教师资格证面试结构化真题及答案文档格式.docx
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3.改革优化课程体系。
4.改革教学模式，实施综合模式教学。
5.实施分层教学，促进主动发展。
6.合理利用现代化教学手段，激发学生学习的主动性、积极性。
7.构建多元评价体系。
4.老师经常使用表扬语，像“你真棒！
你真聪明！
"
，你怎么看待表扬语（老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗你的看法）
【答案】第一，赞同使用表扬语。
第二，表扬的作用在于鼓励学生。
第三，对于中学生（小学生）来说，在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语，会无动于衷；
第四，有些学生各方面较差，在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
5.小明将堵塞的洗手池通了，老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁，老师做法对吗
【答案】第一，做法对。
第二，通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明，效果更好。
第三，针对中（小）学生来说，并不适合进行有危险性的清理工作，如果是简单安全的清理工作可以做，有风险的还是报告后勤部门比较妥当。
所以教师要及时向学生说明限界在哪里。
6.如果一位初一班主任，让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部，你怎么看待这一现象。
【答案】第一，表示赞同。
第二，原因在于新班级组成，彼此不了解，先指定一些有过经验的班干部有利于工作及时推进。
第三，要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月，一个月后，及时组织改选工作。
第四，平时注意观察，培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生，组成一个有战斗力的班干部群体。
7.老师迟到进教室，学生起哄，老师怎么办
【答案】第一，保持镇定。
第二，为自己的迟到道歉，说明原因。
第三，速度开始正常教学，保证按照教学计划完成这个课时的内容。
第四，严格要求自己，平时都要提前10分钟到教室，避免再次出现迟到。
8.新瓶装旧酒怎么理解
【答案】在说教学中的改革。
用新形式新手段，如多媒体，但教学内容陈旧。
改革了新的教学手段，但是教学内容却一成不变，相当于在教育中换汤不换药。
我们应该在教学中懂得创新，从学生的学习兴趣入手，让学生在课堂中活跃起来。
让学生懂得自主创新的学习方法。
9.在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你，你咋办（请问一下如果有学生对你表达爱意，你怎么办）
【答案】第一，淡定。
第二，和学生谈话，问清情况，妥当处理，后面继续关注该学生。
第三，分析中学生（小学生）特点，喜欢上教师很常见。
第四，反思自己日常教学行为中的不妥之处，及时改正。
10.你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做
【答案】第一，表态，我要积极配合。
第二，看自习肯定是在我没课的时候，不会影响正常工作。
批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。
第三，要理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。
做为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。
第四，和同事相处的原则，就要互相帮助。
11.学生不写作业，家长不管怎么办
【答案】第一，保持耐心。
第二，有效沟通，了解情况，家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。
第三，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。
第四，可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长困难。
12.上课把学生名字念错了，怎么办
第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。
第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。
第四，今后在课前要认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。
13.作为老师，你非常认真教学，但是效果不好，你怎么办
【答案】如果出现这样的问题，我会及时反思自己教学工作的五个基本环节：
备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定，具体哪个环节出现纰漏，从而导致教学效果的不理想。
我会着重从以下几个方面考虑：
第一，仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点入手进行分析，要明确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获；
第二，分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容会有什么样的困难；
第三，根据教材内容与学生学习情况，思考采用什么样的教学方法会让学生更容易接受和理解教学内容；
第四，上课过程中，时刻关注学生的反应，从而灵活变通自己的教学。
总之，在学科教学中，我会尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生适合自己。
在教学过程，我还要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，平时多听优秀教师的课，多向他们请教。
同时，对比自己的不足，在实践中成长。
14.李老师因为自己的私人问题感到烦躁，并把这情绪带到了教室，你怎么看（某老师面临孩子入托、买房、晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情况，以此你怎么看
【答案】第一，做法错误。
第二，要明确区分自己的工作和生活，不能因为个人问题影响工作。
第三，在学生眼中，尤其是有较强向师性的中小学生眼中，教师应该是一个强大而淡定的人，才能为人师表。
第四，做教师的人，应当是一个淡漠名利的人，更好更贵的幼儿园、更好更贵的房子、更高的收入和职称，都不是我所追求的东西。
如果我成为一名教师，我会如何做。
15.手机互联网等用到现代教学，你怎么看
【答案】第一，表示赞成。
第二，例举其优点，如有利于提高教学效率等。
第三，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策。
第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。
16.有的老师说不用备课，上课时让学生看看视频就可以了。
你觉得对吗
【答案】第一，说法不对。
第二，备课重要性、仅观看视频的弊端。
第三，本学科中哪些部分适合以视频形式展现，哪些不能。
17.高中文理分科，选理科的一同学认为史地生没用不需要再学，对此怎么看
【答案】第一，这个同学的看法是错误的。
第二，我国的政策是高考不分科，大多数省份从2018年开始实施。
中学阶段是基本知识学习阶段，需要广泛学习才能全面发展。
第三，学校要适当安排一些偏重知识性趣味性的选修课程用于综合素质培养，而不是应试性课程。
第四，结合本学科进行分析。
18.学校规定，在校外五个人才能在一起交流，并且在透明的环境下，你怎么看（学校出了一条新规，男女生不能单独在一起。
需要在人多且明亮的地方，你对这个规章怎么看某学校一个规定，男女生同学交往必须有5名其他人在场，且场所必须足够敞亮，你怎么看）
【答案】第一，这种做法是错误的。
第二，该学校的规定，显然是针对学校中较多恋爱事件采取的自以为有效的“措施”，实际上并不能真正解决问题。
学校这种做法会让学生产生心理阴影，认为男女生之间的交往是非正常的不利于学生身心的健康发展。
这样的做法不利于学生之间互动，侵犯了学生的隐私权。
这样的做法容易让学生产生逆反心理，更容易诱发不良事件的发生。
学校的这样做法是不符合《义务教育法》等法律法规的规定。
第三，对策在于端正校风，充分合理安排教学各环节，丰富课后生活，同时加强校园安保工作与安装摄像头等设备。
第四，有严重早恋风气的学校，一般都是学习风气淡薄、吃喝玩乐占上风的学校，所以重点要放在整顿风气上。
19.教师只要有丰富的教学经验就可以了,你怎么看
【答案】这样的想法是错误的。
第一，做为一名人民教师，你的教学不仅仅需要的是丰富的教学经验，这只是一个基本的应该具备的条件。
第二，人民教师除了具有丰富的教学经验，还应该具备以下几点：
（1）教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。
实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。
（2）教师应具有教育科学理论修养。
教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
（3）较强的教学研究能力。
教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。
（4）“教师是人类灵魂的工程师”。
教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。
（5）要更新教育观念，时刻保持敏锐的时代意识。
20.请问你的班级里有学生成绩进步了，你只表扬了成绩进步大的，没有表扬进步不够大的，你怎么看待这种评价
【答案】第一，以后要改变表扬方式。
第二，在同学们争先恐后的学习竞争中，哪怕原地不动的成绩，也是付出一定努力的结果。
所以在表扬的时候，要鼓励这些同学。
第三，我会在另一个场合表扬到这些同学，例如家长会，让他们也知道老师对于他们是比较满意的。
第四，今后会注意不再发生类似情况，采取多种办法鼓励大家进步。
21.一位同学之前成绩差，这次进步了，老师未表扬他，你怎么看
【答案】要认真调查分析此事。
第一，教师没有表扬的原因，可能是疏忽了，也可能是认为这个同学的成绩不真实，还需要观察一段时间再确认，或者是进步幅度很小（从倒数第二进步到倒数第三），或者其进步只是表面现象而不是成绩水平提高了（班里优秀学生有事有病缺考导致成绩排名变化）第二，如果确实是进步了，要适当表扬。
第三，赞赏教育的重要性。
22.观摩课，互动同学没反应，怎么办
第二，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。
第三，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到来听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。
第四，积极调整平时的上课互动方式，让同学们养成互动的好习惯。
23.一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办
第二，联系学生家长了解情况。
第三，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长可按规定劝告病休在家。
如果是其他问题，则针对性解决。
第四，对于中学女生（小学高年级女生）的特殊生理时期，要适当和体育老师进行沟通，注意运动保护。
24.学生说你穿着太性感，怎么办【今天你穿了一套新的衣服，到教室后有学生对你说：
哇老师今天好性感啊。
面对这样的情况你该怎么办老师特别爱美，平时总是很爱打扮，你怎么看】
【答案】第一，礼貌地表示谢谢。
第二，课后及时征求年级组长（领导或同事）意见，确认自己的服装是否适当。
第三，对于中学生（小学生）来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。
教师应该坚持教师职业道德，不能够穿得过于暴露对学生产生不好的影响。
学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。
所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。
教师具有示范性作用教师的穿着不检点会使学生产生不好的影响。
并且学生也会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就是起到反作用的不利于他们身心的正常发展。
第四，严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。
必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。
25.广播操比赛，我们只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，作为老师怎么办
第二，安排班长捡起碎片，拼接好放在教师办公室留作纪念。
第三，能理解学生们的心情。
应该是训练很长时间、寄托很大希望。
但是要正确面对失败。
第四，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。
26.你让学生抄20遍生词，有学生说不想抄，太简单，他都会，要怎么处理（你布置学生练字20个，学生说都会，再练有什么用，累死人，你怎么办）
第二，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。
不会的部分再抄20遍。
第三，注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第四，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。
27.发现学生上课玩手机发短信，你怎么处理
第二，正常教学。
第三，课后叫到办公室询问情况并批评教育。
第四，在全班中再次强调纪律，原则上不允许带手机到校。
特殊情况带来的，要静音后放在书包中，上课时不允许查看使用。
同时向家长提供班主任联系方式，家长有急事时可及时联系班主任。
28.班里有一个同学总是打小报告，同学们对他很厌恶，称他“报告王”你要怎么处理这种情况（有个学生爱打小报告，同学们都叫他报告王，不和他一起玩，作为老师怎么办）
【答案】第一，要积极采取措施。
第二，分析原因。
这个同学可能想更引起老师关注或是彰显自己存在感，没有意识到自己的行为损害了同学关系。
教师行为可能也有不妥之处，例如收到报告后立刻处罚其他学生，导致同学关系更差。
第三，找这个学生谈话，教会他掌握合适的度，指导他恢复正常的同学关系。
第四，通过主题班会形式，教育全班学生端正观念。
29.正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办（数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。
你是班主任，要怎么办）
【答案】第一，快速了解情况，衡量要求是否合理【如果是毕业班，涉及明天考试的重大消息，可以挪用。
如果不是紧急情况，则表示拒绝】，是否可以安排在其他时间。
第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请他在那个时间来使用。
第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。
第四，平时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。
30.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。
别的老师以为你在说他坏话，怎么办
【答案】第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。
第二，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。
第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。
第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。
31.你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做
32.一个是你有个学生学习不好，但是她家长是教育局领导，和你说想让她孩子当班干部，你怎么办
【答案】第一，不会因为家长是教育局领导就妥协。
第二，考察该同学情况，如果确实有愿意为班集体做贡献的愿望和能力，可以先做一些临时性工作，等待下次干部改选时参与公平竞争。
第三，做为教师，要认识到无论家长是什么样的身份，在孩子当学生这个特定的时间点，都是同样的家长身份，不会因为其家长有什么特殊之处就改变原则。
33.你在用多媒体教学，突然停电了，怎么办（此题每年都会考到）
第二，安排学生做一个小练习，利用这五分钟时间，查找核对，是否插头松动导致没电。
第三，换成板书方式继续完成教学。
第四，平时就要做好两手准备，应对各种异常情况。
34.你叫了一个基础比较差的同学起来回答问题，他没答上来，还嚷嚷明知道我不会还叫我回答，你怎么办
【答案】第一，我会鼓励这个学生，让他树立信心，慢慢思考再回答，即使回答错误也没有关系。
第二，这位学生通过鼓励仍然答不出来，就先让他坐下，全班同学给他鼓掌，表扬他能站起来的勇气。
第三，课后，我会主动找到这位同学，对他进行心理疏导，分析学生不会答题的原因。
如果是学生自身的原因，那么我就会给予学生帮助，共同来解决这个问题。
如果是我的原因，那么我会对自己进行教育反思，努力做好教案，不仅是备课文，还要备学生。
第四，为了避免这类事情的再次发生，我会积极向老教师去请教如何备课，努力提升自己的教学能力。
同时多多关注学生的情况，发现学生有不会的题目，及时给予帮助。
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