最新认识因特网教学设计.docx
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最新认识因特网教学设计
认识因特网教学设计
信息技术教案
七年级下册
单位:
桥头中学
姓名:
赵玉华
日期:
2015年3月
第一章网络技术基础
本章学习要点：
计算机网络的基本概念；
计算机网络的发展历史；
常见的网络类型和网络设备；
用路由器组建局域网；
网络安全意识，遵守网络道德。
活动1《认识因特网》
一、学习者分析
因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多中学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。
而且因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：
重点：
让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：
正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：
1课时
三、教学目标
1.知识与技能
①了解因特网的发展历史。
②熟悉常用的因特网服务，知道这些服务的特点。
③熟悉主要的因特网应用，体验因特网的应用。
④感受因特网的魅力。
2.过程与方法
①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3.情感态度价值观
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
四、教学理念和方法
本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值，激发学习兴趣。
教学中以教师讲解、演示为主，还可穿插学生分组讨论，逐步加深对因特网的认识。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
因特网的出现→因特网服务→因特网应用→因特网对社会的影响
2、教学过程
教学
环节
教师教学
学生活动
设计意图
导
入
同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”？
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？
带着这个问题，请大家阅读教材4页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网的出现这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
新
课
一、因特网的出现
1、通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！
（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？
学生发言
学生认真观看教师展示的资源
检验阅读效果，锻炼学生表达。
通过展示国内外不同网站，让学生感受因特网丰富的信息。
总结加过渡。
二、因特网服务
1、 请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
2、 大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。
虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
1.网上浏览（万维网服务WWW）
是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
需要借助浏览器（软件：
如IE，Mathon等）。
2.电子邮件（E—mail）
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
3.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。
通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录；只允许从主机下载文件，而不允许上传。
学生发言（内容一般集中在网络游戏、聊天）
学生阅读因特网服务。
小组讨论后汇报
调查学生对网络的使用情况
三、因特网应用
学生阅读课本第8页，因特网有哪些应用？
总体来年地，我国网民的因特网应用可以归纳为：
信息获取、商务交易、交流沟通、网络娱乐；具体细分为搜索引擎、电子邮件、网络新闻、即时通信、网络音乐、网络游戏、网络购物等。
学生阅读，小组讨论汇报。
让学生感受到因特网功能的强大，了解其对我们的重要性。
四、因特网对社会的影响
1、 促进文化融合与加速文化侵蚀，要学生讨论。
2、 促进社会平等与拉大数字鸿沟。
3、 增强社会联系与加剧社会隔离。
4、师生讨论：
因特网除了以上影响，还有哪些不利因素，阅读课本10页，网络娱乐，学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？
引导学生树立正确的网络使用观念。
结
束
语
因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上网行为规范，争做文明上网的好孩子。
总结
六、教学反思
本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。
还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例,通过这些生动的事例来加强网络道德教育。
活动2IP地址和域名
一、教学目标：
1、进一步熟悉IP地址的组成，类型和发展趋势。
；
2、了解域名与IP地址的关系，知道域名的解析过程；
3、理解网址、域名和IP地址三者的关系；
4、加深对域名价值的理解，提升域名保护意识。
二、教学重点：
1、掌握IP地址的表示方法；2、掌握域名的结构3、域名管理
三、教学难点：
掌握IP地址的表示形式
四、教学思想：
在教师的指导下，通过学生的自学、探究、讨论等探究学习过程，提高学生的自学能力、创新能力实践能力。
五、教学方法：
探究式教学
六、课时安排：
2课时
七、教学环节及教学内容：
（一）激发学生兴趣，调整学生心理
同学们喜欢上网吗？
想了解Internet网吗？
这节课我们学习Internet的基础知识。
（二）引导学生自学
边问边演示：
什么是IP地址？
怎样表示？
什么是域名地址？
怎样表示？
（三）检查自学情况
1、通过教师巡视检查指导。
2、通过提问了解学生。
3、通过学生互帮互助解决疑难问题。
（四）主要内容
1、IP地址：
在Internet上为计算机用数字指定的唯一的地址（一组数字），这组数字称Internet地址，简称IP地址。
结构：
网络号｜主机号
分类：
A类、B类、C类、D类、E类
2、域名地址
把IP地址翻译成用字符表示的名称叫域名地址。
域名地址和IP地址是一一对应的。
表示：
主机名.…….二级域名.一级域名
如：
人民日报Web服务器域名地址为：
www表示主机名称；peopledaily表示人民日报;com表示商业组织;cn表示中国。
（五）小结
（六）作业
1、完成下列选择题
（1）下列各项中，不能作为IP地址的是（ ）。
（2）下列IP中，属于A类地址的是（ ）。
（3）下列各项中，不能作为域名的是（ ）。
（4）下列域名中，属于教育机构的是（ ）。
2、查阅IPv6、域名服务器DNS相关知识
2.3网络域名及其管理
导入：
一、域名与域名系统
1.什么是域名?
2.域名的组成
一个完整域名由多级域名组成，每级域名之间用“.”分隔。
其基本格式：
这表示清华大学计算机科学系一台主机的域名
又如：
注意：
①每级域名由“.”分开。
②第1个域为主机名www，注意：
主机名是由管理员设定的，并不是所有的域名都是以www开头；
例如：
提供ftp服务
此时，用户无须在域名前面再多加一个www。
③了解域名的方法是从右向左看子域。
域名的结构是为了使每一个子域都告诉你一些有关计算机的信息。
最右边的子域叫做顶级域名，它是最常用的，当你往左边读时，子域就变得愈加专门化。
④此域名在因特网上是唯一的。
CN域（顶级域名）由中国互联网络信息中心的DNS服务器解析。
3.域名空间:
众多域名组成一个巨大的域名空间，按照域名的分层机制，可以把这个空间的结构看作一棵倒向生长的树。
如下图示：
一个完整的域名由二个或二个以上部分组成，各部分之间用英文的句号"."来分隔，最后一个"."的右边部分称为顶级域名（TLD，也称为一级域名），最后一个"."的左边部分称为二级域名（SLD），二级域名的左边部分称为三级域名，以此类推，每一级的域名控制它下一级域名的分配。
二、域名管理
因特网的域名管理方法是：
规定顶级域的划分，顶级域名由Internet网络信息中心负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
因特网的顶级域分为两大类：
行业域名和地区域名
顶级域名行业域名属性对照表
顶级域名地区域名范例对照表
请分析以下域名所属的行业、国家（地区）：
www.peop
三、域名解析
1.域名服务器（DNSServer）
因为网络本身只认识二进制的IP地址，因此当人们使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。
这个翻译过程，称为域名解析；反过来由IP地址得出域名地址的过程成为域名反向解析。
具体功能是因特网上分布在全球各地的DNS服务器实现的。
DNS服务器：
域名管理系统DNS（DomainNameSystem）它在互联网的作用是把域名转换成为网络可以识别的ip地址.
由域名地址-----IP地址：
域名解析-------------------------网络工作实质
由IP地址------域名地址：
域名反向解析-------------------------方便用户通过IP查域名
在因特网上逐层设置了多台域名服务器，它们互相配合、协调工作形成DNS域名服务器层次结构，如下图示，为整个网络的所有主机提供有效的和可靠的DNS服务。
2、域名解析过程
任务一:
1、参看课本P52页的操作，查看本网络的DNS配置。
2、根据课本（51页）的提示命令（nslookup）查看域名（或网站）服务器的IP地址
步骤：
（1）运行输入cmd
（2）输入nslookup（3）输入需要查询的域名
四、域名申请
1、域名的选择
①域名应选择简短、好记。
②与企业的产品服务相关
③或与公司名称、品牌相关。
④域名注册前应首先查询该域名是否已经被人注册。
⑤选择域名注册服务商。
如 中国万网：
新网互联：
2、选择存放网站的服务商
网站的运行速度、稳定性、安全性与网络服务提供商有密切关系。
应该选择大型的、有一定知名度、服务好的服务商。
比如：
上海电信数据中心
五、归纳总结
1、使用域名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将 域名 “翻译”成对应的 IP ，然后才能通过 IP 与该主机联系。
这个“翻译”的过程，称为域名解析。
反之，则称之为域名反向解析 。
2、域名与IP地址相比具有 容易记忆 、 方便识别 的优点。
3、为了方便对域名的管理、使域名与IP地址之间的解析和反向解析能迅速进行，因特网采用了一种分布式分层机制 的域名系统DNS（DomainNameSestem）。
4、一个完整的域名由多级域名组成，每级域名之间用“·”分隔。
其基本格式是：
主机名.机构名.网络名.地区域或行业域名 。
5、因特网的域名管理方法是：
规定顶级域的划分，顶级域名由 Inter网络信息中心 负责管理；顶级域以下的划分则由各个域自行管理。
6、因特网的顶级域分为两大类：
“ 行业域名 ”和“地区域名 ”。
活动3组建局域网
【课程标准】了解小型局域网的构建方法与使用方法。
【教材分析】本节是信息技术选修3《网络技术》第一章第五节，是网络技术基础部分内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本节主要是通过学生探究小型局域网的组建，并动手进行小型局域网的组建，使学生了解小型局域网几种常见的构建方法。
【学情分析】高中一年级的学生已经具备一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，大部分学生家里已经组装了ADSL虚拟拨号网络或其他网络。
据我调查，虽然大家都在使用网络，但对如何组装和为什么这样组装了解得不是很深入，而且部分家庭拥有两台计算机以上，他们想让家里的所有计算机都可以上网，自然就对小型局域网的组建会有浓厚的兴趣。
【教学目标】
1.知识目标
（1）熟悉网络的类型及其特点；
（2）能认识网卡并知道网卡的用途；
（3）了解局域网（对等网）组建的两种方案并掌握小型局域网的组建方法。
（4）体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法
（1）体验并理解小型局域网组建的过程；
（2）能运用多种方法对网络进行测试。
3.情感态度与价值观
（1）通过小型局域网的组建，能够关注家庭、学校和社会上网络的情况；
（2）在组建的过程中加强与他人的讨论和交流的能力；
（3）通过对小型局域网的组建，提高学生在网络组建方面的成就感。
4.教学重点
（1）双绞线线序及其制作方法；
（2）测线仪的使用方法及测试网络是否联通的方法。
5.教学难点
（1）直通线与交叉线之间的区别；
（2）网络的配置与测试。
6.教学策略任务探究分组学习（每4-6人为一组）
7.教学课时1课时
8.教学环境多媒体网络微机室
9.教具准备网线钳2个网线测量仪2个水晶头若干交换机2台。
10.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入，引起学生学习兴趣
问题：
“小明家新买了一台电脑，而他们家的旧电脑还运行着windowsme或w98,现在希望把旧电脑里的大约20G的数据复制到新电脑里，请同学们帮他想一想该用什么方法？
”听取学生列举方案，并提出：
“如果使用网络的方法来解决，该如何组建网络”。
学生有可能列举的方案：
1.通过移动存储工具；2.硬盘对拷；3.双机互联，通过局域网数据共享
提出问题，提出局域网组建的教学内容，从而引起学生浓厚的学习兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
（上网搜索组建局域网所需要的设备）
一般地，局域网组建分硬件连接和协议配置两部分。
提出问题：
组建局域网从硬件方面来考虑应该需要哪些设备？
根据学生的回答进行总结：
组建一个局域网，首先需要一个连接设备（集线器、交换机、路由器等）,还需要网卡，每台计算机至少一块,根据情况，可能还需要传输介质（双绞线、同轴电缆、光缆等），即连接线缆。
让学生上网查看并列举出需要的设备。
引导学生积极主动地通过网络探究组建局域网的各种设备。
新授新课
（讨论各种设备如何连接）
提出问题：
对上面列举的设备应该如何正确连接呢？
对以上设备能否直接进行连接呢？
根据对网络的了解进行简单的描述。
加强在日常生活中多观察、留意各种现象、事物的习惯。
新授新课
（学习双绞线排列线序）
提出问题：
双绞线的标准及连接线序有哪些？
正线（568B）：
橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕
反线（568A）：
绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕
学生上网查看双绞线的两种连接线序
了解双绞线的标准线序，并了解双绞线的两种线序（568A和568B），为网线的制作做好准备。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
网线钳的使用及平行线的制作
引导学生不同线序的不同用途；
师范网线钳的使用，并提示平行线制作中的注意事项。
学生讨论不同线序网线的不同用途，知道两台计算机直接连接使用的是交叉线。
在教师的知道下探究学习平行线的制作。
讲授新课
测线仪的使用方法
教师示范
学生认真观察教师的演示。
条件所限，达不到人手一台。
讲授新课
网络软件设置及设备连接并测试网络
对网络软件的安装及设置在这里不做具体的讲解，因为现在的系统都基本已安装并已设置。
讲解设备连接并找几位同学协同完成，并让学生测试是否网通。
（1）网上邻居
（2）Ping命令
让学生亲自体验网络设备的连接，并加以调试网络是否畅通。
条件所限只能让几个同学参与设备连接，并体验自己能组建网络的成就感。
教学反思
本节课安装课标应该是两个课时，因为各种原因我们每周安排一节的课，所以对相关内容作了删减。
对学生通过网络获得的零散的、不完整的知识要及时加以总结点评，使学生获得较为系统的知识。
另外由于内容较多，教师要课前做大量的准备才能很好的完成教学任务。
课外拓展
如果你想着将新旧两台计算机都想着连到互联网，请你想一想有哪些解决方案？
有兴趣有条件的的学生课外研究。
让学生把知识应用于实际。
活动4《网络道德与网络安全》
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解影响网络安全的因素。
（2）掌握简单的网络安全保护策略和方法。
（3）了解网络对身心的影响，养成健康的使用习惯。
（4）熟悉网络首先与行为规范，培养良好的网络行为。
2、过程与方法：
（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。
（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；
3、情感与价值观：
（1）正确、合法地使网络
（2）树立良好的网络安全意识
二、教学设想
本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。
三、教材分析
《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第4册），第2章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
四、重点、难点
教学重点：
网络信息安全问题，青少年网络道德规范
教学难点：
网络信息安全防范措施
五、教学方法
教师讲授，学生讨论
六、教具准备
电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】通过视频“12306网站漏洞”的播放，导入网络安全，导入本节课的主题
学习视频内容，了解本节要学习的内容。
学生浏览教材
熟悉课本，了解课程内容，也为下面的授课作好铺垫。
我们首先学习网络信息安全的第一部分软件漏洞
1软件漏洞：
所有软件都存在不完善甚至错误的地方，这些地方就可能成为安全漏洞
软件漏洞防范措施：
使用正版软件，及时升级打补丁，修正漏洞。
2账号密码安全防范措施：
尽量别把密码设置的过于简单，密码长度最好在6位以上，最好是英文，数字，符号的组合。
3计算机病毒和木马简单了解下木马和病毒都是人们编写的恶意程序
防范措施：
不轻易点击或运行不明真相的网址或程序，设置好你的密码。
不随便下载文件和打开来历不明的电子邮件，注意及时清除上网过程中系统自动保留的个人信息资料，安装杀毒软件和防火墙。
4钓鱼网站结合具体事例进行教学
二．网络道德规范
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
要树立良好榜样,不违反行为准则
课堂小练习
小练习
1：
、网络聊天是当前中学生上网最喜欢做的一件事,下面的这些做法你认为哪些是正确的?
A、利用QQ和同学老师交流学习和生活的心得
B、受网友的邀请,单独和网友见面
C、不经过检查，直接接收网友通过QQ来传送的
文件,
D、在聊QQ的时候,用侮辱性的语言互相攻击
2、以下哪些做法是不对的?
A、某同学最近做了个网站,于是到论坛上随意发帖，帮助同学积累人气
B、在网上看到一篇作文写的不错,我把他下载下来修改一下交给老师参加作文竞赛.
C、在聊天室或者论坛上要是有人惹了我,可以用刷屏的方式来对付他，因为这样不会造成什么危害。
3、以下做法不对的有:
A、我的邮箱收了很多垃圾邮件,处于好玩我依次的把它们也发给别人了.
B、利用网络的搜索功能检索我们需要的信息，并可以在公共资源网站上下载图片和免费软件使用.
C、我们学校搞网络投票,我喊了几个同学来帮我投我支持的选项,由于可以多次投票,我用了一下午投了几百票.
学生上机操作：
Windows的安装更新方法，教师指导
上机实践：
为自己当前使用的计算机用户账号设置安全密码更改设置
学生观看木马盗号视频，直观体会木马的危害，从而树立对木马和病毒的安全防范意识。
在课间中教师展示真假淘宝网的区别，让学生学会仔细分辨钓鱼网站
学生通过练习回答问题，加深对所学习知识的理解，理论指导实践
从学生感兴趣的问题入手，结合学生的实际生活，让学生意识到网络安全的重要性。
比较直观地从视频中让学生了解到木马和病毒的危害。
通过练习回答问题，让学生自己反思自己的上网行为，是否与全国青少年网络文明公约相一致
第二章设计与制作网站
本章学习要点：
欣赏和评价网站；
创建站点并制作网页；
利用自制模板制作网页；
测试与发布网站。
活动1规划设计网站
教学目标：
1、了解评价网站的一些标准；
2、了解建立网站的基本过程；
3、学会设计网站的结构和网页的布局；
4、初步具备项目
升级会员 