结对子心得体会.docx
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结对子心得体会
结对子心得体会
【篇一：
结对子心得体会】
砥砺敦行虚心求教方能承教学之重
孙瑜指导教师：
董焕维
时间过的很快，不给人丝毫喘息。
一学期倏忽而过，而我也终于成为了一名正式的人民教师。
作为一名新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！
回顾一学期的教学工作，应该是收获和遗憾并存。
从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。
起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。
不可否认，在这个过程中有过失败，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
角色的转变，自己拥有了学生，然而我的职业生涯才刚刚开始，也扮演着一名学生的角色，结对子活动让我有了师傅，在我师傅身上，我学到了很多东西。
一、勤学好问，虚心请教师傅，学习师傅身上的优点，克服自己的缺点，征求师傅的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。
在这个过程中我的师傅给了我很多的帮助。
我们经常会就一节课的某个问题进行探讨，尝试各种方式最后确定一种最高效，最受学生喜欢的方式。
讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，她总是给予我认真地指导。
从她的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。
总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、听课既是学习，也是反思。
不能为了听课而听课。
学校安排每个礼拜至少听师傅两节课，虽然说是两节课，但是基本只要有空我就会去听。
通过听课后确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。
有的时候自己对一节课的重点把握不明确，通过师傅的讲授就更加明朗。
对
上课的方式也有更多的看法，结合师傅的，自己再上网搜一些资料，再结合自己的想法，力求一节课高效，新颖，学生喜欢又能学到东西。
在听课的过程中，可以学到师傅对一些临时状况的处理方法，这是在其他时候学习不到的，最让我感动的是，师傅在帮助我的过程中没有丝毫遮遮掩掩，不遗余力的倾尽所学给我以指导和帮助。
三、备课上的严谨认真，突破常规要做到备学生，备课堂。
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。
特别是在听了师傅的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。
只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。
适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。
就像我们在学《奥斯维辛没有什么新闻》时，给学生看了很多图片还有视频，发现学生受到了很大的震撼，讲课的时候很多感情不用分析学生自己就能感受得到。
我还准备在今年的教学中可以开展课本剧，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。
当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。
但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。
现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
四、合理利用课余时间提高自身修养
通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。
而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。
学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。
师傅也在经常看书，深刻理解到了“一桶水，一瓢水”之间的重要联系，而我们要做的不光是一桶水，我们要的是活水。
科技飞速发展，信息交流非常之快，老师要如何才
能跟上学生的步伐，甚至走在他们前面，引导着正确的方向，这就对我们要求更严格了。
工作再忙，也要抽时间出来看书，丰富自己，充实自己，和学生缩小距离，走进学生才能走出学生，更好的教学。
五、课后反思
一定要及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。
这是教师成长过程中很重要的一个环节。
发现不足，才能找到今后工作努力的方向。
积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
及时总结，是为了更好的进步。
认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。
俗话说“师傅领进门，修行在个人。
”更何况我师傅一直在陪伴着我成长，时刻帮助着我。
努力使自己成为学生满意的语文老师。
在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。
怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。
但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。
所以，我会保持着最本真的样子，提高我的专业素养，教学技能，争取在教学的路上越走越广阔，不忘初心方得始终。
最后感谢我的师傅在最对我个人来讲至关重要的一学期的陪伴，接下来还有更长的时间，我会积极汲取师傅身上的优点，充实自己，努力成为师傅骄傲的徒弟，学生尊重的老师，自己满意的自己！
【篇二：
教师结对子心得体会】
问渠那得清如许唯有源头活水来——结对子听课心得体会本学期，我有幸和经验丰富，教学风格独特的杨淑梅老师结对子，这是学校对我的关心，
也是我尽快成长为一名有着过硬的基本功，高效的点拨艺术，自成一家的教学风格教师的重
要途径。
按照学校要求，本学期我至少每星期听杨老师一节课，并在课后及时和杨老师沟通
交流，学习她的长处，弥补自己的不足，确实感受到了一个教师要想不断进步，就必须借助
他人的智慧，才能让自己的思想鲜活，教法常新，正所谓“问渠那得清如许唯有源头活水来”。
现将我的收获具体总结如下：
1、学会了更科学更准确地处理把握教材的能力。
一个教师单凭个人的智慧，对于教材的整体设计构思、教学过程的优化处理，很难做到
尽善尽美，这种孤军奋战，不仅禁锢了自己的思想，也大大降低了教学效率，同时也延缓了
成长的速度。
而通过集体备课活动，听同仁的课，可弥补这方面的不足。
我正是借此平台，
逐步掌握了正确、适当地处理教材的方法，进而极大地提高了课堂效果，尤其针对性地听杨
老师的课，更是对我的教学成长起到了事半功倍的效果。
2、学到了良好的课堂管理技能。
刚步入教坛时，我一进课堂，只顾精心准备的教案，只想着如何尽快尽好地完成教学任
务，而忽视了“眼观六路，耳听八方”——观察学生的整体反应，观察个别学生的独特表现，
观察学生的心理变化等，听取和处理学生的个性表述，缺乏与学生的眼神交流。
这些正是我
要修炼的地方。
通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换
衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理和传授讲解的能力。
每个教师都是
从做学生过来的。
我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习文言文，
只要求考试时会做就行。
再如，阅读文章，只要自己懂得即可。
但是一旦上了讲台，就会感
觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。
怎样深入浅出地讲解，的确是一门
艺术。
经常听杨老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且
不易遗忘。
3、提高了教学反思能力。
我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收
获。
每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：
一点就是师傅这堂课的核心
内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学
生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。
我们常在一起交流上课后的体会，讨论
如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如在课堂上做演示
讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，
从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可
以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样
的机会，感谢我的老师——杨淑梅。
谢谢你！
对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定
要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，
才能成为一名优秀的人民教师。
他山之石，可以攻玉
——结对子听课心得体会王淑萍
2012.12.篇二：
新老教师结对帮扶心得体会新老教师结对帮扶心得体会近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
通过以老带新，
可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走
或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科
学成长。
根据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的他主要从以
下几个方面进行帮带。
一、范：
结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一起备
现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，
分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事
项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，
共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师
的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨:
经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：
磨。
正所谓：
好刀也要靠打磨。
先从分析
教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理
出课件。
第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成
一致的方案，再让我去做第二次整理。
第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有
一种无从下手、手忙脚乱的感觉。
我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到
物我两忘的、魂牵梦绕的状态。
这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教
学能力显现所必须的阶段。
三、试：
经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展
示的时候了。
作为老教师，他帮她做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定她
的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。
正所谓“成功永远属于充分准备
的人”。
第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。
有了第一次的成功，我更
加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。
每节
课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。
实践证明，要想成就一
个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。
四、炼：
好钢是炼出来的。
在学校安排下，我终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。
然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。
有时他会走进我的课堂，观摩
我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。
每次交流他都会发现我不断超越自我的进
步与提高，我像一块钢在不断地经受煅炼。
整个结对帮扶过程中，我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善
于学习、积极向上的精神。
整个过程，我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持，
充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。
整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支
持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。
篇三：
新老教师结对子心得体会
总结
新老教师结对子心得体会总结
一、反思自我，对症下药步入工作岗位后的学习更要有
明确的针对性。
在第一次新老教师交流之前，我对自己近三年的工作状况进行了反思，找出
自身的不足所在。
应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的基本素养，但在
课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。
因此，在后来的交流学习中，我留心观摩陈
老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理
方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。
我与陈老师同一栋办公室，这就给我的学
习与进取提供了更为快捷方便的条件。
我经常会将陈老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。
在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向陈老师求教，以求打通思路、灵活处理。
从新
课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，陈老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更
加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我在陈老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。
我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。
”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！
篇四：
新老教师结对子心得体会新老教师结对子心得体会人的成长需要一个环境，教师的成长更是离不开学校这一片沃土。
作为一名教龄仅三年
的青年教师，我有幸在走上工作岗位伊始，便加入了七中这个大家庭，融入了这一和谐、融
洽的集体当中。
应该说，平罗七中是一个大舞台，每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采—
—董晓老师的灵动飘逸，梁立宝老师的激昂稳健，如此等等，无一不给我留下了深刻印象，
而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的
教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。
使我不由得心向往之，同时也审视
自己教学工作中的有待改进之处。
一、反思自我，对症下药步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。
在第一次新老教师交流之前，我对自己近
三年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。
应该说，几年的一线教学工作已经使我
具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。
因此，在
后来的交流学习中，我留心观摩董老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理
的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。
我与董老师同在八年级办公室，这就给我
的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。
我经常会将董老师的教学设想与我的课堂教学进
行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。
在备课过程中主动说明自己的想法，
一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向老师求教，以求打通思路、灵活处理。
从新课
设计到复习指导，从作业批改到课后总结，董老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独
特风格。
四、随时充电，优化自我在董老师的带领下，我的教育教学能力得到进一步的提升。
我在网络上看到这样一句话，
深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意
之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。
”通过交流学习，我真切的感受到这
一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这段时间以及今后的学
习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！
新老教师结对子心得体会史丽苗篇五：
教师结对帮扶心得体会教师结对帮扶心得体会时间过得真快，转眼间一个学期过去了，在师傅张丽萍老师的鼓励、指导和帮助下，我
与新课改共同成长。
作为徒弟，我成为了师徒结对帮扶活动的一名受益者。
张老师在教学方
法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。
下
面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、指导实践，不断学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、
观点指导自己的教育实践。
因此，在张老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时
及时充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期认真实
践、及时总结，我的教学水平也在不断地进步。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研
教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主
动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、听课评课，进步自己。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程
中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一
些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水
平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比
如：
在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课
时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受张老师会在评课时及时地反馈给我，
从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导
不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉
心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。
张老师的课最大的特点就是条理清晰，
重点突出，特别容易理解！
课堂气氛也很好！
真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习
知识，将语文知识与生活结合在一起。
我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益
匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时
也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基
地，将师徒结对帮扶这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。
在这里还得要感谢帮助过我的老师们。
我会继续努力，更加主
动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
【篇三：
结对子体会】
师徒结对心得体会
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。
在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。
转眼一个学期学校工作即将结束，我的师父安丽丽老师给了我很多帮助。
在安老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
安老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，她工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。
这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。
经过安老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学
记得有位教育家曾经说过：
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”安老师是语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要她花时间下功夫。
但面对新课改，她仍在不断地学习着。
作为一名课改的年轻教师，我意识到：
只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上
二、多评
光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。
之后的公开课，我先听取了安老师的意见。
她指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错
乱怎么办等等细节问题。
这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。
课后，我又找到了安老师，她这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。
我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。
学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。
即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短一个学期，我在安老师身上获益很大。
我一直以能成为安老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让安老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：
不论是过去、现在，还是将来，我都要以安老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
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