创新管理创新作文技法指南.docx

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创新管理创新作文技法指南

（创新管理）创新作文技法指南

创新作文技法指南

随着课程改革的不断深入，随着中考命题的不断创新，对中学生写作的要求于不断向“个性化”方向发展。

《语文课程标准》规定：

“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

”“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

提倡学生自主拟题，少写命题作文。

”……这就要求我们于阅读和作文中，走个性化之路，充分张扬自己的个性，自由表达和有创意地表达，个性化的作文是有新意的文章。

那么，如何创新呢？

我们要懂得什么样的文章才有新意，才不会让读者读起来乏味，感觉平庸。

这无疑要从文章的标题、开头、结尾、题材、写作手法等方面下功夫。

壹、巧拟标题，吸引读者

“题好壹半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认真推敲，仔细琢磨。

能够体现新意的文题通常有下列几种：

1、妙用修辞法

修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

如运用比喻的修辞手法：

“生活是本无字书”、“生活是五味瓶”。

运用设问的修辞手法：

“诚信是什么”。

运用对偶的修辞手法：

“背后的艰辛，眼前的鲜花”。

运用对比的修辞手法：

“痛且快乐着”、“高尚和卑鄙”、“有欲和无欲”。

运用修辞手法拟出的题目，能够使读者感到生动活泼，激发读者的阅读兴趣。

2、逆向思维法

对事物的认识，我们常采用辩证的方法。

对作文中的话题，我们也要从正反俩个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想壹想，然后构思题目。

如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。

针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。

针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。

再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书非‘破’岂能有神”，等等。

这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。

3、巧设悬念法

于标题中设置悬念，把文章壹波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。

同时，壹个富有悬念的题目，也会让你有话可说。

如“富有的乞丐”、“为啥服毒，福楼拜”、“于月球安家”、“十七个太阳之后”、“美丽的谎言”、“那次，我真的哭了”，等等。

4、引用嫁接法

有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。

如引用名言：

“言必行，行必果”、“学海无涯苦作舟”、“有志者事竟成”。

引用诗词：

“人约黄昏后”、“似曾相识燕归来”、“风景这边独好”、“蓦然回首”、“道是无晴（情）仍有晴（情）”。

引用成语：

“于劫难逃”、“天网恢恢”、“壹诺千金”、“南辕北辙”。

引用歌词：

“不经历风雨，怎么见彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流着泪的你的脸”、“让我欢喜让我忧”。

引用学科用语：

“几何人生”（数学用语）、“快乐守恒定律”（物理用语）、“患者吴成新诊断书”（医学用语）、“心灵底片”（摄影用语）、“拍卖你的生涯”（商业用语）、“当心孩子缺‘钙’”（生物用语）。

5、点化翻新法

将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动壹俩个字后赋予全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。

翻新成语：

“杞人忧水”。

翻新诗词：

“成功诚可贵，学业价更高”。

翻新广告语：

“诚信于手中，万事皆成功”。

翻新歌曲名：

“掀起语文的盖头来”。

二、“好的开头是成功的壹半”

作文开头俗称“凤头”或“龙头”，均是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。

写好作文的开头是非常有必要的。

好的开头，不但能让人读起来赏心悦目，仍能迅速提升你的作文档次。

常见作文开头的方法有以下几种：

1.开门见山

所谓“开门见山”，是指于文章的开篇就提出观点或亮出主旨。

壹个开门见山的开头使文章不兜圈子就直奔正题，使阅读者壹目了然，直接进入作者的主题叙述。

[示例]生命本是无色的，当我们用正确的思维方式去装扮它，我们的生命便会绽放出快乐的光彩。

——《让生命充满快乐》

2.景物传情

景物传情的开头多用于记叙为主的文章，营造意境，借景传情，做到“壹切景语皆情语”。

为下文的叙写作好铺垫，又能紧紧地吸引住阅读者的目光。

[示例]“大风起兮云飞扬”，深秋壹路放歌，来到了壹片树林。

枯叶正于泛黄，摇摇欲坠，经歌风壹震，便均化为蝴蝶飘向了四面八方。

——《落叶和枯红》

3.直抒胸臆

如果你想使文章饱含深情，淋漓酣畅，你能够于文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。

[示例]我是壹片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我于枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是壹片绿，能够为你光合作用，制造氧气。

——《壹片绿的告白》

4.名言发端

引用名言名句的开头能使文章富有文化底蕴，文采蜚然，韵味十足。

[示例]古人云：

“仁者乐山，知者乐水。

”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。

无怪乎壹条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿于此了却壹生，不愿再“误入尘网中”。

——《水的联想》

5.排比铺陈

排比铺陈的开头气势磅礴，意蕴丰厚，语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。

[示例]无垠的天空，是雄鹰壹生的行程；

苍茫的大地，是流水壹生的路程；

流逝的岁月，是人的壹生的旅程。

——《倒掉疲惫》

6.悬念开头

悬念开头能引人遐想，启人深思，激发阅读者的阅读兴趣。

[示例]我决心做壹个试验：

整整壹个月里，壹句话也不讲……

——刘心武《白牙》

7.故事导入

是指借助故事导入话题，引出论点。

这种方法往往能使文章具有趣味性，引人入胜。

但要注意，所引用的故事不宜过长，以免喧宾夺主，起到相反的作用。

[示例]喜鹊贴出了大型广告:

“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无壹不学、无壹不教，包你的孩子成为无所不能的通才，于竞争中立于不败之地。

学费：

每学期3000元；培养费：

每学期2000元；赞助费：

每学期15000元。

”

——《全能学校》

三、不落俗套，取材新

创新作文就必须具有新鲜感，做到“言人之所欲言，言人之所未言”。

这就要求学生善于从“人人心中有”的素材中，发掘“人人笔下无”的题材来。

因为，我们只有首先找到好的材料，才能最终建出和众不同的好“房子”。

于这壹问题上，笔者以为能够从下面俩方面加以注意：

1、题材和众不同。

于这里请让我们以壹个具体的话题来讲，比如以“关心”为话题，绝大部分同学把笔墨放于生病、遇到困难的时候，老师、家长或同学怎样关心等方面来淡装浓抹，这就陷入拾人牙慧的毛病。

老师引导学生转换视角，将目光移到生活中大家所关关心的壹些热点或重要的事情上。

如：

可写环保的：

通过地球古今环境的变化，突出了对环境保护工作的极大热情和关注；可写参加奥运志愿者的，自己及身边的同学如何热情满怀，如何积极准备；可写动物的：

通过考察自然界动物的剧减，对社会上残害大自然声了生灵的丑恶现象进行抨击……

2、同壹题材，角度要和众不同。

关于写作的角度能够考虑：

或从反面下笔，正面收束；或从正面下笔，反面揭示主题，使本来平常的内容平添了几分新意。

总的来说，作文的取材要去粗取精，去伪存真，选取生活中有个性特点，有教育意义，令人耳目壹新的材料。

于题材的取舍，落笔的角度上应尽量考虑“大处着眼小处落笔”的原则。

四、巧妙布局，情节新

结构是对文章内容和表达方式的整体设计。

学生写作文的时候，于这方面应该稍加用心，效果就会大不壹样。

七——九年级作文壹般只要求写五六百字而已，因此，掌握壹些“尺水兴波”的技巧就显得十分的重要了。

1、波澜起伏，真实感人。

俗话说得好——文如见山不喜平。

壹篇作文如果壹开头就能见到结尾，没有任何悬念，壹定让读者味如嚼蜡，没什么意思。

所以，好的作文应该于行文之中多设计些悬念，多些起伏，让人读了意犹未尽。

2、欲扬先抑，柳暗花明。

这是壹种很好的写法。

比如，壹位学生于写关于父亲的话题时，先不提父亲关心他，而用了大量的笔墨来写因父亲的罗嗦而引发的失落，继而写壹个让人感动的画面，写出了自己对“父爱如山”的体会。

这样的写法相信学生于很多的文章中也时常读到，但运用起来却感到无能为力，个中的原由就是学生于写作时缺乏仔细的构思。

当然，要做到这些，除了于写作之前要精心构思之外，仍要于材料的组织上运用壹些技巧。

能够把材料浓缩于壹日之内，也能够将材料分散于四季之中，仍能够把材料统领于几个小标题之下，也能够试着把它写成壹封书信等等。

且且再加上壹些特别的表现方式加以表达就能取得较好的效果。

另外，作文构思的“巧”除了之上这俩点，仍可运用联想手段，开拓思路，弘扬题旨，从而提高立意。

立意可作同向联想，如由白杨到抗日军民，表现出反抗压迫、坚强不屈的精神，使立意更加深远；也可作反向联想，如变“可怜天下父母心”为“可畏天下父母心”，变“武松打虎”为“武松打虎，不该”，以巧思获胜。

四、生动幽默，语言新

伟大教育家、作家叶圣淘老先生不止壹次地说过，“语体文的最高境界就是文章同说话壹样。

”见电视电影，大家均喜欢诙谐有趣的；同学之中，懂幽默、会调侃的也均是最有“人气”。

于阅读作品时，我们会发现许多佳作往往写得无拘无束，语言幽默自于，于稍稍闪出的那么壹点点“不正经”中，文章的味道便浓郁了起来。

五、情景交融，手法新

教学中我们仍发现，于壹篇作文中恰当地加入壹些环境描写，细节描写，常常能够收到意想不到的效果。

所以，于作文教学中，教师也应当注意对学生加强这类描写的训练。

即使于课文的分析中也能够进行这方面的训练，如于学习鲁迅的《故乡》壹文，对于故乡的环境的描写的作用的分析，让学生明白适当的环境描写能很好地渲染氛围的作用，要求他们于写作中加以运用。

从而达到学以致用的目的。

于这壹点上我认为课件上的许多例子均是十分经典的，教师应该充分利用它们。

六、巧妙结尾，意味深长

1、首尾呼应。

这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应；仍有壹种是开头设问，结尾回应开头的设问。

包括结尾和标题呼应、结尾和开头呼应。

这种结尾方式能产生壹种首尾圆合、浑然壹体的感觉，能够唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的壹种收束方法。

例1：

（首）有壹种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有壹种火苗，跃动于民族灵魂的奥林匹克山上;有壹种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去和丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！

（选自河南中考满分作文《守卫精神的火种》）

壹般情况是作者先于开头提出文章的中心，然后于结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

2、呼唤号召。

例2：

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每壹个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

要相信，只要人人均献出壹份爱，世界将变成美好的人间。

（选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》）

3、巧妙发问。

结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。

例3：

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这壹切均源于自然。

自然是伟大的。

是神奇的。

它和生活是那么的近，那么的紧。

品味自然，不就同时品味生活了吗？

4、引用佳句。

例4：

明日歌中说：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

（选自四川内江中考满分作文《创造美好的明天》）

古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。

引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。

5、抒情议论。

用抒情议论方式收束文章，能够表达出作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

例5：

《白杨礼赞》结尾大声疾呼：

“……我要高声赞美白杨树！

”直接抒情，表达对白杨的赞美崇敬之情。

6、景物烘托

结尾处展开丰富想象，用描写的手法向读者展示壹幅优美的图画。

这样的结尾壹般要求和文章的风格基本壹致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。

例6：

此刻，壹缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像壹棵受伤的小树。

呵，成长的路上，虽然风云莫测，可是阳光毕竟很好！

我想。

《于阳光下成长》

情和景有机地结合于了壹起。

含蓄隽永。

余味无穷。

之上几点关于创新作文的技法，仅仅是笔者于教学实践中不断探索，汇各名家之长总结出来的，关于作文如何创新壹定是无穷无尽的，只有不断的探究，不断的钻研，才会有更多的收获。

但有壹点是能够肯定的，好的作文壹定能让人过目难忘，回味无穷。

针对中考考生来说，收获的是高分。

希望每壹个学生能记住贾岛的壹句话，“俩句三年得，壹吟双泪流。

”于作文的训练中不断的寻找，不断的创新。