小班音乐活动《小老虎吃糖》docWord文档格式.docx

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铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。

2.知识技能准备：

幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。

活动过程：

一、创设情境，初步感应节奏。

1.讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。

他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：

嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。

"

【课件画面，播放音乐片段1】

（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。

）二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。

1.观察图谱，初步感受固定节奏xx|xxx，感知强强|弱弱弱。

（1）师：

谁听到了小老虎是怎么吃糖的？

幼：

嗷呜嗷呜，咂咂咂。

师：

哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。

那我们一起来学一学。

【出示5只老虎图谱】师：

那我们加上音乐再来试试看吧。

【再次播放音乐片段1】

（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。

仔细看看，这里有几只老虎？

几只大老虎几只小老虎呀？

再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？

那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？

对呀，他发出的声音就轻。

教师小结：

我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。

我们一起来试一试。

（看图谱完整练习）师：

刚才xxx吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。

跟着音乐再来试试吧。

【看完整图谱练习】

（3）猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达。

你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的？

你从哪里听出来的？

小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样？

2.启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。

那还有什么动作也可以来学一学小老虎吃糖的声音呢？

想一想，我们可以怎么样发出响响的声音？

那想想怎么发出轻轻的声音呢？

那我们把他们的动作连起来试试看。

跟着音乐，我们再来试试看吧。

（跟音乐练习）师：

还有谁想来试试看呢？

要和别人不一样哦！

三、引导幼儿尝试用乐器为《加伏特舞曲》伴奏。

1.请幼儿尝试用铃鼓创编伴奏方法。

我这里呀有位铃鼓朋友（出示铃鼓），看，我们和他们来打个招呼吧。

铃鼓宝宝，你好！

铃鼓宝宝说，他也想来学一学小老虎吃糖的声音。

怎么样才能用铃鼓发出响响的声音呢？

我们一起来学一学。

（徒手练习）2.请幼儿听着音乐尝试用铃鼓表现固定节奏：

xx|xxx。

那还有什么不同的动作也可以来学学看呢？

请你带着你的铃鼓来试一试。

他的方法真不错，我们也来学学看吧。

请你把你的铃鼓宝宝轻轻地请出来，开始吧。

（徒手完整练习）师：

加上音乐会变得更好玩儿的，我们再来试试看吧。

（看图谱完整练习）3.启发幼儿用不同的方式来表现强音和弱音：

那么还有谁愿意来用小铃鼓学一学小老虎吃糖的声音呢？

嗯，你的方法真有创意，我们跟他学学看。

（看图谱完整练习）

2019-03-22

那我们把他们的动作连起