高中语文苏教版选修现代散文选读习题课时跟踪检测一 我的母亲 含答案.docx

高中语文苏教版选修现代散文选读习题课时跟踪检测一 我的母亲 含答案.docx

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高中语文苏教版选修现代散文选读习题课时跟踪检测一我的母亲含答案

课时跟踪检测

（一）　我的母亲（时间：

40分钟　满分：

45分）一、基础积累（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（　　）

A．吹笙（shēnɡ）　　野蛮（mán）　　文绉绉（zōu）

B．摹画（mó）侮辱（rǔ）绰号（chuò）

C．庶祖母（zhē）舔去（tiǎn）眼翳（yì）

D．微菌（jùn）宽恕（shù）宽裕（yù）

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．麇先生　骄生惯养　城门失火，殃及池鱼

B．护身符　食不裹腹　重于泰山，轻于鸿毛

C．发牢骚　秋毫无犯　将欲取之，必先予之

D．闭门羹　一丘之貉　差之毫厘，谬之千里

3.依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是（　　）

①小时不曾养成活泼游戏的习惯，________在什么地方，我总是文绉绉的。

________家乡老辈都说我“像个先生样子”。

②十一二岁时，我稍活泼一点，________和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。

③三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；________我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。

A．无论　　所以　　居然　　究竟

B．即使　　因而　　居然　　究竟

C．无论　　所以　　竟然　　毕竟

D．即使　　因而　　竟然　　毕竟

4．下列各句中加点的熟语使用有误的一项是（　　）

A．著名词作家乔羽创作的《难忘今宵》中“青山在，人未老”虽不洋气也不文绉绉，但足够亲切。

B．这个俄罗斯人，这个具有矢志不渝的意志的人能经受一切。

C．最新调查显示，性格外向型的人，对新生事物充满兴趣，人生哲学是讲究实际，待人接物直截了当，注重效率。

D．房地产和电子商务之间的每一个故事中都充斥着各式各样的“绯闻”，要是时光倒转20年，我们难以想象众人围着一个虚拟的平台争得面红耳热，只需动动鼠标，便可成就家的梦想。

5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．现在很多大学生的阅读是以考试为目的的，脱离了阅读本身的目的。

人们更多的开始进入读图的时代，快速的信息流转让人们丢失了阅读的习惯。

B．公安部交管局正在建立健全查处“买分卖分”行为的工作任务，针对现实中存在的问题，将进一步完善核查程序。

C．由于采用网络在线调查的方法收集数据，所以样本分布存在不均衡现象，本次调查数据只能在一定程度上反映我国小学生的阅读。

D．二氧化碳被视为全球变暖的“元凶”，但德国研究人员发现，通过一种金属催化剂的帮助下，二氧化碳和氢气可在较温和的条件下生成有工业用途的甲醇。

二、阅读鉴赏（20分）

阅读下面的作品，完成6～9题。

母　亲

莫　言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来？

是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？

我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。

有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其辞，不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：

“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！

”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那个饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。

我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

大家都学得很像。

保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

这情景被我父亲看到眼里。

回家后，父亲严厉地批评了我，爷爷也严厉地批评了我。

爷爷对我说：

嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？

人应该有骨气！

他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！

但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。

人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。

我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

（选自《人民日报》，有删改）

6．文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试做赏析。

（4分）

答：

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7．理解文中两处画横线句子的含意。

（6分）

（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

（3分）

答：

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！

（3分）

答：

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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8．第③段中，画波浪线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”，在文章结构和内容上有何作用？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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9．本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

（6分）答：

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三、语言运用（10分）

10．在中国有这样一群儿童：

父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。

这个特殊群体被称为留守儿童。

下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据，请根据该数据回答后面的问题。

（4分）

项目

百分比

非常想父母

65.0

害怕陌生人

40.0

觉得自己很一般

52.7

认为应该和父母共同生活

79.3

和（外）祖父母生活在一起

43.5

总是害怕被身边人欺负

34.7

（1）从以上数据中可以得出以下结论：

（2分）

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

（2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。

（至少使用一种修辞手法）（2分）

答：

________________________________________________________________________

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11．5月的第二个星期日是母亲节，因为你学习紧张，你不能帮妈妈做家务，也没空买一朵康乃馨，只能送一张贺卡，略表心意。

请把贺卡内容写在下面。

要求：

①要用三个比喻句，构成一组排比；②感情真挚，语言得体，注意格式。

（6分）

答：

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_______________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________答案1．选B　A项，“绉”读zhōu；C项，“庶”读shù；D项，“菌”读jūn。

2．选D　A项，骄—娇；B项，裹—果；C项，予—与。

3．选A　“无论”与“总是”搭配；“所以”用在下半句表结果；“居然”表示出乎意料，有赞许意味；“究竟”与“有没有”搭配，表疑问。

4．选B　B项，应为“不屈不挠”。

“矢志不渝”指发誓改变，表示永远不变心。

不能修饰“意志”。

5．选A　B项，动宾搭配不当，“建立健全”与“任务”不搭配，可将“任务”改为“机制”。

C项，“反映”缺少宾语中心词，可在“我国小学生的阅读”后面加上“状况”。

D项，句式杂糅，可将“通过”改为“在”或删去“下”。

6．解析：

赏析语段，一定要注意从表达技巧和思想内容两个方面分析。

作者在描写母亲捶打野菜的情景时，调动了多种感官，如“白花”“紫红色”“绿色”等表示颜色的词语，“野菜汁液苦涩的气味”，“沉闷而潮湿”的声音，从视觉、嗅觉、听觉多角度描写了母亲劳动的场景。

参考答案：

从视觉、嗅觉、听觉方面描写了母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

7．

（1）这句话的含意是指母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难。

（2）面对苦难坚强地活下去的生活姿态，表现了母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

8．照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文“我”对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

9．解析：

本题具有一定的探究性，解答时需清楚：

本文的主角是母亲，而用不少文字写了父亲和爷爷，自然是为表现母亲的形象特点服务的。

基于这一写作中心，可从内容、主旨、人物等方面加以分析。

参考答案：

①从内容上看，为了更好地全面揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。

②从人物形象上看，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为“我”树立了光辉的榜样。

③从主旨上看，“我”的母亲教育“我”，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严地活着，互为补充，使文章有厚重感。

④其他方面，可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯，不仅使“我”认识到了人性的最低标准，也使“我”看透了人的本质的某些方面。

10．

（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；

②留守儿童心理问题突出。

（2）留下你的关爱，守护他（她）的心灵。

11．母亲的眼睛，宛如两湾深水潭，把甜美的快乐播放，把怅然的忧伤隐藏；母亲的手，犹如天使的翅膀，拂去我的泪滴，为我扇起一片更明亮的天空；母亲的话语，宛若春天的雨点，细细地敲响了我心中朵朵待放的梦想；母亲的微笑，让我的心泛起涟漪；母亲的眼泪，在我心中凝成冰花……母亲，您可曾知道，您的爱，就像藏在岁月深处的一首老歌，唱的人浑然不觉，而听的人已经泪流满面？