小学一年级书法写字Word格式.docx
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(2)练习要点(重点练习第四个要点).
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求.
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势.
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正.
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正.
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;
教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花.
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,眼离书本约一尺.手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到,
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学.
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表.
1.横的书写
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”.
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
4、进一步培养学生良好的书写习惯.
本期第2课时
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品.
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益.
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字.
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头.要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画.
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺(从左到右).
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点.
分小组讨论.
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重.图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态.
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳.所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思.
图示:
5、指名说一说横怎样书写.
6、师边讲解边示范.
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业.
(三)学习书写带“一”的字.
1、出示范字.
2、指名认读.
3、指名说笔顺,书空.
4、带领学生分析“上”的书写要领.
5、演示“上”的书写过程.
6、用同样的方法教“五”的书写.
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
2、竖的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”.
本期第3课时
复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.
(一)讲解“竖”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.
2、讲解笔顺(从上到下).
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点.分小组讨论.
详细讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正.
竖有垂露、悬针和短竖之分.
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重.
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖.
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力.图示:
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写.
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带竖的字.
1、出示范字.
垂露竖:
悬针竖:
短竖:
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程.
6、学生练习书写,教师行间巡视.
本节课的主要内容.
3、撇的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”.
本期第4课时
(一)讲解“撇”书写要领.
2、讲解笔顺.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点.分小组讨论.
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用.
撇有斜撇、竖撇、短撇之分.
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖.
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖.图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短.图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写.
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业.
(三)学习书写带撇的字.
1、出示范字.
斜撇:
竖撇:
短撇:
4、带领学生分析书写要领.
5、演示书写过程.
三小结:
4、捺的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”.
本期第5课时
(一)讲解“捺”书写要领.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点.分小组讨论.
捺画粗细分明,书写难度较大.
捺有斜捺和平捺之分.
斜捺:
下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖.
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔.
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写.
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导.
展示优秀的学生作业.
(三)学习书写带有捺的字.
平捺:
2、指名认读.
5、点的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”.
本期第6课时
(一)讲解“点”书写要领.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点.分小组讨论.
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现.
点画有右点、左点、竖点和长点之分.
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画.写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔.
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔.
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些.
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写.
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带点的字.
右点:
左点:
长点:
6、提的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”.
本期第7课时
(一)讲解“提”书写要领.
1、老师示范书写,指名说笔画名称.
老师领读笔画名称.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点.
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖.提画在不同的字中角度和长短略有不同.书写时应该注意区别.
5、指名说一说提怎样书写.
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带提的字.
本节课的主要内容.
7、竖钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”.
本期第8课时
(一)讲解“竖钩”书写要领.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点.
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖.书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上.
5、指名说一说竖钩怎样书写.
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带竖钩的字.
竖钩:
8、斜钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”.
本期第9课时
(一)讲解“斜钩”书写要领.
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖.写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感.
5、指名说一说斜钩怎样书写.
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带斜钩的字.
斜钩:
9、卧钩的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”.
一课时
本期第10课时
(一)讲解“卧钩”书写要领.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点.
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大.
5、指名说一说卧钩怎样书写.
(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导.
(三)学习书写带卧钩的字.
卧钩:
10、竖弯的书写
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”.
本期第11课时
(一)讲解“竖弯”书写要领.
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点.