陈一坚阅读答案.docx
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陈一坚阅读答案
陈一坚阅读答案
【篇一：
传记阅读练习题（教师版）】
ss=txt>一、阅读下面的文字，完成1～4题。
魂系大地卓尔不群
米勒始终是一个虔诚与善良的农民，一个执着与宁静的画家，他的朋友罗伯特曾用这样的诗句赞颂他：
“哦，你是乡巴佬中的但丁/庄稼汉里的米开朗其罗。
”
1837年1月，米勒离开家乡赶赴巴黎，这是一次伤感的旅行，他身上那种强烈的农民气质使他与那个有着优雅习俗的花花世界格格不入，因为贫穷，他被迫去模仿18世纪的时尚画家，而这恰恰是他忍受不了的。
米勒一贫如洗，然而他仍旧那么孤傲，他宣布：
“我决不向人低头，也决不让人把巴黎沙龙艺术强加在我头上。
我将待在我自己的土地上，决不让出哪怕只有木鞋那么大的地方。
”他不但不对学院画法亦步亦趋，反而开始研究巴黎及其周边地区的劳动人民的形象，并于1848年以《簸谷者》为起点，开始了描绘农村的伟大旅程。
他在日记中写道：
“我自己像是一个唱真声歌曲的人，只是嗓门还太弱，别人很难听见。
”
米勒决心离开巴黎。
1849年，他来到了巴黎郊区的小村庄巴比松定居，那里的居民就是伐木者和穷得叮当响的农民，在这里，米勒的整个住处都被乡村的简朴笼罩着，他经常在花园中劳动之后才开始到画室里工作，疲倦时他就走进树林里，漫无目的地游逛。
他写道：
“我喜欢朴实的活动，沿着森林的边缘或林中的崖石，看着黑压压的乌鸦群落在原野上。
我甚至愿意走到快要坍塌的茅屋，看着它的烟囱正富有诗意地向空中扩散着炊烟?
?
”米勒就是在这样的环境中，度过他一生的绝大部分岁月。
1853年，他有三幅画在沙龙展出：
《收割者的进餐》《牧羊人》和《剪羊毛的妇女》。
这些带有壮丽古风的现实主义作品感动了评论家们。
然而米勒并不满足，他还没有真正找到自己的风格，他又开始另一轮创作道路上的尝试。
从1864年到1870年的大部分时间，他尝试运用大色块颜料叠加的油画创作手法，还尝试创作炭笔素描和彩色粉笔画；作品涉及很多题材。
这些画吸引了大家的注意，但评论家们大都只关注他的绘画技法，而忽略了其他。
米勒始终痛恨单纯的技巧，他把手称为“思想的十分谦卑的仆人”。
他甚至不同意人们只称赞他的油画的表现手法，米勒主张要学会抓住事物有生命力的本质，而本质不是躯体，而是心灵。
米勒认为在艺术中重要的是驱使艺术家创作出他作品的那种激情和冲动，正是这种创作激情给艺术家带来了表现力，并由此产生美。
米勒对于油画美的要求是清晰和力量。
他在给威尔莱特的信中写道：
“每一幅风景画，无论它多小，都应该给观众留下无限延伸的可能性。
地平线上的每个微小的角落，都必须画得让人感到它是挡住我们视线的一个宏伟圆周的组成部分。
”米勒的每幅风景画都会让我们感到它是整个大自然的一个缩影。
1857年，诞生了他的杰作《拾穗者》：
三个农妇在田间弯腰拾麦穗，她们好像在用手指甲抠出她们渴望找到的失落的麦穗。
当时，评论家一哄而起，极力反对这幅画。
但米勒不为所动，力求通过乡村的每个细小事物表达他对岁月流逝的理解。
米勒说：
“人们应该懂得如何利用琐碎的事物去表现崇高的思想，在那里才蕴藏着真正的力量。
”1859年，米勒展出了他的名作《晚钟》，在这幅画备受冷落时，米勒却深深感到自己已经创作出了人与大地的较量趋于歇息时刻的宁静而忧郁的诗画。
眼疾和生活的窘迫困扰着他，但是他胸中却是开阔、明亮和柔和的。
《晚钟》所表现出的阳光笔直地照射在刚被犁耕的垄沟上，这就像米开朗其罗说的那样“好的画是从来不会描绘一滴眼泪的”。
米勒热爱诗意的土地，如同他热爱那些古典艺术大师，因为“他们使得生命那么生机勃发，从而变得美丽了”。
1862年米勒创作了《冬天和乌鸦》《倚锄的男人》等作品，劳动最艰辛和最痛苦的方面都被米勒栩栩如生地再现了。
这些画对巴黎当时的审美时尚来说就是一种挑战，米勒预感到自己将面临一场惨烈的战斗。
“这种结局果然出现了。
”米勒写道，“有人说我否定乡下的妩媚景色。
其实我在农村发现了比单单是妩媚更多的美——我发现了永恒的壮丽。
”
1873年，米勒看到自己那些曾被骂得一无是处的作品，正以可观的价格售出，完全彻底的成功降临到了他头上。
法国最终肯定了米勒的伟大。
米勒的艺术如今已经被公认为是乡村生活的诗篇，米勒的“年历”是一本没有节庆的年历，
是劳动的写照和农家生活的福音，应该在它的扉页上印上这样的警句：
“杜绝琐碎的事情，留下精髓。
”
（有删改）
1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
a．米勒决心离开巴黎开始他的乡村生活，是因为他身上强烈的农民气质使他与那个有着优雅习俗的花花世界格格不入。
b．“好的画是从来不会描绘一滴眼泪的”，说明米勒的绘画作品不是呈现悲伤哭泣的形象，而是表现欢笑快乐的生活。
c．米勒所谓“永恒的壮丽”是指抓住事物有生命力的本质，表现出崇高的思想所蕴藏的真正的力量，它超越了乡村自然景色的妩媚之美。
d．“我将待在我自己的土地上”，这句话表现了米勒坚守自我的执着性格、独立个性的艺术追求及决不妥协的自信气度。
e．全文不仅记述了米勒主要的创作历程，还引用大量米勒日记、友人书信等文献资料，意在揭示米勒成就卓越的深刻原因。
解析e．文中多种引用有多方面作用。
a.米勒决心离开巴黎主要为艺术要求。
b.“不描绘一滴眼泪”是指经典之作的魅力在于它体现出的生命的生机与力量，对生活的深情和热爱，而不是某个具体形象。
答案cd
2．“卓尔不群”具体体现在哪些方面？
请简要说明。
答案①在巴黎画坛时尚之风盛行之时，他走进乡村，描绘农村，表现劳动生活，反映农民形象，发现乡村壮美，揭示生物本质。
②在评论家一致的责难中，他不为所动，坚持用乡村细小的事物表达对岁月流逝的理解，用琐碎的事物去表达崇高的思想。
③在学院画风的统治和围攻中，他始终坚守自我，敢于尝试，独立探索，用敏锐的感觉和充沛的激情创作出许多不朽经典。
3．米勒认为“创作激情给艺术家带来了表现力，并由此产生美”，那么米勒的激情来自何处？
请结合文本简要分析。
答案①源于他热爱土地，热爱乡村生活；热爱劳动，热爱劳动人民。
②源于他热爱尝试，勇于探索，探寻生命本质，表现生命本质。
③源于他虔诚善良的天性，开阔明朗的心胸和执着宁静的个性。
4．“米勒的‘年历’是一本没有节庆的年历”内涵丰富，请结合文本内容，从米勒的人生经历、艺术创作等方面进行探究。
答案（示例一）米勒的人生经历是一本没有节庆的年历。
①他在巴黎期间，一贫如洗，而且一生大部分时间都被疾病和生活的窘迫所困扰。
②他在不懈的进行艺术尝试探索的一生中，常常不被理解，遭受冷落与责难、反对与批评。
③他舍弃巴黎奢华的生活，居住乡村，力行农事，生活简朴宁静。
（示例二）米勒的艺术创作是没有节庆的年历。
①他在艺术道路上坚守自我，对抗时尚，大胆尝试，不懈探索，永不满足，一生都在追寻艺术真谛的思考和实践中。
②他从巴黎时尚之风中脱身，一生致力于描绘乡村生活，并从乡村琐碎的事物中，抓住情趣，表现生命的本质。
③他的作品不仅再现了劳动的艰辛与痛苦，还表现了人与大地较量后呈现出的情意与壮美、崇高的思想与真正的力量。
（学生还可以从米勒绘画作品的艺术特色方面探究）
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
“飞豹”之父陈一坚
1982年，陈一坚被任命为国产歼击轰炸机的总设计师。
当时陈一坚就清楚地知道：
自己的命运从此和这架不知何时才能问世的歼击轰炸机紧紧捆绑在一起。
其实，他的命运早就和歼击轰炸机联系在了一起。
抗日战争爆发后，陈一坚告别了宁静的生活。
日本小飞机经常对中国大地进行轰炸，年幼的
他与大人们一起躲在防空洞里。
一位母亲带着襁褓中的婴儿，大家害怕孩子的哭声会被日本飞行员听到，这位母亲就让孩子吃奶来捂住孩子的嘴巴，结果把孩子活活闷死了。
“晚昏犹萌顽童志，报华夏，慰我祖”，童年深埋的情感种子终于萌发成了报国的大志。
报考厦门大学时，陈一坚认准了要学航空、造飞机，三个志愿都写上了航空，并且下定决心：
不录取我，就换个大学再去考，直到被航空系录取！
1981年，国家财政紧缩，军费大幅削减，“飞豹”由重点研制项目降为“量力而行”项目。
经费削减、进度放慢、基建缓建，项目基本处于“下马”状态，陈一坚急了。
陈一坚说，没有歼击轰炸机，海军作战时就没有了空中“保护伞”，就得捏着汗跟人打。
“海军部队告诉我，如果人家跑到南沙跟我们较劲儿的话，我们就够不着了，最重要的是没有自己的飞机在空中保护，如果出现敌方飞机，我们的军舰只能被动挨打。
”陈一坚听了心里很不是滋味。
没有研制费，但是工资和办公费，纸、笔钱总还是有的，“飞豹”研制团队就这样继续调整方案、打样设计，根治原方案中的重大缺陷，坚持了约一年时间，在其他配套单位已经全部停止研制的情况下，“飞豹”设计图已经一摞摞摆在案上。
他们的坚持，让“飞豹”的命运出现转机。
1982年，时任中央军委主席的邓小平批复，“飞豹”重新列入国家重点型号，研发工作转入全面详细设计阶段。
1988年，“飞豹”迎来了首次呼啸长空的机会。
此后，“飞豹”又经历了长达10年的试飞，每一次惊心动魄的试飞都让它成长得更茁壮。
1998年，“飞豹”正式列装服役，这架完全由中国人自行设计研制的歼击轰炸机，大大增强了我军对地对海的作战能力和远程支援能力，成为当时国产战斗机中唯一可以覆盖南中国海地区的机型，从此，中国空军掀开了更加“有所作为”的一页。
“我只是一介书生。
”陈一坚说。
对这个书生来说，创新不是火花四射的激情迸发，而是日常的工作，“就是遇到问题不吭声，自己去学习去解决”。
改革开放后，陈一坚赴德国参观空中客车工业公司的前身mbb公司，看到好几柜子研制飞机的美式技术规范，翻了几本后，陈一坚被震撼了：
这个规范太先进了！
当时我国长期按照苏式技术规范、管理模式研制飞机，这与实现“飞豹”的设计要求有着难以想象的差距。
就在这短时间的参观中，他很快领会了苏式规范和美式规范的差异。
陈一坚团队毅然决定规范转轨。
一个创新的标准树立了，之后各种困难考验接踵而来。
选择了美式规范，飞机的设计计算能够更加精确，却非常费时，非得用计算机才行。
勒紧裤腰带买来了新的设计工具却不会用，怎么办？
陈一坚又发挥了善“啃”书的能力，买来许多这方面的书籍、资料，先扫盲后又自学编程。
因此，“飞豹”成为了国内最早开展计算机辅助设计的机种之一。
如今，已经80多岁高龄的陈一坚仍然为大飞机的发展奔波呼号，依然密切关注着新“飞豹”的研发和升级，为航空人才的培养不遗余力。
第一代“飞豹”研制历经20年，而如今新“飞豹”从立项到装备部队只用了短短数载；原来飞机的机翼机身整合需要一个月的时间，如今只需要几小时?
?
（选自《人民日报》，有删改）
[相关链接]陈一坚，中国工程院院士。
1952年清华大学毕业，从事飞机设计工作40余年。
曾参加歼教-1、强-5、运-7、中国“飞豹”等十多个型号的设计和研制，是中国“飞豹”飞机的总设计师。
他主持完成的60cad/cam系统，获国家科技进步二等奖。
他打破旧的设计规范，大胆采用新技术、新材料和新设备。
他设计的“飞豹”填补了中国歼击轰炸机的空白。
1999年荣获国家科技进步特等奖。
（摘自XX百科）
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
a．陈一坚是中国“飞豹”飞机的总设计师。
在报考大学时，他认准了要学航空、造飞机。
大学毕业后他从事飞机设计工作，把所有的精力投入到歼击轰炸机的研制上。
b．在抗日战争时期，年幼的陈一坚与大人们为躲避日机轰炸藏在防空洞里，母亲让在襁褓中的婴儿吃奶以避免哭声引来敌机，结果孩子被活活闷死。
c．因军费削减，“飞豹”曾基本处于“下马”状态，但陈一坚认为，海军作战如果没有歼击轰炸机，与敌人打仗时就没有把握，因此他领导的团队一直坚持研制。
d．陈一坚领导设计的“飞豹”歼击轰炸机，填补了中国歼击轰炸机的空白，大大增强了我军对地对海的作战能力和远程支援能力。
e．陈一坚去国外参观访问，发现研制飞机的美式技术规范很先进，于是他带领团队选择了美式技术规范，并自学计算机知识，使“飞豹”成为了国内最早开展计算机辅助设计的机种。
解析a项，“把所有的精力投入到歼击轰炸机的研制上”概括不全面，依据文末相关链接可知，陈一坚曾参加十多个型号的飞机的设计和研制，并不仅仅是歼击轰炸机。
b项，“母亲让在襁褓中的婴儿吃奶以避免哭声引来敌机”张冠李戴，原文中所说的母亲并不是陈一坚的母亲。
e项，“使‘飞豹’成为了国内最早开展计算机辅助设计的机种”过于绝对，原文中说“‘飞豹’成为了国内最早开展计算机辅助设计的机种之一”。
答案cd
6．文章一开始介绍陈一坚幼时的经历，在文中有什么作用？
答案
（1）交代了陈一坚萌发报国之志，选择学航空、造飞机的原因；
（2）为后面写他情系歼击轰炸机，进行研制开发做铺垫。
7．陈一坚为研制“飞豹”歼击轰炸机作出了哪些贡献？
请结合材料简要概括。
答案
（1）“飞豹”由重点研制项目降为“量力而行”项目后，没有研制费，他带领研制团队继续调整方案、打样设计，根治原方案中的重大缺陷。
（2）选择美式规范，设立“飞豹”歼击轰炸机的创新标准。
（3）为使计算能够更加精确，买来许多这方面的书籍、资料，先扫盲后又自学编程。
因此，“飞豹”成为了国内最早开展计算机辅助设计的机种之一。
（4）已经80多岁高龄的陈一坚仍然为大飞机的发展奔波呼号，依然密切关注着新“飞豹”的研发和升级，为航空人才的培养不遗余力。
8．陈一坚在科研中的执着与毅力给我们的生活或学习以怎样的启示？
请结合材料谈谈你的看法。
答案（示例）
（1）当确立目标及理想后，就要付出最大的努力，这样才会有所收获。
（2）要成就事业就必须持之以恒，不能因外部环境的变化而改变。
（3）理想能够激发我们的勇气与信心，即使在困难之中，也能给予我们力量。
（4）要想有所成就，还要善于学习，善于创新。
（答出三点即可，要言之成理）
三、阅读下面的文字，完成9～12题。
“三栖专家”孟祥青
有人说他是具有远见卓识的战略学者，有人说他是游刃有余的外宣专家，有人说他是光彩夺目的明星教授——他就是被誉为“三栖专家”的国防大学战略研究所副所长孟祥青。
1983年，孟祥青从中国人民大学国际政治系毕业时，恰逢部队到大学招兵。
“我父亲是1938年参加革命的老干部，对我影响很大，能成为一名军人，我们全家都非常高兴。
”孟祥青说。
特招入伍的孟祥青被安排到陆军第38集团军某连代职锻炼。
一年的部队生活，艰苦的训练让他完成了从大学生向合格军人的转变。
1986年，作为国防大学成立以来世界经济政治教研室最年轻的教员之一，孟祥青夹起教案，开始独立授课，从此在三尺讲台上演绎精彩。
“和平并不等于安全，发展也蕴含着风险；不仅要居安思危，还要居危思危。
”孟祥青说，“我在不同的场合这样大声呼唤，目的是让大家感觉到，改革开放的和平年代，威胁和挑战仍然不少且复杂多元，战争离我们其实很近，每个人都要从‘居危’视角重视国家安全。
”
2011年11月，孟祥青参加在布鲁塞尔举办的首届中欧高层论坛。
会上，他发表了有关“中国和平发展战略与中国国防现代化”的演讲，引起与会专家共鸣。
事后，我驻欧盟使团专门给学校发来表扬信。
“能在维护国家利益时挺身而出，作出自己的努力，这是我最大的职责和荣耀。
”孟祥青说。
从事战略理论教学几十年来，孟祥青把自己的讲台拓展到军营、党政机关、院校和研究机构。
他举办学术报告数百场，直接听众逾50万人。
2003年，国内一所知名高校以优厚条件想把孟祥青“挖走”，但他婉言谢绝了。
在孟祥青心中，“搞战略理论教学是兴趣也是使命”，他早把人生梦想熔铸于人民军队中，熔铸于国家安全战略研究之中。
“要达到高水准，还需努力。
”当年，国防大学老校长张震听课后的一句评语，让孟祥青铭记至今，并一直用以鞭策自己。
“我们的学生很多都是军队高级干部，每人都是一本有内涵的‘书’，要让他们听得进去，教师必须是更厚的‘经书’。
”孟祥青说。
为了增加自己的“厚度”，孟祥青博览群书，尤其是那些与战略学相关的学科，如历史学、哲学、经济学等。
从历史的风起云涌到世界的日新月异，从彼岸烽火到此地风光，不同视野、不同角度，让他在战略理论体系和基本原则方面能有所领悟，从而在面对重大国际问题时有更强的判断能力。
有两个习惯孟祥青保留至今，一是睡前读书，二是做卡片。
无论教学科研有多忙，工作到多晚，他睡觉前必看个把钟头的专业书籍，有了好的想法和思路，他会立刻记在卡片上；晚上睡觉前，他会把卡片放在床头，以备半夜醒来记下突然产生的灵感。
孟祥青说，只有这样，才能不总“吃老本”，才能保持“新鲜感”。
在孟祥青的课堂上，既有唇枪舌剑的辩论，也有开怀大笑的幽默。
“他的课思想深邃，观点新颖，充满着一种震撼人心的激情和发人深省的思考。
”国防大学战略班学员、南京军区联勤部政委周明贵对孟祥青的课赞不绝口。
一分耕耘一分收获。
近年来，在人才济济的国防大学，孟祥青讲授的“国际形势与我国安全环境”“中东北非剧变及思考”“美国安全战略调整及影响”“钓鱼岛争端趋势及思考”等课，在学员测评中均名列前茅，被评为学校的“精品课”“主干课”或“特色课”。
孟祥青连续13年获得国防大学“优质大课奖”，获评校“特化教师”“学科学术带头人”。
针对中国面临的安全挑战更加多元和复杂的现实，孟祥青密切关注世界局势和中国周边热点，他承担的课题无不关乎重大理论和现实问题。
“军事学者不能关起门来做书斋式学问，必须密切关注国家安全的现实威胁。
军事战略学的生命力在于探寻满足实际国防安全需求的科学答案，把专业研究同国家命运联系起来。
”孟祥青曾两赴南海进行调研，他登上海岛礁石，了解官兵的海防生活，完成的报告得到上级的肯定。
谈及国家安全局势，孟祥青难掩内心的焦灼：
中国是当今世界最大的发展中国家，是最大的社会主义国家，是尚未完全统一的大国，是地缘环境最复杂的大国之一，是正在发展中的大国，这五大特点集于一身，使得中国面临较大的安全压力。
他撰文《中国安全：
两难与出路》，列举中国未来10到20年间可能面临的主要挑战，并提出在两难中谋出路的观点，引起学界广泛讨论。
（选自《光明日报》，有删改）
9．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
a．孟祥青大学毕业后，在父亲的影响下参军并被特招入伍，成为一名陆军战士。
在部队中，经过艰苦的训练他完成了从大学生向合格军人的转变。
b．孟祥青在国防大学开始独立授课时，是国防大学成立以来世界经济政治教研室最年轻的教员，他一直以高标准严格要求自己。
c．孟祥青几十年来一直从事战略理论教学，他还把讲台拓展到军营、党政机关等。
他在首届中欧高层论坛上的演讲受到我驻欧盟使团的表扬。
d．孟祥青所教的学生都是军队高级干部，为了让他们听进去，他博览群书，尤其是那些与战略学相关的学科，这也使他面对重大问题时有更强的判断力。
e．孟祥青的课堂既有辩论，也有幽默，很受学生欢迎。
但他并不关起门来做书斋式学问，而是经常赴南海进行调研，了解国防安全现状。
解析b项，“是国防大学成立以来世界经济政治教研室最年轻的教员”表述错误，依据原文第2自然段中“作为国防大学成立以来世界经济政治教研室最年轻的教员之一”可知，应是“最年轻的教员之一”。
此项说法太绝对。
d项，“孟祥青所教的学生都是军队高级干部”表述错误，依据原文中孟祥青的话“我们的学生很多都是军队高级干部”可知，他所教的学生并不都
【篇二：
湖南师范大学附属中学2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题】
文试题－（这是边文，请据需
要手工删加）
湖南师大附中2016－2017学年度高一第一学期期末考试
语文
湖南师大附中高一语文备课组
时量：
120分钟满分：
150分
得分：
____________
第Ⅰ卷（阅读题共72分）
一、文言文阅读（22分，选择题每小题3分，翻译题10分）
阅读下面的文言文，完成1～5题。
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
今．．
所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距．
洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。
今言“华”如“华实”之．“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之．
甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，．
而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：
“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以．
至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
此．
余之所得也！
（节选自王安石《游褒禅山记》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
a．唐浮图慧褒始舍于其址舍：
房屋．
b．有碑仆道，其文漫灭仆：
倒下．
c．余与四人拥火以入拥：
持，拿．
d．至于幽暗昏惑而无物以相之相：
帮助．
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
?
曰“褒禅”?
以故其后名之．a.?
臣之壮也，犹不如人?
?
．
?
以其乃华山之阳名之也?
．b.?
其无礼于晋?
?
晋侯、秦伯围郑，以．
记游者甚众?
其下平旷，有泉侧出，而．c.?
走?
荆轲逐秦王，秦王还柱而．
人为可讥?
然力足以至焉，于．d.?
尽?
况修短随化，终期于．
3．以下各组句子中，全都反映游后洞的艰难的一组是（）
①由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒
②其下平旷，有泉侧出
③入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
④然视其左右，来而记之者已少
⑤方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也
⑥所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
a．①②④b．①③④
c．③④⑤d．②③⑥
4．下列表述不符合原文意思的一项是（）
a．作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者中志最重要。
b．文章指出探求只要尽了志与力，即使不能到达险远、非常之境，也没有什么可悔的。
c．作者对古人“求思之深”予以赞扬，但作者惋惜古人没有得出自己这样深刻的结论。
d．文章记叙了褒禅山的来历和游赏的过程，并借游赏经历抒发了有关治学的感慨。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（5分）
译文：
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（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
（5分）
译文：
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二、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（28分）
（一）古代诗歌鉴赏（18分）
阅读下面的古诗，完成6～9题
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