小学英语学情分析报告.docx

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“Myfriends”教学学情分析报告

宁夏盐池县长城希望小学廖春霞

一、学情分析目的

为了很好地体现近年来我县提出“高效课堂”和“小组合作”学习方式的要求;顺利有效地完成“Myfriends”的教学任务；我们要对经过课改，小学生学习兴趣、学习习惯、学习方法及对英语的掌握程度等进行了解、尽量摸底、分析，以求寻找更为高效的英语教育教学方式，从而采取切实有效的措施，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，增强小学生学习英语的自信心，培养和矫正小学生启蒙英语学习的方法和习惯。

二、学情分析背景

当下随着社会生活的信息化和经济全球化，英语的重要性日益突出。

英语作为当今世界上各个领域使用最广泛的语言，不仅是最重要的信息载体之一，而且是许多国家基础教育阶段的必修课程。

现我国已在小学大面积开设英语课，为了了解我县义务教育阶段小学生英语学习的现状，以及他们对英语教学的看法;同时能很好地展开“Myftiends”这一话题。

三、学情分析对象及方法

本校的四年级（3）（4）班130名学生以问卷调查和个别面对面谈话方式进行了解摸底分析。

我们共发问卷130份，收回128份，其中有效问卷为126份。

调查问卷共30个问题，在问题设计上，主要关注的是小学生在校内和课外的学习情况。

问题分四部分：

①学生的英语学习兴趣；②学生学习英语的习惯、方法；③学生对英语的掌握程度；④有好朋友和合作伙伴吗？

谈话设计问题几乎和问卷类同。

四、学情分析现状

（一）大部分小学生对英语学习是有较高兴趣的。

问卷发现绝大多数学生喜欢英语，认为英语学习非常有趣，而且还有三分之一的学生觉着英语学习相当重要呢！

学习英语比其它课程轻松一些，对老师提出的问题会主动回答等。

极少部分学生表示一般，只有个别学生害怕和讨厌上英语课。

这足以说明同学们对学习英语有着浓厚的兴趣。

（二）有不少学生已经养成了良好的学习习惯。

肯定地说不少学生找到合适的学习方法，大多数学生在英语课上会积极参与小组活动，同他人合作；另外还有不会少学生在周末参加补习班、使用复读机，收看或收听少儿英语节目等来加强学习。

这些都是良好的学习习惯与方法。

但同时也有值得我们关注的问题，有一小部分学生在英语课堂上回答老师提问时会胆怯、害羞或者干脆不开口。

（三）有三分之一学生对英语的掌握情况是肯定的。

大多数学生都能基本听懂课堂上老师的英语指令、看懂语言简单的英语动画片、能唱多首英文歌曲，能完成课内作业，只有极少数学生觉得课业有负担，这些都表明多数学生的英语学习过程较为顺利，对英语的掌握情况比较理想。

（四）大多数学生均有游戏活动的玩伴或朋友。

五、学情分析小结与学习对策

分析结果有积极面，当然也反映出一些问题。

优秀肯定的方面我们应继续保持,欠火候处我们也应正确面对。

学习英语需要好的习惯和好的学习方法。

只有掌握了学习的要点，才能有效的提高自己和孩子们的英语水平。

所以我们应努力做到：

首先，大胆享用优质资源，激发培养孩子们学习英语的兴趣和爱好，帮助学习薄弱的孩子树立自信心。

其次，借助课余”兴趣小组”活动培养学生良好的学习习惯和自主实践能力。

最后，通过课堂“小组合作”活动更好地培养学生的合作能力，认识学习伙伴和集体力量的重要性，取得不同程度进步：

（1）合理分组、关注全员。

每组必须有能胜任管理或分配任务者做组长，组员上中下尽量均匀搭配，尽量做到“以优带差”“你帮我助”“中上促学困”，力争求得不同层次的学生能吃得了、吃得饱和吃得好。

（2）示范领先、要求明确，各司其职。

合作活动示范领先而且指令明确，组员各尽所能各司其职，每次活动的分工应据实际而灵活安排，以免“拈轻怕重”、推卸责任，我们要的是共同成长。

（3）任务真实可完成，适宜合作。

任务必须真实适宜合作完成，即要从小学生的认知水平和生活实际出发，又要与我们的社会生活紧密相连，千万杜绝华而不实为表演而机械表演汇报。

（4）个性组名，集体利益。

特别的组名送给不同的小组：

“快乐成长”“共同进步”“相互促进”“你拼我博”“你追我赶”……小学生对外在的奖励特别在意，他们会为小组荣誉积极参与，全情投入。

期盼在课改的不断推新过程中，能给我们师生的教与学带来更大的收获与喜悦!