配套K12五年级上册综合实践活动教案.docx
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配套K12五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案
20XX-20XX学年第一学期
吾买尔江·吾斯曼二〇一五年九月
1
五年级综合实践活动教案
五年级综合实践活动教学计划
五年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
一、本学期应达到的教学目标：
1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。
用模范的行动指导自己的言行。
2、教育学生了解自己的组织，少先队。
培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。
二、教学重点
1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：
对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现能力、分析能力。
2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点
1.初步了解儿童的基本义务。
2.初步理解个体与群体的互动关系。
3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
四、教学措施
1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。
激发学生的学习兴趣。
2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。
教学方法多样化。
3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
使同学们养成爱思考爱生活的习惯。
2
学前教育教案
课题绪论课时：
1课时教学目标
1、知识与技能：
了解学前教育学的含义、任务； 2、过程与方法:
领会和研究学前教育学的意义。
3、情感态度与价值观:
培养学生良好的观察能力。
教学重点：
学前教育学的含义、任务。
教学难点：
学前教育学的意义。
教学方法：
教具：
作业：
讲授法PPT课后习题
教学内容及过程：
一、什么是学前教育学
以教育学和心理学为基础，研究学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同生活中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童全方位主动发展的规律。
二、为什么要学习学前教育学
树立正确的学前教育观，提高鉴别能力 1、掌握现代的儿童观和教育观 2、树立正确的教师观和课程观巩固专业思想三、怎么学习学前教育学纵向深入
学习和思考结合，钻研学前教育学理论，注意培养各种能力横向联合
1、遵循理论联系实际的原则
2、牢固掌握学前教育学相关学科的基本理论，了解其发展趋势 3、联系有关社会现象问题四、本章小结：
研究和学习学前教育学的意义：
通过学前教育学的学习和研究,了解学前教育具有怎样的特点、小学教师需要怎样的素质、小学课程设计与实施应遵循怎样的规律等,将有助于准备成为小学教育工作者和已经成为小学教育工作者的人们澄清观念,从而形成合理的儿童观、教师观、教育观,进而提高从事学前教育工作的自觉性和科学性。
教学反思
3
20XX-20XX学年第一学期教学进度表
授课老师：
吾买尔江 班级：
5班 科目：
综合实践活动
周时间次13579——到危险我们该怎么办——活动 主题四音乐与生活—第四单元 主题五神奇的图案第一单元活动一认识11—电烤箱活动二制作搞掂—巴哈利活动三清洁厨房小家电第二单元活动一制作袖套活动二13—制作沙包活动三制作环保购物袋第三单元活动一认识简单的工具15—活动二用废旧易拉罐制作哨子活动三废旧易拉罐小创意17
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教学内容常规教育第一单元 主题一遇课时11第二单元 主题二空气污染与防治第三单元 主题三我们身边的商业111111期末考试11第一单元养成·服务
主题一遇到危险我们该怎么办
教学目标：
知识与技能：
知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。
过程与方法：
讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
情感态度与价值观：
知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张。
教学重难点：
遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法。
教学过程：
一、活动参考主题
1、遇到火灾如何正确脱险2、触电时的急救办法3、游泳时遇到意外的自救措施4、发生食物中毒后的自救措施5、地震发生时怎样保护自己6、沙尘暴来临时应如何防护自己7、遇到雷电天气时如何自我保护。
二、活动方式
资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。
三、涉及的方法
资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。
遭遇火灾如何正确脱险。
四、案例分析为什么？
课本第四页案例1案例2学生自阅读两个案例并分析。
教师：
通过以上案例，我们明白了：
天有不测风云，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷。
静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。
因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。
五、活动准备
组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。
赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。
姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。
包括：
1.制订活动计划。
2.查阅资料，收集信息。
3.汇总、分析调查资料。
4.总结和汇报活动成果。
六、制订活动计划
活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力时间安排年月日至年月日
活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。
2.对收集到的资料进行汇总和分析。
3.讨论、交流活动成果。
4.总结和展示活动成果。
汇报展示用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。
5
主题四音乐与生活
教学目标
知识与技能：
知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。
过程与方法：
讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
情感态度与价值观：
带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济发展给人们生活带来的变化。
通过本节课的学习了解音乐在我们生活中有着很大的作用。
教学重难点
了解音乐与我们的生活紧密相连，浑然一体教具
学生、老师在课前准备一些不同节奏旋律的音乐和歌曲。
教学过程一、引入新课
教师：
音乐与我们的生活紧密相连，浑然一体，就让我们走出课堂，走向生活，一起关注丰富多彩的社会音乐生活，让我们积极地向社会生活吸取营养，去探索神奇的音乐世界。
我们可以从多个方面去探究生活中的音乐，一下是共供同学们参考的音乐探究活动主题：
二、活动参考主题
1、新疆民族音乐的基本特征2、丰富多样的嗓音3、声音的高低与强弱4、生活中的节奏5、音乐与健康
6、流行音乐对校园文化的影响三、活动方式
信息的收集整理和调查分析：
活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协调；展示与交流；总结与反思。
四、涉及的方法
问卷调查；分析、筛选资料；合作交流。
我们将以“流行音乐对校园文化的影响”为例，作为我们走进音乐
与生活，解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带领你经历探究活动的全过程。
流行音乐对校园文化的影响为什么？
为什么？
课本第33页案例学生自阅读案例并分析。
怎么办？
五、组建研究团队六、收集资料
通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好知识上的准备。
八、实施阶段资料收集
通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行音乐对校园文化影响的相关资料。
课本第36页资料一、资料二学生可以参考九、问卷调查
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为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。
学生可以参考课本第37页调查问卷样本。
回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。
列出调查问卷结果。
以表格的方式统计和分析调查问卷。
十、整理、分析材料
通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我们发现流行音乐对青少年的影响主要有：
1.健康方面：
2.学习方面：
3.审美情趣方面：
4.生活态度方面：
十一、课堂小结本节课你学到了哪些内容？
可以小组派代表发言，也可以举手发言。
教师进行总结。
十一、作业布置
预习第四单元自然·科技新课内容十三十二、板书设计
主题四音乐与生活流行音乐对校园文化的影响
十三、课后反思
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第四单元自然·科技
主题五神奇的图案
教学目标
知识与技能：
知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。
过程与方法：
讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
情感态度与价值观：
学习了解空气污染及防治措施，使学生养成保护环境意识。
通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。
教学重难点
图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容教具
师生共同收集一些图案并课前展示教学过程一、引入新课
教师：
可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。
在我们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。
那，什么是图案呢？
我们一起学习本节课的内容好吗？
二、活动参考主题1.大自然图案种类知多少2.探索动物图案的规律3.探索植物图案的规律4.发现保护图案与危险图案5.美丽的新疆少数民族特色的图案6.有趣的图案游戏7.我爱团设计三、活动方式研究课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验交流。
四、涉及的方法查阅资料法、调查访问法五、学科整合
与科学、美术、数学结合
下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并经历探究与实践活动的全过程。
探秘动物身上的图案
为什么？
分析课本第42页内容六、组建研究团队
开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。
邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。
收集各类动物图片；将收集到的图片资料进行汇总和分类；进一步探究动物
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身上图案形成的原因及形成方式；十、动手做图案；模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，；十、总结与评价；成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！
请把你们；十一、作业布置；回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思；十二、板书设计；主题五神奇的图案；动物九、实施阶段
收集各类动物图片
将收集到的图片资料进行汇总和分类。
进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。
十、动手做图案
模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出漂亮的图案。
你也来试着做吧！
十、总结与评价
成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！
请把你们的活动成果也来展示一下吧！
十一、作业布置
回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。
预习新课内容。
十二、板书设计
主题五神奇的图案
十三、课后反思
劳动与技术部分
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第一单元家政篇
一、单元目标
本单元安排了三项与厨房有关的内容，认识电烤箱、制作巴哈利、清洁厨房小家电
知识与能力目标：
认识电烤箱的用，法，学会用电烤箱烤制食品，并科学清理厨房小家电。
过程与方法目标：
关注学生学习制作巴哈利的过程以及电烤箱的正确使用过程，清洁厨房小家电时要注重操作过程的安全性。
感态度与价值观目标：
在劳动中培，养学生主动承担家务劳动的意识，形成确使用厨房小家电的技能。
二、教材分析
家政就是家庭事务的管理工作。
我们的教育是以培养德智体美劳全面发展的人为目的的。
自理能力是学生健康成长适应社会的一项重要能力。
活动的设计以掌握基本知识、技能为基点，帮助学生学习使用家庭小家电，锻炼自我保护意识、创新的能力和团队合作精神。
体现劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性相统的特点
活动―认识电烤箱
一、教材分析：
电烤箱是现在家庭常用的厨房小家电。
本节课指导学生学习电烤箱的用法教师可以对照实物进行教学电烤箱的用法简单易学教师需要重点强调的是在电烤箱使用时的注意事项—是用电安全的教育二是提醒学生注意接触烤盘时防止烫伤。
操作电烤箱可以让学生分组进行做到人人参与。
二、活动目标
1.了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用途2.学习电烤箱的使用方法及使用注意事项
3.会用电烤箱，培养形成爱劳动的素养，并在使用家庭小家电时树立防护意识4培养学生主动承担家务的意识。
三、教学重点：
本次活动的重点是学习电烤箱的使用方法及使用注意事项，培养学生主动承担家务的意识。
四、教学难点：
注意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。
五、课时数建议：
建议本活动教学2课时。
六、教学建议认识电烤箱
本节课的知识学习、认知是重点，只有学会使用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下基础学习内容包括认识电烤箱各部分的结构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并了解使用电烤箱的注意事项。
学习过程应当注重发挥学生的主体能动性。
在认识电烤箱的结构时，教师可以利用文字与实物对照的方法通过实物操作认识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。
对于电烤箱的工作原：
理，教师只需结合电烤箱的结构，在引导学生认识电热元件的时候，告诉学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而达到加热烤制食物的目的。
电烤箱使用注意事项
电烤箱的使用注意事项这一部分，老师可以在学生充分阅读的基础上，采组合作学习的方式，通过讲解记忆对于其中有关选择合适的电源的内容是本节：
课的教学难点，比较抽象，教师可以借助。
接线板上标明的电压电流值数引导学生理解操作建议：
1.在认识电烤箱操作练习时，教师可以通过演示讲解然后以组为单位进行操作练习。
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2.教师也可以提前进行布置安排，实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。
3.电源插板教师可以适当多准备几个便于学生学习、操作。
4.注意提醒学生注意安全。
拓展延伸
本节课拓展延伸练习建议用一节课完成，既是对本节课学习知识的复习、巩固，又可以使学生熟悉电烤箱的使用，为下节课制作民族糕点打下基础教师可以为学生提供一些简单的电烤箱烤制食品的制作方法，以便学生制作使用，也可以让学生在父母的帮助下上网学习制作电烤箱烤制食品。
七、板书设计
活动―认识电烤箱
八、课后反思
教材分析
活动二制作糕点巴哈利
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本课是引导学生学会用电烤箱制作糕点，教材第一部分是引导学生认识巴哈：
利是具有新疆特色的民族糕点；第二部分是动手制作巴哈利。
教师可以组织学生在实地考察的基础上进行制作制作的过程中注意把握制作的要点，努力在劳动中形成技能，同时培养学生主动承担家务劳动的习惯二、活动目标
1.了解民族糕点巴哈利的制作方法。
2.会用电烤箱制作：
米羔点巴哈利
3.进行民族团结教育，培养爱劳动的素养，并在使用家庭小家电时树立防护识。
4.培养学生的主动承担家务的意识三、教学重点
本次活动的重点是用电烤箱制作巴哈利，培养学生主动承担家务劳动的意识。
四、教学难点
本节课的教学难点是培养良好的劳动技能，在烤制巴哈里时既要有条不紊，又要注意各项操作安全。
五、课时数建议
建议本活动教学2课时。
六、教学建议知识学习
本节课的知识学习点主要是民族糕店巴哈利的制作用料和操作程序。
制作用料的学习可以借助资料了解，也可以通过实践获得，在教学前布置学生购买巴哈利，通过观察、品尝了解巴哈利的用料，并准备相关材料。
制作程序需要通过实地考察获得教师可以提前安排学生在阅读学习的基础上，到民族糕点屋或者会制作巴哈利的学生家里进行实地考察学习。
观察后，学生熟悉了制作过程，才能有效完成巴哈制作制作建议：
1.制作巴哈利采用小组合作的方式：
开展，既可以充分准备材料，又能发挥集体的力量提高劳动效果。
2.操作中首先应该把所有的用料按规定的量准备好，打蛋器电烤箱等用具。
也都准备到位，引导学生养成在劳动中注意安排，做好准备工作的良好习惯。
3.打制鸡蛋是制作过程中的关键和难点环节，教师可以在制作前告诉学生成；功的关键一是搅拌的速度要快，二是尽量不要间断，三是要使用一定的力量，四是必须顺着一个方向搅拌。
4.所有的材料都要搅拌均匀才能放置到烤盘中。
5.要提醒学生注意安全，尤其在使用电烤箱时一是注意用电安全，二是拿烤盘时注意不要烫伤。
思考练习
思考练习教师可以引导学生发现烤制的材料成型性比较差，要是想制作成其他的形状，必须需要借助模具的帮助，模具还要耐热，能够在电烤箱中使用才行。
！
拓展延伸
这部分是对本节课的巩固练习通过练习学生能够熟练使用电烤箱，并在劳动中养成主动承担家务的习惯，这项活动也是对学生进行民族团结教育的有效手段，促进不同民族间的了解和交流。
七、板书设计
活动二 制作糕点巴哈利
八、课后反思
活动三 清洁厨房小家电
一、教材分析
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本次活动包括三个部分的内容：
一是知识学习，教师引导学生学习掌握几种厨房小家电的清洁方法；二是在教室分组进行动手操作，清洁电饭锅，通过操作掌握，操作技能；拓展活动可以引导学生在家里完成，也是一次小手拉大手的教育活动。
二、活动目标
1．学习几种厨房小家电的清洁方法。
2．通过实践，知道清洁所有厨房小家电的关键是切断电源。
3．学习厨房家电的清洁技巧，训练学，生养成良好的劳动习惯。
4．培养学生主动承担家务的意识。
三、教学重点
本次活动的重点是学习几种厨房小家电的清洁方法，训练学生养成良好的劳，动习惯。
四、教学难点
本节课的教学难点是通过实践得出清洁厨房小家电的技巧。
五、课时数建议：
建议本活动教学2课时。
活中主动帮助家里清洁厨房小家电。
操作建议：
1．电饭锅是家家都有的厨房小家电，上课前教师可以以实践活动小组为单位，每组准备一个电饭锅一块软抹布。
2．教师准备一瓶洗洁精。
3．学生进行清洁时，虽然电饭锅没有接通电源，但切断电源那一步是必不可少，的。
4．学生清洁时可以边操作边口述每一步的关键点，形成技能。
5．提醒学生养成良好的劳动习惯，操作完成清理干净操作台。
安全提示
这一安全提示虽然前面活动已经有，所涉及，但是教师还是要特别提醒学生注意，这是用电安全的常识，要让学生形成技能和习惯，拓展延伸
和父母一起清洁厨房小家电是培养学生的劳动能力，也是一次亲子活动，在和父母共同的劳动中增进母父子感情。
不当的清洁方法会有什么危害，是一项综合探究题，学生通过探究还可以深化用科学的方法清洁厨房小家电的意识。
结论可以尊重学生的探究所得，但是应当包含安全危害。
使用寿命危害和影响美观等方面的危害。
七、板书设计
活动三 清洁厨房小家电
八、课后反思
第二单元缝纫篇
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单元目标
本单元安排了三项主题活动：
制作袖！
套、缝制沙包和制作环保购物袋。
知识与能力目标：
通过参与活动使学生掌握缝纫的基本技法，了解袖套、沙包以及环保购物袋的基本知识。
过程与方法目标：
能够根据需要设计：
套袖；在了解沙包性能的基础上制作适合自己的沙包有效利用身边的材料制作环保购物袋。
关注学生活动的过程，通过茬动促使学生提高劳动技能。
情感态度与价值观目标：
通过劳动技术训练锻炼学生的自我保护意识和团队合作精神，培养节约的意识和创新的能力。
单元设计意图
随着社会的发展，缝纫作为一种传红劳技手段已经越来越不为人们所重视本章教材旨在引起学生对传统缝纫工艺和拼布艺术的了解和重视教材通过缝纫基本针法讲述、制作套袖和沙包的操作，让学生学会基本的缝纫技法；使学生能结合自己的生活实践，通过劳动操作，培养综合实践能力；体现了劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性的特点。
活动一 制作袖套
一、教材分析
第一部分是缝纫基本针法的认识与复习，基本针法在中段教材中已经涉及到，本节课是在复习的基础上能够灵活运用。
第二部分是制作一副适合自己的套袖，主要培养学生能够根据设想选择材料，设计套袖的能力和能够根据需要选择合适的针法完成套袖制作的能力。
拓展延伸是训练学生的创新能力和提升劳动效率的训练。
教学时教师应当准确把握。
二、活动目标
1.了解缝纫拼布的基本知识，知道袖套的用途和种类。
2.学习操作缝纫三种基本针法，并能够运用到袖套缝制中
3.学会制作袖套，培养形成爱劳动的素养，并在劳动中树立防护意识。
4.培养学生的节约意识和创新能力，三、教学重点
本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法，学会制作袖套，培养形成爱劳动的素养。
四、教学难点
在制作袖套的过程中培养学生的创新意识和能力是本节课的教学难点教师应适当给予引导和帮助。
五、课时数建议
建议本活动教学2课时。
六、教学建议知识学习
缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容，教师可结合教材的“小资料”部分引导学生收集、查阅更多的资料，了解“缝纫”和“拼布”的历史和作用。
教材中还向学生介绍了袖套的种类和作用。
在缝纫的针法中，教师可以引导学生在读书的基础上自己实践，然后在全班展示。
教师指导后，学生再实践。
制作建议讨论：
对于教材第63页“讨论”中的两个问题，一个是对学生进行节约资源，废物利用的教育；一个是对学生动手能力、劳动技能的培养。
在布料的选择上教师可以弓导学生说出：
利用旧围巾、过时的衣物等等；在如何确定尺寸的问题上，可以引导学生要因人而异，宽度要大于胳膊的周长，否则就不能套上制作建议
1．在制作过程中教师可以采用集中讲解和个别辅导相结合的原则，尽可能照：
顾到每一位学生。
2．制作时可以同座位的两个同学合作完成，既节省时间又培养合作意识。
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3．制作过程的第五步，把两侧缝到起。
引导学生在缝之前，可以把毛边折过去，或者采用锁边缝针法，先把两个侧边的毛边收住。
4．注意提醒学生注意安全。
思考：
思考中提出的问题是鼓励学生养成良好的劳动技能，教师可以鼓励学生发散思维多想办法，提高劳动效率。
拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在袖套的式上能够有所创新，这既是
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