新人教版小学语文六年级下册第一二单元知识要点及检测.docx
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新人教版小学语文六年级下册第一二单元知识要点及检测
人教版小学语文六年级下册第一、二单元
知识要点及检测
第一单元
一、复习课文
1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。
2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。
这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。
3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。
文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。
①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
答：
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
表达了作者对时光逝去的无奈和留念。
仿A：
天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。
②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
答：
用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
说明日子的渺小，消逝得那么快。
表达了作者对时光逝去的无奈。
仿A：
四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.
仿B：
四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。
③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
答：
用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
仿A：
上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。
仿B：
劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。
④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
答：
比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。
仿A：
过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。
仿B：
过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。
⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？
答：
A：
时间如流水，一去不复返。
B：
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.
C：
我们的确应该珍惜时间。
4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。
这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。
作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。
二、背诵、背写
1、背诵：
《文言文两则》全文。
《匆匆》全文。
2、默写：
《文言文两则》全文。
日积月累
三、比较组词
弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）诲（教诲）援（援助）
弃（放弃）激（激动）辨（分辨）侮（侮辱）缓（缓慢）
沧（沧海）弗（弗若）挪（挪动）蒸（蒸发）伶（伶俐）
抢（抢夺）佛（仿佛）娜（婀娜）拯（拯救）玲（玲珑）
徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）锻（锻炼）雅（优雅）
排（排球）秋（秋季）翻（翻滚）缎（绸缎）堆（堆积）
勃（蓬勃）萦（萦绕）喧（喧哗）摩（抚摩）魄（气魄）
脖（脖颈）索（索取）暄（寒暄）磨（磨炼）魂（灵魂）
措（措施）疚（内疚）臊（搔痒）纽（枢纽）渺（渺小）
错（错误）疾（疾病）骚（骚扰）钮（按钮）缈（缥缈）
憎（憎恨）秽（污秽）涕（涕零）摞（一摞书）孰（孰是孰非）
僧（僧侣）税（税收）悌（孝悌）螺（螺丝钉）熟（成熟）
四、多音字
缴：
jiǎo（缴纳）zhuó（弓缴）与：
yǔ（与人为善）yù（参与）
燕：
yàn（燕子）yān（燕京）模：
mó（模糊）mú（模样）
露：
lù（露珠）lòu（露面）刹：
chà（刹那）shā（刹车）
屏：
bǐng（屏息）ping（屏风）曲：
qū（弯曲）qǔ（戏曲）
劲：
jìn（劲头）jìng（劲旅）薄：
bó（单薄）báo（薄板）bò（薄荷）
差：
chā（差距）chà（差不多）chāi（差事）cī（参差不齐）
五、填空
1、填入合适的动词。
（种）树苗（找）水源（插）秧（悟出）哲理（看）表演
（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（保持）平衡（解）纽扣
（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（掏）耳朵（抹）鼻涕
2、填入合适的修饰词。
（1）（凝然）的双眼（巨大）的能量
（轻松幽雅）的乐曲（暴风雨般）的掌声
（令人惊羡）的动作（矮小结实）的老者
（优美）的东方杂技（紧张不安）的观众
（2）（悄悄）地挪移（目不转睛）地盯着（剧烈）地晃动
（呆呆）地站着（语重心长）地说（歉疚）地微笑
六、近义词
觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨
匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础
模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕
启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉
责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势
构造——结构机敏——灵敏扶衬——帮扶秀丽——清秀
显示——展示渺小——微小
七、反义词
匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙
徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小
相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常
模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬
慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱
责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大
团结——分裂
八、量词
一（只）手一（摞）碗一（块）空地一（番）话
五（根）手指一（位）姑娘一（片）树林一（滴）水
九、特殊词语
ABB式：
头涔涔泪潸潸赤裸裸
AABB式：
沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落
ABAC式：
随时随地各种各样无缘无故
十一、仿写造句
1、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
3、如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
（造句）
十二、习作
难忘的“第一次”
一、 开头――回忆式
二、 中间――把经过写具体（动作、神态、心理、语言、细节；用上比喻、夸张手法）
三、 结尾――感悟：
生活中有许多的“第一次”：
第一次养小动物，第一次走夜路．．．．．．但是，从这些小事中，总能悟出一些人生哲理。
难忘的“第一次”
岁月匆匆而过，悄悄回首，我已走过12年的岁月。
那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。
是那样的亲切而有熟悉，又是那样的美好而和谐，而第一次买东西的经历就一直使我不能忘怀。
那是我上学前班的事了,妈妈说那时我只有五岁。
那天,妈妈正做着饭,发现没醋了,就急忙换衣服准备去买。
看见妈妈那匆忙的样子，我说：
“妈妈，让我去买吧。
”妈妈有些不放心地看着我说：
“你行吗？
”“我行吗？
”我也在问自己，我可是从没有一个人出门买过东西呀！
但老师经常告诉我们：
在家里要多帮助家长做事，而且我们楼下不远处的小卖部就卖有醋，妈妈经常带我去那儿买东西，对那儿我已很熟了，应该可以吧，想到这里，我便坚决地对妈妈说：
“我行！
”妈妈把钱给了我，并叮嘱我：
别把醋买成酱油，还剩两角零钱。
我接过钱，飞快地跑下楼去，心里又高兴又紧张，因为这毕竟是我第一次独自出门买东西。
我把钱紧紧地攥zuàn在手心，生怕把它弄丢了。
来到小卖部，心里“咚咚”直跳，还好阿姨很和气，她笑咪咪地望着我说：
“小朋友，你要什么？
你妈妈呢？
”看见阿姨那亲切的笑脸，我心里踏实多了，大声地说：
“我买醋。
妈妈在家做饭。
”阿姨说：
“呵！
真能干啊！
能帮妈妈干活了。
”我听了心里乐滋滋的。
接过阿姨找的钱和醋，我兴奋地又蹦又跳，直朝家跑去。
当自豪地把买来的醋和零钱递给妈妈时，妈妈正象我所期待的那样表扬了我，做为奖赏在我的小脸上亲了又亲。
有了这成功而难忘的第一次，使我得到了一个启示：
万事开头难，只要闯过第一关，就没有过不去的难关。
第二单元
一、复习课文
1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。
用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。
2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。
以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。
3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。
4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。
二、听写：
词语盘点。
默写：
日积月累
三、比较组词
旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛树）饯（蜜饯）
句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）残（残疾）
爆（爆炸）饺（饺子）拌（搅拌）醋（白醋）栗（栗子）
暴（暴动）绞（绞绳）伴（伙伴）醒（苏醒）粟（粟米）
鞭（皮鞭）筝（风筝）寺（寺庙）逛（逛街）佛（仿佛）
便（方便）争（争论）诗（诗歌）狂（狂人）拂（吹拂）
哄（哄笑）侵（侵入）缀（点缀）贮（贮存）僻（偏僻）
烘（烘托）浸（沉浸）辍（辍学）伫（伫立）辟（开辟）
四、多音字
藏：
zàng（宝藏）cáng（收藏）划：
huá（划桨）huà（计划）
喷：
pēn（喷发）pèn（喷香）铺：
pū（铺设）pù（当铺）
横：
héng（横线）hèng（蛮横）间：
jiān（时间）jiàn（间隔）
哄：
hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄骗）
吭：
háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）
传：
chuán（传奇）zhuàn（传记）
六、填空
1、填入合适的动词。
（逛）庙会（办）喜事（打）地基（铺）楼板（建造）住宅
（陈说）历史（招徕）观众（燃放）爆竹
2、填入合适的修饰词。
（1）（红红）的对联（咆哮）的江水（俊俏）的容貌
（娴熟）的技能（雄浑）的歌声（婀娜）的舞姿
（固定）的程式（偏僻）的山区（浓绿）的竹林
（别致）的竹楼（绿绿）的凤尾竹（宽大）的堂屋
（沙哑）的嗓子（寂静）的沙漠（深邃）的眼睛
（鲜艳）的彩云（密密）的眼帘（妩媚）的笑容
（香喷喷）的烤肉（万象更新）的气象
（繁盛）的地区（单调）的沙漠
（2）（铺天盖地）地撕扯（惊恐）地竖耳听着
七、近义词
规矩——规则分外——格外吞噬——吞没俊俏——俏丽
照常——照旧招徕——招揽雄浑——雄壮朴实——朴素
预备——准备隆重——盛大防备——防范热闹——喧闹
压抑——抑制酷热——炎热娴熟——纯熟和睦——和气
兴旺——兴盛惊恐——惊骇风趣——幽默豁达——开朗
扼杀——抹杀纵使——即使平安——安全点缀——装点
覆盖——笼罩
八、反义词
热闹——冷清间断——持续娴熟——生疏慌乱——镇定
压抑——放松朴实——华丽敦厚——奸诈勤俭——奢侈
酷热——严寒兴旺——衰败井然——混乱激昂——低沉
沙哑——清脆完整——残缺机敏——笨拙单调——丰富
充足——短缺鲜明——暗淡别致——普通明显——模糊
深邃——浅显豁达——狭隘
九、量词
一（部）戏一（段）传奇一（座）铁索桥一（个）窟窿
一（层）楼一（间）房一（幢）竹楼一（间）堂屋
一（堆）火一（块）竹席一（幅）抽象画
十、特殊词语
ABB式：
一丛丛一幢幢一顶顶一团团一片片
ABAC式：
各形各色有声有光载歌载舞
含数字的：
两面三刀零七八碎
十一、仿写造句
1、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（仿写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
（仿写）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
（造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一二单元检测
一、看拼音写词语。
nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhìduàn liàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yōu yǎ fǔhè yǔ zhòng xīn cháng
（ ） （ ） （ ）
二、选择正确的读音，画上横线。
掺和（chānhéchānhuo）
奇葩（qíbāqípā）
风筝（fēngzhengfēngzhēng）
招徕（zhāoláizhāolài）
贮藏（zhùcángzùcāng）
土馕（tǔnángtùnǎng
三、比一比再组词。
挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ）娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）
番（ ） 锻（ ） 雅（ ） 勃（ ）翻（ ） 缎（ ） 难（ ） 脖（ ）
四、我能仿照写这几个词语。
自由自在 头涔涔
得意洋洋 惊天动地五、把词语补充完整。
（）灯（）彩（）天（）地（）歌（）舞
七（）八（）行（）积（）横（）直（）
（）山（）岭千（）万（）天（）海（）
（）不（）收（）起敬（）而至
六、选词填空。
玩赏 欣赏 观赏
1.春节期间，爸爸带我到中山公园（ ）了在这里举行的全市花卉展览。
2.叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（ ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。
3.我正在（ ）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。
陈列 罗列
1.光（ ）事实是不行的，必须加以研究分析。
2.博物馆里（ ）着许多出土文物。
七、按要求写句子。
1．姑娘在微笑。
（扩句）
2．身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。
（缩句）
3．和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
（用加点的词造句）
令人惊叹——
八、用关联词语并成一句话。
例：
我们上课时要专心听讲。
我们上课时要积极开动脑筋。
我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
１．海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识的宝库。
2．乡亲们自己吃苦受累，舍弃一切。
乡亲们要保证边防战士粮足弹满，以便狠狠打击入侵的敌人。
3．这篇文章在写法上有些不足之处。
这篇文章的感情真挚，内容具体充实。
九、按要求，理解句子。
1．为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（用自己的话说说这个句子的意思）
2．我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（从中你感受了什么？
）
3．种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（为什么不会枯萎了？
）
十、日积月累。
1．人非生而知之者， ？
《师说》
2．一鼓作气，再而 ，三而 。
《左传》
3．种树者 ，种德者 。
《墨子》
4．朝看 ，暮看 。
《明日歌》
5．在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？
只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？
6．“一岁除，入屠苏。
”选自宋朝写的《元日》，写的是时的情景。
你还知道我国哪些传统节日？
以及描写这些节日的诗句？
括号里写节日，后面写诗句。
（）：
（）：
（）：
十一、阅读短文，完成练习。
（一）学弈
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。
虽与之（ ），弗若之矣。
为是其（ ）弗若与？
曰：
非然也。
1．在括号里正确地填上课文的内容。
2．解释加点的字。
弈：
惟：
弗：
为：
3．本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。
我还想到了一句名言警句：
（二）母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
“妈妈，妈妈！
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：
“救救我女儿，救救我女儿！
”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
“孩子的妈妈呢？
你为什么不叫她妈妈来？
”
男人埋下头，低低地说：
“我们离婚很久了，我找不到她。
”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：
“谢谢，谢谢！
”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：
“她能苏醒是个奇迹。
”
女孩说：
“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”
1．标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求哀求要求（ ）②希望期望渴望 （ ）③抓住攥紧牵着（ ）
2.这位女护士做了一件什么事呢？
3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？
4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
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