七年级生物上册知识点总结.docx
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七年级生物上册知识点总结
七年级生物上册知识点
1、生物学（定义）：
研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）7、生物都具有遗传和变异的功能。
二、调查的一般方法
步骤：
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：
动物、植物、其他生物
按照生活环境分：
陆生生物、水生生物
按照用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围（20千米）：
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：
距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
五、生物与环境的关系
（1）非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
（2）探究的过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、讨论与交流
（3）对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验只能有一个变量。
（4）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P17的例子
生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
六、生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：
生物部分：
生产者、消费者、分解者
非生物部分：
阳光、水、空气、温度
3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
4、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
5、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累的越多（富集）。
6、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
7、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
8、生态系统的类型：
森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、湿地生态系统（地球之肾）草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（地球上70%氧气来源）、城市生态系统等
9、生物圈是一个统一的整体：
注意DDT的例子（富集）课本23页。
第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构
镜座：
稳定镜身；
镜柱：
支持镜柱以上的部分；
镜臂：
握镜的部位；
载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱（光线强用小光圈，光线弱用大光圈）。
反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜）。
镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：
转动时大幅度升降镜筒；
细准焦螺旋：
转动时可以使物象看得更清晰
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用（取镜和安放、对光、观察、收镜）
1、显微镜呈倒像（目镜中看到物像偏左下方，移到视野中央还是需要往左下方移）
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数（放大倍数越大，细胞数目越少，放大倍数越小，细胞数目越多）
3、放在显微镜下观察的生物标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：
实验过程
1、玻片标本分类：
切片、涂片、装片
2、
制作植物细胞临时装片：
擦、滴（清水）、撕、展（防止重叠）、盖（盖盖玻片时，盖玻片从水滴一边缓缓放下下，避免产生气泡）、染（碘液）、吸
（1）、植物细胞的基本结构
细胞壁：
支持、保护
细胞膜：
控制物质的进出，保护
细胞质：
液态的，可以流动的。
液泡：
液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：
贮存和传递遗传信息
叶绿体：
进行光合作用的场所，能量转换器
线粒体：
呼吸作用的场所，能量转换器
3、观察口腔上皮细胞实验：
擦、滴（生理盐水，目的是维持细胞形态）、刮、涂（防止细胞重叠）、盖（盖盖玻片时，盖玻片从水滴一边缓缓放下，避免产生气泡）、染（稀碘液）、吸
（1）动物细胞基本结构
细胞膜：
控制物质的进出
细胞核：
贮存和传递遗传信息
细胞质：
液态，可以流动
线粒体：
呼吸作用的场所，能量转换器
4、植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
5、植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可燃烧）：
糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：
水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：
都是细胞中的能量转换器
二者区别：
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p53，
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量相同；染色体容易被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞核——细胞的控制中心
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制和均分
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、动植物体的结构层次
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：
根、茎、叶；
生殖器官：
花、果实、种子
7、植物的组织：
分生组织（芽尖、根尖）、保护组织、营养组织、输导组织（导管、筛管）、机械组织（支持和保护）
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：
草履虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻（有细胞壁）、眼虫（体内含有叶绿体）、变形虫
2、草履虫的结构见课本66页图
3、单细胞生物与人类的关系：
（1）有利：
净化水源、鱼的饵料、发酵
（2）有害：
赤潮、疟疾病、虐原病
4、草履虫具有趋利避害的本能反应
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：
蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物分为四大类群:
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
藻类、苔藓、蕨类植物
1、藻类植物的主要特征:
a结构简单,有单细胞,也有多细胞,有的生活在淡水中,有的生活在海水中。
b没有根、茎、叶等器官的分化;
c细胞里有叶绿体,能进行光合作用。
藻类植物的作用:
a作为鱼的饵料b大气中氧气的重要来源c海带、紫菜、海白菜等可食用
d从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中
苔藓植物特征:
一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶
中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。
根不能吸收水分,也不能运输水分和无机盐,所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
苔藓植物作用:
a.苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔
藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
b苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威
胁它的生存。
人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物
蕨类植物特征:
有根、茎、叶等器官的分化,这些器官中有专门运输物质的通道一一输
导组织
蕨类植物不结种子,它的叶片背面有孢子囊群,可产生孢子,孢子是一种生殖细胞,在
温暖潮湿的地方萌发和生长。
蕨类植物的经济意义在于:
①有些可食用;②有些可供药用;③有些可供观赏;④有些
可作为优良的绿肥和饲料;⑨古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
二、种子植物
1、种子的结构
a菜豆种子:
种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}
玉米种子:
果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
b种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物体的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，有的种子还有胚乳。
子叶和胚乳里有营养物质,供给胚发育成幼苗。
e种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
d种子植物包括两大类群:
裸子植物和被子植物。
种子是裸露着的称为裸子植物;
种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物（绿色开花植物）。
常见的裸子植物和被子植物（P84页）
第二章被子植物的一生
被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、发育、繁殖（开花和结果）、
衰老和死亡的过程。
一、种子的萌发
1、种子的萌发环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件:
具有完整的有活性的胚,已度过休眠期，储存时间短。
2、种子萌发的过程
吸收水分一→营养物质转运一→胚根先突破种皮发育成根,胚轴伸长,胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
（注意:
首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测（P9394页）
发芽率=发芽种子/数供检测种子数x100%
抽样检测:
是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
二、植株的生长
1、从根的顶端到生有根毛的一小段,叫做根尖。
根尖是幼根生长最快的部位。
2、根尖的结构,根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（P9图3-1
3、幼根的生长
根生长最快的部位是:
根尖的伸长区。
成熟区的表皮上有根毛,根毛是吸收水分和无
机盐的主要部位
幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的
增大。
4、枝条是由芽发育成的
幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。
芽中有分生组织,芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条。
枝条是
由幼嫩的茎、叶、芽组成的。
年轮反映了茎加粗生长的过程,加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。
5、植株生长所需要的营养物质：
水、无机盐、有机物根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐,茎向上生长,并长出绿叶,通过光合作用制造有机物。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植物生长需要最多的无机盐是:
氢、磷、钾（缺乏症P99页）。
缺硼的无机盐,油菜只开花不结果。
6、植物在不同时期需水量不同,同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异
开花和结果
1、花的结构:
（P104页图3-21）
2、一朵花由花托、萼片、花辦、雌蕊和雄蕊等组成
3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里面有花粉（有精子）,雌蕊下部的子房里有胚珠（有卵细胞）。
4、传粉和受精（P104105页）
a花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉
植物传粉的类型:
自花传粉和异花传粉
一朵花的花粉,从花药散放出后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,叫做自花传粉。
（如小麦、水稻）花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式,叫做异花传粉。
传粉的媒介主要是风和昆虫。
b胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精
5、果实和种子的形成
子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚、珠被发育为种皮
6、人工辅助授粉：
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉
第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
（意义:
成熟区大量的根毛,
使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有较强的吸水能力）
2、在根、茎、叶脉中有导管,它属于输导组织
所有的导管相互连接在一起,形成了水分运输的管网,根吸收的水和溶解在水中的无机盐通
过这个管网被送到植物体的各个部分。
3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。
蒸謄作用主要是通过叶片进行的。
4、叶片的结构:
表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。
表皮是由一层细胞组成的,在表皮上分布有气孔。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对半月形细胞—一保卫细胞围成的空腔。
保卫细胞吸水胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔关闭。
5、蒸腾作用的意义:
①可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;
②拉动水分和无机盐在体内运辅,保证各器官对水和无机盐的需要
⑧提高大气湿度,增加降水,促进生物圈水循环。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、淀粉是光合作用的产物
2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件;
3、凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,就都能制造有机物。
叶片是绿色植
物制造有机物的主要器官
4、光合作用概念:
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁
殖的需要,而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源（生产者）。
5、叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
6、植物运输物质的途径:
导管:
从下往上辅送水分和无机盐
筛管:
从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞,为细胞生命活动
提供能量
7、细胞壁的主要成分是纤维素;细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质;细胞核中的DNA
也是有机物
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平黴
1、光合作用吸收二氧化碳释放氧
2、了解英国科学家普利斯特利得经典实验（绿色植物通过光合作用制造有机物时,从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。
）
3、光合作用实质:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程。
（光合作用示意图是重点P124页）
光合作用与生产生活关系：
①要保证衣作物有地进行光合作用的各种条件②合理密植使作物的叶片充分地接受光
二、绿色植物的呼吸作用
1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水。
利用二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性,来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。
4、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用主要是在线粒体内进行,其实质就是有机物
分解,释放能量。
5、呼吸作用意义:
呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动（如
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力,一部分转变成热量散发出去。
5、绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将产生的氧气排放到大
气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起到了重要作用。
光合作用和呼吸作用的区别和联系
部位
条件
原料
产物
能量变化
光合作用
叶绿体
光
二氧化碳、水
有机物、氧气
储存能量
呼吸作用
线粒体
有光、无光均可
有机物、氧气
二氧化碳、水
释放能量
第六章爱护植被,绿化祖国
1、某个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型:
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、瞽叶阔叶林、针叶林
我国植被面临的主要问题:
①植被覆盖率低;②对森林资源利用不够合理,伐优留劣,乱砍滥伐,③过度放牧使草场退化、沙化。
4、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，还颁布了《退耕还林条例》，这项条例自2013年1月20日起执行。
5、我国植树节:
每年3月12日
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