鞍山一中09年级高三复习备考计划与策略2.docx

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鞍山一中09年级高三复习备考计划与策略2

鞍山一中09年级高三复习备考计划与策略

一．制定复习备考计划的依据：

1.高中英语新课程标准:

2.新课标下考试大纲:

高考作为高等学校招生的统一考试，在考试内容和能力方面应有一个全国统一的要求，从那时起，教育部开始制定《考试大纲》。

《考试大纲》是高考的纲领性文件，具有法定效力。

3.考试说明:

《考试说明》则是对国家《考试大纲》的解读，由各省结合本省实际情况编拟。

除内容和能力要求上同国家《考试大纲》保持一致外，更多体现本省特色。

《考试说明》更加准确地说明了本年高考命题的“考试范围”“考试内容”“试卷形式”“试卷结构”“可能采用的题型”等，它是毕业班师生备考的依据。

4.课改区的高考题：

山东，广东，海南，宁夏

二．08年课改区的高考试题分析

山东英语试题在设题、用词等方面都适当降低了试题的难度，除阅读部分有个别不影响答题的生词外，其他部分基本上没出现超纲词汇，今年试题中使用课程标准里规定的“八级要求掌握的词汇”数量明显低于20XX年。

今年的高考作文题没有为考生提供任何材料，直接要求考生以“时间不会使记忆风化”为话题进行写作，这样就避免了以往高考作文情境设置繁琐复杂、考生审题难度太大的弊端，大大降低了对考生思维的限制，为考生提供了更为自由、更为开放的写作空间，从而更有利于展示考生的实际写作水平，提高试题的区分度，充分体现高考的选拔功能。

山东省历年来都以学生学习刻苦，功夫匠的形象闻名，今年暑假开始加大改革力度，全省中小学生都放假，不补课，可以预测明年的高考试题难度还会有所下降。

广东省试题评析：

　　今年的广东卷英语题充分体现了《普通高中英语课程标准》对高中英语教学的要求，继承了去年高考题的命题意向、题型和结构。

与去年的题目相比，语法填空和写作部分比较容易，阅读理解部分解题难度加大。

总体而言，今年的题目主要有以下几个特点：

　　1．强调文化意识：

在听力理解、完形填空、语法填空和阅读理解等几个部分都渗透了中国和西方文化的元素。

中国的“春节“、”十二生肖“、经典故事“拔苗助长”以及英国的关于“被偷换的小孩”的神话传说和托尔斯泰笔下的拿破仑等内容都被纳入。

这对教师和学生重视跨文化知识的学习起着很好的促进作用。

　　２．时代感强：

主要体现在阅读理解和基础写作部分。

阅读理解的选材涉及现代父母与孩子间的关系，题材时尚。

而基础写作部分与当前世界关注的奥运会有关。

３．贴近学生：

在阅读和写作部分皆有体现，尤其是任务型写作。

《为大学生活作准备》这个题目对于正对大学生活充满憧憬的高考考生来说不但有话可写，而且能帮助他们为大学生活提前做好心理上的准备。

　作文评析：

　　　　　　任务型写作：

“PreparingMyselfforCollegeLife”这个题目贴近考生的生活，引导材料清楚，考生不易跑题。

写作内容的弹性很大，考生有尽情发挥的空间。

写作内容符合考生的思维水平和语言表达水平，整体难度不大。

海南省和宁夏没有自主命题权，因此用了全国统一试卷。

（2200单词）

辽宁省有语文，数学，外语的命题权，08年虽然用旧考纲，但是与同一标准出题的其他省比较，试题还是相对容易很多。

三．新课标下复习策略：

以考试大纲规定的八级知识目标和能力目标为纲，　进行三轮复习

a）按教材版本逐章逐节复习

b）按大纲知识模块复习

c）按省高考方案模拟练习

四．复习侧重点：

第一轮：

　基础，概念

第二轮：

　相互联想，知识网络

第三轮：

　思维的周延，细致

复习方法：

不同阶段不同方法――

第一轮：

　教材，看书

第二轮：

　提炼横切面，纵切面，立体

第三轮：

模拟，举一反三，重在讲评

五．复习计划及时间安排

第一阶段：

8月25日—10月末

落实新教材NSE（9）的教学,夯实语法基础、构建语法知识网络。

第九册每个模块4课时，白天讲教材，　晚自习讲语法和双语报。

（第10-11册每个模块2课时，当阅读课处理，目的是提高学生的阅读能力。

根据学生情况也可不讲１０――１１册。

）　在NSE（9--11）中渗透了自然语法（naturalgrammar）的思想，构筑了英语表达的基本框架，帮助进一步落实9~11册的学习，这是教材延续性的体现，同时也是学习的连贯性和备考的有效性的保证。

与教材的语法复习相结合，我们选用维克多英语---高考英语考点3000题.并且每个语法点将配一定的考试题进行检测。

第二阶段（第一轮复习）：

11月---12月末复习教材。

　NSE（1~8）词汇复习。

必修1—必修５，　２７００　单词（七级）；　选修６――选修8册，３５００单词（八级）。

　复习词汇3500个，24个话题，11个功能意念，

共４８个模块，　每天一个模块，根据话题，适当调整顺序。

通过梳理所复习内容，以话题为核心，围绕教材进行备考的清晰思路就自然成竹在胸。

目前高中《新标准英语》（NSE）共有24个话题，这24个话题分别是：

Personalinformation;Family,friendsandpeoplearound,Personalenvironment;Dailyroutines;SchoolLife;Interestsandhobbies;Emotions;Interpersonalrelationships;Plansandintentions;Festival,holidaysandcelebrations;Shopping;Foodanddrinks;Health;Weather;Entertainmentandsports;Travelandtransport;Languagelearning;nature;Theworldandenvironment;Popularscienceandmoderntechnology;Topicalissues;Historyandgeography。

它们分别穿插在必修和顺序选修教材中。

如话题Entertainmentandsports分别出现在NSE（5）Module5和NSE（7）Module1中。

以检查督促学生记忆单词为主，配一定的词汇习题，检测效果。

高考词汇考核的重点越来越倾向“基本词义”的掌握.

第三阶段（第二轮复习）：

1月---3月专项复习，完形，阅读，书面表达

通过专项练习，强化各项技能训练，　帮助学生提高阅读理解能力，　获取信息和处理信息的能力，流畅地进行书面表达能力。

　限时完成。

第四阶段（第三轮复习）：

4月---5月中旬，综合训练，模拟题20套题5月下旬查缺补漏，提高熟练程度和准确度。

6月1-日---3日最后一课，考前指导。

六．三轮词汇复习：

第一轮：

3500与模块复习同步进行

第二轮：

２２００　与专项复习同步进行　　　　（高频词）

第三轮：

　１０００　与综合复习同步进行　　（书面表达用于）

七．近年高考试卷对词汇的考核方式

1．语法词汇部分

MichaelLewis在1993年出版的LexicalApproach：

ThestateofELTandthewayforward一书中提出，语言是由语法化的词汇而不是词汇化的语法组成的；语法、词汇二分法是不成立的，因为大部分的语言是由很多“语块”组成的。

以今年07年高考上海卷的语法题的题干来分析，就不难看到许多词法和习语的身影，如26题中的arewardof$5000，capturethetigeralive；30题中的hightechnology；31题中的attractsomuchmediaattention；32题中的cameriding；35题中的wishyougoodluck；37题中的wonseveralawards,beyondhiswildestdream；39题中的referto等等，如果学生对于这些表达不熟悉，解题自然会产生一定的困难。

07年Atminus1300C,alivingcellcanbe_____forathousandyears.

A.sparedB.protected

C.preservedD.developed

06年Youcanseethestarsonaclearnight,butinthedaytimetheyare_____.

A.unavoidableB.invisible

C.inaccessibleD.unavailable

05年

Therewassuchlongqueueforcoffeeattheintervalthatwe_____gaveup.

A.eventuallyB.unfortunately

C.generouslyD.purposefully

这些题目，只需理解题干和四个选项的基本词义，就不难作出选择，分别为C,B和A。

因为，这些词语并非近义词，只要把词义理解清楚了，区别就明显了。

复习时重要的是确切掌握词义，不是过多地与其他词进行鉴别。

例如：

ignore（不顾）–neglect（疏忽）

reward（酬劳）–award（奖励）

expose（揭露）–reveal（泄露）

mood（情绪）–temper（脾气）

isolate（隔离）–separate（分离）

advice（劝说）–persuade（说服）

2．完形阅读部分

完形填空是介于单项选择与阅读理解之间的一种题型，共20个空，占３0分，是测试理解，词汇，语法和习语的一种有效手段。

语法项目的考查在近年的考卷中已经逐渐淡出，侧重于上下文逻辑关系，词语和情境之间的相互联系的判断、分析。

设空以语义空格为主，即要求填入名词、形容词、动词、副词、动名词、代词等实义词。

可以利用词语的固定搭配设计，例如：

Thesedays,onlyafewpeoplecontinuetotakethestoryofAbominableSnowman______.

A.lightlyB.jokinglyC.seriouslyD.properly

答案为C。

“take…seriously”是固定搭配，意为“严肃对待，认真处理”。

这类题其实就是对于“词法”的考核。

在阅读部分的考核中一般也包含着一定量的词汇题，而这些词往往是学生理解的“绊脚石”，这些“绊脚石”的出现大致分五类：

1）．旧词新义，考查词汇表中未出现的词义；如：

NearbyistheIndianapolisracecourse,wherethenation’smostfamouscarraceisheldeachyearonMay30th.我们学过course的意思是“过程，课程”等，在此显然不符句意。

根据上下文course是汽车赛举行的地方，可推断course在该句是“车道”或“跑道”的意思。

2）．合成词、转化词与派生词，如shoplifting，heartbroken，computer-literate，decision-thinking，imperfect等；3）．“灵活”的常用词增多，这些词必须根据具体的上下文语境才能正确理解；4）．“新鲜”的外国人名、地名、专有名称增多，这些词有些带有一定的文化背景5）．超纲生词。

3．写作部分

因为话题贴近学生，所以学生都有话可说，关键是说得好不好。

所以目前高考的要求更侧重于“较复杂结构或较高级词汇的应用”以及“语句间的连贯性”；当然高分作文的要素首先还是建立于语言的流畅，基本用词的正确上。

综上所述，一张高考试卷对于学生词汇能力的考查是全方位的。

八．词汇复习方法：

1．单元复习词法拼写

以“选词填空”和“完成句子”两种形式共40题，具体复习方式如下：

abroad,access,accompany,accuse,acquire,actual,adapt,address,adjust,admit,adopt,afford,alert,analysis,annual,appeal,apply,approach,argue,account

I.Completethefollowingsentenceswiththeabovewordsusedonlyonce.

1.She________herselfquicklytothenewenvironment.

2.Studentsmusthave________toagoodlibrary.

3.Theabilitytousealanguagecanbe________onlybytheactofusingthelanguage.

4.Theideaofcampinghasnever________（tome）.

5.I________thatweneededalargeroffice.

（略）

这一部分的练习着重对词法进行复习，完成句子以后学生可以归纳出adaptoneselfto,haveaccessto,acquiretheabilitytousealanguage,occurtosb以及Iarguethat等基本用法，而在此基础上，我会利用ppt对有些用法进一步展开，以达到全面复习的目的。

譬如occur，往往还要讲到Itoccurredtosbthat，并提醒同学注意双写。

２.　词义相似但用法各异的同义词，如：

Hisdictionaryremainedonhisdesk.（留下）

Hisdictionarywasleftonhisdesk.

Theschoolofferstheteachersallkindsofteachingaids.（提供）

Theschoolprovidestheteacherswithallkindsofteachingaids.

Theyblamedherforneglectingherduty.（指责）

Theyaccusedherofneglectingherduty.

Theychargedherwithneglectingherduty.

I’llsendyoualltheinformationrelatedtotheexam.（与…….相关）

I’llsendyoualltheinformationconcerningtheexam.

Herefusedtohelpher.（拒绝）

Herejectedherpresent.

II.Completethefollowingsentencesaccordingtothecluesgiven.

21.Thoseprofessorswanttohave___________（学术的）freedom.

22.Refrigerators,washersandair-conditionerscanallbecalledhousehold___________.（器具）

23.Wedon’thave___________（附加的）charges.

24.Her___________（冒险经历）inAfricaareexciting.

25.Youhavethe___________（抉择）offightingorbeingtakenprisoner.

（略）

第二部分的练习侧重单词拼写以及一些习惯表达的识记，譬如例题涉及的academicfreedom,householdappliance,additionalcharges,adventures,thealternativeof等。

３.强化记忆拼写错误率最高的。

accommodation,achievement,advertisement,analyze,ancient,appreciate,audience,available,beggar,beneficial,campaign,comparative,comprehension,conscience,convenience,deserve,discipline,disease,embarrass,energetic,enthusiastically,environment,fascinate,foreign,genius,government,height,medal,mental,occurred,permanent,psychology,schedule,separate,tradition,vehicle,Wednesday,January

两部分的复习都以句子形式出现，目的让学生在语境中得到复习，可以拓宽和加深对其涵义的理解，对其运用也更有把握。

４.通过构词法来扩大词汇

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。

掌握构词法对猜测词义很有帮助。

如：

unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un,fore,see,able；其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

所以在整个词汇复习过程中，我都会提醒学生利用《手册》的附录对词缀进行整理，以达到词汇复习事半功倍的效果。

４.　对单词进行分类记忆

九。

第九册第三模块的教学设计

Thefirstperiod

SteponeReadthepassageanddotheexercisesP30

（1）P32（5）（6）

SteptwoVocabularystudy

P30（3）P31（4）P104（5）（6）（7）P105（7）

StepthreeHomeworkfortoday

1Reviewwhatyouhavelearnedinthisperiod.

2Continuetomemorizethewordsyoudon’tknowthemwell.

Thesecondperiod

Step1Revision:

Wordsandexpressions

1archaeology

2unify

3figure

4feature

5inscribe

6investigate

7magnificent

8collapse

9facial

10glue

11pit

12教室的入口

13珠宝

14调查

15空心的

16申请

17仔细检查

18有能力的

19建设

20发型

SteptwoLanguagepoints

1.havemuch/greatfun

2.It’swheretheEmperorQinShihuan,…,builtanenormoustomb,andwhere,…,7,400terracottawarriorsmadeofclaywerediscovered.

3.describe…as…

4.Itisinterestingthewaytheterracottawarriorswerediscovered.

Theway（theterracottawarriorswerediscovered）isinteresting.

（Howtheterracottawarriorswerediscovered）isinteresting.

5.ItseemsthatEmperorQinShihuanghadorderedthesoldierstobemade..

7.In1974,someparentswerediggingawellwhenoneofthenduguptheheadofaclaywarrior.

8.Asthewholeworldknows,…

AsI’vesaid,

9.…theyfound6,000claywarriorsburiedinanundergroundpit.

10.…thisonecontaininganother1,400warriors

…alldressedandreadyforbattle.

11inthehalflight

12…dependingon…

13EverytimeIseeoneofthesenames,Ithinkofthemenwho….

14butItoo/alsofeelsoproudtobeconnectedinsomesmallwaywith…

StepthreeReadthepassageandwriteaheadingforeachparagraph.AndthenP37

（2）

1haveahistoryof…

2approximately=

3itwasduringtheMingDynastythattheWallwasbuiltinitspresentform.

4.Onarrivingthere,shediscoveredthat…

Onherarrivalthere,…

Themoment//minute//secondshearrivedthere,…

Immediately//directlyshearrivedthere,…

5causesb./sth.todosth.

6.Every40minuteswewilltakea20-minutebreak,duringwhichtimeyourguidewill…

7aspect

ThethirdperiodofModule3

SteponeRevision

1正如世人所知

2每当

3有……的历史

4她一到，（五种以上表达法）

5使某人做某事（cause）

6休息二十分钟

7世界七大奇观

8出发

SteptwoReadthepassageonP39andthendotheexercisesP40（3&5）

StepthreeWordsandex