个人待着：
尽量待在人多的地方。
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♦不理睬：
如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
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小讨论：
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♦暴力容易发生的时间：
上学或放学学生回家途中。
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♦暴力容易发生的地点：
偏僻地角落。
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♦容易遭暴力袭击的对象：
低年级学生，弱小的学生。
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♦暴力发生后自助的方法：
告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打 120急救。
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（-）对策二：
从施暴者的角度想：
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♦反思一下，值得吗？
你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也
许只是很小的•件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做,
值得吗？
？
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♦站在对方的角度想一想：
如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？
如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
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♦学校有教导处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
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♦法制社会，正义必将战胜邪恶。
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♦忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
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5、以案说法。
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阅读下列材料，回答问题：
杀人狂魔马加爵
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原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。
经云南省昆明市中级人民法院审定.以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。
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马加爵案例对我们有什么警示？
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学生回答：
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①校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力
的发生；
:
②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓；
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④青少年要自觉遵守法律法规。
自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。
二、面对校园暴力怎么办？
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据有关部门调查：
在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
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（1）±述材料说明了什么？
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学生回答：
材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。
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（2）你认为应咳采取哪些正确方法维护自身的合法权
益？
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学生回答:
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
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②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；
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③积极寻求家长、学校和社会的保护；
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④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利血
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6、实践营地
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班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。
，小结：
总结本节主要内容
二年级防止校园欺凌主题班会教案
和美教育集团桃林校区
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