见习期教学工作总结Word文件下载.docx
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”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。
所以作为新老师的我，总觉得压力越来越大，每天的头脑里总会出现改如何教好学生的画面，所以前辈们都告诉我，二年级的学生最重要是培养良好的习惯，提高学生的自学能力。
没有良好的学习习惯，学生谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。
而四年级的学生则培养书写规范工整的习惯和订正作业的习惯等等，琐碎的事情一大堆，不过什么事情的成败都在于细心与否。
值得我欣慰的是：
有几个好的师傅。
比如，我们的邓淑珍校长，在教学中不断的给我些新点子，让我如鱼得水；
我们的谭爱群科长，经常调课来抽听课，从而指出我的不足，让我迅速成长等等。
“十只手指，各有长短”这是对一个班级的学生最贴切的形容。
针对四年级的学生学习情况的差异，我把学生分为优、中、差三类，实行扶差培优，不忘中间。
在日常的教学中，给他们制定不同的学习目标，给不同类别的学生不同的要求，使他们都能得到发展。
面对优生，要求他们从高从严，自强不息，树立更大更高的目标；
面对差生，我做到谆谆善诱，诲人不倦，努力做到少偏见、少埋怨、少批评；
多献爱、多信任、多鼓励、多谈心。
对中间层的学生，多聆听他们的心声，发现并解决他们学习中存在的问题。
本人还十分注重个人业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这个契机，通过培训学习、观摩探讨、撰写心得体会、反思、实践应用等方式，加深对课程的理解和体会。
三、班主任工作方面在班级管理上，虽然我只是一个副班主任，可我总以建设良好的先进集体为目标，以全面提高学生的素质为宗旨，以“严、勤、细、实”来抓好班级工作，积极配合班主任的工作，例如：
音乐节，英语节等等。
利用课前课中的时间，多与学生沟通，用细节让他们从小养成良好的班风、学风。
当然我的观点是：
“男孩子要有男子汉的作风，女孩子要有淑女的风格，回答问题要大声和自信”。
因而在我的课堂上，并不急于传授新知识，我觉得小学生良好习惯的养成影响这些孩子们一辈子，因而树立其进步的信心，做到既关心他们的生活，又关心他们的学习是我作为副班主任的工作。
与学生相处的时候，我都会放下教师的身份，跟他们平等对话。
多与学生交流，无论是学习上的问题还是生活上的琐事，无所不谈。
这样既让使我从多方面了解学生真实的想法和状况，更可以赢得学生对老师的信任和喜爱，使教学、班级管理都能顺利开展。
其实作为4个班的英语老师工作非常烦琐，不可能每时每刻围着学生转。
而且这也不利于他们的成长。
根据与学生的相处，能基本了解他们的性格和特点。
根据这些我着手培养几个班干部，负责班上的各项大小事务。
四奋斗目标如大家所知“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这一年来的教师生活，使我深刻的体会到老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？
邓校长总告诉我：
“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理。
让我总会反思自己这桶水究竟有多满。
因而好多的工作都必须在下班后好好总结，这一年来，我为教学，努力进取；
为学生，全心投入；
为未来，不断畅想。
回顾总结201X-201X这一年的工作，当中还有很多的不足，在今后的工作中我依然会认真地工作，积累经验，总结成败得失。
不断充实自己，不断提高个人的教学能力，管理能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
201X年6月5日
篇二：
实习教学工作总结实习教学工作总结在大学期间，我们在不断地为成为一名合格的教师，为使讲台成为我们人生的舞台储蓄力量。
在一次次试讲，我们模拟课堂，交流教学体会。
终于我来到了真正的课堂，这一个多月的实习，在真正的教学过程中，我收获丰硕。
一．听课——“他山之石，可以攻玉”试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距，因此在上课之前，了解学生的学习情况和知识水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。
对于我们来说，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。
指导实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课，借鉴他们上课的经验。
对于每次的听课，我都会积极主动认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况，重点注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。
课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。
通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。
同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。
在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。
二．上课——“须知此事且躬行”在观摩实习的一周中，我收获很多，了解到班级中学生知识掌握的总体水平，学习到许多处理课堂的方法，这有利我教学的开始。
在备课过程中，我都写详案，仔细的琢磨这堂课的每个细节：
新概念要如何才能自然的引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；
课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪些只需让学生自己看书就可以理解的，一节课的板书要怎么安排最合理教师应当在上课前考虑如何充分的利用上课的45分钟，使学生能在45分钟内接受更多知识的。
在知识的掌握程度上也能够有所提高，以便减少学生课后的学习负担。
备课完成后，我还请指导老师给予意见。
第一次接触实际课堂，也遇到很多问题。
例如化学是一门以实验为基础的课程，但是在一般中学中，由于学校设备和实验条件的限制，书上的一些实验无法操作，如此使得学生无法获得感性认识。
在备课的过程中，针对这个问题，我和学校里的一些化学老师进行讨论，借鉴他们处理教材的经验，改进实验，如《分子与原子》一课中用红墨水代替品红溶液。
另外，由于学校多媒体发展水平的限制，普遍的教学依然是传统的粉笔加黑板，这对课堂知识的扩展也造成了一些不方便，延长了知识传授的时间。
为了克服这个问题，对于一些练习题的扩展，我事先写在小黑板上。
化学也是一门与生活息息相关的学科，我抓住它的特点，在备课过程中尽量参考辅导书，关注一些相关的最新新闻，加新知识的讲授过程联系生活，解释一些生活中相关的现象，努力做到“学以致用”，提高学生学习化学的兴趣。
上课，不仅包括传授知识，处理好课堂也是一个重要的内容。
课堂上要“一心两用”。
每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，活跃课堂气氛。
我实习的中学是普通中学，存在不少学生学习积极性不高，课堂也爱捣乱。
由于经验不足，我在课堂上的调控和应变能力还是比较欠缺的。
在课后我尽量多向经验丰富的教师请教处理课堂的经验。
每一次上完课，我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的，跟我预期模拟的有何不同，到底哪里存在问题，学生的反应强或不强，等等，然后取长补短，尽量下次课时能做得更好一些。
这一个多月的实习，真的让我感受到教学是一门艺术，需要用心，需要的实践中不断总结，需要在交流中不断提高。
三．课后交流与辅导——“师者,传道授业解惑也！
”在课余时间，我多和学生交流，看看他们在学习过程中有什么困惑，以自己的过往的学习经验给他们提供建议，询问他们对我课堂的意见，在备课过程中注重学生的意见，使自己的教学更容易让学生接受。
夜自修期间，对于学生的提问，我都尽力解答。
在实习过程中我认真对待批改作业。
批改作业，有利于我们了解学生的学习情况和自己的教学情况并及时给予纠正。
发现学生作业完成情况不理想，我就会想办法督促，或者在课余和课后帮他们补习。
对于作业中普遍存在的错误，在下一次上课我会及时纠正大家的错误。
“师者,传道授业解惑也！
”，作为一名教师，要善于发现学生学习过程中的问题和困惑，并及时予以解答，帮助他们在求知路上顺利越过一些障碍。
而我，正在努力朝这个方向前进。
这次实习，使我教师工作有了深层次的感性和理性的认识。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
想要一名合格的人民教师，并不是一朝一夕的事情，俗话说“实践出真知”，需要在不断的教学实践中不断发现问题，不断改进，思考怎样才能让学生学得更好，才能优化自己的教学。
此次实习学过程中，我收获了很多，我相信我向成为一名合格的人民教师又迈进了一步。
篇三：
见习期教学工作总结见习期教学工作总结人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。
我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。
我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
转眼间，来到佛山市顺德区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。
在这一年中。
我的生活和工作都发生了重大的改变。
回顾这一年，在领导的信任和鼓励下，在各位老师的帮助和支持下，无论是教学思想和教学理念的形成于接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，我都有了不少的收获，这一年里，对自己的工作表现有满意也有遗憾。
反思才能进步，温故方可知新——现将我在这一年的见习期内的学习和工作情况汇报如下：
一、201X学年第一学期主要成绩201X学年，我担任高一（
3、
4）班的数学老师。
与初中数学相比，高中数学教材知识面更广、知识深度更深，知识的运用更为灵活，因此大部分学生在数学学习上存在着很大的困难，具体表现如下：
抽象思维能力差，只会机械性的模仿学习；
数学学习习惯差，在做笔记、错题集、知识归纳总结上存在很大的困难。
但经过一个学期的努力，这两个班在这些方面都有很大的改进，具体表现为：
1、课前，学生可以做到自己预习，这种预习虽然只是针对于教材，但是可以让学生了解本节课即将要学习什么。
2、课上，针对于老师补充的知识点、规律方法可以做到记笔记，这种“记”只是记在草稿纸上，课下自己做系统整理。
3、对于平时练习、测验中的错题，都能及时做好错题本，并且用红色笔标记错误点、关键点。
4、学生已逐渐养成整理知识点、归纳总结方法、提炼技巧的习惯。
良好的学习习惯是优异成绩的保证，正因为学生渐渐养成的“记笔记”、“知识归纳总结”“题后反思”这些小而杂的日常学生习惯，才取得我们今天的优异成绩，我相信，这些习惯也将会他们今后源源不断进步的基础。
二、201X学年主要工作
1、职业道德方面作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、正策，忠于人民的教育事业，严格遵守《小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：
（1）在政治思想方面，本人作为新教师积极参加区和镇组织的新教师培训，努力提高自身的思想政治素质，学习相关法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，注意做到为人师表，凡事都要为学生做一个好榜样。
（2）在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德规范，爱岗敬业。
坚持一切为了学生，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心和尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。
（3）在平时的工作中，我能和同事友好相处，积极虚心地向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格，回顾一学期来的工作，自己能做到踏实工作、虚心学习，在今后的工作中我将继续扬长避短，争取百尺竿头，更进一步。
2、教学工作方面教学工作是教师的立身之本。
一年以来，我认真听课、备课、上课，努力做好学生的课外辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、听课作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
一年多来，我听过许多老师的课。
每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。
鲁迅说过：
“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。
”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。
所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，希望自己能够博采众长，努力上出让学生满意课！
2、备课认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
课前认真研读教材，灵活运用教参，虚心向有经验的老师学习、请教。
要教好学生，上好数学课，必须认真研读并吃透教材、教参。
我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材，做到熟悉教材内容。
然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课。
整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与学生的实际相结合，而不是照搬教参。
为了上好一节课，我经常在网上找一些优秀的教案课件学习，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，准备教具，制作课件。
3、上课课上把握数学特点，上好每一堂课。
数学来源于生活，我在教学当中，注意引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的兴趣，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。
运用任务驱动教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。
上课练习时，注意对学生进行面对面的辅导，不明白的耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。
4、作业合理布置作业，认真批改作业。
学生的作业，我都结合学校要求，合理地布置。
每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
5、辅导主要是指导学生及时复习旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立系统的知识网络，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识、概念、规律方法。
尤其是在课后辅导中更多地关注学生基础相对薄弱的学生，帮助他们树立学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
3、学校管理工作方面在认真完成教学工作之余，我服从学校的安排，认真完成学校和领导给予的各项任务。
201X学年上学期，我担任我们年级的工会组长，认真配合年级主任，完成各个方面的学生管理工作。
201X学年下学期，我加入了学生领袖培养部，全面负责高中学生会领袖的培养工作。
主要完成了学生领袖会的选拨方案的设计、各个环节的工作监督。
在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合领导和同事完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
篇
四：
个人教学工作实习总结个人教学工作实习总结9月17日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地——东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
在这里我进行了为期两个月的实习，收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓：
“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
”实习的基本内容包括三部分：
教学工作、班主任工作、教育调查
（一）教学工作这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
第一是听课改作业阶段。
（从9月17日到11月9日）通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。
然后，认真听指导老师以及其他同学上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识；
现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
通过听课和评改作业，我了解到：
①学生的数学基础。
2班的学生数学成绩比较好，对学习的态度比较认真，但是数学思维能力比较差，尤其是独立思考和应变能力尤其差。
比如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们就做不出来了，有时还反应不过来就是考查刚讲的知识点；
5班的学生数学成绩比较差，对学习的态度不够认真，但是数学思维能力比较强，尤其是独立思考和应变能力比2班的学生要强。
比如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们能很快反应过来就是考查刚讲的知识点。
②学生的特点：
2班的学生对学习的态度比较认真，相对5班的学生来说比较勤奋，能够在课后自己复习作业。
不过他们有点沉，对数学的新课不怎么感兴趣，有点看不起新的内容，觉得太简单，事实上他们的数学基础不扎实；
5班的学生对学习的态度不够认真，相对2班的学生来说比较懒，在课后作业一般都无法按时完成，对数学没有学习的兴趣，没有数学学习的成就感。
不过他们喜爱表现自己，渴望老师的关注。
③原科任老师的教学方式：
对于不同基础的班级，课堂处理、教学安排和教学方法都不同；
通过听课和评改作业，我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。
第二是备课试讲阶段。
（从9月17日到11月9日）在坚持听课和评改作业的基础上，我开始备课试讲。
首先是我开始尝试写预案。
根据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很详细的预案，把课堂上的每个细节都进行了设想处理，把每个衔接点的处理都写了出来。
还根据2班和5班的特点把教案作了不同的处理，弄出了两份不同的教案。
写好教案后，我就拿给指导老师修改。
在综合指导老师的意见的基础上，我又做了多次修改，直到指导老师夸奖我的教案写得不错。
其次是我开始对队友和对着镜子试讲。
在写好教案的基础上，我把教案熟悉再熟悉后，开始对着镜子或者对着队友多次试讲，直到我能脱稿而出。
在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有经验的老师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。
最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老师请教，并和他们讨论如何教学。
比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一的所有数学老师（总共有3个数学老师）。
每个数学老师的看法都不尽相同，但他们总的看法可以说是因学生而异。
于是我根据我所教的两个班级的具体情况，决定在2班可以提一下，在5班没有必要讲了。
第三是正式上课阶段。
（从10月7日到11月9日）10月7日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。
此时的我非常紧张，尽管我准备得很充分。
刚刚时还出现了不知道如何衔接两个独立的知识点，不过学生很积极配合我，并大胆回答我的提问。
这让我感到欣慰：
学生在鼓励我呀！
渐渐地，我进入了状态，紧张感渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的关注。
之后，我陆陆续续讲了各种各样的课，终于克服了紧张，能够自如的讲课。
我最喜欢最骄傲的是在5班讲的新课。
因为5班的学生很喜欢我的新课，他们很积极热情，尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习（我安排的练习难度适合，他们能够做出来，我又给他们上黑板表现的机会。
这样激发了他们的学习数学积极性和满足了他们数学学习的成就感）。
上课是辛苦的，也是有趣的，尤其是学生喜欢你的课时。
我曾一度为每天备课上课感到疲劳，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦，我们很喜欢你的课。
我说我很累，可能没有什么精神。
学生渴求说，老师，我们给你激情，你尽管来上。
多么可爱的学生，教人不能不喜欢他们！
上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。
通过这样，我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷：
（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。
（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。
我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
（3）、语言不够连贯，两个知识点的衔接不够紧密。
通过上课，我还体会到在教学过程中，教师要营造平等竞争的学习氛围，激发他们学习的积极性，要鼓励为主，提倡赏识教育。
概念课教学多要用启发式，指导学生自己发现总结概念。
教师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的注意力。
在教学设计上，要突出体现师生互动，让学生多思考，多总结，多锻炼。
（二）班主任工作
1、较快的了解整个班级的情况特点，熟悉和掌握学生的情况。
在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名，并能认出他们。
为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触
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