四川省眉山市青神县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx

四川省眉山市青神县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx

《四川省眉山市青神县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省眉山市青神县《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　【答案】B

　　【解析】

　　“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。

”故选B。

　　5、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。

　　A、直接

　　B、相关

　　C、一定

　　D、相应

　　【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

　　6、我国古代最常见的教学组织形式是（）。

　　A、班级授课制

　　B、个别教学

　　C、复式教学

　　D、现场教学

　　【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。

我国最早采用班级授课制是：

1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

故选B。

　　7、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

　　8、基础教育改革的紧迫任务是（）。

　　A、提高学生成绩

　　B、走向素质教育

　　C、改变教师教育思想

　　D、加大教育投入

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：

实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。

　　9、教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。

下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（）。

　　A、尊重学生，信任学生

　　B、互相交流，教学相长

　　C、教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝

　　D、教师严格执教，时刻监督学生在校行为

　　【答案】D

　　【解析】教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：

（1）热爱学生，严格要求学生。

（2）尊重学生，信任学生。

　　（3）赏识学生。

　　（4）互相交流，教学相长。

　　（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。

　　（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段

　　10、处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（）。

　　A、图式

　　B、直观动作

　　C、具体形式

　　D、命题

　　【解析】形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的，能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维水平已经接近成人的水平。

故选D。

　　11、德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（）。

　　A、认识功能

　　B、扩展功能

　　C、巩固功能

　　D、评价功能

　　【解析】受教育者的发展程度、德育工作的好坏，是以德育目标为依据进行评价的，因此德盲目标具有评价功能。

　　12、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。

　　A、民主平等

　　B、教学相长

　　C、尊师爱生

　　D、心理相容

　　【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

　　13、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

　　14、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。

　　A、读书指导法

　　B、榜样示范法

　　C、自我教育法

　　D、品德评价法

　　【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

　　15、学习策略不包括（）。

　　A、认知策略

　　B、情感策略

　　C、元认知策略

　　D、资源管理策略

　　【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。

学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

　　16、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。

　　A、专业教育

　　B、基础教育

　　C、中等教育

　　D、职业教育

　　《义务教育法》第一条规定：

　　“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

”由此可以看出，我国《义务教育法》的立法宗旨之一是发展基础教育。

　　故选B。

　　17、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）。

　　A、泛化

　　B、分化

　　C、具体化

　　D、一般化

　　【解析】在一定的条件反射形成后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。

　　18、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。

　　A、心境

　　B、激情

　　C、应激

　　D、热情

　　【解析】心境具有弥散性和长期性。

心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。

小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。

　　19、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。

　　20、著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）。

　　A、亚里士多德

　　B、夸美纽斯

　　C、赫尔巴特

　　D、杜威

　　【解析】著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是德国著名的教育家赫尔巴特。

　　21、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）

　　A、生产力水平

　　B、科学水平

　　C、文化传播

　　D、政治经济制度

　　【解析】政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。

　　22、为更好的实现教学目标，教师在开学之初便需要拟定（）。

　　A、学期教学进度计划

　　B、课题计划

　　C、课时计划

　　D、教案

　　【解析】开学之初需要拟定这一学年的教学计划，课题计划是单元计划，课时计划就是教案。

　　23、学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是（）。

　　A、行政责任

　　B、民事责任

　　C、刑事责任

　　D、无法律责任

　　《学生伤害事故处理办法》规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；

事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

　　（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

　　（四）其

　　24、“染于苍则苍，染于黄则黄。

”是从学生自身特点看，表明学生具有（）。

　　A、可塑性

　　B、依赖性

　　C、向师性

　　D、自主性

　　“染于苍则苍，染于黄则黄”的意思是丝原本是白色的，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色；

把它放到黄色的染缸中，就有变成了黄丝。

它表明了学生具有可塑性。

　　25、最早提出启发性教学的是（）。

　　A、孟子

　　B、孔子

　　C、老子

　　D、荀子

　　【解析】启发性教学源于我同古代教育家孔子最早提出的主张“不愤不启，不悱不发”。

　　26、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。

李老师笑容可掬地说：

　　“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。

”这表明李老师（）。

　　A、缺乏专业发展意识

　　B、缺乏团结协作精神

　　C、能够尊重信任同行

　　D、鼓励同事自我提升

　　【答案】B

　　【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。

　　27、教师公正的重要性体现在两个方面，即（）

　　A、学生心理和学生生理

　　B、学生个体性和学生主动性

　　C、学生个体和学生集体

　　D、学生主动性和学生集体性

　　【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。

这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。

　　28、能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（）。

　　A、课程是知识

　　B、课程是计划

　　C、课程是经验

　　D、课程是活动

　　【解析】能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心的课程观。

杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者，儿童中心主义的提倡者，所以本题选择杜威的以活动为中心的课程观。

　　29、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,成为测量的（）。

　　A、信度

　　B、难度

　　C、区分度

　　D、效度

　　【解析】效度是指准确性，即一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

　　30、对学生进行思想品德教育是班主任工作的（）

　　A、首要工作

　　B、核心工作

　　C、重要工作

　　D、基本工作

　　【解析】班主任工作的重点或者重要工作是对学生进行思想品德教育。

　　31、班级管理的主要功能是（）。

　　A、帮助学生进行社会角色的学习

　　B、调动班级成员参与班级管理的积极性

　　C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

　　D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动

　　【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。

　　32、教育的阶级性开始出现于（）。

　　A、原始社会

　　B、奴隶社会

　　C、封建社会

　　D、近代社会

　　【解析】奴隶社会开始出现私有制，教育就具有了阶级性。

　　33、某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。

　　A、所在学校

　　B、市教育局

　　C、当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门

　　D、县级或市级人民政府教育行政部门

　　《中华人民共和国义务教育法》第十一条：

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；

条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　34、我国教师的身份特征是（）。

　　A、公务人员

　　B、专业人员

　　C、非专业人员

　　D、自由职业人员

　　《中华人民共和国教师法》指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

　　35、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。

在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

　　A、权威型、放任型、自由型

　　B、民主型、权威型、放任型

　　C、权威型、朋友型、放任型

　　D、管理型、放任型、民主型

　　【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：

权威型、民主型、放任型。

　　36、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法，从而分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是（）。

　　A、观测法

　　B、测验法

　　C、实验法

　　D、调查法

　　【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论的方法。

　　37、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）。

　　A、科学、人文融合的理念

　　B、终身学习、教育的理念

　　C、以学生发展为本的理念

　　D、创新教育理念

　　【解析】教育改革的核心是课程改革。

新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：

　　“一切为了每一位学生的发展”。

　　38、前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。

　　A、课程结构论

　　B、范例教学

　　C、发展性教学

　　D、教育过程最优化

　　【解析】发展性教学理论是前苏联著名教育家赞可夫提出。

赞可夫发展性教学的中心思想，就是“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展。

”故选C。

　　39、根据《中华人民共和国教育法》规定，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。

　　A、有组织机构和章程

　　B、有优秀的教师

　　C、有必备的办学资金和稳定的经费来源

　　D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备

　　《教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

　　40、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。

　　A、识记

　　B、保持

　　C、再认

　　D、回忆

　　【解析】回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。

识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。

回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

　　41、下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

　　A、教育与生产劳动紧密结合

　　B、教育与生产劳动严重脱离

　　C、教育与生产劳动逐步结合

　　D、教育与生产劳动若即若离

　　【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

古代学校教育的基本特征是：

（1）古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。

（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。

　　（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。

　　（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法

　　42、（）仍以班级授课制为基础，教师先把教学内容教给年龄比较大的学生，然后由学生中的佼佼者去教年龄小或成绩差的学生。

　　A、贝尔-兰卡斯特制

　　B、导师制

　　C、特朗普制

　　D、道尔顿制

　　【解析】由贝尔和兰卡斯特提出的导生制，是老师教学生，再由学生中的佼佼者去教其他人的教学组织形式。

特朗普制的特点是大班教学，小班研究，个别教学相结合。

道尔顿制强调自学。

　　43、（）是课程计划构成的核心内容。

　　A、课程设置

　　B、课程开设的顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制和学周安排

　　【解析】课程计划具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。

其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。

　　44、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

　　A、百科全书式课程理论

　　B、综合课程理论

　　C、实用主义课程理论

　　D、结构主义课程理论

　　【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。

　　45、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

　　A、教育的国际化趋势

　　B、素质教育

　　C、新课程改革

　　D、教育改革的实践

　　【解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

　　46、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。

　　A、教学设计能力

　　B、教学组织能力

　　C、教学决策能力

　　D、教学监控能力

　　【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。

　　47、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，我国教育改革的战略主题是（）。

　　A、巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育的均衡发展

　　B、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

　　C、全面提高少数国旗和民族地区教育发展水平

　　D、坚持以人为本，推进素质教育

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

　　48、情境教学法的核心是（）。

　　A、激发学生的情感

　　B、培养学生的探究精神

　　C、巩固学生的基础知识

　　D、减轻学生的学习负担

　　【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

　　49、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（）。

　　A、学生与教师

　　B、教育行政部门

　　C、教学内容

　　D、教学媒体和教学环境

　　【解析】在宏观上，学与教过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种因素，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种过程交织在一起。

　　50、在我国，颁布行政法规的机关是（）。

　　A、国务院各部、委、局

　　B、国务院

　　C、全国人民代表大会

　　D、全国人民代表大会常务委员会

　　【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。

　　51、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）。

　　A、故意旷课，损害教学的

　　B、体罚学生，屡犯不改的

　　C、穿戴不整，影响仪表的

　　D、侮辱学生，影响恶劣的

　　《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

　　52、由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望。

这种学习动机属于（）。

　　A、近景的直接性动机

　　B、低级的动机

　　C、高尚的动机

　　D、远景的间接性动机

　　【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。

　　53、（）是每个教育工作者应确立的基本信念。

　　A、好的教育就是大力提高学生的成绩

　　B、升学就是成才，成才就要升学

　　C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切