五年级上册综合实践活动教学计划.doc

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五年级上册综合实践活动教学计划之杨若古兰创作

——周佳

一、指点思想

    以新课程尺度，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破黉舍的封闭性，引诱先生综合应用社会，生活和学科常识，开展以先生为主体的自自动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，加强先生的探索与创新认识，培养先生的社会义务感，进修科学研讨方法，培养先生综合应用常识的能力和创新精神.

二、教材分析

    综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主旨是：

“强调先生通过实践，加强探究和创新认识，进修科学研讨的方法，发展综合应用常识的能力，加强黉舍与社会的密切联系，培养先生的社会义务感.”

    综合实践活动的内容相当丰富，方式也和多.教材编排上充分体现小学学科常识和技能联系较多，与先生进修生活环境联系密切，容易激发爱好.

三、教学目标

    通过开展综合实践活动，培养先生对社会生活的积极态度和介入综合实践活动的爱好，已达到先生情感、常识、能力和人格四个方面的理想目标.

    1、情感目标：

通过开展综合实践活动，培养先生对社会生活的积极态度和介入综合实践活动的爱好.

    2、常识目标：

通过引诱先生自动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识.

    3、能力目标：

使先生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和对常识的综合应用能力和创新能力.初步把握介入社会实践与调查的方法，信息材料的搜索，分析与处理的方法和研讨探索、实践实证的方法.

    4、人格目标：

获得亲身介入综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，构成对天然的关爱和对社会对自我的义务感.

四、教学方式及具体实施

    1、课程的实施方式

（1）组织方式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合.

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

   （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

    2、课程的具体实施

（1）全面了解先生，设计无效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路.

（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动先生的进修积极性.

   （3）指点先生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励先生发表分歧的见解.

   （4）在指点先生进行实际操纵时，要从启发爱好、激发操纵的愿望入手，使先生发生想要亲手实践的愿望，晓得怎样去动手操纵.

   （5）引诱先生表达本人的真情实感，鼓励先生将本人活动后的感想、体会写上去，而且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让先生自由自在地放开来写，提高写作水平.

2017年9月