闽南师范大学下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
5、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A、显性课程
B、隐性课程
C、核心课程
D、活动课程
【答案】B
6、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是（）。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
7、“试误说”是由（）提出来的。
A、苛勒
B、杜威
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】C
8、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
9、班主任工作的中心环节是（）。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
10、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
11、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
A、个性心理
B、心理过程
C、心理现象
D、个性倾向性
12、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A、共情技术
B、立即性技术
C、具体化
D、内容反应
【答案】C13、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。
A、学术研究者
B、终身学习者
C、社会服务者
D、师生人际关系协调者
14、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养
15、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
16、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代
D、20世纪90年代以后
17、下列属于心智技能的是（）。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
18、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
19、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
20、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
21、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A、广泛性
B、强制性
C、非强制性
D、包容性
22、属于师德养成的一般路径的是（）。
A、师德教育
B、师德规范
C、师德品质
D、师德原则
23、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
24、除了成文法之外，还有什么法律？
（）。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
25、当代中国民族关系的科学概括是（）。
A、平等、团结、互助、发展
B、平等、团结、互助、小康
C、平等、团结、互助、和谐
D、平等、团结、互助、进步
26、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
27、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。
A、对直接责任人处无期徒刑
B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；
后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑
C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；
后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑
D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑
28、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A、优势－机会－劣势－威胁
B、机会－威胁－优势－劣势
C、优势－劣势－机会－威胁
D、劣势－威胁－优势－机会
29、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）
A、选择性
B、显著性
C、投射性
D、两极性
30、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。
A、逆师性
B、爱师性
C、向师性
D、独立性
31、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
32、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
33、衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
34、社会思潮是一种（）。
A、社会文化现象
B、社会道德现象
C、社会意识现象
D、社会精神现象
35、我国发展新的历史方位指的是（）。
A、中国特色社会主义进入了新征程
B、中国特色社会主义进入了新时期
C、中国特色社会主义进入了新时代
D、中国特色社会主义进入了新阶段
36、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）
A、语言不同可以记为不同研究成果
B、视为同一成果
C、可以在不同的出版物上自由发表
D、不需要注明原始刊载处
【答案】B37、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A、10
B、15
C、3D、5
38、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。
A、古代教育
B、近代教育
C、现代教育
D、原始教育
39、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A、行动研究
B、实验研究
C、院校研究
D、叙事研究
40、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
41、法是（）。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
42、深化行政体制改革的核心是（）。
A、加强市场调节
B、转变政府职能
C、强化媒体监督
D、完善公共服务
【答案】B43、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。
A、标准
B、标志
C、依据
D、条件
44、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。
A、学习目标
B、学习任务
C、学习材料
D、兴趣
45、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
46、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
47、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
48、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
49、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
50、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
51、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
52、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
53、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
54、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
55、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
56、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
57、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
58、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
59、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
60、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
61、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
62、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
63、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
64、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
65、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
66、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
67、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
68、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
69、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
70、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
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