英语培训学校家长会发言稿Word格式文档下载.docx
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毕竟家是孩子呆的时间最长的地方，因此，给孩子在家里创造良好的学习英语的环境也是非常重要的。
上学放学的路上，用英语问问这是什么那是什么，在家里和孩子一起听英语，唱儿歌，玩游戏，把可以利用的机会都得用起来。
当然，我觉得除了哈佛的英语要重视，孩子学校里的英语学习也不要放松，在家里可以抽时间在上搜一些有关
的视频给孩子看，作为一个重要的补充，视频大家可以用XX搜吴悦心PEP人教版三年级下册就可以了。
要想孩子提高，作为家长的我们是要做出一些牺牲的。
牺牲自己休闲的时间，多陪陪孩子，和她们一起学习，让她时刻感到我们在身后的支持。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：
如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。
”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
我觉得孩子不是我们的私人物品，她是一个人，大家一定要用和她作朋友的心态来帮助孩子，多理解多支持多鼓励，少批评少指责少打击，保护她们的学习兴趣，让她学会主动学习，这会让孩子受益终生。
以上是我们家在孩子学习英语方面的一些尝试和做法，希望各位家长朋友有好的方法可以互相交流，让孩子们共同成长。
当然，孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。
还希望老师对曾文希及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！
篇二：
英语培训学校家长会
尊敬的各位家长同学们，大家下午好！
首先欢迎大家的到来！
很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
今天家长会的内容一是向家长会汇报一下本学期孩子们的学习成果。
二是教育经验交流分享。
三是说一下下学期的学习计划和要求。
请家长将手机调成静音，误随意进出教室，保持会场的秩序。
本学期共18周，我们还有2周的课，分别是复习和期末考试。
安排今天16周开家长会是提前告知大家下学期的学习计划和时间，有的同学暑假还报有别的兴趣班，以便及时确定以免时间冲突。
随着春季学期英语学习尾声的临近，在这16周里，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
在过去的这一学期中，我们学习了少儿第一册小红帽的故事。
这本书有16个单元，学习的内容主要是口语:
见面礼貌用语“你好、早上好、下午好、见到你很高兴等”、自我介绍名字、年龄、询问颜色以及一些动物，学习用品类单词等。
课文：
小红帽的故事；
单词62个．
我们整个少儿四册教材在编排上每个单元都有日常口语对话和课文表演日常口语着重与训练生活情景性强的句型，培养同学们表达生活情境英语运用能力.课文部分是课文是以小红帽的故事展开。
每周学习一单元内容，每句话都教授其对应的动作表演和语气，包含了许多生活情境性强的句型，同时培养学生的表演力和提高兴趣。
每一课之间循序渐进，知识面广，词汇量大，学完少儿四册可以掌握大量的单词和句子，它函盖小学大部分的单词和句子。
少儿四册学完了有一定的英语基础就可以升入音标学习和少儿版新概念看听学的学习了，就开始系统的学习语法和背单词了。
从3月份开学以来，我们班的学生整体学习积极性都很高，通过学习训练，大部分学生英语学习都有很大提高。
在这里，我就对孩子在本学期的学习情况予以简单的评价。
首先我想表扬一下以下几个同学，他们是叶文乐、刘泽为、袁宏凌、梅潇杨、释悦轩、张雪媛、李高涵、丁圣鑫昊，他们在学习习惯上做得很好，坚持认真的听磁带，遵守课堂常规，积极主动的回答问题，良好的完成每课的要求，课文的表演背诵，练习册做的很好。
叶文乐，性格从腼腆到现在生怕老师不点他回答问题，在课堂上的他活泼开朗，在课后的他认真复习，并在单词竞赛中为咱们班获得了荣誉。
刘泽微，是班上的领头雁，常常带领大家思考问题。
袁红玲闪烁了一双智慧的眼睛，在课堂上全神贯注，老师没布置的作业也提前做完并且正确率很高。
梅肖杨活泼开朗，很乐意做老师的小帮手，常常帮老师收作业并拿教具。
释悦轩很听老师的话，安静的吸收着老师的每个知识，这次朗诵赛的准备中表演很有天赋，但若更加自信大方你会更出色。
张雪媛是老师们公认的懂礼貌的孩子，并且很善良，重新适应英语课堂后，进步相当明显。
李高涵一直都是认真的完成英语各项要求，依旧保持着良好的学习状态，就是个别的字母要把它记牢哦。
丁圣心号很懂礼貌本学期进步很大，特别是在口语发音和语流上，重难点的句子你很流利的脱口而出，为他人树立了榜样。
望卓彦、郑雄涛、梁恩慈，他上课都能跟着老师上课的思路走，认真听讲。
性格比较文静，说话声音比较小，接受能力相对慢一些，但是他们是一直都在努力，一直都在进步着，我相信只要一直这样保持下去，她们一定会很棒的。
望卓言，还记得幼儿的你进步很大，能自己大胆说出口，虽然现在少儿的要求提高了，但是你还记得老师曾对你说过：
不要怕出错，但是要勇敢的大声说出来。
郑雄涛，很听老师的话，你很聪明，脑经转的很快，还爱主动问老师问题，但是老师总觉得你的发音还可以通过多模仿而进步更大。
梁恩慈聪明，听话，好学，但在家里可就对自己的要求降低了，要是课堂课后能一样优秀就更好了。
接下来我想说说下面几位进步较大的同学，陈基伟、吴梓涵、刘涛。
刚开始学单词和句子时，也不是很喜欢开口，但随着课程的深入，他们的表现也越来越好，每次上课时都能听到他们响亮的声音，在口语表达上看到他们一点一点的在进步，课文句子背诵的越来越多，我由衷的感到高兴。
陈继伟聪明好动，脑筋灵活，上课认真，但这种认真的状态却不能长久，总是认真不了一会，思想开始开小差，我希望若以后能够克服这个缺点，整堂课都认真听讲的话，一定会更棒的。
吴紫涵，开始腼腆的性格到现在敢于大胆表达自己，学习上变化很大，自信了许多，成绩因此提高了，老师为你感到高兴。
刘涛，你表现总是时好时坏，有时积极，有时上课懒散，但那次你能主动问老师学校学习的难点单词我就知道你已经喜欢上了英语，这就是老师看见你的进步，我们慢慢来。
我希望同学们在以后的学习中更加自信些，并且要敢于犯错，说错了也没什么关系，这次说错了，老师帮忙纠正过来，下次就不会再错了。
是不是？
英语学习要求是:
听、说、读、写。
每个单元分为口语和课文，口语主要是日常对话，要求学生会读背，目的是培养语感，理解每句话的意思，会翻译；
能综合运用。
课文也包含了很多单词和句型，首先要理解，知道每句话的中文含义，同时单词本上的单词要会认读，会读才会背，要多反复跟读后记下来，直到能生动的表演课文。
家庭作业是对本单元的复习巩固练习，其中都是一些重点内容需要掌握的都罗列在每周的周计划上。
记忆单词要选时间。
晚上临睡前或早上起床后就是不错的黄金记忆时间。
与其在过关时强记，不如抓住这两个黄金时刻。
根据“艾宾浩斯遗忘曲线”。
我们在第2,4,8,16,32天是进行复习的最佳时机目前学生在英语学习上的问题合理安排学习及作息时间
家庭作业---背诵课文并表演,听磁带,自觉性差
有的低年级甚至比高年级的同学学的要好，年龄小学的级别高，知识比较难，可能有时感到有些困难，但是他们只要坚持下去，学到一定的级别成绩会有很大提高的。
所以每个同学不能只按老师的要求完成了就觉得可以了，要互相之间形成良性竞争，根据年纪比一比，再根据不同年级的要求严格要求自己。
有的同学表现在出自尊心很强，有竞争意识，学习比较主动，预习、复习工作都做得比较好。
自己找好的学习方法。
但是也有需要在比平时多付出一点，多花一点时间的，还有更大进步空间的同学，要在双数课上的语法多读多记多练，这样才能一学期比一学期有进步。
也有一部分同学为自己找的借口比较多，能多玩一会也不把书拿出来复习，怕写作业、惰性较大。
学习马虎、敷衍、比较贪玩。
希望同学们心中有一面明镜，自我评价自己是不是都做的很好，还有哪些地方做的不够好，有则改之，无则加勉。
同学们每周都要保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
总之学习要四个字：
不折不扣！
什么意思？
不折不扣地听取老师每一节课的讲解，不折不扣地执行老师提出的每一个要求，不折不扣地完成老师交给的每一项任务。
惟有如此，你们才能长成最美的一道风景。
各位家长朋友，每一个孩子都是一块自然的璞玉，我们做老师家长的，是雕琢这块璞玉的最主要的人。
对孩子的英语学习，同学习其他知识一样，我们的一个基本观念，就是培养兴趣、养成习惯。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
1.作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。
小学阶段正是孩子树立学习兴趣，学习习惯、行为习惯的初级阶段，为他们树立信心，多鼓励少指责，培养进取心，培养认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，自己不会后悔。
只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。
大多数学生都有这样的体验：
心里已经清醒地意识到，嘴上也在说：
贪玩不利于学习，今后不再贪玩了，可是鬼使神差地又贪玩了。
为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的要去玩的渴望。
一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。
那些愿意玩的人拖他去整天打蓝球、玩游戏机，他会感到没意思、无聊、难受。
即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。
2.每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改。
学习效果不好往往是跟能力的培养和习惯有关，而不能简单地怪孩子懒惰贪玩。
找出背后的原因，细致地分析，把对孩子的培养渗透到生活的每一方面。
生活和课堂是相通的。
比如说：
作业的问题可能出自行为习惯上，如果一个孩子在生活上就是饭来张口、衣来伸手，那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。
所以，要从生活的点滴中来正确引导孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在学习上也会勤奋自觉。
拒绝包办代劳，现在的孩子享受父母了太多的精心照料与服务，生活中的许多事情都由大人代劳了，于是便习惯性地形成了对家长的过分依赖，即使是面对一些需要孩子自己完成的事情，他也会在那里不紧不忙地磨蹭着，等待家长的援助之手。
比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长由于害怕孩子上学迟到而急得不得了，可是孩子却在一旁依然慢条斯理的，因为孩子心里明白，自己动作磨蹭一点没关系，到时候妈妈会来帮我的，反正上学是迟到不了的。
这些都是孩子的依赖性，所以，要想让孩子不再磨蹭或自己检查作业，父母就必须剔除对他的多余的关爱，让孩子远离对父母的依赖，更不能因为看孩子干得慢就包办代替。
有的同学作业做完了也不管对错就不再检查了，认为检查是父母老师的事情，所以考试的时候也是错误百出。
看听学那个班的一个同学周雨骏妈妈在此有她自己的心得。
与之交流中了解到，她认为孩子已经五年级了，应该是有自主的学习习惯了，再不能让孩子在学习上过于依赖，便试着放手，一段时间后孩子在没有妈妈处处的监督下确实有所松懈，所以退步了，成绩不理想，周雨骏妈妈的这种做法虽然还没有达到理想的效果，但我想若学校家长之间做好沟通，多给孩子在思想上的帮助和鼓励，发现问题解决问题，周雨骏同学一定会明白妈用心和改变自己的学习态度。
所以说有的同学作业做完了也不管对错就不再检查了，认为检查是父母老师的事情，所以考试的时候也是错误百出。
再比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下“再不快点可要迟到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。
在学习上，同样要让孩子认识到他的“依赖”给他带来的后果。
3.培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。
孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。
有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。
这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。
所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
专心致志的学习习惯，是同学们必须养成的起码的学习习惯。
同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。
与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。
旨在告诉人们学习时不可一心二用。
不信你可以当场实验：
左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。
其结果必然是圆也不圆，方也不方。
古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，说的就是这个道理。
上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。
对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见，以意封闭。
有些同学上课时精神走神，讲话或摆弄东西，甚至做一些与学习毫不相干的事；
课后做作业，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿，或者故意插科打诨、耍怪逗哏。
这些做法都是与专心致志的学习习惯背道而驰的。
4.培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。
如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。
所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩
优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。
其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。
就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。
这是他量化的学习习惯。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。
他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。
这是他定时的学习习惯。
周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有走神，便立即做出调整。
这是他专心致志的学习习惯。
进化论的创始人达尔文说：
“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。
”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。
世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说：
“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。
早上起来你想都不用想就去刷牙，这是习惯。
”撒切尔所说的“想都不用想”，实际上就是受习惯支配着的下意识在发挥作用。
5.在孩子学习时，家长应当尽量给他创造一个较为安静的、不受干扰的学习环境，这时家长不要上玩游戏，不要给朋友打电话唠嗑，不要不时地去问寒问暖，即使是在做家务也要尽量防止发出很响的声音。
6.我们不妨从劳动教育入手，培养孩子的劳动习惯，让孩子适当做些家务，拖地，擦桌子，洗碗，洗自己的衣服等，一旦他们爱上了劳动，有了良好的劳动习惯，那么他们的学习也会受到良好的促进作用。
7.定时学习是完成学习计划的前提。
定时学习，包含两层意思：
一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。
一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；
如果饱一顿饥一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。
与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒，必然事倍功半。
俗话说：
“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。
因此说，定时学习是完成学习计划的前提。
8.值得注意的是，我国中小学生乃至大学生的身体素质与发达国家相比普遍偏低，近视率普遍偏高。
其中有80%考生的报考志愿受身体条件、尤其是视力的制约。
学习英语的新方法：
1.模唱很多十几岁的青少年喜欢唱歌，尤其是喜欢学唱一些流行歌曲。
唱歌和学习还是能联系上的，而且影响不小。
这里所缺乏的还是一个正确的引导，建议家长和孩子一起挑选欧美流行歌手的歌曲，鼓励孩子多听、多学、多唱。
由听——学——唱，这是一个重要的英语学习过程，同时也增加了孩子对英语学习的兴趣。
比如在这首歌里，有这样一句歌词：
whereveryougo,whateveryoudo,I’llberightherewaitingforyou.其中，wherever和whatever这两个单词是初三英语教材第二单元里的重点语法现象，通过对歌曲的学唱，到初三学到这个语法点的时候，学生琅琅上口，而且学
篇三：
早慧教育英语培训学校家长会
一、独具风采的专业教师
早慧教育英语培训学校成立于年月（原田田英语学校），是
经市教委，市物价局批准，省教委考试中心考核，国家教育部中英学术交流中心授权的一所正规培训学校。
学校创建以来，培养一支具有独特风采的优秀教师队伍，我校英语教师均为英语专业毕业的兼职和专职教师。
兼职教师有较强的责任心，丰富的教学经验和较强的教学管理能力的一线骨干教师。
专职教师均是英语专业毕业，经严格面试、试讲、培训、试用的过程，精心筛选而被录用的，试用过程中不断地派出培训，吸取百家之精华，使之成为优秀的专业教师。
二、富有特色的教研
教研工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，也是各
位家长最关心的问题，为此，我们以丰富多彩的教研活动来提高教师教学技能。
我们每周二组织专职教师开展教研活动，就上个星期在教学中的心得体会和出现的问题及相互交流，研究合理的解决方案。
每周五进行公开课评选活动和教学技能培训，纠正老师的缺点，把优点发扬光大，为教师学习新课程标准和先进的教学理念提供很好的机会，定期对教案进行评比检查，不定时的听课、评课、这些都为提高课堂效率和保证教学质量奠定了基础。
三、趣味性的教学
几年的办学经验告诉我们，只有真正做到了“一切为了学生，为了
一切学生，为了学生的一切”学校才能更上一层楼。
抓住人性的遗忘规律和记忆的特性，定期对孩子进行单元测试、单词抽查、课堂过关检验，通过多种多样活动，提高孩子的英语综合能力，不仅如此，我们在课堂中开展学生自我才艺“极贴画、得奖品”的活动、趣味游戏和课堂情境表演来激发了孩子学习英语的兴趣，努力做到关心每个学生
的进步，不让一个孩子掉队。
四、多元的学习方式
孩子的发展是全方位的发展，我们教学是个性化多媒体互动课程，融合了语言习得的4个方面：
我们的课程田田英语的学术团队精心设计，课程从始至终贯穿着一个有趣的故事情节，也有真实的访谈和世界各地的旅游日志。
“多元学习法”有八大优势：
1、自定的个性化课程您的英语学习课程将按您个人的学习要
求度身定制，您可以自己灵活设定和调整您的学习进程。
灵活学习时间，
2、灵活选择课程，无偏向之忧您可以在方便于您的时候语法，还可以选择新概念英语，也可以选择同步追踪。
3、友善、社交的环境，您在早慧教育英语学校学习时，可以轻
松用英语交友、结识新朋友，在口语交际中提高孩子的英语表达能力。
4、现学现用，我们强调学以致用，学生当场所学的知识，不仅要求记住，还强调应用。
主讲教师上完课后，由检查组的老师检阅学生对知识的掌握和应用的程度，过关了方可以离校。
篇四：
培训学校家长会流程及发言技巧
第一部分：
学校简介：
大家好！
首先欢迎同学们来到玉兰剑桥培训学习学习，感谢家长对玉兰剑桥培训学习的信任。
玉兰剑桥培训学习成立于1999年9月，是一所正规培训学校。
目前学校开设二十多个教学班，拥有专兼职教职工二十多名，目前，我校在三台。
是规模较大，师资力量雄厚的一所培训学校。
学校创建以来，培养了一支优秀的教师队伍，我校英语教师均为英语专业毕业的兼职和专职教师。
专职教师均是英语专业毕业，经严格面试、试讲、培训、试用的过程，精心筛选而被录用的。
第二部分：
我校的课程及特色简介：
教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，也是各位家长最关心的问题，下面我向大家介绍一下我校的办学特色：
1.关于课程简介
剑桥英语是英国剑桥大学考试委员会（UniversityofCamb
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