山东省日照市五莲县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案Word文档下载推荐.docx

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　　B、动机说

　　C、同化说

　　D、首位效应和近位效应

　　【答案】D

　　8、福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。

　　A、制作的本能

　　B、创造的本能

　　C、宗教的本能

　　D、运动的本能

　　9、前运算阶段发生在（）。

　　A、0～2岁

　　B、2～7岁

　　C、7～11岁

　　D、12～16岁

　　10、“教师中心论”的代表人物是（）。

　　A、杜威

　　B、夸美纽斯

　　C、华生

　　D、赫尔巴特

　　11、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

　　A、自我预期

　　B、成败经验

　　C、自我归因

　　D、期待

　　12、注重培养学生基础学力的课程是（）。

　　A、基础型课程

　　B、拓展型课程

　　C、研究型课程

　　D、发展型课程

　　13、取得教学成功的内因是（）。

　　A、教师的主导作用

　　B、学校的管理作用

　　C、教材的媒体作用

　　D、学生的主体作用

　　14、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

　　A、亲近感

　　B、理解感

　　C、尊重感

　　D、期待感

　　15、做好班主任工作的前提和基础是（）。

　　A、建设班集体

　　B、全面了解学生

　　C、培养优良的班风

　　D、做好后进生转化工作

　　16、孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。

”表达的观点是（）。

　　A、父母决定论

　　B、教师决定论

　　C、环境决定论

　　D、遗传决定论

　　17、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

　　A、负相关

　　B、正相关

　　C、没有关系

　　D、若有若无

　　18、小学阶段相当于身心发展中的（）。

　　A、幼儿期

　　B、少年期

　　C、童年期

　　D、青年初期

　　19、小学阶段相当于身心发展中的（）。

　　20、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

　　A、教育

　　B、教育学

　　C、教育论

　　D、德育论

　　21、教育者和受教育者共同的客体是（）。

　　A、教育目的

　　B、教育方法

　　C、教育手段

　　D、教育内容

　　22、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。

　　A、埃拉斯莫斯

　　C、洛克

　　D、卢梭

　　23、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。

　　A、人本位儿童观

　　B、社会本位儿童观

　　C、维持式教育观

　　D、促进式教育观

　　24、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。

　　A、主体的适应性问题

　　B、幼儿园教育小学化的问题

　　C、小学幼儿园化的问题

　　D、幼儿的读、写、算问题

　　25、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

　　A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

　　B、课程与教材、学科的涵义相同

　　C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

　　D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程

　　26、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。

　　A、《学记》

　　B、《大教学论》

　　C、《雄辩术原理》

　　D、《普通教育学》

　　27、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。

　　A、兴趣

　　B、能力

　　C、觉悟

　　D、道德

　　28、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（）。

　　A、方位知觉

　　B、形状知觉

　　C、距离知觉

　　D、颜色知觉

　　29、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、墨翟

　　D、荀子

　　30、教材的主体部分是（）。

　　A、讲授题纲和讲义

　　B、教科书和参考书

　　C、教科书和讲义

　　D、讲义和参考书

　　31、动机中最活跃的心理成分是（）。

　　A、学习压力

　　B、学习兴趣

　　C、学习期望

　　D、学习知识

　　32、率先正式使用“班级”一词的是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、埃拉斯莫斯

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　33、智力发展上的差异包括（）。

　　A、内在差异和外在差异

　　B、相对差异和绝对差异

　　C、年龄差异和性别差异

　　D、个体差异和群体差异

　　34、发现法的倡导者是（）。

　　A、布鲁纳

　　B、布卢姆

　　C、瓦根舍因

　　D、卢扎诺夫

　　35、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。

　　A、《对教育方针的意见》

　　B、《新教育大纲》

　　C、《教学与发展》

　　D、《民主主义与教育》

　　36、卢梭所倡导的教育观是（）。

　　A、爱的教育

　　B、自然主义教育

　　C、大教育观

　　D、进步主义教育

　　37、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。

　　A、交往能力

　　B、研究能力

　　C、管理能力

　　D、学习能力

　　38、个体品德的核心部分是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意向

　　D、道德行为

　　39、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

　　A、教师促成的纪律

　　B、集体促成的纪律

　　C、任务促成的纪律

　　D、自我促成的纪律

　　40、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。

　　A、《普通教育学》

　　B、《给教师的建议》

　　C、《大教学论》

　　D、《爱弥儿》

　　41、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

　　A、导向性原则

　　B、疏导性原则

　　C、巩固性原则

　　D、因材施教原则

　　42、当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。

　　A、法国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、日本

　　43、人类短时记忆的广度为（）。

　　A、5±

2个信息单位

　　B、7±

　　C、6±

　　D、8±

2个信息单位

　　44、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　C、舒尔茨

　　D、洛克

　　45、学校文化的核心是（）。

　　A、物质文化

　　B、组织文化

　　C、制度文化

　　D、精神文化

　　46、建立良好的班集体有利于（）。

　　A、发现人的价值

　　B、发掘人的潜能

　　C、发挥人的力量

　　D、发展人的个性

　　47、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

　　A、可用因素

　　B、微弱因素

　　C、重要因素

　　D、利弊兼有的因素

　　48、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。

　　A、选择性注意

　　B、有意注意

　　C、定向性注意

　　D、随意注意

　　49、根据（）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。

　　A、动作的精细程度与肌肉运动强度

　　B、动作的连贯与

　　C、动作对环境的依赖程度

　　D、操作对象

　　50、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、前运算阶段

　　C、具体运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　51、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。

　　A、知行统一原则

　　B、尊重信任与严格要求学生相结合原则

　　C、教育影响的一致性与连贯性原则

　　D、集体教育与个别教育相结合的原则

　　52、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

　　A、学习需要

　　B、学习动机

　　C、学习迁移

　　D、学习期待

　　53、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

　　A、父母

　　B、国家机关

　　C、其他监护人

　　D、任何组织或个人

　　54、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

　　55、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

　　A、表现在活动中

　　B、对活动有直接影响

　　C、不直接决定活动的完成

　　D、直接影响活动的效率

　　56、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。

　　A、对人际关系的影响

　　B、减少课堂混乱

　　C、听课的效果

　　D、家长的意见

　　57、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

　　A、先导性

　　B、感染性

　　C、权威性

　　D、针对性

　　58、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

　　A、独立性的

　　B、个别方面的

　　C、多方面的

　　D、依从性的

　　59、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：

权威型、放任型和（）。

　　A、专攻型

　　B、指导型

　　C、民主型

　　D、溺爱型

　　60、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

　　A、有所不同

　　B、相类似

　　C、有一定联系

　　D、没有必然联系

　　61、直接决定教育性质的根本因素是（）。

　　A、教育传统

　　B、政治经济制度

　　C、上层建筑

　　D、科学技术

　　62、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

　　A、外部分组

　　B、内部分组

　　C、设计教学法

　　D、道尔顿制

　　63、下列哪一项不是理智的爱的含义。

　　（）

　　A、对孩子有要求，不一味迁就

　　B、控制感情，掌握分寸

　　C、只在心里爱，不表现出来

　　D、增长儿童的爱心

　　64、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

　　A、态度的核心成分

　　B、动力性成份

　　C、非智力成分

　　D、内化了的成份

　　65、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。

　　A、命题

　　B、先行组织者

　　C、认知结构

　　D、学习定势

　　66、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

　　A、中性反应

　　B、条件反应

　　C、无条件反应

　　D、操作反应

　　67、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。

　　A、直觉的

　　B、想象的

　　C、行为的

　　D、伦理的

　　68、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　69、幼儿语法意识从（）开始明显出现。

　　A、2岁

　　B、3岁

　　C、4岁

　　D、5岁

　　70、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

　　A、柏拉图

　　B、赫尔巴特

　　C、康德

　　D、梅依曼

　　71、社区教育起源于（）。

　　A、丹麦

　　C、瑞典

　　D、法国

　　72、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

　　A、自然

　　B、社会

　　C、实践

　　D、现实

　　73、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

　　A、陈鹤琴

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、陶行知

　　74、下列属于意义识记行为的是（）。

　　A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

　　B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

　　C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日

　　D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

　　75、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。

　　A、流动幼儿园

　　B、学前班

　　C、巡回辅导班

　　D、儿童游戏场

　　76、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。

　　B、疏导原则

　　C、尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　77、初等义务教育普遍实施于（）。

　　A、古代

　　B、文艺复兴后的欧洲

　　C、近代

　　D、现代

　　78、课外教育活动的基本组织形式是（）。

　　A、群众性活动

　　B、自发活动

　　C、小组活动

　　D、个人活动

　　79、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

　　A、言语直观

　　B、形象直观

　　C、感知直观

　　D、表象直观

　　80、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（）。

　　81、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

　　A、1

　　B、3

　　C、6

　　D、9

　　82、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

　　A、互补性

　　B、个别差异性

　　C、不平衡性

　　D、阶段性

　　83、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。

　　A、教育材料

　　B、教育内容

　　C、教育环境

　　D、教育信息

　　84、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。

　　A、情绪追忆和情境表演

　　B、认知提示和情绪追忆

　　C、情感换位和情绪追忆

　　D、认知提示和情感换位

　　85、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

　　A、课程标准（教学大纲）

　　B、课程计划（教学计划）

　　C、教材

　　D、教科书