[东北师范大学]初等教育改革与发展20春在线作业1-1Word文档格式.doc

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B、普通性

C、全面性

D、基础性

D

第3题,拉开了我国教育体制变革的序幕的文件是：

A、《关于改革学制的决定》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《基础教育课程改革纲要（试行）》

D、《中国教育改革和发展纲要》

B

第4题,2001年，美国联邦教育部发表了（），规划中提出了四大战略目标，其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。

A、《关于美国初等教育的报告》

B、《美国2000年教育战略》

C、《国家处在危急中：

教育改革势在必行》

D、《2001—2005年战略规划》

第5题,1904年清政府又颁布了由张之洞、荣庆、张百熙起草的《奏定学堂章程》，开始兴办新式教育。

这个学制即

A、《新学制》

B、《壬寅学制》

C、《壬子癸丑学制》

D、《癸卯学制》

第6题,（）年秋季试行的课程计划第一次将活动与学科并列为两类课程。

A、1992年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

第7题,国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等的论著是

A、凯洛夫的《教育学》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、斯宾塞的《教育论》

第8题,我国近代小学的开端的标志是（）

A、张焕纶创设的上海蒙正书院内的小班

B、盛怀宣在天津创办的“南洋公学”

C、《钦定小学堂章程》的颁布

D、国子监小学的设立

第9题,我国目前实施的是（）级课程管理体制

A、一级

B、二级

C、三级

D、四级

C

第10题,1988年，英国国会通过了（），开始了自二战后规模最大的一次教育改革，被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法，是英国教育史上里程碑式的教育改革法案，具有深远意义。

A、《巴特勒教育法》

B、《儿童和他们的初等学校》

C、《1988年教育改革法》

D、《学会成功——今日教育之根本观点和未来战略》

第11题,我国第二阶段课程改革是在社会主义市场经济的社会背景下编制的，编制的指导思想是

A、“三个面向”

B、“三育两有”

C、我国的《义务教育法》

D、《教育法》

A,C

第12题,初等教育目标改革的特点：

A、基础性

B、时代性

C、针对性

D、全面性

A,B,C,D

第13题,下列学制中属于清政府颁布的是.

A、《钦定学堂章程》

B、《奏定学堂章程》

C、《壬子学制》

D、《壬戌学制》

A,B

第14题,初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分：

A、宏观的教育改革

B、远期改革

C、微观的教育改革

D、目标改革

第15题,初等教育课程改革的反思：

A、高度重视，大范围变革；

B、课程结构改革已为人们普遍关注，也是课程改革的重点；

C、在推进课程改革的过程中，注重学校内部和学校外部的配套改革；

D、提高教师素质，行师资培训和教师队伍建设。

第16题,下列选项中，属于微观教育改革的是

A、教学方法的改革

B、教材的改革

C、教学组织内容的改革

D、学制的改革

A,B,C

第17题,课程改革的内容：

A、课程目标的确定

B、课程结构的优化

C、课程内容的更新

D、课程管理体制的变革

第18题,混合型民办学校类型包含：

A、股份制学校

B、民办公助

C、公办民营

D、公办学校与企业联合办学

B,C,D

第19题,我国初等教育的恢复、调整和改革、发展阶段，教育改革的目标是

A、建立起适应社会主义现代化建设需要

B、贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针

C、缩短学制、精简课程设置、彻底改革教材

D、面向21世纪，适应国际竞争的具有个国特色的社会主义教育体系

A,D

第20题,初等教育学是:

A、以儿童阶段的教育活动及其规律为研究对象的一门学科

B、初等教育学就是直接论述初等教育、教学的规律、特点、原理、方法的学科

C、它对初等教育应该起直接的理论指导作用

D、初等教育对象一般为6～12或7～13岁的儿童

第21题,19世纪中期开始，美国各州先后颁布了义务教育法案。

1852年麻萨诸塞州第一个通过义务教育法，要求所有的8～12岁适龄儿童每年必须入学学习12周。

A、错误

B、正确

第22题,“黑板行动计划”于1985—1986年度开始实施。

第23题,2001年，美国联邦教育部发表了《不让一个孩子落后》，规划中提出了四大战略目标，其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。

第24题,1993年，英国教育委员会发表了长达458页的报告《学会成功——今日教育之根本观点和未来战略》。

第25题,初等教育改革发展所研究的对象概括的说是研究初等教育改革中的人或事。

第26题,明代“小学”同社学等等并没有什么行政隶属上的区分。

第27题,1964年，《汉堡协定》规定所有儿童都应接受九年全日制义务教育。

第28题,1917年十月革命的胜利，使苏俄成为世界上第一个无产阶级专政的国家，社会主义教育体制在人类历史上第一次建立起来。

第29题,我国几十年来的课程改革后指出，每一次课程改革几乎都是匆匆上马，缺乏研究的积累，缺乏理论的武装，缺乏实践的验证，缺乏必要的评估，可以说是一种游击式经验型的课程改革模式。

第30题,1985年，全美科学技术教育理事会发表了名为《国家在危急中：

教育改革势在必行》的报告，指出，今后教育改革的重点应是学科课程改革，要培养学生宽厚的基础知识和综合思维的能力以适应社会发展需要。

第31题,苏维埃政府高度重视教育工作，1918年10月，正式公布了《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校基本原则》（又称《统一劳动学校宣言》），对原有学校进行改革。

第32题,我国近代小学的开端在1878年（清光绪四年），其标志是张焕纶创设的上海蒙正书院内的小班。

第33题,1994年，法国国民教育部部长贝鲁提出了《关于中小学教育的155条建议》，确定了中小学教育改革的三原则，根据三原则，法国小学教育改革的重点放在因材施教和培养学生学习的积极性和主动性上。

第34题,1956年日本又颁布了《地方教育行政的组织及运营法》，教育行政管理又出现了集中化的趋势。

第35题,专业教育课程的目的是培养教师专门的知识、技能的课程，包括教育学、心理学以及学科教学法等内容。

第36题,1985年，法国政府决定停止自1969年开始实施的二分制课程，恢复传统的分科教学。

第37题,2003年，俄罗斯颁布了新《俄联邦教育法》。

第38题,1833年，英国国会通过了《福斯特法案》。

这是英国教育从只作为宗教或民间行为向国家行为发展的需要，也是英国建立国民教育制度的开始。

第39题,1992年国家教育委员会颁发的《社会力量办学条例》中首次提出了改革办学体制的思想。

第40题,1905年，英国通过《巴尔福教育法》，建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。