四年级阅读Word格式.docx

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“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？

                                                                                                                              4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？

                                                               5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

（二）雪 

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！

雪花是奇异的。

每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。

它能降低土温，冻死害虫。

它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。

它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1、照样子写词语 

飘飘洒洒：

             、               、              、         千姿百态 ：

            、               、               、             2、全文采用了             的写法来写，其中2、3、4自然段从         、           、              三方面，写出了雪花的可爱。

3、文中画“       ”的句子，用的修辞方法是           、            。

4、文中的省略号表示                                 。

5、写出带“雪”的两个成语：

                、                 。

 6、为什么说瑞雪是宝贵的？

                                                                                                                                    7、写一条有关雪的谚语。

（三）我要做一只美丽的蝴蝶 

一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì

），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵聪。

然而，这个孩子却是个生活的强者。

面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。

他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。

当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：

“不要练了，妈妈一辈子陪着你。

”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：

“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù

）它的茧（jiǎn）之后才变成的。

如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

” 

后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·

克雷蒂安。

1、用“        ”画出描写让·

克雷蒂安生理残疾的句子。

2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。

”你是怎样理解这句话的？

                                                                          3、从哪里看出让·

克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？

用“﹏﹏”标出有关的句子。

4、读了这篇文章，你想对让·

克雷蒂安说些什么？

（四）一块625欧元的树皮   

德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。

为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

付费账单上写着：

克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。

下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。

被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。

按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

第二项，受损树皮清理费。

事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。

第三项，见习费。

一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。

第四项，医药费。

树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？

何必这样兴师动众？

”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。

而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。

如果真遇上了，我们一定会说：

“没事做了，无聊。

”   

但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：

树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？

①                                                              ②                                                              ③                                                              2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？

                                                                                                                                   3 付费帐单一共有哪几项？

你看出了德国林业部门工作什么特点？

（五） 你杀死了贝多芬      

晚上临睡前,女儿给我出了个题目：

如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身,请问，你会建议她生下这个孩子吗？

女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。

想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住！

那么，你杀死了贝多芬！

那个女人是贝多芬的母亲。

女儿摊开双手，遗憾地摇着头。

我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！

我不服气地说:

“若是不知道结果，你会怎么选择？

”女儿说：

“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:

建议她生下来！

在此之前我们并不知道答案！

”  

 “为什么？

”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。

没有想到的是，女儿的理由非常简单：

给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？

我怔住，继而热泪盈眶。

还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢？

1. 联系上下文，解释词语。

健全：

                        叫屈：

                        怔住：

                        探讨：

                      2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?

                                                                  3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？

用“——”划出有关的句子。

4.女儿“建议她生下来”是                                                                                                           你觉得这个女儿是一个                      的小孩。

5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？

”本句中的破折号的作用是

（      ） A. 表示话题转移   B 表示解释说明   

（六）心底盛开一朵花     

匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：

“先生，我这里有一块钱，你拿去。

”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。

言语间，她已经替我把一块钱投了进去。

我慌忙解释说：

“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?

”     

老大太笑了：

“一块钱，还什么?

又不是一万元。

”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。

他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：

“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。

”老太太又笑了：

“我下站就到了，下午回山东济宁老家。

我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。

三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

今天我正好有机会还了一份情。

下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

1.“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（         ）种 

A 等，等候     B 对待，招待     C 将，要 

2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为                                                                                                    3. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱？

用“——“画出句子。

4. 老太太教“我“怎样还她一元钱？

用”    ”画出有关句子。

5. 本文实际写了三次投币；

三年前                                                           今天                                                           将来                                                             6. 选择正确的答案打上“√” 

（ niǎn  hūn）撵下车 （chà

 zé

）诧异 尴尬（ gān gà

 jiān  ji ）（皱  邹）纹    （ 退  褪）色 捉（摸  摩）不定 

（七） 这个人重要不重要 

我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了辞职。

我问他“:

如果不是那个人,你会留下来吗?

”他回答“:

当然,这工作我很喜欢。

但是我恨透了那个家伙,只要他在那里一天,我便觉得有如芒刺在背,只能离开。

” 

“你为什么要让他成为你生命的重心?

”被我这么一问,他顿时哑口无言。

一位老师将学生分组,12个人一组。

其中一个学生请求老师给他换组,老师问“:

为什么?

” 学生说:

“因为我很讨厌其中的一个人。

老师同意了他的要求,不过老师问道:

“这个组的其他成员你也讨厌吗?

学生说:

“不会啊,都挺喜欢的。

老师说“:

那这个人在你生命中重不重要?

” 学生答“:

不重要,讨厌死了!

” 老师说“:

但是10个好朋友留不住你,你却为了他一个人离开。

你说,这个人重不重要呢?

对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。

你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;

当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心。

这样的结局,你愿意吗?

1. 标题中的“这个人”指的是                                     2. “他”为什么选择离职？

                                                                3. 写老师将学生分组的故事，目的是什么？

4．判断，对的在（   ）里打“√” 

（1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。

（   ） 

（2）短文反映了作者对家乡的热爱。

（   ） 

（3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。

（   ） 

（1）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。

（2）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。

（    ） 

（3）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。

（八） _____________ 

竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

竹子全身是宝：

竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；

竹皮可以编织竹器；

竹沥（lì

）可供药用；

竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。

自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（mé

ng）芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

酷暑它不怕，秋风吹不落。

秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

1．这篇短文的题目：

《____________》 

2．写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。

） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ）   3．在文中的四个空白处里加上标点符号。

5．“岁寒三友“是指________、________、________ 

6．文中把竹笋比做____________，目的是为了突出竹笋

_______________________。

7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。

8．选择正确的答案序号填在括号里。

“息息相关”的“息”意思是（   ） “自强不息”的“息”意思是（  ） ①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息 

9．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。

10．“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

” “这种精神’指的是__________________________________________________。

11．这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面，重点写了竹子的 _____         ___。

作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂

_________________________                                                13、用“”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。

陈述句：

（九）

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。

我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：

‚你看，雨水都溅在身上了。

‛我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：

‚爸爸，你看！

屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？

‛爸爸还没有回答，我就自己解释说：

‚爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。

‛‚是吗？

‛爸爸故意惊奇地问：

‚雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？

‛爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：

“这叫‘水滴石穿’咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。

”接着，爸爸又说：

“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。

 ”

听了爸爸的话，我心里想：

‚要永远记住‘滴水穿石’的启发。

‛ 1、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

2、“我”发现了什么美妙的东西（用“     ”划出文中的句子。

） 3、用“———”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。

4、联系这篇文章回答：

⑴爸爸为什么要“故意”地发问？

 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________  ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？

 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（十）家乡的小河 

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；

她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。

一群白鹅开始了‚曲项向天歌‛‚红掌拨轻波‛的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。

喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。

清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。

这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。

2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"

△△△"

圈出看出是拟人句的词。

3．判断，对的在（  ）里打“√”。

短文反映了作者对家乡小河的喜爱。

（  ）   

短文反映了作者对家乡的热爱。

（  ）   

短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。

短文是按先概括写再具体写的结构来写的。

（  ）   

短文是按先具体写再概括写的结构来写的。

（  ） 

短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。

（十一）特 殊 的 墙  

暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。

这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。

只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。

谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡