山西省孝义市届中考语文第一次模拟试题.docx
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山西省孝义市届中考语文第一次模拟试题
山西省孝义市2016届中考语文第一次模拟试题
2016年中考第一次模拟考试语文参考答案
一、基础知识（25分）
1．
（1）化作春泥更护花
（2）皆若空游无所依（3）无为在歧路
（4）春蚕到死丝方尽（5）留取丹心照汗青
（6）峰峦如聚波涛如怒（7）人有悲欢离合月有阴晴圆缺
（8）恨别鸟惊心几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
似曾相识燕归来雉从梁上飞
（9）匹夫不可夺志也不求闻达于诸侯
2．D3．C
4．追崛起（所填词语能使上下联形成对偶句，意思相近即可）
5.
（1）示例：
沐猴而冠，猴年马月
（
2）示例：
“猴”与“侯”谐音，“蜂”与“封”谐音，这幅剪纸利用谐
音“马上封侯”，表达了人们对功名的追求。
（言之有理即可）
二、阅读（45分）
（一）古诗文（15分）
6．B
7．果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强。
8.
（1）教
（2）周密，详细
9.
（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）要么不学，学了没有学会绝不罢休。
10．类比教学相长
11．五个方面：
博学、审问、慎思、明辨、笃行。
示例：
我认为自己在“笃行”方面做得较好。
笃行就是要笃实地坚持学习，使所学最终有所获。
我在平时的学习中踏踏实实，刻苦努力，遇到困难时不气馁，坚持不懈，我认为这就是做到了“笃行”。
（二）（16分）
12．文题一语双关，一方面指父亲身上特殊的气质、气味等，另一方面指深沉的父爱。
13．示例：
今天又喝多了，来接孩子的确起不到保护他的作用；但我陪伴孩子，让孩子知道我在乎他，让他感受到我对他的爱，这就够了。
（揣摩人物语言的潜台词，主要包括理解说话的目的、言外之意
和未尽之言等，须采用第一人
称答题）
14．父亲认为味道“一模一样”，是单单指菜本身的味道，也是对“我们”的
欣赏和鼓励，是父爱的体现；而“我们”觉得菜里缺少了“父亲的味道”，是因为“我们”深深懂得父亲亲手做的菜，饱含了他无言的爱。
（答此题要在把握全文、理解作者写作意图的基础上进行）
15．文中写了五位父亲：
第一位是为了赢得女儿认可，努力背古诗文的父亲；第二位是从来没有耽误接孩子的父亲；第三位是陪孩子考试时细心地给孩子买食品的父亲；第四位是牵挂孩子考试情况，又拍给孩子丢脸，不去陪孩子考试的父亲；第五位是擅长给孩子烧菜的父亲。
他们都有对儿女深沉的爱，都有为了儿女甘愿付出的奉献精神。
16．示例一：
读了此文，我明白了父亲身上许多被我忽略的细节，原来就是父亲的味道。
父亲是医生，总带有消毒水的味道。
我以前不喜欢，但现在明白这味道饱含了艰辛和爱，我应以感激之心去面对。
示例二：
读了此文，我对父亲有了新的
理解，明白父爱渗透在生活的细节里，无处不在。
父亲老了，他身上有了岁月的味道，他为支撑家庭操劳一生，让我心酸。
（可以结合父亲的职业、爱好、习惯来发现父亲独特的味道，体会那味道里包含的特点、情感等内容。
此题为开放拓展题型，要结合个人的生活实际来答；抒写感受时，要结合阅读原文的感受，谈理解某种味道里的父爱。
）
（三）（14分）
17．标题是一个比喻句，生动地表达出了要说明的问题：
Wi—Fi能否全面覆盖我们的生活；标题采用问句的形式，形成悬念，引起读者的阅读兴趣。
18．利用灯光传输数字信息、用热气球提供Wi—Fi信号、通过水下传感器将网络数据传到大海河川中去、在宠物身上安装支持移动Wi—Fi的热点设备。
19．
“据统计”，表明信息来源可靠，有据可查；“目前”，是时间上的限定，不排除未来情况会有变化
；“大约”，表明数据不精确，说明“2/3”是一个约数。
这几个词很好地体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性等特点。
（此题考查学生对说明文语言特点的理解情况。
具有修饰功能的词语，表程度、范围的副词和数量词，通常可使语言表达更准确、科学、严密。
）
20．示例：
Wi—Fi覆盖我们的生活，自然会给我们的学习、工作、生活带来极大的便
利，促进社会的发展；但也更容易使人沉溺于虚拟的网络世界不能自拔，影响人们在现实世界中的正常生活，造成更多的社会问题，如影响人与人在现实生活中的交往，使人际关系变得更冷漠等。
所以，我们在发展科技的同时，也应考虑科技带给人的负面影响。
（从普及Wi—Fi的利弊两个方面来答）
三、写作（50分）
21．【小作文】
[例文1]朱
熹在《读书之要》中说：
“大抵观书，先须熟读，使其意皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。
也就是说，要细
读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
比如《西游记》看似简单，实则要精心研究，细细咀嚼文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以说，精读是最重要的一种读书方法。
[例文2]“吟哦讽诵而后得之”是读书一种基本方法。
就是要放声读，读得正确、流畅，沉浸其中，读出文章的
味道来。
“得”，就是要能理解文章的意思，把握作者的写作意图，品味出作品的妙处。
要达到有所得的目的，就要求能读中悟，悟后读，读后思，把感悟、理解、欣赏统一起来。
特别是散文与诗歌的学习更是如此。
从朱自清的《春》中感受春的美与人生的美好；从余光中的《乡愁》思诗人的爱国之情。
22．大作文
作文评分标准:
①立意积极、健康、新颖、独到，构思巧妙，语言表达流畅、生动，得35—40分。
②立意积极、健康，有一定的描写，语言表达准确、流畅，有一
定的写作技巧，如首尾呼应等，得30—34分。
③立意积极，健康，行文完整，语言表达清楚，明确，通顺，基本符合题意，符合字数要求，得25—29分。
④如结构不完整（指字数明显不足，不
到400字），立意错误或不健康，或者文章属明显抄袭，在20分以下，酌情给分。
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