初三家长会班主任发言稿6.docx
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初三家长会班主任发言稿6
初三家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
大家好！
首先，请允许我代表叶城第二中学的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。
召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下方面的问题：
一、形势分析：
时间紧迫，竞争激烈。
中考一般在每年的六月中旬，从今天开始算，在校学习时间多天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了化学学科，学生的学习成绩也开始分化。
可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
所以我要求家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一决定我们命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。
二、学校情况简介
叶城二中创办于1975年，在历届校长的领导下、全体教职工的共同努力下，发展到今天有38个班级、146名教职员工、36名中共党员、2033多名学生的规模，拥有教学楼、公寓楼、食堂、运动场、实验室、电脑室、多媒体教室，共占地75多亩的学校，无不凝结了我们叶城人智慧的结晶。
学校目前正在申报筹建一幢集办公、实验室、图书室、美术室、阅览室、多功能教室于一体的综合性大楼，旨在改善学生能得到全面发展创造更好的条件。
学校以“学会学习，学会生存，学会做人，学会合作”为校训，内抓管理、外塑形象，制定了一系列关于操行、教学、卫生等方面的管理制度，并制定了各年级月考、期末考试、中考成绩具体指标，使全体师生明确了努力奋斗的目标。
同时尽量给初三配备有多年带毕业班经验的教师任教。
但是学校目前还比较困难，有些设施尚未完全到位，学校工作尚有不尽如意的地方，还要请各位家长给予谅解。
三、学校的办学思想和教学管理思路
叶城二中的办学思想是“办社会满意的学校、做学生信赖的老师”。
经过多年的办学实践证明，非一流的办学条件、非一流的师资水平、非一流的生源质量、创造出一流的教学成果。
连续六年中考创造佳绩，去年2005-2006学年我校参加中考的438名初三毕业学生，在喀什地区排名前100名考生中我校占8名，前1000名考生中我校占139名。
內高班有22名学生达到录取标准。
其中数理化英语学科成绩均名列各县前茅，体育成绩也取得优异的成绩。
无不体现办学思想的准确定位，规范、严格、民主管理制度的有效实现。
在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。
四、本届初三学生第一次月考情况通报
2006年9月12日统计我校初三学生419人，实参加本次月考414人，5人因病事假未参考。
本次月考是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。
这次月考，600分以上的有13人，500分以上的80人，450分以上的44人。
年级前10名的学生初三
（1）班4人、（3）班4人、（5）班2人；年级前50名的学生初三
（1）班18人、
（2）班1人、（3）班16人、（5）班14人、（7）1人；其中年级汇总成绩并列第一的是初三
（1）班的艾尼瓦尔江和温宝莹669.5分；第二名初三（3）班阿布都热克651.5分；第三名初三（3）班虞东方634分；第四名初三（3）班张虎625.5分；第五名初三（5）班赵圣明；第六名初三（3）班刘兆勋620.5；第七名初三
（1）班雍辉616分；第八名初三
（1）班章斌609分；第九名初三（5）班敬虹608.5分；第十名初三（5）班刘一阳605.5分；第十一名初三
（1）班李新梅603.5；第十二名初三（3）班曾彦平601.5分；第十三名初三（3）班马艳丽598.5分；第十四名初三（5）班庞倩596.5分；第十五名初三
（1）班陈凯593分；第十六名初三（3）班杨艳591.5分；第十七名初三（5）班邢慧584.5分；第十八名初三（5）班林小凡583分；第十九名初三（5）班刘丽玉、黎露582.5分；第二十名初三（）班钱卉峰580.5分。
大部分同学成绩较开学时都有进步。
班级学科平均成绩进步较大班级语文（3）（4）班，数学（3）（4）班,英语（3）（4）班，政治
（1）（8）班，历史
（1）
（2）班，物理（3）
（2）班,化学（3）
（2）班。
还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后分班活动时向班主任了解，同时从这次考试中我们也发现了一些问题：
1．学习方法不科学。
2．学习自觉性还存在一些问题。
3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
五、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：
1．严格管理，依法治校。
一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。
为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，午休住校生一律到寝室午休，走读生1:
40方能进校门，晚上熄灯后，及时就寝，由行政值班人员、班主任和宿管人员到宿舍检查督促，严格控制学生请假。
2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。
充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。
多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。
同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。
对后进生一视同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重点抓。
初三年级416人，一个学生就是年级的416分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。
对“后进生”班主任和蹲点行政人员，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。
在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。
使他们能够更好的学习。
4．在教学上，我们要求教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥年级组管理，集体通课、备课的作用、充分利用集体智慧。
每次月考都召开初三年级组会议，认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。
在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生。
六、意见和建议
根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。
误区一：
过分保护。
孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。
误区二：
过分干涉。
许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。
误区三：
过分期待。
对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。
误区四：
家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，初三阶段是关键时期，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。
误区五：
要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。
针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：
1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。
3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力，更要给学生创造良好的学习环境。
4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。
试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？
要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。
事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
我们都知道，教师成绩的取得靠的是好的教学环境，学生成绩的进步靠的是好的学习环境。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。
而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。
这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
这其中关键在于家庭教育。
我们当中可能有的家长不知道你孩子在校两年的班主任是谁，姓什么。
这说明了我们农村的学生家长对孩子读书的重视程度还很不够，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。
子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。
《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：
“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。
调查的结果发现：
54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。
而对‘你所关心的家庭大事是什么'这个问题’，90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。
”为什么，我们最关心孩子的教育问题，而孩子对家长不满呢？
我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。
毕业班的家长要求可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，多能走向就业，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
那么，我和家长们都要做的事就是要和我们的教师在教育孩子方面，共同合作，让孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。
如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？
我谈谈我个人的一些看法：
家长要注意培养孩子良好的品行习惯。
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起。
对不良行为要及时地预防和矫治。
而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：
吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。
对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。
我们这儿，也有的同学偷偷去网吧，打游戏，直到上了瘾，一发不可收拾，学习更是一塌糊涂，家长都不清楚。
所以希望家长监督学生放学上网现象、看课外读物；更要注意孩子与哪些人交往等。
了解孩子心理，及时沟通。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。
家长要经常性的了解学生的学习情况，在校表现情况。
对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，初中生在家是否自觉地去复习、预习等。
这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
有一些家长来找我，让我跟老师说一说把俺家的孩子好好管一管。
我在跟家长的谈话之前，往往不知道学生的学习水平，但只要根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出来，比如有的家长根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家长总是说，工作太忙。
家长朋友们，你们再忙，又是为了什么？
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗（留守问题）。
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长很忙，我们也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特别是现在到了毕业班了，要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。
建议家长不管多忙，都应该在周末陪陪孩子，多和他们沟通，及时了解他们的心理变化，及时反馈给班主任，使班主任能都更加及时和准确的把握。
要给孩子创造一个良好的学习环境。
再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？
我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往会注重给孩子创造一个学习的良好环境。
良好的学习环境需要安静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。
最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让孩子远离干扰，不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。
但你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？
面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？
“有一件小事：
一法国人带着5岁的孩子外出游玩，孩子不慎摔倒趴在地上哭叫，法国人只是轻轻回头看了孩子一眼，继续往前走，结果孩子止住了哭声，爬起追了上去，法国人对着追上的孩子微微一笑。
”从这件事上我们受到了什么启发？
并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
教育是全方位的事情，离开了家长的支持与配合，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清楚你的孩子在校或在家的表现。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。
所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。
有的家长问：
你们不开家长会，我们怎么来？
其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。
每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。
今天的家长会还有部分未重视不来参加的家长，我想是很不应该的。
所以我希望各位家长能积极主动地配合学校工作，及时主动地与班主任沟通，全面跟进。
七、今后努力的方向：
通过学校、家庭、社会三结合教育，促使每个学生都能走向成功。
并针对每班情况制定培优目标，力争2009年中考在喀什地区排名前100名中占15名，前1000名中占150名，內高班上录取线人数达25人，高中合格入学率达90，职业中等入学率达10.
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
最后，希望家长同志们对于学校的工作、对于我们的班级教育管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。
我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们拭目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！
班主任发言
尊敬的各位家长朋友：
你们好！
首先，请允许我代表初三二班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！
今天，你们能在百忙之中参加这次家校交流活动，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。
我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，这次家长会的主题是“拼搏中考，回报父母”，召开这次家长会的目的就是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才，我们群策群力，力争打好中考这一仗。
初三年级是初中阶段学生学习的一个重要转折点，也是学生人生道路上最重要也是第一次重要的选择，这一步走的正不正或者好不好将直接影响到学生的前途，甚至说的大一点将直接影响学生一生。
但是，我们的一部分孩子，并没有意识到初三的重要性，还没有把自己的潜力充分发挥出来，还存在这样那样的不足，如：
上课走神、作业应付甚至抄作业、周六周日不能充费利用等等，所以，我们觉得很有必要在期中考试前召开这样一个会议，如果能够引起家长的足够重视的话，我们的会议就达到了预期的效果。
我想用几个关键词来向家长们汇报一下入学一个多月以来我们的工作及孩子们在学校的表现。
【欣慰】
第一个值得欣慰的是我们整个班级的整体情况还是比较令人满意的。
自初一以来，我们班基本上都处于年级前三名的行列，这次九年级第一次月考，也算是取得了一次小小的胜利，全班及前30名排名全年级第2，前45名以0.23分之差屈居第3.尤其是在年级前100名平均8.3个人的数额下，我班占了14人。
优异成绩的取得在于每一位同学的不懈努力，更得益于我们整个学科组老师的齐抓共管。
这也是我第二个欣慰的事情。
初三没有分班，我们语数外三主科的老师仍是老搭档，我们的语文老师，教学经验丰富，平易近人，和蔼可亲，即是学生的良师，又是学生的益友，是我们最可亲可敬的人；英语老师李老师，是和我合作时间最长配合最为默契的老师，我们已经联手多次送走了一届又一届的毕业生，李老师对工作的认真、执着、负责的态度不仅为学生做出了表率，也是我们全校英语组的学科带头人，骨干教师，我出差的时候，都是老师帮我管理班级，处理繁杂琐碎事务，是我们班地地道道的副班主任。
最值得家长和孩子们庆幸的是我们的新物理老师——陈老师，这位曾多次带领毕业班的学生创造一次又一次辉煌的老师，用一个月的时间，让我们班的物理成绩从全年级倒数第二名进步到现在的第2名，这并不是神话，可想而知，陈老师在我们这一帮孩子身上花费了多少心血，家长们难道不值得庆幸吗？
我们的孩子摊上了这么多优秀的，有一流教学水平的老师，我们的对自己孩子的那点付出和老师们对100多，甚至是200多个孩子的付出相比，是不是有些微不足道了呢？
作为班主任，我真心的感谢，感激每一位任课老师的辛苦付出，也为每一位老师对每一个孩子的关心爱护而感动。
老师们的管理如果没有家长的支持也是无济于事的，这是第3个值得欣慰的事情，就是我们班的家长非常重视孩子的学习，您的重视就是我们的关注，您的理解就是对我们工作的支持，比如，-----------------------等等等等，这些家长总是经常和我或其它老师沟通孩子的情况，让我们的孩子每时每刻都在我们的呵护范围之内，正是有了家长们的重视，我们的工作才更有动力，更有方向。
在此，我代表所有任课老师感谢家长们对我们工作的大力支持，谢谢大家！
【表扬】
值得表扬的事情很多，我仅举3例。
1、我们优秀的班干部，小组长，课代表，
2、一直勤学刻苦的学生
3、成绩不优秀，但坚持，有恒心的同学。
，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……（姓名省略），我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。
条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
【忧愁、困惑】
初三是整个初中学段知识难度最大，时间最为紧张，升学事务最为繁杂，考试最为频繁的一个时期，也是和高中接轨的一个重点时期。
为什么这样说呢？
学生初三这一年可以分为两大阶段，寒假以前，一学期学完两学期的所有新知识，也就是原来两学期完成的学习任务要集中在这一个学期完成，寒假以后，集中精力搞好综合复习，年后就没有新课了，全是复习内容，主要培养学生综合分析的能力和灵活运用的能力。
之所以说知识难度最大是因为，对于新知识，初一初二都是打基础的阶段，初三的各科知识点难度深度广度上都是初一初二所不能及的，年后的复习更要求在能力上有所提高，一切均向中考看齐，难度就更大一些；时间最为紧张就不用再说了，面临中考这场战役，战斗打响前的前夕，对战士来说，时间就是生命，对学生来说，时间就是分数；升学事务最为繁杂主要集中在年后，寒假过后，学生们要经历物理化学实验考试、微机考试、体育测试、一模二模三模三次大型的模拟考试，中考报名工作，考试报名信息的确认等等，所以，从现在到寒假这一段时间，学生还是比较能集中时间学习的。
老师们都说，最能出成绩的时间不是冲刺时，而就在于年前这几个月，因为年后新知识学完以后，学生的成绩基本都已经定性了，很难再有大的起伏和改变，所以，家长们，咱们一定要认清这一个形式，就从现在抓起，不要再等年后冲刺的时候了，因为时间不允许啊。
这几天，我一直在给学生算一笔账，从今天10月中旬算起，到明年6月10日，是8个月的时间，除去一个月的寒假，50天的周六周日，除去因为这样那样的考试耽误的学习时间，学生真正在校的学习时间仅为5个月而已，5个月，这是很可怕的一个数字，我认为它绝对不是代表暑假刚刚结束，而正是说明了中考正在向我们逼近。
时间真的非常非常的紧张。
家长们想一想，时间如此紧张，学习的难度又如此之大，大考小考又那么的多，孩子们能受的了吗？
我想说，你们多虑了。
我想问，您的孩子现在有没有冲刺中考的状态？
您的孩子有没有放弃手机放弃网络放弃看电视？
您的孩子有没有周六周日按时起床埋头苦学？
认真复习一周来的知识？
您的孩子有没有在完成老师布置的作业后又积极主动地找些中考题去做？
我敢肯定，少之又少。
如果我的猜想没有错的话，我估计以下的情况才是真正的情况,比如：
早晨磨磨蹭蹭起床，在家长的唠叨中匆匆忙忙去学校；晚上回家后，眼睛瞟着电视的时间拉长又拉长；当他心情不好的时候，不是一副难看的脸色就是自己穷急，甚至你说上两句他就大声的关门、摔东西，或是跟你大吵，说你什么都不懂；因为你管他，你们的关系一度非常的紧张，他在家甚至都不在和你交流，像陌生人一样。
周六周日的时候，他总是要求多玩会儿，要么看电视、要么玩电脑、要么就是叫上3、5个同学，先玩上一天，等玩够了再去写作业，甚至是到了星期天的晚上还狂补作业；遇到自己的生日，不顾家长的反对，坚持要采取各种各样的方式隆重的过把瘾；本以为可以方便和他联系的手机，他却用来上网或是发短信玩，甚至藏到你找不着的地方；。
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。
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。
等等等等，这些才是我们的孩子在如此紧张而激烈竞争的环境中的真正状态吧？
你还担心他的承受力吗？
你还担心他受不了吗？
所以，家长朋友们，恐怕我们目前需要做的，不是担心他能否承受的住，而是如何让孩子紧张起来，清楚的认识到现在就是非正常时间，现在就已经处于临战的状态，现在就正是中考进行时。
可是我们的孩子呢？
他们仍认为中考还遥远，他们仍处于暑假乐不思蜀的幻想中，玩心不改，他们在成绩出来后总是沾沾自喜，认为张三李四还不如自己考的好，他们仍然
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