第七单元学会依法保护自己教案Word文档格式.docx
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4.学习在日常生活中自我保护的方法和技能；
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
课时安排：
计划用5课时授完，一框1课时，作业辅导1课时。
第15课抵制不良诱惑预防违法犯罪
教学内容：
本课包括两框内容：
第一框——面对生活中的不良诱惑；
第二框——预防违法犯罪从杜绝不良行为做起。
教学重点：
“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。
教学难点：
、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。
教学方法：
阅读法、案例分析法、讲授法
计划用2课时授完。
第一课时（总第12课时）
讲授第一框——面对生活中的不良诱惑
教学过程：
一、引入新课
在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
生活是美好的，但又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会依法保护自己。
所以本单元安排了“学会依法保护自己”。
板书：
第15课抵制不良诱惑预防违法犯罪
二、讲授新课：
随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着文成年人的精神世界。
与此同时，一些领域道德失范，诚心缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；
一些地方封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；
一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等，也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。
互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，与此同时，腐朽落后文化和有害信息业通过网络传播腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
这一切都说明在我们中学生周围，许多不良事物都不同程度地诱惑着我们，影响着我们的健康成长。
当我们面对生活中的不良诱惑时，我们该怎么办呢！
（板书框题）
第一框面对生活中的不良诱惑
1、不良诱惑的危害
（1）区分生活中的不同诱惑
情境活动一：
观察生活——
说一说：
在我们身边存在着哪些诱惑？
（引导学生讨论）
如：
荣誉的诱惑金钱的诱惑理想职业的诱惑
舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑
“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
议一议：
哪些属于不良诱惑？
好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
教师讲述：
有些诱惑并不一定是坏事，比如：
荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当、有节制敌娱乐，不仅可以适当放松自己，还可以发掘自己的潜能。
但有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：
烟酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑。
这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。
只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时，我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。
不良诱惑都有哪些危害呢！
（2）不良诱惑的危害
情境活动二：
（教材P53页图文材料）
讨论：
结合上述漫画和事例，谈一谈它们的危害。
（见教材P53页——54页教材）
读一读：
（见教材P54页阅读材料）
想一想：
“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？
（教材P54页）
做一做：
请分别拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。
“珍爱生命，远离毒品”
赌博恶习危害大害人害己害国家
远离邪教珍爱生命
我们知道了不良诱惑的危害，就要自觉抵制不良诱惑。
抵制不良诱惑都有哪些行之有效的方法呢？
（怎样抵制不良诱惑呢？
）（板书）
2、自觉抵制不良诱惑
情境活动三：
（教材P55页材料）
弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？
我们从哥俩的事例中得到哪些启示？
在日常生活、学习中，我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判读能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗。
（板书）
（1）慎交朋友，提高自己的判断能力
情境活动四：
（教材P55页下材料）
如果遇到下列情况，自己会怎么想？
会怎样拒绝？
①有人约自己在上课时间去录像室看录像。
②有人邀自己赌博玩乐。
好奇心和从众心理是青少年的一种正常心理，但猎奇心和盲目从众却容易使青山年收到不良诱惑的侵蚀，影响身心的健康发展，一些人之所以经受不住不良诱惑，往往是因为受猎奇和盲目从众心理的驱使。
因此，抵制不良诱惑要克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力，在自己心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
情境活动五：
（教材P56页下材料）
这几位同学可以通过哪些方法进行抵制？
最有效的方法是什么？
抵制不良诱惑，要运用法律等各种行之有效的手段与之斗争，以保护自己，净化我们成长的环境，决不能袖手旁观。
（3）运用法律等手段与之斗争
在不同的情境下，抵制不良诱惑的方法是多种多样的，我们要学会抵制来自生活中的各种不良诱惑，就要掌握一些行之有效的好方法，教材P57页的相关链接为我们介绍了一些战胜不良诱惑的行之有效的好方法。
相关链接：
（见教材P57页链接材料）
避开诱惑学会拒绝联想后果
培养良好的兴趣爱好专时专用请人监督
三、课堂小结（略）
四、课后作业
1、“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？
2、我们应该怎样抵制不良诱惑呢？
（教材P55—565页）
（在《资源与学案》第37页空白处完成）
第二课时（总第13课时）
讲授第二框——预防违法犯罪从杜绝不良诱惑做起
1、情境导入：
（见教材P57——58页材料）
①魏某是怎样走上犯罪道路的？
（法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜渐等，由小错误一步一步走上违法犯罪的道路。
）
②从上述案例中我们受到什么启示？
（预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）（板书）
2、板书框题：
第二框预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起
二、讲授新课
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
（1）什么是法律？
法律有何特点？
（学生阅读教材，找出概念）
法律——法律是一种社会行为规范。
法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。
从制定上看，法律是由国家制定和认可的。
当然这要经由国家的立法机关，按照一定的法律程序来制定；
其他的规范不是由国家制定的。
道德规范是约定俗成的，是自然而然地形成的；
纪律规范是本单位制定的；
章程是本组织制定的；
宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。
从发挥作用的保障机制上看，法律是靠国家强制力（警察、法庭等）保证实施的，其他规范则没有国家强制力做保障。
道德，靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用；
纪律和章程，靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用；
宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。
从适用范围上来看，法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。
道德的适用范围广，但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人尊奉。
纪律、章程、宗教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用，即在局部适用，不能拿本单位的纪律处分外单位的人。
当然，法律规范与道德规范又有着密切的联系。
总之，概括法律规范与其他社会规范的区别，可以得出“法律是一种特殊的行为规范”的结论。
同时，我们也可以由此得出法律规范的特征。
法律具有三个基本特征：
一是由国家制定或认可；
二是靠国家强制力保证实施；
三是对全体社会成员具有普遍的约束力。
（2）一般违法与犯罪之间的区别
违法与犯罪，是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免违法犯罪是人们行为底底线。
违法，指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。
违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类，违法行为要承担法律责任。
犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。
一般违法与犯罪，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面，有着严格的界限。
（3）一般违法与犯罪之间的联系
一般违法与犯罪之间是有联系的，都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
在现实生活中，一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始，发展为一般违法，再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的。
如，前例中的魏某（教师可用此案例说明）。
因此，有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪，一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
读图：
教材P59页——本是花季少年
你从这幅图中看出了什么？
（认清不良行为的危害，预防违法犯罪。
试一试：
“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。
过度讲述：
我们不仅要懂得学法、知法的重要性，关键是认识到遵守纪律、防微杜渐的重要性，自觉地遵纪守法。
（板书标题）
2、遵纪守法，防微杜渐
看一看说一说（教材P59页图文材料）
①若你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？
②有人说“偶尔做一次也没有什么”。
谈谈自己的看法？
现实生活中，有的同学受猎奇、盲目从众、讲“哥们儿”义气等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一次，就有了第二次、第三次……，最后，一步步走上了违法犯罪的道路。
一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的，无论是不良行为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。
“小时偷针，大时偷金”说的就是这个道理。
（1）要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起
提问：
那么哪些行为属于不良行为？
哪些行为属于严重不良行为？
相关链接——（指导学生阅读教材P60页）
（让学生分别划出不良行为和严重不良行为。
（见教材P60页）
在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？
这些行为会带来哪些危害？
自己打算怎样帮助他（她）？
（2）防微杜渐，防患于未然
现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往，积极上进，遵纪守法。
对于他们，预防犯罪，重要的是要具有防患意识。
只有防微杜渐，才能防患于未然。
因此，我们青少年要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地成长。
查一查：
查阅有关法规，了解以满14周岁未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁，以满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。
我国刑法规定：
“以满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
以满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
以满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；
在必要的时候，也可以由政府收容教养。
”
上述法律规定说明，即使不满16周岁，犯上述8种罪也要受到法律的严惩。
三、课堂小结
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
一般违法与犯罪既有区别也有联系，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；
不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，因此，要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起，只有防微杜渐，才能防患于未然。
四、作业
完成《资源与学案》第十五课练习
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