人教版九年级期中考试语文试题B卷.docx

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人教版九年级期中考试语文试题B卷

人教版2020年九年级期中考试语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是

桥的诞生洋溢着历史无尽的风华，桥的生命在不同的环境中产生的美学效果，________。

________，________。

________。

________。

①小桥，流水，人家，这是一支和谐的韵律

②桥有着顽强的生命力，是人文历史智慧的载体

③有诗境之美，更有绘画的形式之美

④桥与流水的契合如一支悠远的乐曲，是美存在的一种大声宣告

⑤巍巍昆仑，神州大地，历代的文人骚客赋文吟诗，赋予了桥无尽的诗情，演绎着华夏民族灿烂文化的魅力

A．③②⑤①④

B．②①④③⑤

C．⑤①③④②

D．③①④②⑤

2.下列各句中没有语病的一项是（）

A．为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。

B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

C．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

D．传统文化如“四书五经”对初中生来说可能比较陌生，但对语文老师来说却是熟悉的。

3.下列句子中按括号中的意思填写词语，不恰当的一项是（）。

A．科学家（想象，假设）假想了这头黄河象化石的来历。

B．他以自己（不松懈；做事抓紧）不懈的努力和才华，创造了非凡的奇迹。

C．她（当之无愧）不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

D．上帝（警告劝诫）告诉他离开村庄以后，不管身后发生多么中国重大事故，都不准回头去看。

二、字词书写

4.根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在田字格内）

扬州宛如一杯幽幽的梅子酒，让我沉醉。

走在那一块块光滑的青石板上，暂时逃离了现实的喧xiāo，将自己融入到唯美的古典里。

穿梭在精巧典雅的园林之中，轻踩着复道回廊，怪石假山，抚摸着lòu空雕窗，绿瓦灰墙，欣赏着亭台轩xiè，雕liáng画栋，聆听着风声呢喃，雨打芭蕉，感受着文墨书香，诗情画意。

三、现代文阅读

阅读文段,回答问题

《基地》节选

“列普德！

”听到这声强有力的叫唤，国王停下迈出一半的脚步，闷闷不乐地转过头来。

温尼斯站在自己的书房门口，以严厉的目光瞪着年轻的侄子，列普德自己则走进叔父的书房。

温尼斯忧心忡忡地瞪着国王的猎装。

“要不了多久，你就得把心思放在比猎鸟更要紧的事情上”他转身蹒跚地走向书桌。

温尼斯自从上了年纪，受不了气流的冲击，也无法冒险俯冲到巨鸟的翼下，更不能以单脚操纵空中飞车翻滚爬升、他就对这项运动产生了反感。

列普德深知叔父的心理，却不怀好意，故意兴冲冲地说：

“叔叔，你今天真该跟我一起去。

我们在沙米亚草原赶起一只巨鸟，简直大得像个妖怪，于是游戏便开始了，我们追赶了它两个小时，至少横跨七十平方英里，然后，我到了向阳高原”国王一面说，一面比手划脚，好像他还在高速空中飞车上，“我开始盘旋俯冲，趁它往上飞的时候，我射击它的左翼下方，结果将它激怒了，打横翻滚出去。

我勇敢迎战，向左急转，等着它笔直落下，果然不出我所料，它真的下来了。

可是我还来不及行动，它已经冲到翅膀打得到我……”

“列普德！

”

“喔——我就射中它了。

”

“我不怀疑这一点，现在你注意听我说好吗？

”

国王耸耸肩，随即被来上的食物吸引，拿起一颗坚果咬了几口，他露出国王不该有的温怒，也不敢正视叔父的眼睛。

温尼斯先说了一句开场白：

“我今天上了那艘星舰。

”

“什么星舰？

”

“星舰只有一艘，只有那一艘！

就是基地正在替我们舰队修复的那艘，它是当年帝国的巡弋舰。

我这样说够清楚了吗？

”

“就是那艘吗？

你瞧，我早就告诉你，只要我们叫基地帮忙修理，他们绝不敢抗命，你说什么他们想攻击我们，你瞧，那只是你神经过敏。

假使他们有那个意思，又怎么会替我们修理星舰呢？

你瞧，这根本说不通。

”

“列普德，你是个笨蛋！

”

国王刚把坚果壳扔掉，正拿起另一颗准备塞进嘴里，听了这勹话，他满脸涨得通红。

“好啊，请你注意！

”国王的声音虽然不悦，但是仍然跟撒娇差不多，“我想你不应该那样骂我，你忘了自己是什么身份。

你瞧，我再过两个月就成年了。

”

“对，你就要当一国之主，承担起国王的重责大任，假如你把打鸟的时间分一半来处理公务，我马上心安理得地辞去摄政王的职位。

”

我不在乎，你瞧，这根本是毫不相干的两码事。

事实是，即使你是摄政王，又是我的叔叔，但我仍是国王，而你仍是我的臣民，无论如何，你不应该骂我笨蛋，也不应该在我面前坐下；你还没有请求我的恩准。

我认为你该小心点，否则我会有所反应——很快就会。

”

温尼斯以冷峻的目光望着国王。

“我应该尊称你‘陛下’吗？

”

“是的。

”

‘很好！

陛下，你是个大笨蛋！

”

在斑白的眉毛下，温尼斯脸上洋现出得意的嘲讽神色，但只是一闪而过，他很快咧开厚厚的嘴唇笑了笑，并伸出一只手搭着国王的肩膀。

“列普德，别介意，我不该对你那么凶，但是压力那么大的时候，有时很难让言行合乎礼数——你懂吗？

”他的语气虽然温和，目光却没有软化，列普德犹豫不决地说：

“是啊。

你瞧，国家大事相当艰难”。

（文/阿西莫夫，有删改）

5.列普德在叔父面前经历了心理起伏。

请你根据提示补充完整。

抵触叔父的召唤——（________）——装腔作势反抗叔父——（________）

6.从人物描写的角度赏析下列句子。

温尼斯脸上浮现出得意的嘲讽神色，但只是一闪而过，他很快咧开厚厚的嘴唇笑了笑，并伸出一只手搭着国王的肩膀。

7.比较温尼斯的两次说话，看看情感有何异同，

①列普德，你是个笨蛋！

②陛下，你是个大笨蛋！

8.结合选文内容，分析列普德的形象。

阅读下面语段，完成后面小题。

（10分）

爱听“高雅音乐”的跳舞草

①跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。

它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交又，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。

音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。

②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：

如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的Disco曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。

跳舞草是没有夜生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。

③跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。

跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。

④跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。

李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。

而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。

据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。

⑤跳舞草为什么会跳舞？

人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的科学家发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35～65分贝的声音有共振作用。

⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。

只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。

（相关链接）

（1）跳舞草对外界环境变化的反应能力令人惊叹不已。

当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的一对对小叶便会自行交叉转动、弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。

当气温在28～34℃之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，数十双叶片翩翩飞舞，使人眼花缭乱。

（2）跳舞草的每根枝干上有一片大叶和两片小叶，每当太阳落山、光线变弱，与白天的光线有了差别、变化时，小叶叶柄基部的海绵就会自然收缩，小叶便摆动起来，仿佛在跳舞。

（3）跳舞草有光则舞，无光则息，就像向日葵冲着太阳转动一样。

9.为什么把跳舞草称为“洁身自好的舞女”？

（2分）

10.结合语境分析下列加点词语的表达效果。

（2分）

每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉。

11.阅读第④段内容，用简洁的语言概括跳舞草的功效。

（2分）

12.下列句中加点的词语有什么作用？

（2分）

人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的科学家发现……

13.跳舞草会跳舞，除了中科院植物研究所的研究发现外，还有什么原因？

请综合“相关链接”的材料进行探究，并用简洁的语言写出你的发现。

（2分）

四、句子默写

14.根据提示补写名句或填写课文原句。

①              ，故克之。

②                 ，除恶务本。

③浮光跃金，                   。

④往者不可谏，                 。

⑤              ，在河之洲。

⑥落霞与孤鹜齐飞，             。

⑦《白雪歌送武判官归京》中以色彩鲜明的画面象征戍边将士不畏艰险的英武气概的句子是：

         ，           。

五、课内阅读

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

15.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）父异焉，借旁近与之

（2）不能称前时之闻

（3）今夫不受之天，固众人

16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

17.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．文章首先详细记述方仲永五岁时的天资超群，是为后文表现方仲永才能的衰退消失做铺垫，使前后文形成鲜明对比，让读者感到痛心和惋惜。

B．文章欲扬先抑，寓理于事，揭示出“不使学”是方仲永才能衰退的重要原因，告诉人们在培养人才时要做到“受之天”和“受之人”并重。

C．作者通过记述方仲永人生三阶段的变化经历，告诉人们不要像方仲永的父亲一样只顾贪图眼前利益而耽误了孩子的前程。

D．文章最后通过议论的方式，揭示方仲永才能衰退的根本原因是“受于人者不至也”，告诫人们在培养人才时要认识到“受之人”的重要性。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗（4分） 

小松

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

注释①刺头：

指长满松针的小松树。

②蓬蒿：

两种野草。

 ③直待：

直等到。

④凌云：

高耸入云。

 ⑤始道：

才说。

18.诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？

（2分）

19.这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。

（2分）

七、语言表达

20.阅读以下材料，根据要求答题。

一个时期以来，商业利益的触角以空前的气势，无孔不入、不择手段、丧心病狂、穷凶极恶地侵蚀我们社会的各个角落。

如地沟油、假羊肉走上我们的餐桌，假种子、假农药坑农害农，不法商贩以假冒伪劣攫取利益，无良厂家以偷工减料、克扣工资追求利益最大化，贪污腐败之徒以权力寻租中饱私囊，人性泯灭之医竟贩卖婴儿换取金钱。

人生的意义和价值被人遗忘，现实的利益被无限放大。

2013年5月22日，党的十八大报告强调指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”

请围绕社会主义核心价值观，结合现实谈谈你对上述现象的看法，字数120字左右。

（6分）

八、名著阅读

21.请在横线上写出与下面对偶句相对应的人物。

（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

_________

（2）诗中有画，画中有诗。

________

（3）译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

_________

（4）刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

_________

九、综合性学习

22.某班开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列学习任务。

（1）请写一则有关“诚信”的名言。

仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。

要求语意简明，句子通顺。

十、作文

23.作文

岁月是一条不老的河,逝去的是时间，留下的是记忆。

打开尘封的往事，总会有一些人和事留在心中柔软处,让你刻骨铭心,让你难以忘怀。

请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。

要求:

（1）不要套作,不得抄袭；

（2）诗歌除外，文体不限；（3）卷面整洁字数600字以上；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

十一、其他

24.请选出下列每组词语中加点字注音有误的一项

⑴A．悄然（qiǎo） B．奔丧（sāng） C．栈桥（zhàn） D．风雪载途（zǎi）  （____________）

⑵A．荒谬（miù） B．胆怯（què） C．抽噎（yē） D．锲而不舍（qiè）  （_____________）

⑶A．纳罕（hàn） B．哺育（bǔ） C．眼睑（jiǎn） D．恪尽职守（kè）  （____________）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、综合性学习

1、

十、作文

1、

十一、其他

1、