黑龙江省佳木斯市富锦市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx

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　　【解析】个人活动是课外活动的基础，体现了因材施教的特点。

故选C。

　　5、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

　　A、替代性强化

　　B、直接强化

　　C、外在强化

　　D、自我强化

　　【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：

①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；

②替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；

③自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

　　6、对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。

　　A、扣押教师资格

　　B、通报批评

　　C、降职或撤职

　　D、行政处分或者解聘

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：

教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

故选D。

　　7、鲁班发明锯子是借助（）的作用。

　　A、定势

　　B、变式

　　C、问题

　　D、原型启发

　　【答案】D

　　【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。

鲁班因为手被锯齿状的丝茅草划破而发明了锯子，体现的是原型启发。

　　8、严格的等级性是（）教育的显著特征。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、封建社会

　　D、资本社会

　　【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。

在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。

　　9、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

　　A、差别感受性

　　B、绝对感觉阈限

　　C、绝对感受性

　　D、差别感觉阈限

　　【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。

能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

　　10、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。

　　这遵循了教育心理学研究的（）原则。

　　A、发展性

　　B、整体性

　　C、系统性

　　D、教育性

　　【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则，发展性原则，理论联系实际原则，系统性原则以及教育性原则。

其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。

　　11、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

　　A、“爱”

　　B、教书

　　C、学习

　　D、品质

　　【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

　　12、小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。

　　A、不违法

　　B、违法

　　C、家庭内部问题，法律不予过问

　　D、合理合法

　　【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法〉的规定。

父母或者其它监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导其进行有益身心的活动，预防和制止其吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等。

　　13、下面关于以德治国与依法治国的关系正确的是（）。

　　A、依法治国比以德治国更为重要

　　B、以德治国比依法治国更重要

　　C、以德治国是目的，法治是手段

　　D、以德治国与依法治国相辅相成，互相促进

　　【解析】依法治国和以德治国都是党治理国家的重大方略。

依法治国是以德治国的保障，以德治国是依法治国的基础，二者相辅相成，相互促进。

　　14、测验的可靠性即指测验的（）。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、区分度

　　D、难度

　　【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

　　15、师德修养的必要途径是（）。

　　A、加强学习

　　B、躬身实践

　　C、学会反思

　　D、树立榜样

　　【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。

学习是修养的前提。

　　16、国家教师资格考试制度由（）规定。

　　A、国务院

　　B、国家教育部

　　C、省教育行政机关

　　D、地方教育行政机构

　　【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。

　　17、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

　　A、针对性

　　B、逻辑性

　　C、知识性

　　D、创造性

　　“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性地教学。

　　18、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？

”

　　“我将来做什么？

”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？

（）

　　A、亲密对孤独

　　B、勤奋对自卑

　　C、同一性对角色混乱

　　D、信任对不信任

　　【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。

处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。

　　19、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？

　　20、教师进行师德修养的起点和前提是（）。

　　A、教师职业道德情感

　　B、教师职业道德认识

　　C、教师职业道德意志

　　D、教师职业道德行为

　　【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。

　　21、对于听课者的要求不包括（）。

　　A、听课前要明确听课的目的、计划和要求

　　B、听课前要了解教材、学生的基本情况

　　C、听课前应和授课教师充分交流

　　D、听课要做到听、看、记、思的有机结合

　　1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；

听课前要了解教材、学生的基本情况；

　　3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；

　　4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；

　　5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；

　　6.听课后要积极参与评课。

　　22、班集体的组织核心是（）。

　　A、班主任

　　B、班干部

　　C、学生会干部

　　D、班长

　　【答案】B

　　【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。

　　23、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。

　　A、必然

　　B、必要

　　C、必需

　　D、首要

　　【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。

所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。

　　24、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。

这说明了感受性的发展具有（）。

　　A、互补性

　　B、个别差异性

　　C、阶段性

　　D、不平衡性

　　【解析】感觉的补偿性，也即互补性，是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。

　　25、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

　　A、个别教学

　　B、复式教学

　　C、分组教学

　　D、班级授课制

　　【解析】教育史上最早出现的教学组织形式是个别教学。

　　26、教师公正的重要性体现在两个方面，即（）

　　A、学生心理和学生生理

　　B、学生个体性和学生主动性

　　C、学生个体和学生集体

　　D、学生主动性和学生集体性

　　【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。

这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。

　　27、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？

　　28、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。

　　A、执行组织机构

　　B、决策组织机构

　　C、咨询组织机构

　　D、监督反馈组织机构

　　【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。

　　29、经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（）的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。

　　A、强制

　　B、完成任务

　　C、自愿、量力

　　D、制定数额

　　《教育法》规定，经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。

　　30、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现创造经验的过程。

　　A、接受学习

　　B、发现学习

　　C、意义学习

　　D、机械学习

　　【解析】接受学习指将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。

发现学习是指在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现创造经验的过程。

　　31、错觉是一种（）。

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、注意

　　D、视觉

　　【解析】错觉是对外界事物的不正确的知觉，是对当前发生刺激作用的某种对象或现象所产生的一种不正确印象，是知觉与物理世界的偏离，是一种主观现象，属于知觉的特殊情况。

　　32、实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。

　　A、创制方式和表达方式

　　B、效力等级和内容重要程度

　　C、规定的内容

　　D、适用范围

　　【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。

我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

　　33、（）是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　A、关爱学生

　　B、爱岗敬业

　　C、教书育人

　　D、终身学习

　　【解析】终身学习，教师专业发展的不竭动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　34、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。

　　A、信号学习

　　B、连锁学习

　　C、机械学习

　　D、意义学习

　　【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。

意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

　　35、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。

　　A、大众教育

　　B、通识教育

　　C、精英教育

　　D、特殊教育

　　【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。

通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。

精英教育是针对精英人才的教育。

特殊教育是针对特殊儿童的教育。

题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。

　　36、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。

”这种观点是典型的（）。

　　A、教育万能论

　　B、环境决定论

　　C、发生认识论

　　D、遗传决定论

　　“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。

属于遗传决定论。

　　37、教师根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、情境教学法

　　D、读书指导法

　　【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　38、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。

　　B、系列学习

　　C、言语联想学习

　　D、辨别学习

　　【解析】加涅的学习层次分类：

信号学习；

刺激—反应学习；

连锁学习；

言语联结学习；

辨别学习：

指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；

概念学习；

规则或原理学习；

解决问题学习。

　　39、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；

多一点肯定，少一点求全责备；

多一点情感交流，少一点情况汇报；

多一点指导，少一点推卸责备”。

下列对冯老师的做法说法正确的是（）。

　　A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

　　C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

　　【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。

因此，冯老师的做法是可行的。

　　40、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

　　41、实施启发式教学的关键在于（）。

　　A、熟悉教材

　　B、创设问题情境

　　C、了解学生

　　D、激发学习动机

　　【解析】创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。

　　42、衡量一个人道德水平的标准是（）。

　　A、道德议知

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【解析】道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。

　　43、目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。

　　A、分科课程

　　B、综合课程

　　C、活动课程

　　D、探究课程

　　【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

　　44、教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。

这体现了教育行政执法是一种（）活动。

　　A、国家意志性

　　B、法律性

　　C、强制性

　　D、单方权威性

　　【解析】教育行政执法是一种具有法律性的活动。

它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。

　　45、学校开展德育工作的基层单位是（）。

　　A、班级

　　B、教研室

　　C、学科组

　　D、学习小组

　　【答案】A

　　【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。

　　46、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）

　　A、生产力水平

　　B、科学水平

　　C、文化传播

　　D、政治经济制度

　　【解析】政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。

　　47、（）内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的欲望。

　　A、认知

　　B、自我提高

　　C、审美

　　D、附属

　　【解析】附属内驱力：

为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。

认知内驱力：

指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。

在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；

认知内驱力属于内部动机。

自我提高内驱力：

指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

属于外部动机。

审美，是马斯洛需要层次理论中，第六个层次的内容。

故选

　　48、班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。

张老师的做法（）。

　　A、不利于学生品德的形成

　　B、有利于班级管理创新

　　C、有利于激发学生学习

　　D、不利于学生平均发展

　　【解析】素质教育是培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育，张老师只关注学生的成绩，没有注意培养学生形成良好的卫生习惯和积极为班集体服务的主人翁意识，不利于学生品德的养成。

　　49、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?

（）。

　　A、攻击性行为

　　B、亲社会行为

　　C、性别角色的获得

　　D、观察能力

　　【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

　　50、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。

　　A、社会本位

　　B、科学本位

　　C、伦理本位

　　D、个人本位

　　【解析】社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；

主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

　　51、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

　　A、符号学习

　　B、上位学习

　　C、下位学习

　　D、并列学习

　　【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

这就是下位学习。

　　52、根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，且情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的（）。

　　A、民事处分

　　B、民事处罚

　　C、行政处罚

　　D、刑事处分

　　【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；

对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。

　　53、教育法律规范评价作用有两个显著的特点：

一是普遍的有效性，二是（）。

　　A、突出的客观性

　　B、突出的适用性

　　C、强烈的说教性

　　D、较强的现实性

　　【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：

一是突出的客观性，