学年陕西省南郑中学高二上学期期末考试生物试题.docx

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学年陕西省南郑中学高二上学期期末考试生物试题

南郑中学2017—2018学年度第一学期期末考试

高二生物试题

一、选择题（全部为单选，每小题2分，共30小题）

1.正常情况下，人体内环境各组成部分之间物质的移动方向错误的是（　　）

A.血浆→组织液B.淋巴→组织液C.组织液→血浆D.淋巴→血浆

2.在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）

A.DNAB.葡萄糖C.CO2D.抗体

3.在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（　　）

A.血浆蛋白的合成

B.剧烈运动时产生乳酸

C.抗体与相应的抗原发生特异性的结合

D.食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖

4.关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）

A.神经调节B.体液调节C.反馈调节D.神经-体液-免疫调节

5.机体内环境稳态，是人体进行正常生命活动的必要条件。

请结合图解（图中甲、乙、丙、丁表示器官或细胞；①②③表示物质），分析下列说法中错误的是（）

A.图中③的分泌既体现了分级调节，又体现了反馈调节

B.图中甲器官既能参与神经调节，又能参与体液调节

C.丙细胞可产生抗体，其原因是丙细胞识别抗原后迅速增殖分化

D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是丁细胞活性下降使白细胞介素—2分泌减少，影响了特异性免疫

6.小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，这可能会导致他（　　）

①性腺的生长发育受到影响②甲状腺激素的分泌受到影响　③体温调节受到影响　④血糖调节受到影响⑤水盐平衡的调节受到影响　⑥言语活动功能出现障碍

A．①②③④⑤⑥　B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤

7.右图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头

表示信息传递的方向。

下列有关叙述正确的是（）

A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C.如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中

D.如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体

8.以下关于激素的阐述，不正确的选项是（）

A.激素是信息分子B.激素是有机分子

C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D.有的激素是神经细胞分泌的

9.抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化情况不正确的是（）

10.关于神经调节与体液调节的相关叙述，不正确的是（）

A.神经调节作用范围比较局限

B.体液调节的作用途径是体液运输,神经调节的作用途径是反射弧

C.在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节

D.跳水运动员在很短时间内作出复杂的动作只是通过神经调节来完成的

11.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则（）

A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，必定使其激素分泌增加

B．人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关

C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d

D．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快

12.如图可用来表示下列哪一组概念之间的关系（　　）

A.a表示细胞外液，b～d分别表示血液、组织液、淋巴液

B.a表示原核生物，b～d分别表示细菌、蓝藻、病毒

C.a表示免疫系统，b～d分别表示免疫器官、免疫细胞、抗原

D.a表示真核细胞的生物膜系统，b～d分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜

13.以下五种反应依次属于（）

（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻

（2）有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病

（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解

（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻

（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性

①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷④过敏反应

A.②③①④③B.④③②②①C.②①④①③D.④③②①①

14.图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够形成X细胞的是（）

A．B细胞和浆细胞

B．浆细胞和记忆细胞

C．T细胞和记忆细胞

D．效应T细胞和T细胞

15.关于植物激素的叙述，不正确的是（　　）

A.植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B.赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D.植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象体现生长素作用的两重性

16.关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）

A.在正式实验前最好先做一个预实验

B.实验中所用植物材料要相同且生理状态一致

C.若用浸泡法，不同插条浸泡的时间长短要相同

D.若用沾蘸法，不同插条蘸取的生长素类似物溶液的浓度要相同

17.下列有关种群的描述，错误的是（　）

A.生物进化的基本单位是种群B.一个池塘中全部的鱼是一个种群

C.一个种群的全部基因叫做种群的基因库D.种群是生物繁殖的基本单位

18.从某个种群中随机抽出50个个体,测知基因型为AA,Aa,aa的个体分别是15、30、5个,在这个种群中,A基因的基因频率（）

A.60%B.40%C.100%D.80%

19.如图表示环颈雉种群数量增长的J型曲线和S型曲线，下列有关叙述不正确的是（）

A．曲线X的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长倍数

B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率

C．曲线X和Y的差值可表示环境阻力

D．若不考虑迁入迁出，曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势

20.下列有关生物实验的叙述中，正确的是（）

A.常用样方法对土壤中的小动物类群丰富度进行采集和调査

B.探索生长素类似物促进插条生根预实验必须设置用蒸馏水处理的对照组

C.煮沸的豆浆不能作为双缩脲试剂检验蛋白质的实验材料

D.对酵母菌计数时，先将培养液加入计数室，再盖盖玻片

21.下图1、图2中的甲、乙两种生物之间反映出的种间关系分别是（）

A.捕食和竞争B.竞争和捕食

C.互利共生和竞争D.互利共生和寄生

22.“野火烧不尽,春风吹又生”能体现的生态学原理不包括下列哪项（）

A.该现象可以反映生物群落的次生演替

B.该现象体现了生态系统的恢复力稳定性

C.“火烧”可加快生态系统的能量多级利用和物质循环

D.“又生”一般存在生物和无机环境之间的信息传递

23.下列有关生态系统的组成成分的叙述，不正确的是（）

A.太阳光、空气等属于生态系统的成分

B.生态系统中的某些原核生物属于生产者

C.秃鹫以腐食为生，在生态系统中属于分解者

D.蜣螂是真核生物，在生态系统中属于消费者

24.在草原上，具有“清道夫”之称的蜣螂能以牛羊粪便为食，能将粪球掩埋在土中，对草原生态具有保护作用。

下列叙述正确的是（）

A.蜣螂属于第三营养级，对物质循环具有重要作用

B.牛与羊属于初级消费者，二者之间存在竞争关系

C.通过摄食粪便，蜣螂可获得牛羊同化量的10%--20%

D.草原上的植物、动物、微生物共同构成了生态系统

25.有关如图的叙述不正确的是（　　）

①图中只有两条捕食食物链　

②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系

③细菌占有第二、三、四、五营养级　

④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始

A.①②③B.②③C.②③④D.③④

26.生态系统的物质循环中的“物质”是指（　　）

A.组成生物体的重要元素B.组成生物体的大量元素

C.组成生物体的各种元素D.组成生物体的微量元素

27.野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:

1左右，这样的比例是由孵化时的温度所决定的。

这种决定野生扬子鳄种群雌雄比例的因素属于（）

A.化学信息B.物理信息C.行为信息D.其他信息

28.虫媒花与其传粉的昆虫间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是（）

A.长期相互选择的结果B.定向变异的结果C.偶然相遇的结D.用进废退的结果

29.生态系统具有多种功能，下列关于生态系统功能的叙述不正确的是（）

A.生态系统物质循环具有全球性，也叫生物地球化学循环

B.通过秸秆还田能实现物质和能量的循环利用

C.物质是能量流动的载体，能量作为动力使物质循环顺利进行

D.斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系

30.湿地生态系统被誉为“地球之肾”，湿地的破坏加剧了洪涝与干旱灾害，使渔业资源严重受损。

下列有关叙述错误的是（）

A．建立湿地公园属于就地保护，是保护生物多样性的有效措施

B．湿地群落的重要特征包括物种丰富度、种群个体的随机分布等

C．湿地生态系统作为“气候调节器”，体现了生物多样性的间接价值

D．湿地群落中，害虫与其天敌之间为捕食或寄生关系

二．简答题（共5个小题，满分40分，除特别说明外每空1分）

31.（8分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是________________，乙图是甲图中________________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________________。

（2）缩手反射属于____________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。

这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_______________。

若刺激图丙中b点，图中除b点外________________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，使突触后膜的电位发生变化，在B处发生的信号转变为_________________________。

32.（8分）下图甲是某种特异性免疫大致过程示意图，其中字母表示免疫过程，数字表示免疫细胞。

图乙表示重症肌无力患者的发病机理。

请据图回答下列问题：

（1）图甲表示的是___________免疫过程；细胞③是___________，图中不能识别抗原的细胞是细胞_________（填数字）。

（2）当机体再次感染相同的病原体后，产生抗体既多又快，这主要与___________细胞有关，该细胞可用图甲中的___________（填数字）表示。

（3）切除动物胸腺后，图甲表示的免疫过程将大部分丧失，保留的—部分主要与图中的___________（填字母）有关。

（4）图乙中，当S与T结合时，引起肌肉收缩，但当自身浆细胞产生的___________与肌细胞膜上的神经递质受体结合时，会导致神经递质S和T结合减少，使肌肉减少或不发生收缩，这种免疫失调的疾病称为___________________。

33.（7分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系：

乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

请回答：

（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是____________________________________________________。

（2）乙图中a侧生长素浓度大于________________________mol/L。

（3）能够体现生长素作用两重性特点的案例有__________________和___________________

（4）在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素在________（填“A段”或“B段”）发生___________运输，使得胚芽鞘背光一侧生长素含量_________（填“少于”、“等于”或“多于”）向光一侧，引起两侧的生长不均匀，造成向光弯曲现象。

34.（10分）如图1是草原生态系统食物网，图2是该生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。

请据图回答以下问题：

图2

（1）若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3：

1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者_____________kg。

（2）在图2生态系统的成分中，A属于；E属于；F属于。

（3）碳是以的形式在A和E之间传递的，是以的形式在A和F之间传递的。

（4）该草原群落的空间结构包括和等方面。

从演替的类型来看，因放牧、烧荒引起的演替属于演替。

（5）根据草原生态系统的特点，在开发和利用该生态系统以前，必须对其营养结构及其功能即物质循环、和信息传递进行研究，以减少对生态系统的损害。

35.（7分）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。

请回答下列问题：

（1）基因工程基本操作步骤中的核心步骤是___________________________________

（2）若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：

某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、_______________、______________、___________和复制原点等。

（3）将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是___________________，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是___________________。

（4）科学家把转基因牛的乳腺作为“生产车间”来生产人干扰素，称为_______________________

南郑中学2017—2018学年度第一学期期末考试

高二生物参考答案

一、选择题（全部为单选，每小题2分，共30小题）

1—5BACDC6—10DBCBD11—15DDBCD

16—20DBABB21—25ACDBB26—30CBABB

二、简答题（共5个小题，满分40分，除特别说明外每空1分）

31、

（1）感受器d细胞体膜或树突膜

（2）非条件高级中枢（大脑皮层）

（3）神经中枢a、c、d、e

（4）化学信号→电信号

32、

（1）体液浆细胞③

（2）记忆②

（3）c

（4）抗体（R）自身免疫病

33、

（1）在一定浓度范围内促进生长，超过这—范围则抑制生长

（2）10-8（3）顶端优势根的向地性

（4）A段横向多于

34、

（1）2125

（2）消费者；非生物的物质和能量或无机环境；分解者

（3）CO2；有机物

（4）垂直结构；水平结构；次生演替

（5）能量流动

35、

（1）基因表达载体的构建

（2）人干扰素基因（或目的基因）终止子标记基因

（3）显微注射法受精卵

（4）乳腺生物反应器