三年级数学上册各单元复习重点易错点题型汇总Word格式文档下载.docx
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小红上到五楼共需要多少秒？
合几分钟？
第二单元万以内数的加法和减法
（一）
一、复习内容：
万以内数的加法和减法
（一）
二、易错点：
1、口算两位数减两位数时计算错误;
学生易把减得的两个差相减;
而不是相加。
2、笔算几百几十的加法时;
易把数位写错;
即数位没有对齐。
3、估算方法选择;
没有考虑实际情况;
不能正确判断某数是接近整百数;
还是接近几十几百数。
如：
145+287≈100+300≈400。
三、题型
1、填空
（1）计算28+39;
可以先算28+30=（）;
再算（）+（）=（）；
还可以先算20+30=（）;
再算8+9=（）;
最后算（）+（）=（）。
（2）520+300想：
52+30=（）;
所以520+300=（）。
（3）计算72-56;
先算72-50=（）;
再算（）-（）=（）;
还可以先算72-（）=（）;
再算（）-（）=（）。
（4）252+141约是（）;
641-206约是（）。
（5）比67少28的数是（）;
85比（）多18;
94比63多（）;
（）比72少14。
2、列式计算
（1）一个数减去63得36;
这个数是多少？
（2）减数和差都是260;
被减数是几？
3、解决问题
（1）金星小学一年级有242人;
二年级有219人;
两个年级大约有多少人？
（2）一台电风扇248元;
一个电饭煲192元;
妈妈带了400元;
买两件商品够吗？
第三单元测量
测量
1、测量时;
读出的结果易出错。
多数同学只看测量物品的末端;
而不看始端对准刻度几。
2、各长度单位之间的进率混淆;
不能正确选择长度单位。
3、没有统一单位就直接计算。
100米+1千米=（）米。
（1）一支铅笔长约2（）；
一袋面包约重200（）
（2）我国的长城是世界八大奇迹之一;
它的总长约6000（）
（3）一卡车西瓜大约重1（）；
飞机每小时飞行600（）
（4）小明的身高14（）;
1分硬币的厚度是1（）
（5）5吨300千克=（）千克；
70毫米=（）厘米
1米-7分米=（）分米；
1600千克-600千克=（）吨
20毫米+5厘米=（）厘米；
6000米+3000米=（）千米
（6）我们学过的长度单位中;
比厘米小的长度单位是（）;
比米大的长度单位是（）。
（7）称量人的体重一般用（）作单位；
称量几粒花生的重量一般用（）作单位；
称量大象的体重一般用（）作单位。
（8）计量重型物品或大宗物件的重量;
通常用（）作单位。
2、判断。
（对的打“√”;
错的打“×
”）
（1）1吨棉花比1吨铁轻。
（）
（2）小明体重40分米。
（3）两个长度单位之间的进率是10。
（4）广州到北京的距离有2300米。
（5）每块铁重250千克;
4块同样的铁重1吨。
（）
3、选择（将正确答案的序号填在括号里）
（1）举重运动员不能够举起（）的杠铃。
A、10千克B、10吨C、100千克
（2）把两根长1分米的铁丝接成一根后;
长度变成了195毫米;
连接处长（）毫米。
A、10B、5C、50
（3）学校的操场跑道长400米;
跑（）才够1千米
A、2圈B、2圈半C、3圈
（4）1吨和1千米比（）
A、1吨大B、1千米大C、无法比较
（5）马拉松长跑比赛;
全程约长43（）
A、千米B、米C、分米D、毫米
3、画一画
（1）画出一条4厘米5毫米的线段。
（2）画出一条比1分米断4厘米的线段
第四单元万以内数的加减法
万以内数的加减法
1、计算进位的加法时;
易忽略不加进位。
2、计算被减数中间有0的退位减法时;
忘记减掉退位1而出错。
3、在做解决问题时;
没有弄清题中的数量关系。
一张桌子159元;
一个台灯比一张桌子便宜45元;
买一张桌子和一个台灯一共有多少元？
错：
159+45=204（元）
1、填空X|k|B|1.c|O|m
（1）笔算加法时;
（）要对齐;
相同数位上的数相加;
（）要向（）进1；
笔算减法时;
如果;
哪一位上的数不够减;
就要向前一位（）;
在本位上加（）再减。
（2）比60多40的数是（）；
比510少325的数是（）
（3）1000比478多（）；
418比605少（）
（4）375比（）少69；
905比（）多51
（5）（）比420多130；
（）比575少47
（6）一块手表原价709元;
现价688元;
现在比原来大约便宜（）。
（7）一台微波炉375元;
比一部手机便宜625元;
一部手机（）元。
（8）7、0、5组成的三位数中;
最大的（）;
最小的是（）;
它们的和是（）;
差是（）。
（9）499+201-398的结果大约是（）。
（10）最大的三位数是（）;
比最小的三位数多（）。
2、选择
（1）三位数加三位数;
所得的和是（）
A、三位数B、四位数C、可能是三位数也可能是四位数
（2）三位数减三位数;
所得的差是（）
A、三位数B、可能是三位数;
也可能是两位数C、两位数
（3）☆-38=525;
☆=（）
A、563B、487C、833
（4）不能用来验算679+139=818的算式是（）
A、679-139B、818-679C、818-139
（5）不能用来验算608-379=229的算式是（）
A、608-229B、379-229C、379+229
（6）776比（）少214
A、990B、999C、99
3、计算
（1）笔算（带*的需要验算）
*527+363504-141793+167
（2）列式计算
①一个数减去473得327;
②574减去257与187的差;
得数是多少？
4、解决问题
（1）一本故事书有240页;
小华第一天看了48页;
第二天看了后;
还剩146页没看;
小华第二天看了几页？
（2）工程队挖水渠;
第一周挖了613米;
第二周挖的比第一周少59米;
第二周挖了多少米？
两周一共挖了多少米？
（3）学校参加“迎新长跑”的男生有286人;
比女生多147人;
共有多少人参加长跑？
第五单元倍的认识
倍的认识
二、易错点
1、混淆谁是谁的多少倍。
例：
河里有许多小动物在游泳;
小鹅有4只;
小鸭的只数是小鹅的2倍;
小鹅的只数是河马的2倍;
小鸭和河马各有多少只？
错解：
4÷
2=2只4÷
2=2只
2、一个数是几的几倍;
例如：
72是（）的8倍。
72×
8=576
三、基本题型
（1）3个2相加的和可以表示（）的（）倍
（2）4的5倍也可以表示成（）个（）相加
（3）圈一圈;
填一填
①
②□□
△△△△△△△△△
△的个数是
的（）倍
的个数是□的（）倍
□○□=□□○□=□
（4）画一画;
填一填。
的个数是△△的3倍△△
□○□=□（个）
②□的个数是△的2倍□□□□□□□□□□
（5）9是（）的3倍4的6倍是（）
3只
2、解决问题
（1）一辆小轿车能做5人;
一辆客车能坐的人数是小轿车的8倍;
一辆客车能乘坐多少人？
（2）红花有6朵;
黄花有36朵;
黄花的朵数是红花的几倍？
（3）红皮球有32个;
是白皮球的4倍;
白皮球有多少个？
（4）果园里有梨树9棵;
苹果树的棵数是梨树的4倍;
两种树一共有多少棵？
第六单元多位数乘一位数
多位数乘一位数
1、口算整百数乘一位数;
得数末尾漏掉0。
500×
4=200
2、笔算一位数乘多位数时;
计算易错：
如7×
48=
3、笔算多位数乘一位数;
有进位时;
经常漏加进位数。
4、因数中间有0的乘法;
积中数的占位不准确;
计算因数末尾有0的乘法集中的0的个数不够。
5、在估算时;
经常不用“≈”;
还有部分三位数估算不准确。
154×
7≈会错把154看作200.
6、数字编码中身份证号码中的“出生日期”及“生日”易混淆。
（1）任何数和0相加都得（）;
任何数和0相乘都得（）;
任何数减0都得（）。
（2）260个5相加的和是（）;
7的205倍是（）。
（3）27×
6可以表示（）个（）相加;
也可以表示（）的（）
（4）一个两位数乘6;
所得的积可能是（）位数;
也可能是（）位数。
（5）□57×
4;
要使积是三位数;
□里最大应填（）;
最小应填（）。
（6）最小的三位数与最大的一位数的积是（）
（7）720×
5的积末尾有（）个0;
801×
5的积的中间有（）个0.
2、判断
（1）笔算多位数乘一位数;
应该从最高位乘起。
（2）两个数的积;
一定大于这两个数的和。
（3）一个因数的中间有0;
那么积的中间也一定有0。
（4）两个因数相乘;
积一定比每个因数都大。
（5）估算的结果都比实际计算的结果大。
（6）估算398×
2和214×
它们的积都大约等于800。
3、笔算下面各题。
328×
5=418×
6=4×
809=520×
6=
4、脱式计算
508×
（206-198）480-180×
2375×
6-399
5、解决问题
（1）一辆小货车每小时行驶86千米;
一辆小轿车每小时行驶107千米;
8小时后;
小货车比小轿车少行驶多少千米？
（2）李阿姨平均每分钟打68个字;
有一篇文章有400个字;
李阿姨用7分钟能打好文章吗？
（3）三年级同学在校办工厂劳动;
5个同学糊了35个纸盒;
12个同学一共可以糊多少个纸盒？
（4）一头小羊一天吃6千克草;
一只兔子一天吃2千克草;
3头小羊一天吃的草够一只兔子吃几天？
第七单元长方形和正方形
长方形和正方形
二、易错题。
1.四边形、长方形、正方形、平行四边形之间的判容易混淆。
（1）四条边相等的一定是正方形（√）错判为对。
（2）正方形的四条边相等。
（×
）错判为错。
（3）长方形和正方形;
是平行四边形;
那么平行四边行也一定是长方形（√）;
错判为对。
2.画平行四边形容易出错。
最突出表现为方格数错;
上、下两条对边又挤。
3.求组合图形的周长容易出错。
4.计算周长;
没有统一单位就计算而出错。
一个长方形长是1分米;
宽是6厘米;
它的周长是多少？
（1+6）×
2=14（厘米）
三、基本题型。
1.判断
（1）把一个长方形铁丝杠拉成一个正方形;
它们的周长相符。
（2）正方形的周长等于它的边长的4倍。
（3）两个长方形的周长相等;
则它们的长和宽也分别相等。
（4）用一根16厘米长的铁丝围成一个正方形;
只有一种围法。
（5）用一根12厘米的铁线围成一个长方形;
（6）四边相等的四边形一定是正方形。
（7）把两个完全相同的正方形拼成一个长方形;
长方形的周长等于两个正方形周长的和。
2.解决问题：
（1）在一张长20厘米;
宽15厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形;
剩下的部分是什么形状？
（2）要用栅栏围一个菜园;
为了节省费用;
将菜园的一面靠着原来的旧墙（如右图）;
所用栅栏的长是多少米？
（3）一根铁丝可以围成长9厘米;
宽7厘米的长方形。
或把这根铁丝围成一个正方形;
正方形的边长是多少厘米？
第八单元分数的初步认识
分数的初步认识
二、易错点。
1.不理解分数的意义;
导致不能正确用分数表示;
倒：
把一根铁丝分成三段;
每段是这根丝的
。
2.误认为平均分的份数越多;
表示每份的分数就越大。
因为8＞6;
所以
＞
3.没有理解1可以写成分子和分母相同的分数。
1○
4.同分数相加减;
误把分母也相加减。
+
=
5.没有正确理解“平均分”的意义。
把一块饼切成3份;
1份是这块饼的
（√）
一本童话书;
小明看了
;
一本故事书;
小青也看了
说明两人看的页数一样多。
1.填空。
（1）把一个圆平均分成8份;
每份是
2份是它的（）;
5份是它的（）;
8份是它的（）。
（2）
的里面有5个（）;
里面有（）个
（3）1=
（4）
的分子是（）;
分母是（）;
它是把一个整体平均分成（）份;
取了其中的（）份。
（5）把5米长的绳子平均分成7段;
每段是它的
4段是它的
（6）把1根绳子对折2次;
这根绳子被平均分成了（）份;
其中的3份是这根绳子的
2.计算
1-
=
-
+
3.解决问题
（1）小李、小张、小林三位民兵去打靶;
小李打了子弹数量的
小张打了子弹数量的
剩下的是小林打的。
①小李比小张多打了几分之几？
②小林打了几分之几？
③小李和小张一共打了几分之几？
（2）有15个苹果;
小红吃了它的
小红吃了多少个？
还剩多少个？
（3）一条路;
甲队修了它的
乙队比甲队多修这条路的
两队一共修了它的几份之几？
还剩这条路的几分之几没修？
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