五年级语文期中试题及答案.docx

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五年级语文期中试题及答案

2019-2020年五年级语文期中试题及答案

一、读拼音，写词语。

（10分）

jūgōngfēnbiànké sòucūigānlièdǎn

（）（）（）（）

 pánɡ bó  wēiyí àonǎo xuányájuébì（     ） （    ）（     ） （   ）

二、给加点的字选择正确的读音，在其下画“—”。

（3分）　

挨打（āi ái）     皇冠（ɡuān  ɡuàn）  根茎（jìng  jīng）

剖开（pāo pōu）  蜷腿（quán juǎn）挑破（tiǎo tiāo）

（二）字、词（17分）

一、组词（4分）

嫩（）蹲（）舔（）抡（）

嗽（）尊（）添（）抢（）

二、补充词语。

（3分）

斩钉（）铁披荆斩（）大义（ ）然

惊（ ）失措中流（ ）柱 同仇敌（ ）

三、给加点字选择正确的字义，填在括号里。

（4分）

核：

A、果实中坚硬的并包含着果仁的部分；B、起着像核一样的重要作用；C、指原子核，核能一样的武器；D、仔细的对照、计算。

1、中国决不在战争中首先使用核武器。

（    ）

2、埋在土时的核桃到春天果然发芽了。

（    ）

3、通过核算，我家今年的收入比去年增加了。

（    ）

4、在这次活动中，班长起到了组织的核心作用。

（    ）

四、选择合适的词语填空。

（2分）

居然   偶然   固然   竟然

去年，我（    ）在菜园边丢了一个杏核，今年那里（    ）长出一棵小杏树。

我说：

“真没想到，随便扔一个杏核（  ）会长出一棵小树。

”父亲说：

“你（    ）是随便扔的，杏核可时刻想长出一棵杏树啊！

”

五、将下列成语按照要求归类。

（4分）

手舞足蹈舍己为人提心吊胆眉开眼笑

居安思危欣喜若狂破涕为笑纹丝不动

描写人物动作的：

描写人物心情的：

表现人物表情的：

说明某种道理的：

（三）句子（17分）

一、按要求答题。

（12分）

1.风吹过池塘，满地的荷叶动起来。

（改写成拟人句）

2.李老师奖励我们要好好学习。

（修改病句）

3.XX年北京奥运会的成功举办，使我们感到无比自豪。

（改反问句）

4.当风提着裙子走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹。

（缩句）

5.一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。

（修改病句）

6.父亲神情严肃地对我说：

“孩子，生命是可贵的，我们怎么可以随便扼杀一个无辜的生命呢？

”（改为第三人称转述句）

二、按课文内容填空（5分）

1、《七律.长征》的作者是________,从全诗围绕着那一句写的_______________________________________________.

2、“停车坐爱枫林晚”中“坐”是的意思；“可怜九月初三夜”中“可怜”是的意思。

3、《西风胡杨》从三个方面赞颂胡杨的：

一赞胡杨，二赞胡杨，三赞胡杨。

4、读句子，在括号里填上合适的歇后语。

昨天，我闯祸了，老师找我谈话，我心里就象十五个吊桶打水——（），说话的时候就象黄牛吃草——（）。

（四）阅读（23分）

（一）课内阅读。

（5分）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

敌人始终不能前进一步。

在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1、联系上下文理解下面词语。

（1分）

全神贯注：

2、这段话主要抓住人物进行描写来表现五壮士的。

（2分）

3、读了这段话，你最想对五壮士说一句什么话？

（2分）

二、课外阅读（18分）

_______________________

弟弟在郊游时脚尖不小心被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他心里一定在想：

老爸怎么一点也不关心我。

在弟弟大发牢骚时，有个同学笑着劝道：

“别生气，大部分老爸都这样。

其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。

”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。

可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。

很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（）（1分）

A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸

2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，用“____”画出来。

（1分）

3、给本文加一个题目。

（1分）

4、用“～～”画出描写弟弟心理活动的一句话。

（1分）

5、概括短文的主要内容。

（2分）______________________________________________________________________________________________________________________6、“弟弟的眼睛里闪着泪光”，此时弟弟心里想些什么呢？

（1分）

阅读

（二）小老鼠上海滨

一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！

”他的父母叫道，“世界上到处充满了恐怖，你可千万不能去！

”

“我已经下定决心了，”小老鼠（坚定坚强倔强）地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！

无论如何，谁也改变不了我的主意！

”

“既然我们已经无法（阻力阻止制止）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！

”

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你！

”猫说。

幸而身边还有一条窄窄的小路，使他有幸能够逃走。

但他感到，他早已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴了。

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。

它还被追赶得迷失道路。

一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后的一座小山。

突然，大海一下子展现在他的面前。

他贪婪地观赏着。

一排排海浪，不时（冲滚卷）到海滩上。

这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。

“多美啊！

”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！

”

小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

走那么多艰难路程，才换来（永恒片刻幸福）的快乐，但这也是值得的。

1、从文中的括号里选择合适的词语，画上“√”。

（2分）

2、本文按顺序叙述故事的？

从文中找出表示这种顺序的词语写在下面。

（2分）

3、小老鼠去海边的目的是（1分）

4、小老鼠一路上遇到哪些危险和困难！

①

②③

他的遭遇照应了他的父母说的这句话：

（4分）

5、读了这个故事，你得到了什么启示？

（2分）

（五）作文（30分）

你游览过旅游景点吗？

你参加过游园活动吗？

让我们选择一次游览经历，把它记叙下来吧！

要求按照一定的顺序，把景物的特点写出来，并写出游览时的真实感受。

注意运用平时积累的优美词句，字数在450字以上。

参考答案

一、1、（每字0.5分）鞠躬分辨咳嗽摧肝裂胆磅礴逶迤懊恼悬崖绝壁

2、（每个拼音0.5分）áiguānjìngpōuquántiǎo

二、1、（每词0.5分）略

2、（每字0.5分）斩钉截铁披荆斩棘大义凛然惊慌失措中流砥柱同仇敌忾

3、（每空1分）cadb

4、（每空0.5分）偶然竟然居然固然

5、（每词1分，字写错扣0.25分）动作：

手舞足蹈纹丝不动心情：

提心吊胆欣喜若狂表情：

眉开眼笑破涕为笑道理：

舍己为人居安思危

三、1、（每句2分，字写错扣0.25分）①-③、⑤略④海面泛起弧纹。

⑥父亲神情严肃地对他说，孩子，生命是可贵的，他们怎么可以随便扼杀一个无辜的生命呢？

2、（每空2分，写诗句那空为1分）略

四、（课内阅读）略

课外阅读一：

1、d2、略3、符合题意均可得分4、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他心里一定在想：

老爸怎么一点也不关心我。

5、弟弟受伤后遇到父亲，父亲不理睬，他以为父亲不爱他，可是从父亲拐弯处的回头，他发现父亲很爱他。

6、略，言之成理即可。

课外阅读二：

1、（每个0.5分）坚定阻止冲片刻

2、（每个0.5分）时间第二天下午傍晚

3、1分去海边旅行4、每空1分被猫咬老鹰和狗的袭击迷失了道路“世界上到处充满了恐怖，你可千万不能去。

”

5、经历多么艰难路程，才换来片刻的快乐，也是值得的。

十一、作文（30分）

一类文（30--25分）：

要求符合题意，思想健康，感情真实；中心明确，内容具体充实，层次清楚，结构完整，语句通顺，较有文采，较有创意。

标点正确，错别字少，书写规范、格式正确、卷面整洁。

语言通顺，字体较工整。

 二类文（24--21分）：

要求符合题意，思想健康，中心明确，内容略显丰富、具体，层次较清楚，结构基本完整，语句基本通顺，略显文采，略显创意。

标点比较正确，格式正确、错别字少，字迹清楚，卷面整洁。

 三类文（20--17分）：

要求思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点大体正确，格式不正确、错别字多。

字迹清楚，卷面略显整洁。

四类文（17-13分）：

基本符合题意，但中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假；内容很不具体，层次不清，语句不通，格式不正确、标点错误和错别字多。

个别语句有点深刻，个别语句例子较好，个别语句精彩，略显个性。

 五类文（12分以下）：

不合题意，内容有错误，语句表达很差，格式不正确、不会使用标点，错别字很多。

结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。