大学英语四级仔细阅读技巧.docx
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大学英语四级仔细阅读技巧
四级阅读
一、大纲的要求，对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：
每分钟70个单词。
二、四级文章本身的特点：
1、结构：
1）文科文章常有的一些结构
A、现象解释型（文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。
就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。
）解释即为文章的主题所在。
常被考到的有：
现象本身；解释；作者对解释的评价。
理科文章解释主题常有两种方式：
1）罗列式的2）用实验来解释主题
文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思
问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。
B、问题解决方案型（文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。
典型的文章：
2001年6月的第一篇文章。
问题—problem第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。
思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。
）
C、结论解释型（在文科文章的数量是最大的。
文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。
）
2）理科文章的结构
A、现象解释型（结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。
）
B、问题解决方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）
C、实验型文章（文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。
）
2、体裁，以说明和议论为主。
原因：
四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。
说明文：
作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。
启发：
1、关注重点不同。
对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。
对于议论文而言注意作者的结论和观点。
主要是看作者支持什么反对什么。
2、文章的重心。
四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。
两种模式：
A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。
对一个方面进行具体论述。
B、花开两朵，各表一枝。
文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。
3、句子结构复杂
常见的难句类型：
1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。
要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。
（主谓宾）
2）多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：
not……but,notonly……butalso,but和butalso后面的才是作者强调的。
3）经典被动句
4）倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。
方法：
第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。
一般是为了强调表语，所以倒装。
Thisisofgreatimportance.倒装为：
Ofgreatimportanceis……ofgreat是形容词变名词。
5）双重否定=肯定
6）比较结构more……than在more之后才是重点,less……than在than后面的是重点.
段首出现比较级一般都会出题的。
三、如何准备四级阅读
1、练习阅读方法，提高阅读速度。
传统的三种方法：
1）先看文章后作题。
用这种方法应注意三点：
1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。
2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。
3、阅读速度稍快。
不能过分沉迷于原文，速度要快一点。
2）先看问题再读文章要抓对重点适用于文章：
1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。
流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。
3、细节题较多的文章。
缺点：
对主题把握不够明确。
3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。
本方法适用于：
1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。
注意事项：
1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。
每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟
注意不良的阅读习惯：
1逐词指读正确方法要读意群2出声阅读
2、分析句子结构注意句子的主干，其他可以不看
3、熟悉体型主题（mainmainlyprimaryprimarily中心思想写作目的标题）细节（定位原文关注考试原则）词意（包括指带上下文推断词义词根）推理（细节性推理题infer题型conclude题型）态度（表示态度的首段选项的含义）
4、课外阅读
考试原则
文章首句出现定义或者概念，通常就是主题
出现转折必会考到
主题在末段的可能性接近于零
任何主题题型只要选项包含细节就直接错误，不管它有多伟大
按时间顺序阐述的文章主题通常在首末段，尤其是首段
细节题定位原则：
细节出现多次，优先考虑首次定位
原文有个词，再在选项中弄一个与其相类似的单词作干扰选项
作词义题的方法：
根据上下文确定同义或反义的关系
两个动词分不开的时候看主语
一般的理科文章只要作者不是骂骂咧咧的，他的口气态度一般都是客观的
出现连串数字或者年代时常被考到
流水账文章一般不考主题
一道题答案有疑问时，找特殊位置，找特殊语言现象
这篇文章给我们的启发是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。
重要：
有些句子常被考到位于特殊位置。
主要包括三种：
1）各段首句2）全文末句3）文中结论解释句
问句在第一段首末常有意义，与主题挂钩。
其他地方的问句大都是调侃的现场不要老分析它的意思。
一个选项有毛病主要是形容词、副词在作怪。
作那种四个选项哪个是对的题目，注意：
1）正确答案一般针对全文或者段落主题2）通过排除得到正确答案
细节题小结
一、做题步骤
1、根据问题中的关键词回原文定位。
关键词包括1）一般为名词或名词词组2）优先考虑的关键词：
①专有名词，包括人名和带“”的词②数字、时间③形容词和副词④比较或因果语言现象
2仔细阅读包含关键词的句子，在本句、上下句寻找线索。
3、将包含线索的句子与选项进行比较，对线索句进行同义替换的为正确答案。
同义替换有三种方式：
①关键词替换②正话反说③语言简化
二、按照顺序寻找答案
由于细节题的排列顺序，一般对应原文的叙述顺序，所以一般按顺序寻找答案。
三、难以定位的细节题的处理方式
四、细解题错位的做题方法
列举原则：
①原文连续提3-4项叫列举②列举这种语言现象常与except题型相对应③问某一段没有提到什么，其他段落的内容通常成为正确答案。
四级里分散列举比较少
关于实验型文章
①在实验型文章中，通常可以根据问题中的动词定位②答案基本上按顺序寻找
实验型文章包括：
①代表人物②实验目的实验目的=主题=1。
2段的目的不定式③实验结果有实验结果的句子一般被考到，其他的都是小细节。
实验结果一般都是以动词来体现的。
实验型文章的试验目的一般相对确定，多次问试验目的一般都指向同一个结果
——四级考试中一般有五个表示试验结果的重要动词：
find,show,identify,observe,notice一般看到含有这几个词的句子要注意，通常看后面有没有类似的词出现在问题中；反之，看到问题中有这几个词的时候要到文章中找这几个词，这些都是近义词。
实验型文章实验目的指向主题或目的不定式
第一段首末出现转折常与主体挂钩.
文章中没有主题句时，综合各段首句，其中共有的词汇为本文的主题词。
问标题的基本思路：
①寻找本文的主题词②注意选项范围的大小（不能过小不能过大）
问题中含有文中的主题词时，正确答案针对段落主题，在主题句中找
在四级中whenasif这三个词，在问题中出现一个，就在原文中找没有when就找as或者if,条件句找条件句。
根据动词词组的副词确定意思，常见的副词有：
①back向后，阻挡②off脱离③on继续
④down向下
比较原则
一、比较结构
1、比较级，比较级的表现形式是+er或more。
2、最高级，最高级表现形式是+est或most。
3、词汇首段，作为比较来考的词汇有：
——like,unlike,differentfrom,differfrom
4、句型结构——as……as
二、绝对意义——first,least,none
三、唯一性——onlysolelyunique
如何思考：
1、将问题中或选项中的比较原则与原文类似语言现象相对应
2、文章中的比较原则一般都对应后文的问题，四级原文出现比较要敏锐的感觉道一般都会有一道题目的。
特别是全文的段首句、段末句和文章中心解释句。
3、选项中出现比较在原文找不到对应时，该选项直接错误。
Onlymostlessmore
指代原则
一、做题步骤：
1、返回原文找到指代词所在的位置
2、向上搜索名词性的词组或句子
3、用四个选项替换该指代题
二、判断原则——简单地说是就近指代。
就近指代是代词指代在主格宾格、单复数、位置、意义等方面与之接近的名词。
三、补充说明
——thisthatitsuch既可以指代单数名词，也可以指代他们之前的句子。
问段落唯一的例子的意思，答案指向段落主题句。
问一个类比或例子不能照抄原文的。
实在没有办法就看这个段落那个单词出现的次数多，就可能是本段的主题词。
如果在问题中遇到variouschangealterdifferent中的一个词，在文中必有其中另一个词。
如果四个选项中有两个意思是相反的，那么其中必有一个是正确的；如果有两个意思都是一样的，那么这两个选项一定都是错误的。
许多选项出现：
文章里是客观描述，结果到了选项里变成了主观性的描述，这些选项是错误的——这是四级常用的陷阱。
选项中口气太绝的也是错误的
出题的位置包括：
1、重要句，重要句包括：
①各段首末句②文中结论解释句
2、特殊语言现象，包括：
比较、转折、数字、因果和例子（尤其是很长的例子的时候他喜欢考）。
当文章的主题句、中心思想很难找的时候，可以看在文章的段首段尾句、关键的句子里出现多的单词，一般是主题词；另一种方法是看5个题目中的各个选项出现次数比较多的词也可能是主题词。
文章第一段出现问句，应该特别关注。
句子题的做题思路：
①分析句子的结构，包含这个句子主干的选项为正确答案②看上下句，确定同义或反义关系。
文章比较难的学习方法
1、先找主题2、学会这一类文章的看法，这类文章的共同特点是：
语言难度高，背景较为复杂的文章。
出题的方向有：
①先看题目②抓重要和特殊语言现象③段落的论述通常从两个方面进行。
主题题型
一、1、有主题句时，与主题句相对应的为正确答案
——如何找主题句：
主题句具有总结性，一般位于文中三个地方①全文首句（出现得最多）②一段末句，一段末句出现转折或结论时常出现主题。
③第二段的一、二句，二段对一段进行总结或否定时常出现主题。
例如进行总结的文章；进行否定的文章；
2、文中没有主题句时，各段首句相加，其中共有的词汇为本文的主体词，必须出现在主题题型的正确答案中。
主题词的特征有：
①一般为名词或名词词组；②出现频率较高；③一般位于段落首句。
二、根据语言提示寻找主题
1、根据文章结构确定主题，常见的结构有：
①结论解释型的文章，结论为主题所在。
一般首句是个判断句或者有态度时就常是结论，尤其是首句之后紧跟较长的例子或细节时。
②现象解释型的文章，解释为文章主题所在。
——问句出现在一段首末句，问句等于现象。
回答就是主题。
③问题解决方案型文章，解决方案为文章主题。
2001年6月第一篇
2、文章首句中的主题名词，尤其是主语在后文被重复时，暗示首句为本文的主题句。
三、主题题型的变体
1、标题，本文最好的标题
①正确答案对应文章的主题词；②选项范围要恰如其分；2000年12月15题
2、写过目的①写作目的等于中心思想；②文章中谈到困难或问题（problem,difficulty,hardship）时，包含下列动词的选项优先考虑：
warn,remind,
四、主题题型的正误选项的特征
1、正确选项必须包含文中的主题词；
2、错误选项主要有两种：
①包含细节；②出现了原文中没有提到的内容。
文章中出现两个对立观点时，作者可以明确支持其中一派；如果不明确支持其中一派，他的态度一般是折衷的。
词义题
一、返回原文找到被考的词或短语
二、做题方法
①根据上下文确定同义或反义关系（寻找词性和语法功能相同的词，根据他们来确定意思）
②根据词根或动词词组的副词判断意义
三、字面意思或大纲中的第一个意思通常不是答案
例证题
1、例证题的总原则：
问一个例子或类比的目的或原因，答案为该例子前后总结说明性的话。
2、两种模式：
①先总结，后例子答案往前找；给出例子时常有提示词：
forexample,forinstance
②先例子后总结答案往后找；给出总结时常用提示词：
thereforethus等结论性词汇。
3、三种情况：
①全文性的例子，答案为本文的主题；②段落性的例子，答案指向段落主题句，在本段的首末句；③在没有标志词的情况下，问一个单词例证什么，通常等于问该单词在句子中的意思；01-6-29例证题和指代题一样，比较干扰选项是比较不出来的，选出正确答案了就不要看其他的选项了。
对于文章写的比较郁闷，作者观点不明确的文章，作者对文中的问题一般表示关注。
Concerned
对于一个事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫fatal致命的
因果原则
1、隐性因果：
即问题出现因果词，但原文找到的句子没有因果词，一般集中与段落的前两句；尤其是前一句是因后一句是果。
2、显性因果：
①因果名词（在问题中有因果，在原文中也有因果）：
reasonresultbasis②因果动词：
baseon,bedueto,resultfrom,resultin③因果连词或介词：
because,with,why,for,as④因果副词：
therefore,thus,asaresult在文章中看见因果词就要想到后面会考到；在选项中看到因果词，就要想到文中的因果现象。
如果文章中谈一个现实问题，解决方案一般不够完美，所以涉及解决方案的选项具有以下特征才是正确的：
①目前解决方案不行；②需要继续寻找解决方案。
实验型文章实验目的指向主题或目的不定式，对于实验性文章，实验代表人物有了，再看实验目的，然后是实验结果，凡是与这三点无关的句子都要快读。
有时候有的段落没有题，没有题的段落出现在选项里常常是干扰选项。
选项错误大多跟形容词和副词有关
文章的主题可以用两个方式来表达：
①直接阐述作者的观点；②否定与作者相反、相对立的观点。
推理题
1、问题中有线索时，根据线索找到原文相关句，与相关句意思一致的为正确答案。
所以说不管题目中有implyincludeinfer,只要问题中有一个线索，比如：
人名、地名、关键词，就拿着这些词回原文找和原句一对应，就出来答案。
2、infer题，一般对应相应段落，否则对应文章主题。
此类题目一般题干光秃秃的没有什么线索，这时我们应该看该题的位置，如果是文章开始，那就对应文章开始；出在2、3、4那就一般和234对应，最多错一个段落，否则就是对应文章主题；如果在最后的话，那优先对应文章最后。
3、推论（conclude）题：
①为第一题时，通常对应文章主题；②为2、3、4题时，基本上针对文章中间段落；③为最后一道题时，优先对应文章最后部分，有时也针对文章主题。
与主题有关的优先考虑。
总复习
1、利用两周左右的时间复习学过的内容；包括：
①总结所有错误题目的主要问题；②结合文章消化做题方法；③归纳难词难句；
2、继续做题：
①做题的进度，每周2-3个单元；②作题的遍数。
真题作两遍。
③根据上下文记忆词汇；④模考：
最新刚考过的题目。
阅读技巧解析搞定各类文章
解题思路：
抓主题→归纳要点→理清文章结构层次→阅读题干→根据题干关键词确定答案所在短文部位→从排除干扰项入手→确定最终答案→回到短文、对照题干验证。
不熟悉命题规律和答题技巧。
任何一类考试或题项都有其命题规律，六级阅读更不例外，它包括选什么样题材和体裁的短文，出什么样类型的试题；不同的题材、体裁就有不同的阅读理解和解题方法，不同的题型更需要与之相对应的解题技巧
不同类型文章的阅读理解技巧
不同体裁的短文有其不同的段落组织方式和脉络层次，也就有不同的阅读理解方式，了解短文的不同体裁及其相应的文章脉络结构，有利于考生对短文进行意流层次的分析从而加深对短文的理解，并能最大限度地读懂较难的文章。
六级考试的阅读理解部分一般只有说明文和论述文两种较难的文体。
说明文
说明文多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。
说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象，如上所述，说明文的行文方式有其特点，即主要有比较、对照和分类几种格式，每篇短文以一种为主，有时几种兼用。
阅读说明文要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次（或自然段）的要点及其与短文主题的内在关系。
论述文
论述文是所有文体中比较难理解的一种，主要因为这类文章往往渗透着作者的个人观点和态度，观点和事实相互混杂，读者难以分辨。
作者的观点态度有时通过旗帜鲜明的论点明述，有时则通过论证或驳论暗示，理解后一类论述文比前一类更难，因为这一类短文往往层次交叠，思路错综。
阅读论述文要从该文体的写作和结构特点入手，注意以下四个方面：
1、抓住短文的论点，论据并明确作者用以论证的是归纳、类推还是演绎；
2、论述文通常立中有驳、驳中有立，阅读中要特别注意其中的反驳内容；
3、抓住论证中表示因果（because，asaresult，therefore等）、递进（moreover，inaddition等）和转折（but，however等）的意流转换信号词；
4、注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的形容词、副词或句型。
预测能力与难文
碰到难读的短文，首先要确立自信，冷静地读下去，要充分利用短文中上下句的互释作用，不必为个别晦涩的难词、难句或概念所束缚，可通过对上下文（特别是下文）的理解来领悟个别难词、难句的大意从而获得对有关概念的理解。
同时要充分运用阅读理解的微技能和意流层次分析等技巧，在阅读中积极预测、及时归纳、分析层次、各个击破。
其次，了解难文的类型，也有助于我们对症下药攻克难关，短文难读不外乎以下几种原因：
1短文涉及的题材专业性强，话题生疏；
2短文的话题涉及比较虚玄的人文科学，读来费解；
3短文的体裁较难，结构错综，层次复杂；
4短文中多为结构复杂的长句，理不清句子基本结构；
5短文中有许多生僻词和成语，等等。
六级考试中阅读时一定要善于在理解已知信息的基础上对随之可能出现的信息进行积极预测。
预测时，应学会借助主题句、关联词语等篇章信息来提高预测的准确性
大学英语四级考试“仔细阅读理解”题型分析
一、篇章阅读理解
大学英语四级考试..篇章阅读理解的选择题主要有五种:
主旨题、细节题、词义题、判断推理题和作者观点态度题。
现对每类题目进行具体的分析,并介绍一些常见的做题技巧。
1.主旨题..如何抓住主题思想
主题思想（Themainidea）,也称作中心思想,是作者在一篇文章要表达的核心,也是作者自始至终要说明的问题。
能否抓住文章的主题思想,体现了读者总结、概括和归纳有关事物或问题的能力。
把握住了主题思想,就能统领对文中具体内容的理解。
因此可以说,找出主题思想是做主旨题最重要的做题技巧。
解题思路是:
在确定一篇文章的主题思想时,我们通常用快速阅读的方法,即从头至尾将全文浏览一遍,而不被个别的词、句难住而停下来。
在阅读中,常常可以从上下文中发现作者的思路（有时候可能需要重复阅读某些字句）。
随着思路的逐渐明朗,文章的主题可能会慢慢浮现。
这时,要仔细寻找与主题有关的内容,看作者是从哪几个方面进行阐述的。
这样,就可以比较有把握地概括出主题思想了。
做题技巧主要有三点:
（1）首先要学会寻找文章中那些最基本、最典型的信息。
这些信息常常能统领文中的其他信息。
（2）主题思想应能恰如其分地概括文中所阐述的内容。
确立主题思想时,面不能太窄,即不足以概括全部内容;但是面也不能太宽,即包括了文中没有包括的内容。
（3）文章每段的段落大意,也可视为该段的主题思想,常常由主题句（Topicsentence）表达出来。
主题句常常位于段首或段尾,间或出现在段落中间。
同样,一篇文章的中心思想也常常出现在开始段或结尾段。
因此,在阅读中,我们要特别注意文章的开头或结尾。
2.细节题..如何找出主要事实或特定细节
在文章中,作者总是要通过许多具体内容（Details）来说明、解释或分析文章的主题思想。
在通读全文、掌握了文章主题思想的基础上,读者还应该能抓住阐述或发展主题思想的主要事实,或者按要求找出特定细节,这是通过阅读获取信息的重要组成部分。
解题思路是:
一般来说,阅读理解测试中的细节题在文章中都能找到答案。
但是,需要注意的是,某些题目的表述常常不是采用文章中的原话,而是使用同义词语等。
因此,在回答问题时,首先要认真审题,看清问题提问的是什么。
然后,根据所提的问题,快速扫视文章的相应部分,找到相关的词或短语,并细读一、两遍。
在确保理解原文的基础上,来确定正确答案。
做题技巧如下:
（1）回答此类问题时一定要根据文章内容进行思考,切勿脱离文章而根据自己的想象或其他与此不相关的知识选择答案。
（2）问及时间、距离以及其他用数字表示的细节时,有时需要进行计算才能得出答案。
（3）问题要求对某一事实做出正误判断或询问文中是否提到某一事实时,应先把所给的选项大体看一下,做到心中有数。
然后,根据选项中提供的线索,迅速找到文章中的相应部分,细读一下有关内容,与文中内容一致的即可肯定,不一致的即可否定。
注意在回答NOTTRUE之类问题时,必须逐项找出肯定的内容,方可确定要否定的内容,切勿一遇到自己认为不正确的内容,便匆忙答题,不再去考虑其他选项,这样常常出错。
（4）注意信号词和过渡词。
信号词和过渡词对掌握文章的脉络,理清思路有重要作用,读者务必充分注意。
有时一个词,如转折词,往往对文章的理解起着关键的作用。
（5）在查到的关键词下面应划线,以引起注意,也便于记忆与复查。
3.词义题..如何猜测词义
在阅读中我们经常会遇到一些不认识的词或短语,或者认识的单词在文章中有了新的意义。
如果这些词或短语不影响对文章主要内容的理解,我们可以将他们略过,继续阅读。
如果这些词语的意思对正确理解文章至关重要,这时,我们就必须根据上下文,对它们的意思进行猜测,使之不影响对整篇文章的理解。
解题思路是:
做这类题主要应掌握依据什么进行猜词。
主要有依据构词法猜词和依据上下文猜词。
（1）构词法利用构词法猜词,要知道构词法主要有:
派生法（Deri..vation）、合成法（C
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